安全守紀的手抄報的內(nèi)容 交通安全手抄報內(nèi)容
手抄報內(nèi)容：
1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
2、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。
3、認真預習，復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。
4、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。
5、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美，不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
6、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
7、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。
8、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
加強管理 嚴格自律 注意安全 健康成才
隨著高等教育的改革與發(fā)展,高等教育規(guī)模的擴大,高校作為一個開放系統(tǒng),與社會的交融越來越多,在快速健康發(fā)展的同時,大學生的違紀違法現(xiàn)象有所增多，安全事故不斷出現(xiàn)，嚴重影響著學校正常的教學、生活秩序和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)以及大學生的人身財物安全。“沒有規(guī)矩,不成方圓”，如果沒有紀律的保證,學校就難以保證正常的教學秩序、生活秩序,難以形成良好的學風、校風,對大學生加強紀律教育和安全教育顯得極為迫切和必要。
老婆【
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人， 做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!
“規(guī)范行為，健康成長”創(chuàng)建文明和諧校園
為了加強學生的日常行為規(guī)范教育，落實好“雙星級日常行為規(guī)范示范校”創(chuàng)建活動，我們在“一星級”行為規(guī)范示范校的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建文明和諧校園為主線，以養(yǎng)成教育為目標，以課題研究為載體，注重行為規(guī)范教育的科學性、連續(xù)性和實效性，進一步鞏固了良好的校風、學風，提高了學生的文明程度。
一、優(yōu)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文明和諧的教育環(huán)境。
（一）規(guī)劃“和諧校園”，讓墻壁說話，使花草言情。
我校重視發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。學校有健全的教育陣地，文化墻上彩瓷的中國地圖、世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、名人畫像、名人格言等無聲地教育著學生，實現(xiàn)了學校外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。同時，我們還開展了“小手撿起美麗校園”、“校園認種花草樹木”、“綠色文明和諧用語”征集等活動，讓師生在管理、愛護校園環(huán)境中受到教育，達到了日常行為規(guī)范教育與校園景物的和諧統(tǒng)一。
（二）創(chuàng)建“書香校園”，建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化。
只有優(yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的學校教育。創(chuàng)建書香校園，是作為學校發(fā)展、學校特色形成的一個品牌，以構(gòu)建書香校園為抓手，著力塑造學校形象，打造學校文化力。
為了更好地創(chuàng)建“書香校園、書香家庭、書香班級”，我們豐富了課外閱讀書籍，制定了閱讀制度，落實了閱讀計劃。在班級內(nèi)開展了師生共建圖書角活動，班級存書量不少于100本。在班級與班級之間建立了“好書交換站”，擴大了學生的閱讀范圍。為了保證課外閱讀的時間和效果，學校規(guī)定每周五下午第三節(jié)課的“課外閱讀”課為師生共讀時間，學生在教室里自由閱讀喜歡的書籍，班主任老師進行必要的閱讀指導，并開展讀書心得交流。其他老師在學校閱覽室里讀書、交流，營造了良好的讀書氛圍。我校每年都要舉辦主題鮮明，富有時代氣息的讀書節(jié)，舉辦美文誦讀擂臺賽、讀書心得征文賽、講故事比賽、評選“書香班級”、“讀書明星”、“書香之家”等活動。讓書香文化打造學生的人生底色，豐富師生的精神家園，促使師生共同發(fā)展。
（三）開展感恩教育，以情感教育營造和諧校園
幾年來，我校堅持開展“學會感恩，與愛同行”的感恩教育，通過“感恩自然、感恩校園、感恩生命”的教育，對學生實施了識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的情感教育。
開展了學生向老師獻真情活動，每天送老師一句溫馨的祝福，每天到校后和放學時向老師問好，聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)，表達對老師的感激之情。開展了“我愛我校”、 “我愛我家——夸夸我的教室”、“我喜愛的校園一角”作文、攝影、書畫評比等一系列宣傳學校、班級文化，感恩班集體的活動。在學生之間、在班與班之間開展了使用禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等班風評比。學生受到了良好的情感教育，學生舉止大方、說話文明，校園處處體現(xiàn)出和諧文明的風貌。
二、從細節(jié)做起——落實學生行為規(guī)范教育
1、“好習慣好人生”—— 教育從細節(jié)做起。
我們從小處入手促進學生良好習慣的養(yǎng)成，除要求學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》外，還制定了具體的習慣要求：（1）輕聲慢步，不打擾別人；（2）愛環(huán)境，看到廢紙撿起來；（3）見到老師敬個禮，見到客人問聲好；（4）儀表美，干干凈凈上學校；（5）樓梯文明行——在做小事中顯大氣。
2、“細節(jié)訓練周主題制”
結(jié)合學校實際，每周確定一個具體的習慣養(yǎng)成訓練主題。每周一，學校針對行規(guī)訓練主題召開動員會，講清楚訓練要求和訓練措施，啟發(fā)學生自覺訓練的積極性。班主任針對班級的實際情況開展為期一周扎實有效的訓練。學校督察小組對主題訓練情況每天進行督查、匯報、評比、公布。
3、注重養(yǎng)成教育的連貫性，假日教育不放松，用好《假期行為習慣養(yǎng)成評價表》。
為了不讓學生的日常行為規(guī)范教育在假期內(nèi)產(chǎn)生盲區(qū)，保持教育的連貫性，讓家長幫助學校有章可循地做好行為規(guī)范教育。我們制定了《假期良好習慣養(yǎng)成評價表》，從五個方面對學生一天的生活、學習、行為都做出了具體明確的要求，每天學生對照進行自我評價，家長每周對孩子的完成情況進行評價。開學后，根據(jù)學生假期表現(xiàn)，評選出假期“五星好少年”。
三、“培養(yǎng)有責任感的人”——開展課題研究，深化日常行為規(guī)范教育。
為了增強學生的責任感，促使學生不斷提高文明素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴于律己、嚴守校規(guī)的好習慣，成為一名舉止文明，行為規(guī)范的小學生。2006年9月我校成立了課題研究小組，針對“培養(yǎng)學生責任感”這一目標，開展了一系列實驗研究：
完善了責任感目標體系，幫助學生明確自己的責任，形成責任意識。深化責任體驗，推行責任行為。拓寬教育渠道，寓責任感教育于學科教學中；寓責任感培養(yǎng)于學校活動之中；寓責任感培養(yǎng)于班級崗位建設(shè)中；寓責任感培養(yǎng)于家庭教育中。
責任教育的實踐研究，使學生增強了學習責任感，能主動承擔家庭中的一部分責任了，同時集體榮譽感、服務(wù)意識等也得到了增強，文明守紀的自覺性及思想道德素質(zhì)均有了明顯提高。
四、家校攜手，拓寬教育渠道，鞏固日常行為規(guī)范教育成效。
為鞏固學校日常行為規(guī)范教育的成效，實現(xiàn)學校、家庭、社會聯(lián)合辦教育的局面，2005年5月，我校成立了家長學校，進一步優(yōu)化了家庭、學校、社會的育人環(huán)境，使家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了正確的教子方法，能主動配合學校教育，把教子女做人放在家庭育人的第一位。通過四個亮點工作的探索，形成了具有特色的“手牽手，和孩子一起成長”的家長學校教育模式，即：學校教育和家庭教育手牽手，老師、家長和孩子手牽手，老師、家長與學生共同成長。2006年度被評為濮陽市先進家長學校、教育中心先進家長學校。在河南省先進家長學校驗收中受到了省檢查團領(lǐng)導的稱贊。
經(jīng)過一年的努力，學生、教師、家長的行為逐步走向了規(guī)范。學生做到了：按《小學生日常行為規(guī)范》嚴于律己，做一名合格小學生； 教師做到了：按《教師職業(yè)道德規(guī)范》做一名師德高尚的教師；家長做到了：按《公民道德實施綱要》做一名文明公民；“班班有特色，人人有特長，處處書聲瑯瑯”，校園成為文明和諧的學園、健康成長的樂園。
推行“規(guī)范”教育生活化 走德育創(chuàng)新之路
濮陽市油田第八中學
爭創(chuàng)“兩星級”日常行為規(guī)范達標校一學年來，油田第八中學努力探索把養(yǎng)成教育融入學生的日常生活，把德育目標轉(zhuǎn)化為學生的“日常行為”，使“規(guī)范”潛移默化地成為學生的自覺行為和習慣的“規(guī)范”教育生活化教育模式，初步形成了相對完善的工作體系，學校生活化德育特色基本形成。現(xiàn)將一年來創(chuàng)建“雙星級”達標校的具體做法總結(jié)如下：
一、營造達標基礎(chǔ)，發(fā)展德育特色
在“以人為本、以實施素質(zhì)教育為主線、以提高教育教學質(zhì)量為中心、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學理念下，學校確立了以“管理育人為主導、教學育人為主軸、活動育人為主角、環(huán)境育人為主體、實踐育人為主線”的總體德育目標，制定了《八中德育工作規(guī)劃》，提出了“建立一支強有力的德育隊伍、抓好八個教育系統(tǒng)（即思想教育系統(tǒng)、良好行為習慣養(yǎng)成教育系統(tǒng)、學科教育系統(tǒng)、遵紀守法教育系統(tǒng)、心理教育系統(tǒng)、勞動和社會實踐教育系統(tǒng)、典型教育系統(tǒng)、環(huán)境教育系統(tǒng)）、開拓八條實施途徑（即課堂教學、班級活動、團隊活動、勞動與社會實踐、家庭教育、社會教育、心理咨詢和指導）、發(fā)揮三個管理層次的職能作用（一是明確校長、政教和教務(wù)主任、年級組長、班主任、任課教師、教輔人員、班干部的各自德育崗位職責，二是發(fā)揮中學生自我教育、自我管理的作用；三是發(fā)揮家長和社會的管理職能作用）、健全一套規(guī)范化的檢查、評估、考核、獎懲體系”的工作方向，突出了學生日常行為規(guī)范生活化教育和培養(yǎng)，形成了學校、家庭、社會共同育人的有效機制，促進了良好校風、學風、班風的形成。
二、主要工作措施和方法
（一）構(gòu)建德育管理體系，全面育人
1、構(gòu)建德育管理體系
（1）提高教職工思想認識，德高為范
要全員育人，就要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教職工的思想認識和道德水平。學校通過組織學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學德育大綱》、《公民道德建設(shè)綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高教職工的思想道德素質(zhì)，確立以德為首的思想，奠定全員育人工作基礎(chǔ)。
（2）加強領(lǐng)導，健全網(wǎng)絡(luò)
為了達到全員育人的目的，學校從三方面構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)：一是成立了由校長、書記任組長，政教、團委、教務(wù)、學生會、年級組長、班主任和部分任課教師組成的學校德育工作領(lǐng)導小組；二是由關(guān)心下一代協(xié)會、家長學校、法制教育輔導員、優(yōu)秀家長代表組成的學校德育工作社會監(jiān)督領(lǐng)導小組；三是以班級為單位建立了學生自我管理、自我監(jiān)督小組。
（3）從實效入手，完善德育考評制度
養(yǎng)成教育的生活化，必須以細致完善的檢查、考評制度作保證。沒有完善的考評制度，德育措施只能停留在口號上。學校從實際出發(fā)，在實踐中逐步完善考評細則，不僅量化了學校各處室、年級組、班主任、任課教師的德育工作，還根據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等，制定了對學生實施德育量化考核的內(nèi)容——《八中學生日常行為規(guī)范教育生活化十六條》，見附件一：
（4）強化班級管理，提高班級德育水平
班級是學校教育的基本單位，是學生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學校教育、家庭教育交流的橋梁。加強班級德育工作，是學校德育目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。
① 加強學習，提高班主任素質(zhì)
為了提高班主任素質(zhì)，學校給每位班主任訂閱了《德育報》、《班主任工作之友》、《魏書生班級工作漫談》等學習資料。在抓住一切機會參加上級組織班主任培訓的同時，還不定期組織“班主任工作經(jīng)驗交流會”、“德育論文研討會”等校本培訓，以不斷提高班主任工作能力。
② 嚴格量化考核，增強班主任責任心
學校組織政教處、學生會、團委、教務(wù)處、年級組、教研組等部門對班主任進行常規(guī)性的量化考核，考核成績一月一公布，并與班主任津貼和班級考核成績掛鉤。對優(yōu)秀班主任進行獎勵，并在學校評優(yōu)、評選、晉職上給予政策傾斜。
③ 加強班團（隊）干部的培訓力度
政教、團委密切配合，通過每月一次的班干部培訓班和每周一次的團課等培訓形式，不斷提高班團（隊）干部的工作能力，使他們在班級工作中真正發(fā)揮骨干作用。
④ 多渠道拓展班級德育工作途徑
通過主題月教育活動、主題班會、團隊活動、文體活動、板報、廣播、櫥窗等教育形式落實班級德育工作，使學生在活動中增強團結(jié)意識，促進良好品德和行為習慣的養(yǎng)成。
2、構(gòu)建學科德育體系
課堂教育教學是德育工作的主渠道。在課堂教學中向?qū)W生滲透思想道德內(nèi)容，把傳授知識與養(yǎng)成良好的道德行為習慣有機結(jié)合起來，使學生在主動學習科學文化知識的同時陶冶情操，實現(xiàn)德育與智育的統(tǒng)一。
（1）轉(zhuǎn)變教師觀念，認識“三個不等于”
① 教學不等于智育：教師中長期存在著“教學就是智育”的思維定式。實質(zhì)上，教學工作是教師有目的、有組織、有計劃、有針對性地向?qū)W生進行知識、思想、能力培養(yǎng)及教育的綜合組織形式；教學過程不僅是智育過程，同時也是德育、體育、美育諸方面的全面教育過程。
② 分數(shù)不等于質(zhì)量：教育質(zhì)量是全方位的概念，它包括德育、智育、體育等諸多方面的素質(zhì)評價，具有綜合評價的本質(zhì)特征。作為文化知識考核量化的分數(shù)，既不能反映教師教書育人的全貌，更不能反映學生全面素質(zhì)的質(zhì)量。
③ 活動不等于德育：德育工作是一項復雜的、長周期的系統(tǒng)工程，它具有內(nèi)容豐富、教育渠道多元化的特點，不是靠一兩項、若干次活動就可奏效的。活動只是實施德育的一種形式、一條渠道，并不是德育的全部。
（2）根據(jù)年齡特點，按年級落實德育內(nèi)容
在學校整體德育目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)年級學生的差異和教育教學實際，把德育目標按年級分解落實，使學科德育滲透具有針對性、實效性。各年級落實的學科德育目標是：
初一年級：重點對學生進行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、集體主義教育、自強自立教育、良好學習習慣的養(yǎng)成教育、社會勞動教育、勤儉節(jié)約教育、全面發(fā)展教育等。
初二年級：重點對學生進行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、集體主義教育、自立自強自尊自愛自信教育、良好學習習慣的養(yǎng)成教育、遵法守紀教育、審美觀教育、公德教育、青春期教育、社會勞動教育、勤儉節(jié)約教育、全面發(fā)展教育等。
初三年級：重點對學生進行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、集體主義教育、自強自立自尊自愛自信教育、良好學習習慣的養(yǎng)成教育、遵法用法教育、審美觀教育、公德教育、青春期教育、社會勞動教育、樹立正確人生觀及共產(chǎn)主義理想教育、挫折中的自強教育、勤儉節(jié)約教育、合格加特長教育、全面發(fā)展教育等。
初四年級：重點對學生進行“守則”“規(guī)范”教育、“五愛”教育、合格加特長教育、自強自立自尊自愛自信教育、遵法用法教育、審美觀教育、公德教育、青春期及早戀危害的教育、社會勞動教育、樹立正確人生觀及共產(chǎn)主義理想教育、挫折中的自強教育、勤儉節(jié)約教育、時事教育、正確處理人際關(guān)系教育、自我管理能力教育、公民意識教育、職業(yè)選擇教育、全面發(fā)展教育等。
3、構(gòu)成德育活動體系
德育活動是強化德育效果的有效途徑。
（1）從“低、近、細、實”入手，營造良好的德育氛圍
① 抓好日活動。從上午學生到校起，通過衛(wèi)生評比、間操評比、零吃亂扔督察通報、班級日志日報等形式，使每個班級、每個學生都參與到一天的德育達標活動中，使學生通過相互競爭來促進良好行為習慣的養(yǎng)成。
② 重視月活動。在抓好日活動的基礎(chǔ)上，月末通過“優(yōu)勝班級”、“禮儀行為規(guī)范達標（示范）生”評選等，對班級、學生各方面進行綜合考評，鞏固養(yǎng)成教育成果。
③ 大張旗鼓地進行期末表彰、命名。學期和學年末，通過“行為規(guī)范達標（示范）班級”、“先進班級”、學校“禮儀行為規(guī)范達標（示范）生”、“禮儀行為規(guī)范標兵”的評定、命名以及學生的系列評優(yōu)、評選活動，推進養(yǎng)成教育的深化和升華。
（2）開展主題教育，提高學生的思想道德素質(zhì)
把學校德育目標層層分解，以主題月活動的方式有計劃、有步驟地分項實施，提高了教育效果。每年的三月和十月——禮儀規(guī)范月；四月和十一月——法制教育和體育衛(wèi)生月；五月和十二月——“行為規(guī)范化班級”創(chuàng)建和文化藝術(shù)月；六月和一月——學期總結(jié)評比月；七月、八月和二月——社會實踐活動月。
（3）創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，促進良好習慣的養(yǎng)成
校園育人環(huán)境包括人文環(huán)境和靜物環(huán)境。在人文環(huán)境建設(shè)方面，學校要求教職工把“以人為本”、“學高為師、德高為范”的理念溶入自己的一言一行，為學生樹立榜樣；在靜物環(huán)境建設(shè)方面，重視校園綠化、美化工作，并在樓梯、走廊張貼文明用語和警示語，在教室懸掛名人名言，在校園增設(shè)宣傳欄、展示墻、表彰柱等，以鼓勵、表揚、引導等正面教育手段彰顯榜樣的作用，使學生在無言中陶冶情操，以實現(xiàn)自律和他律有機結(jié)合。
4、構(gòu)建家庭德育體系
家長是學生最好的老師，家庭是孩子最基本的學校。在構(gòu)建家庭德育體系方面主要做了一下工作：
（1）辦好家長學校
家長學校是提高家長素質(zhì)的有效途徑。我們利用家長學校組織家長學習教育學、心理學、生理衛(wèi)生等方面的基礎(chǔ)知識，并請有經(jīng)驗的教師、社會工作者、法制輔導員給家長舉行法律常識、家庭行為規(guī)范教育、有效管理孩子方法等方面的講座，還聘請優(yōu)秀學生家長介紹教育子女的成功經(jīng)驗，并開展了“優(yōu)秀家長”的評選活動。
（2）開好家長會
家長會是學校聯(lián)系家長最普遍的形式。我們利用每一次家長會向家長匯報學校或班級教育教學工作情況，提出配合學校教育的要求，聽取家長對學校、班級工作的意見、建議，講解“家庭教育與中學生良好品德形成的關(guān)系”等。
（3）組織好家庭教育研究會
我們每學期都組織關(guān)心青少年工作的離退休老干部、老教師和家長撰寫理論文章和心得體會，就家庭教育理論和經(jīng)驗進行研討、交流，并探索在新形勢下家庭如何與學校合作共同教育的問題，使家庭德育工作不斷深化。
5、構(gòu)建社區(qū)德育體系
把社區(qū)、學校、家庭三股教育勢力融為一體，互參互管、資源共享。我們?yōu)樯鐓^(qū)提供家長培訓、活動的場地和師資，指導家長從思想上、方法上搞好家庭教育，并積極參加社區(qū)活動和精神文明建設(shè)；社區(qū)利用自身的職能優(yōu)勢，或派社區(qū)領(lǐng)導、離退休老干部深入學校參與學校的德育工作管理，或為學生提供社會實踐基地，使學生增長了社會知識，提高了社會的鑒別能力。
（二）全面檢查、考評，讓“規(guī)范教育”融入學生生活
養(yǎng)成教育是育人工程中最艱難、最持久的工作。加大檢查、考評力度，是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。近年來，學校通過雙向考評推進“養(yǎng)成教育生活化”的實施。
1、學校考評
（1）嚴格日考核，檢查促進
① 環(huán)境衛(wèi)生方面
發(fā)揮學生會督察隊的作用。學生會督察隊除對各班學生遵規(guī)守紀情況進行全天候督導、檢查、通報外，還從早晨七點半開始在學校大門口設(shè)崗，進行文明督察；督察結(jié)果記入對班級和學生的量化考核成績。
對班級衛(wèi)生實行雙向日檢查。一是以年級為單位成立了由班級衛(wèi)生委員組成的年級衛(wèi)生督察組，全天候負責檢查班級衛(wèi)生區(qū)域的打掃、保持情況，隨時通報檢查結(jié)果，并督促整改；二是學生會衛(wèi)生檢查小組對班級衛(wèi)生進行日考核，考核結(jié)果記入班級成績。
② 遵規(guī)守紀方面
學生會間操檢查小組每天對各班級間操情況進行雙向檢查評比。一部分專門負責班級間操質(zhì)量的檢查，結(jié)果記入班級月考核成績；另一部分負責班級間操質(zhì)量的檢查通報，間操質(zhì)量當場講評。
實施“班級日志”日報告制度。為了及時掌握班級動態(tài)、學生行為及班級課堂情況，實施了由班長負責、把班級全面情況每天向?qū)W校匯總報告的日志制度。政教處每天考評班級日志的送交情況及質(zhì)量，并把結(jié)果記入對班級、班主任的考核成績。
（2）抓好周通報，整改提高
① 政教處通報“班級日志”的考核結(jié)果，并計入班級、班主任的考核成績。
② 通報班級考核成績。
③ 教務(wù)處對班級課堂及作業(yè)情況、后勤對班級公物及節(jié)能情況、團委對班級團隊活動情況、學校環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導小組對班級衛(wèi)生區(qū)域和老師辦公室清潔保持情況等進行檢查考核，考核結(jié)果進行通報并計入班級成績。
（3）重視月考核，鞏固養(yǎng)成教育成果
① 對班級的月考核
四周為一個考核月。四周的考核成績平均即為月考核成績；該成績占班級月考核總成績的60%。
年級主管領(lǐng)導對班級進行月考核。考核成績占月考核總成績的20%。
年級任課教師對班級進行月考核。考核成績占月考核總成績的20%。
以上三項成績相加，即為班級月考核總成績。
② 班主任月考核
班主任月考核成績是由政教處考核成績（包括班會、出操、班級衛(wèi)生、學生亂扔、完成任務(wù)、嚴重違紀等）、年級主管和任課教師的考核成績（包括協(xié)調(diào)能力、工作質(zhì)量、培優(yōu)補差等）組成。
③ “優(yōu)勝班級”的評比
把班級月考核總成績和班主任月考核成績相加平均后，評選出各年級 “優(yōu)勝班級”。
④ 對學生行為習慣的學校月考核
通過月評定“禮儀行為規(guī)范達標（示范）生”活動，進一步鞏固養(yǎng)成教育成果。
（4）進行學期、學年表彰，榜樣示范
① 學期、學年對學生的表彰
包括“禮儀行為規(guī)范達標（示范）生” 、“禮儀行為規(guī)范標兵”的命名，“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“進步幅度大的學生”的表彰等。
② 學期、學年對班級、班主任的表彰
包括“行為規(guī)范達標（示范）班級”的評定、“先進班級”的評選、“優(yōu)秀班主任”的評選獎勵等。
2、家庭考核
以“行為規(guī)范達標（示范）生”評定為契機，對學生在家庭的日常行為規(guī)范進行評定。具體評定方法和內(nèi)容見附件二。
3、采取有效措施，重點強化薄弱環(huán)節(jié)，督促日常行為規(guī)范化
（1）環(huán)境衛(wèi)生習慣
① 發(fā)揮學生會督察隊作用。對自覺撿廢紙、袋的同學，每人次獎勵班級衛(wèi)生分5分；
② 通過學生會衛(wèi)生檢查小組和班級衛(wèi)生委員對班級衛(wèi)生進行雙向日檢查
（2）文明禮儀習慣
成立年級督察小組，對不文明行為進行監(jiān)督，并實行量化考核。
三、目前存在的問題
1、個人衛(wèi)生習慣還有待進一步強化。
2、課間仍存在喧嘩、打鬧現(xiàn)象。
3、學生中還存在說臟話的現(xiàn)象。
4、文明用語和禮儀習慣有待進一步加強。
附件一：
“日常行為規(guī)范教育生活化”十六條
禮儀規(guī)范篇
升降國旗 肅立行禮；
同學朋友 友愛誠意；
老弱病殘 謙讓不欺；
父母老師 敬重禮儀。
學習規(guī)范篇
預習復習 主動探疑；
聽課作業(yè) 專注獨立；
讀書上網(wǎng) 違禁遠離；
考試檢測 真實自力。
生活規(guī)范篇
眼操間操 整齊合律；
家園校園 擦掃徹底；
儀表居室 規(guī)范條理；
穿戴吃用 不攀不比。
安全守紀篇
校園社區(qū) 不扔垃圾；
公物設(shè)施 愛護珍惜；
步行騎車 遵規(guī)守矩。
用電用氣 安全第一。
教育是慢的藝術(shù)
我常常發(fā)現(xiàn)，更可怕的是人失去耐心，缺乏最基本的修養(yǎng)；更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗魯、卑俗，有時候這一切才是教育更為具體、尖銳的問題，但是它往往被各種任務(wù)、指標、困難遮蔽了。因此研究教育，最需要的是傾聽、觀察、記錄和描述，研究教育就是“回家”，回到教育，回到細致、持久的省悟之中。
人們通過接受教育，掌握了各種相關(guān)的知識。但是，教育留給人的最有用的東西，不是這些知識，而是在后天環(huán)境或教育的影響下，由知識內(nèi)化而形成的相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)，即素質(zhì)。即使人們把在學校學習的所有東西都忘記了，素質(zhì)都是不會消失的。
養(yǎng)成教育應(yīng)該是一項重要內(nèi)容。因此，養(yǎng)成教育最重要的是抓好“一言一行”，即學好每一課，讓學生從中明白一個道理，養(yǎng)成一種良好行為，以逐步形成習慣，內(nèi)化為素質(zhì)。下面筆者就低年級思品課教學中如何進行“一言一行”養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶嵺`與思考。
二、創(chuàng)設(shè)情境，訓練“一言一行”
道德情感是人們對事情愛憎的好惡態(tài)度，是伴隨道德認識產(chǎn)生和發(fā)展的一種內(nèi)心體驗，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)和推動作用。教學中創(chuàng)設(shè)情境，既可以激發(fā)學生產(chǎn)生情感上的共鳴，又能結(jié)合所學“一言一行”， 進行養(yǎng)成性的模仿練習。
電教設(shè)境。運用電教手段，可發(fā)揮其聲像之長，再現(xiàn)學生生活中的某些意境，從而在意境中訓練自己的言行舉止。如教第一冊《我們愛國旗》一課時，在學生初步認識了國旗以后，播放一段全校師生在操場上隆重舉行升旗儀式的錄像，要求學生重點觀察老師、同學們的一舉一動。然后再放一次錄像，要求全班學生一起參加升國旗。此時此刻，學生都能像錄像中的老師、大哥哥、大姐姐那樣，立正站好，向國旗行注目禮或隊禮，還有的學生嘴里自豪地唱起了國歌，愛國主義的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。
1. 與學校、班級教育的中心工作相聯(lián)系，引導實踐，規(guī)范言行。如教《尊敬老師》，結(jié)合教師節(jié)舉行《教師頌》主題班會，號召學生向教師獻愛心。又如教了《遵守課堂紀律》、《上課專心聽講》、《積極發(fā)言》、《認真做好作業(yè)》等課文后，要求學生嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的學生上課學習行為規(guī)范 ，做到“一個標準”，即上課發(fā)言要立正，聲音響亮，清楚，普通話標準；“兩個一致”，即上下課禮整齊一 致，課上坐姿一致；“三個整齊”，即課本、文具盒擺放整齊，舉手姿勢整齊、讀書時手、書的擺放姿勢整齊 ；“三個一”，即看書寫字時手距筆尖一寸，胸距桌一拳，眼距書本一尺。
2. 與社會活動相聯(lián)系，引導實踐， 規(guī)范言行。如市政府號召全市人民行動起來，為災(zāi)區(qū)人民獻愛心。教者可在認真教學《心中有他人》一課后， 動員學生節(jié)省零花錢，為災(zāi)區(qū)小朋友獻上一本書、一支筆、一個書包……，開展手拉手、心 連心活動；
3. 與家庭教育相聯(lián)系，引導實踐，規(guī)范言行。如教學《自己的事情自己做》一課后，向?qū)W生提出幾條具體的生活自理的基本要求：如自己穿衣、洗臉、洗腳，自己系鞋帶，自己洗手帕、洗襪子，自己鋪床、疊被子等等。定期在班上進行洗手帕、系鞋帶、疊衣服比賽，評比勞動小能手，努力培養(yǎng)學生的自理能力
安全守紀的手抄報的內(nèi)容
1. 遵守學校規(guī)定，準時到校，確保不遲到、不早退、不曠課。2. 上課期間，集中注意力聽講，積極思考并參與課堂討論，勇于表達個人觀點。3. 課前認真預習，課后及時復習，積極學習，確保作業(yè)及時完成，嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為。4. 積極參與學校組織的生產(chǎn)勞動、社會實踐以及其他活動，遵循活動規(guī)則和要...
遵紀守法手抄報內(nèi)容
我認為以下是遵紀守法手抄報內(nèi)容1、知法懂法遵紀守法,你家我家和諧之家。2、知法犯法,法不容情;無知犯法,罪行同等。3、知法明禮,用法維善,護法除奸,守法心安。4、知法明是非,守法踐榮辱,用法筑和諧,依法謀發(fā)展。5、知法銘心智懂法正言行守法創(chuàng)和諧。6、只有遵紀守法,才能擁有自由;離開法律要自由,只能被法律所制裁。
安全守紀的手抄報的內(nèi)容
手抄報內(nèi)容：1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。2、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。3、認真預習，復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。4、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。5、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美，不在教室...
遵紀守法手抄報內(nèi)容
一個不經(jīng)意的動作，有可能帶來校園中的意外傷害事故。因此，遵規(guī)守紀從小事做起，它就在你我身邊。為班爭光，新的學期已經(jīng)來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。在自強不息厚德載物班訓的激勵下，我們每個學生都是好樣的，團結(jié)友愛，遵紀守法，講文明，樹新風。我相信我們都是ITS閃亮的那顆星。做文明生...
守紀手抄報內(nèi)容
守紀手抄報內(nèi)容：遵紀守法的格言：1、言非法度不出于口，行非公道不萌于心。2、不以規(guī)矩，不成方圓。一孟子3、家有常業(yè)，雖饑不餓;國有常法，雖危不亂。一韓非子。4、不為重寶虧其命，故曰令貴于寶;不為愛人而枉其法，故曰法愛于人。一管仲。5、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德...
遵規(guī)守紀手抄報內(nèi)容
守法，作為一名中學生，我們要尊規(guī)守紀。國家的法律法規(guī)，是每一位公民權(quán)益的保障，我們的校規(guī)校紀，能保障每一位同學都擁有良好的學習環(huán)境，同時使我們養(yǎng)成優(yōu)良的習慣。學校的規(guī)章制度不是約束我們的自由，不是限制我們的行動，而是保障我們的學習環(huán)境，是好習慣養(yǎng)成的基本要求，可以使我們更加優(yōu)秀，擁有美好...
尊師守紀的手抄報內(nèi)容
尊師守紀的手抄報內(nèi)容如下:在生活中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份，對父母來說，我們是兒女，對老師來說，我們是學生，對國家來說，我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望，作為一名中學生，怎樣才能做到“尊師守紀，文明有禮”呢?其實很簡單，它就是早晨走進校門后遇見...
文明守紀手抄報
2、創(chuàng)綠環(huán)保，創(chuàng)美家園;創(chuàng)倡低碳，創(chuàng)節(jié)能源;創(chuàng)行禮儀，創(chuàng)建文明;創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)出成績;創(chuàng)正新風，創(chuàng)造和諧;創(chuàng)揚國學，創(chuàng)新博學;創(chuàng)富生活，創(chuàng)強中國!3、齊家治國平天下的首要就是修身律己!良心、孝心、責任心、事業(yè)心，心心相印;愛己、愛人、愛家、愛國、愛地球，相親相愛。修身律己，做文明人。4、...
手抄報尊師守紀文明愛校怎么寫78句精選
手抄報尊師守紀文明愛校怎么寫1、勤學苦練，益處多多。2、時間猶如我們的生命，將那寶貴的一分一秒珍惜起來吧！3、校園是我家,美化靠大家.4、平等待人,與人為善.5、珍惜一分一秒，積累一點一滴。6、尊師愛校爭做文明學生的手抄報語句7、講文明、樹新風、從我做起。8、微笑是我們的語言，文明是我們...
遵守紀律我最棒手抄報豎版
1.不以規(guī)矩，不成方圓。——孟子 2.家有常業(yè)，雖饑不餓;國有常法，雖危不亂。——韓非子 3.不為重寶虧其命，故曰令貴于寶;不為愛人而枉其法，故曰法愛于人。 ——管仲 4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備 5.不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之...
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