如何加強(qiáng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多方位示范引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)豐富的交際情境，以激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣與熱情。如通過(guò)電教媒體再現(xiàn)情境，利用教師的語(yǔ)言描述營(yíng)造問(wèn)題情境，或組織角色表演等方法，讓學(xué)生在特定氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。
實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的互動(dòng)層面，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、小組與小組之間均需互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)、說(shuō)、議、辯等形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與表達(dá)與交流，提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，教師需示范引導(dǎo)，解決學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中可能遇到的問(wèn)題，如說(shuō)話不完整、缺少禮貌等。
口語(yǔ)交際是一個(gè)聽(tīng)與說(shuō)的互動(dòng)過(guò)程，不僅需重視“說(shuō)”的訓(xùn)練，也要加強(qiáng)“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)。通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。同時(shí)，利用有趣的閱讀材料，構(gòu)建口語(yǔ)交際舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將口語(yǔ)交際訓(xùn)練融入日常生活中，讓學(xué)生在分享個(gè)人經(jīng)歷與見(jiàn)解中提高口語(yǔ)交際能力。教師應(yīng)深入理解學(xué)生的生活，發(fā)掘與提煉有價(jià)值的話題，為學(xué)生提供豐富的口語(yǔ)訓(xùn)練情境。
總之，通過(guò)創(chuàng)造豐富的口語(yǔ)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相交流、合作與評(píng)價(jià)，可有效培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使其在互動(dòng)中提升想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)的水平。
如何在口語(yǔ)交際教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力
新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，即語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力尤其是創(chuàng)造性思維能力，創(chuàng)造性思維是思維活動(dòng)的最高形式，促使學(xué)生積極地探索與創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)需求有著極其重要的作用。如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，使學(xué)生獨(dú)特的思維火花時(shí)時(shí)撞擊迸發(fā)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和智慧，本人在教學(xué)中...
如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
何為“語(yǔ)文素養(yǎng)”?巢宗祺的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為,它應(yīng)該包括“字詞句篇的積累,語(yǔ)感,思維品質(zhì), 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 的方法和習(xí)慣,識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力, 文化 品位,審美情趣,知識(shí)視野,思想觀念等內(nèi)容”。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要,我在自己的教學(xué)實(shí)踐中,從以下三方面著手來(lái)培養(yǎng)他們的...
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢?你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是我為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類(lèi)文化的重要組成部分...
二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)反思
“讀讀背背”中“我會(huì)填”的練習(xí),讓學(xué)生在自學(xué)生字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在空中運(yùn)用語(yǔ)言,充分尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主性。本次口語(yǔ)交際設(shè)計(jì),學(xué)生能充分參與交際的情境,激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件,激勵(lì)學(xué)生在多向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話,發(fā)表獨(dú)特感受,培訓(xùn)口語(yǔ)交際能力。而在“展示臺(tái)”這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生自選展示內(nèi)容,展示方式...
如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,它不受時(shí)間、空間和地域的限制,而語(yǔ)文更是一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)科目,所以小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)該從課前開(kāi)始入手,重點(diǎn)落在課堂教學(xué),課后要擴(kuò)展延伸、實(shí)踐和運(yùn)用。 (一)課前幫助學(xué)生對(duì)功課進(jìn)行適當(dāng)和必要的預(yù)習(xí)。 葉圣陶先生說(shuō):“不教學(xué)生預(yù)習(xí),他們經(jīng)歷不到學(xué)習(xí)上很有價(jià)值的幾種心理...
如何運(yùn)用多種評(píng)價(jià)形式提高口語(yǔ)交際能力
怎樣提高口語(yǔ)交際能力口頭表達(dá)能力是指用口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、情感,以達(dá)到與人溝通、交流的目的的一種能力.在日常交往中,人們使用最多的是口頭語(yǔ)言,因此,口頭語(yǔ)言比書(shū)面語(yǔ)言發(fā)揮著更直接的、更廣泛的交際作用.作為人們交流思想、溝通感情的方式,口頭表達(dá)具有應(yīng)用方便、應(yīng)變快捷、使用頻度高等優(yōu)勢(shì).現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)大...
提高口語(yǔ)交際能力對(duì)教師有何幫助
特別在小學(xué)階段，學(xué)生正處在心理和生理迅速發(fā)展的非常時(shí)期，對(duì)教師語(yǔ)言普遍存在著美好期待的心理，他們渴求知識(shí)，善于模仿，教師口語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是“言傳”和“身教”。因此，要當(dāng)好一名合格的小學(xué)教師，應(yīng)加強(qiáng)自身口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。那如何培養(yǎng)教師自身口語(yǔ)交際能力呢...
如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文
讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中規(guī)范口頭表達(dá)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力以及文明的態(tài)度和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。4、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣 質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中能自覺(jué)、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)、表述疑問(wèn)、提出疑問(wèn)與發(fā)展疑問(wèn)，能對(duì)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)質(zhì)問(wèn)、鉆研、探究，能針對(duì)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)問(wèn)題...
如何在漢語(yǔ)課堂中提高民族學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
但是，很多學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)生卻在口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)欠佳，不能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音流利地表達(dá)較完整的語(yǔ)義。因此作為漢語(yǔ)教學(xué)的任課教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，課堂上給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，并注重講課的各個(gè)環(huán)節(jié)，將口語(yǔ)能力的培養(yǎng)滲透其中，教師可采取不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。一、語(yǔ)音...
如何培養(yǎng)小學(xué)生自主自強(qiáng)的能力
在教學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí),應(yīng)該貼近生活反映生活。 6、幫助學(xué)生形成恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系,鞏固學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究過(guò)程中,需要保持興趣和意志力,渴望得到他人的關(guān)愛(ài)和激勵(lì),從中吸取前進(jìn)的力量和成功的信心。 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主讀書(shū)的能力 一、幫助學(xué)生充分利用好時(shí)間 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 【正文快照】:小學(xué)語(yǔ)文新大綱指出:要利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力.由此可見(jiàn),口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),是相當(dāng)重要的.為此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要十分重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),并貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的口語(yǔ)交際基礎(chǔ).因此,工作在農(nóng)
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 內(nèi)容摘要:眾所周知,說(shuō)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能中最直接,最常用的交流方式.說(shuō)能促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)能力,也能提高寫(xiě)作能力.可見(jiàn)口頭表達(dá)能力在四基中起著舉足輕重的作用.可傳統(tǒng)教育下的很多學(xué)生,他能讀會(huì)寫(xiě),但到生活實(shí)際中來(lái),...
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 一、克服課堂心理障礙,多種方法誘導(dǎo)學(xué)生“善開(kāi)金口” 1.聽(tīng)辯指導(dǎo)訓(xùn)練法.低年級(jí)學(xué)生容易犯 聽(tīng)話不仔細(xì)的毛病,有時(shí)聽(tīng)不清要求,有時(shí)聽(tīng)個(gè)“大概,”不注意辯別別人說(shuō)話中的正確和錯(cuò)誤.進(jìn)行辨析訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)力和分析能力...
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______[答案] 一、應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí) 在課堂中創(chuàng)設(shè)情境來(lái)上口語(yǔ)交際課,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以讓年齡和發(fā)展水平相近的學(xué)生進(jìn)行交流,促進(jìn)他們獨(dú)立思考,有助于他們聽(tīng)取、比較、思考不同的意見(jiàn),有助于提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)...
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代化公民的'必備'能力.”它比一般意義上的聽(tīng)說(shuō)能力要求更高,因?yàn)樗袃A聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)付能力.它是一種在人與人之間交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的靈活、機(jī)智和聽(tīng)說(shuō)能力和待人處事的能力...
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 設(shè)法自言自語(yǔ),說(shuō)得越快,與能發(fā)揮想象越好
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 首先:要讓孩子在生活中也能自然而然的融入到英語(yǔ)的環(huán)境中.英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,它源于生活,并用于生活.能學(xué)以致用孩子會(huì)有很大的成就感,會(huì)激發(fā)更多的學(xué)習(xí)興趣.其次:豐富學(xué)習(xí)的途徑.比如可以使用繪本學(xué)習(xí),精美的英文繪本對(duì)孩子...
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 可以多看英文版動(dòng)畫(huà)片,小孩子接受能力比較強(qiáng),會(huì)跟著模仿;也可以下載一下英語(yǔ)模仿APP,里面有很多時(shí)候小孩子跟著讀的口語(yǔ).
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 日常生活中,人們無(wú)時(shí)不在表達(dá)心意,交流情感,傳達(dá)信息,可見(jiàn)口語(yǔ)交際的重要性.新頒布的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱,第一次把口語(yǔ)交際納入了教學(xué)內(nèi)容,并明確規(guī)定:從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練.,這是語(yǔ)文教育的一項(xiàng)重...
八公山區(qū)旋轉(zhuǎn)： ______ 一、克服課堂心理障礙,多種方法誘導(dǎo)學(xué)生“善開(kāi)金口” 1.聽(tīng)辯指導(dǎo)訓(xùn)練法.低年級(jí)學(xué)生容易犯 聽(tīng)話不仔細(xì)的毛病,有時(shí)聽(tīng)不清要求,有時(shí)聽(tīng)個(gè)“大概,”不注意辯別別人說(shuō)話中的正確和錯(cuò)誤.進(jìn)行辨析訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)力和分析能力...
