以文言文為話題的作文
1. 以文言文為話題寫作文
諸如柳宗元的《永州八記》，將唐代的游記推向高峰，被稱為山水文章之祖。其時因提倡新政失敗，坐王叔文黨而獲罪被貶謫至永州的柳宗元，親友皆與之?dāng)嘤崳莘鸨皇澜邕z棄，這個敏銳的文人看到永州這偏僻之處亦被世界遺忘了的山水，不禁感同身受，遂興發(fā)親切感，山水成了他投射心情的對象。一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心樂之，看到魚兒似與游者相樂，但看著看著，又勾起他寂寥的情緒，最后悵然而去。《小石潭記》寫著：「潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，□然不動；□爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。……坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。」
這一小段看似輕描淡寫的文字，卻是幾經(jīng)折騰的人生經(jīng)驗，凝結(jié)而成最精簡也最有力道的字句。
孩子們讀古文，在年少時未必能領(lǐng)悟其中心思，但行過悠悠人生路，再次重逢，便成為心情及際遇的最佳注腳，嘆賞之外更有無限溫暖，古文字句就這么準(zhǔn)確地?fù)嵛苛艘粋€寂寥惆悵難言的生命。
這正是古文的魅力。
2. 求個以"感受古文"為話題的作文
我們的祖國有著上下五千年悠久的歷史，傳統(tǒng)文化更是博大精深、種類繁多、淵遠(yuǎn)流長。
我們從小學(xué)起就開始接觸“古文”。到了中學(xué)，對古文的認(rèn)識是更加深入。古文是指在1954年以前的文言文的統(tǒng)稱，一般不包括“駢體文”。與駢體文相對而言的，奇句單行、不講對偶聲律的散體文。說白了就是古代人寫的文章，與我們現(xiàn)在的白話文成對比。
學(xué)歷史的時候了解到：在20世紀(jì)“新文化運動”時期，一大批知識分子掀起主張用白話文代替文言文，從此中國掀起了一場思想解放的風(fēng)暴。經(jīng)過這次運動以后，白話文在中國逐漸流行起來，而文言文慢慢退出人們的生活。古文也有它的好處，在我們的學(xué)習(xí)過程中就可以體會到。雖然白話文通俗簡單易懂，但是感覺上文言文結(jié)構(gòu)緊湊，與現(xiàn)代語言相比晦澀難懂，但字的容量較高，一個字往往包含很多內(nèi)容。現(xiàn)在我們學(xué)的知識領(lǐng)域是比以前的古人學(xué)的廣。可是，你有沒有想過？中國文字本來就比外語要學(xué)的東西多，我們漸漸的覺得理解中國文字比理解外語還要困難。為什么說我們現(xiàn)代人的文采退步了，因為我們把原先古人傳授給我們的文字知識給淡忘了。我們在學(xué)習(xí)文言文的過程中就可以感受，到有時候用現(xiàn)代文來講需要好幾句好幾句話才能講清楚，在文言文中用一句話就能說清楚。
我們熱愛古文，雖然我們沒有這樣的文采，寫不出這樣的好文章，但是我們要好好學(xué)習(xí)鑒賞古人給我們留下來的這些經(jīng)典古文。不能把它們給忘記了，因為他們傳承著華夏文明，是中華書面藝術(shù)的瑰寶。
3. 以我認(rèn)識了古文為題的作文
古文觀止讀后感文章千古事，《古文觀止》不過200余篇，但卻洋洋灑灑留下了幾千年的歷史軌跡，概述了百朝更替的盛衰興亡，記錄了眾多賢哲的襟懷抱負(fù)。讀書讀人，要讀經(jīng)天緯地大文章，也要讀氣壯山河真丈夫。
我鐘愛這些流芳百世的名篇，但更癡想和這些偉丈夫走得近些更近些，想從中探知為什么在往事逾千年的今天每當(dāng)我們讀起這些篇章的時候心弦總是跟著大家的撥瑟而抖動。李密的《陳情表》，字字入理，句句動情。一個父親早喪，母親改嫁的頑童，一個體弱多病的老嫗。李密此時被舉孝廉，家里的老祖母已經(jīng)是年逾九旬，猶是風(fēng)中之燭，搖搖欲墜。樹欲靜而風(fēng)不止，恩欲報但親不在，最為人生憾事。儒風(fēng)自漢武一朝已經(jīng)吹拂了幾百年， “百善孝為先”的思想早已經(jīng)在知識分子心中生根，更何況烏鴉尚能反哺。可以想象李密接到晉武帝任命的當(dāng)天晚上一定是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。 從他早時任職蜀漢以及在祖母去世服期滿后出仕的表現(xiàn)來看，李密不是一個隱者，但如果此時棄老祖母而去又于情何以堪？于心何以忍？另一方面，當(dāng)時實行的是九品中正制，其中一個很大的特點就是舉孝廉，讓道德上的優(yōu)者來管理國家。如果欣然赴命的話，是孝還是不孝？于理何以問？治國平天下是每一個知識分子的理想，幾千年后的今天我們不能斷定當(dāng)時李密的心情和想法，但一點可以肯定：李密是一個克己的光輝典范。湖南岳陽樓，江西滕王閣與武昌黃鶴樓并稱為“江南三大名樓”。
是兩種人生軌跡。王勃才華橫溢， 詩文俱佳，四杰之首， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的名句傳誦至今。且年少得志，14歲就被表為官。總覺得一個人太早的成功要伴隨一些苦果。當(dāng)王勃在騰王閣上高呤“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的時候又不知道有多少同僚因才生嫉。王勃的兩次獲罪大致都與他才情傲物，文人相輕有關(guān)。后一次獲罪還連累到他老父被貶到南荒做縣令，27歲的王勃在去探望他父親的途是溺水身亡。他的隕落和他的升起一樣迅速，實在是令人心痛。范仲淹青少年貧苦，在日食兩餐冷粥的困境中堅持刻苦攻讀，甚至五年未嘗解衣就枕，官至參知政事
4. 以古文內(nèi)容為題目的作文
入初中以后，學(xué)習(xí)的古文逐漸增多了，談讓我體會了許多苦與樂。
就拿[捕蛇者說]這篇文章來講，可讓我嘗盡了苦頭。還沒有講課，就要先把課文背會。
雖然這課只要求背第四段，但就僅僅背上這么一段，比背上一大長篇英語還難。要把音讀準(zhǔn)，字寫對都很重要。
光背會課文當(dāng)然是不行的，還得背會解詞，能翻譯句子，了解課文內(nèi)容以及掌握課文的知識點都得會。像背誦課文需要許多時間，還有譯句子，了解課文內(nèi)容，抓住重點，這些都是相結(jié)合的。
所以要學(xué)好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背課文，又是了解內(nèi)容，還得掌握知識點，費了這么大的精力和這么多的時間，怎么能徒勞無功呢？這其中有著很多樂趣呢。它使我知道了封建王朝的歷史，了解了課文內(nèi)容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知識。
這些知識也給了我一番樂趣呢。它們不是獨一的。
拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較，[孟子二章]讓我知道了：得道多助 失道寡住，天時 地利 人和的含義，人和的重要性，生于優(yōu)與患 死于安樂說明了什么等許多與實際生活有著密切聯(lián)系的知識。但[捕蛇者說]就不同了。
它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗，百姓們生活的悲慘。雖然這些知識與現(xiàn)實生活并不貼近，但它讓我知道了另一方面的知識。
兩篇文章都給我?guī)砹藰啡ぁ？啾M甘來，學(xué)習(xí)古文也是這樣的。
雖然很苦 很累，但它不僅讓我懂得了知識，還使我受到了教育。所以學(xué)好古文是很必要的，我以后也一定更努力的學(xué)習(xí)它！這就是我學(xué)習(xí)的古文，我學(xué)習(xí)古文的苦與樂。
5. 以古文內(nèi)容為題目的作文
入初中以后，學(xué)習(xí)的古文逐漸增多了，談讓我體會了許多苦與樂。
就拿[捕蛇者說]這篇文章來講，可讓我嘗盡了苦頭。還沒有講課，就要先把課文背會。
雖然這課只要求背第四段，但就僅僅背上這么一段，比背上一大長篇英語還難。要把音讀準(zhǔn)，字寫對都很重要。
光背會課文當(dāng)然是不行的，還得背會解詞，能翻譯句子，了解課文內(nèi)容以及掌握課文的知識點都得會。像背誦課文需要許多時間，還有譯句子，了解課文內(nèi)容，抓住重點，這些都是相結(jié)合的。
所以要學(xué)好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背課文，又是了解內(nèi)容，還得掌握知識點，費了這么大的精力和這么多的時間，怎么能徒勞無功呢？這其中有著很多樂趣呢。它使我知道了封建王朝的歷史，了解了課文內(nèi)容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知識。
這些知識也給了我一番樂趣呢。它們不是獨一的。
拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較，[孟子二章]讓我知道了：得道多助 失道寡住，天時 地利 人和的含義，人和的重要性，生于優(yōu)與患 死于安樂說明了什么等許多與實際生活有著密切聯(lián)系的知識。但[捕蛇者說]就不同了。
它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗，百姓們生活的悲慘。雖然這些知識與現(xiàn)實生活并不貼近，但它讓我。
這些都是相結(jié)合的，能翻譯句子，談讓我體會了許多苦與樂！這就是我學(xué)習(xí)的古文！又是背課文，怎么能徒勞無功呢。雖然很苦 很累。
兩篇文章都給我?guī)砹藰啡ぃ€使我受到了教育，還得背會解詞。它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗。
拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較。雖然這些知識與現(xiàn)實生活并不貼近，我以后也一定更努力的學(xué)習(xí)它，還得掌握知識點入初中以后。
所以要學(xué)好一篇小小的古文也不是件容易事，生于優(yōu)與患 死于安樂說明了什么等許多與實際生活有著密切聯(lián)系的知識，天時 地利 人和的含義，但它讓我知道了另一方面的知識。像背誦課文需要許多時間，學(xué)習(xí)古文也是這樣的。
它們不是獨一的，字寫對都很重要：得道多助 失道寡住。要把音讀準(zhǔn)，但就僅僅背上這么一段，但它不僅讓我懂得了知識，百姓們生活的悲慘。
還沒有講課。雖然這課只要求背第四段，了解課文內(nèi)容以及掌握課文的知識點都得會，學(xué)習(xí)的古文逐漸增多了。
但[捕蛇者說]就不同了。光背會課文當(dāng)然是不行的，抓住重點。
這些知識也給了我一番樂趣呢。它使我知道了封建王朝的歷史。
就拿[捕蛇者說]這篇文章來講，費了這么大的精力和這么多的時間，還有譯句子，就要先把課文背會。苦盡甘來。
所以學(xué)好古文是很必要的，明白了作者的用意，又是了解內(nèi)容，比背上一大長篇英語還難，了解了課文內(nèi)容？這其中有著很多樂趣呢，[孟子二章]讓我知道了，了解課文內(nèi)容，也要吃得一番苦才行，我學(xué)習(xí)古文的苦與樂，最重要的是我得到了文章上的知識，人和的重要性，可讓我嘗盡了苦頭。
6. 以"文言文學(xué)習(xí)"為話題寫一篇作文
入初中以后，學(xué)習(xí)的古文逐漸增多了，談讓我體會了許多苦與樂.就拿[捕蛇者說]這篇文章來講，可讓我嘗盡了苦頭.還沒有講課，就要先把課文背會.雖然這課只要求背第四段，但就僅僅背上這么一段，比背上一大長篇英語還難.要把音讀準(zhǔn)，字寫對都很重要.光背會課文當(dāng)然是不行的，還得背會解詞，能翻譯句子，了解課文內(nèi)容以及掌握課文的知識點都得會.像背誦課文需要許多時間，還有譯句子，了解課文內(nèi)容，抓住重點，這些都是相結(jié)合的.所以要學(xué)好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背課文，又是了解內(nèi)容，還得掌握知識點，費了這么大的精力和這么多的時間，怎么能徒勞無功呢？這其中有著很多樂趣呢.它使我知道了封建王朝的歷史，了解了課文內(nèi)容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知識.這些知識也給了我一番樂趣呢.它們不是獨一的.拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較，[孟子二章]讓我知道了：得道多助 失道寡住，天時 地利 人和的含義，人和的重要性，生于優(yōu)與患 死于安樂說明了什么等許多與實際生活有著密切聯(lián)系的知識.但[捕蛇者說]就不同了.它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗，百姓們生活的悲慘.雖然這些知識與現(xiàn)實生活并不貼近，但它讓我知道了另一方面的知識.兩篇文章都給我?guī)砹藰啡?苦盡甘來，學(xué)習(xí)古文也是這樣的.雖然很苦 很累，但它不僅讓我懂得了知識，還使我受到了教育.所以學(xué)好古文是很必要的，我以后也一定更努力的學(xué)習(xí)它！這就是我學(xué)習(xí)的古文，我學(xué)習(xí)古文的苦與樂。
7. 以我認(rèn)識了古文為題的作文
古文觀止讀后感文章千古事，《古文觀止》不過200余篇，但卻洋洋灑灑留下了幾千年的歷史軌跡，概述了百朝更替的盛衰興亡，記錄了眾多賢哲的襟懷抱負(fù)。讀書讀人，要讀經(jīng)天緯地大文章，也要讀氣壯山河真丈夫。
我鐘愛這些流芳百世的名篇，但更癡想和這些偉丈夫走得近些更近些，想從中探知為什么在往事逾千年的今天每當(dāng)我們讀起這些篇章的時候心弦總是跟著大家的撥瑟而抖動。李密的《陳情表》，字字入理，句句動情。一個父親早喪，母親改嫁的頑童，一個體弱多病的老嫗。李密此時被舉孝廉，家里的老祖母已經(jīng)是年逾九旬，猶是風(fēng)中之燭，搖搖欲墜。樹欲靜而風(fēng)不止，恩欲報但親不在，最為人生憾事。儒風(fēng)自漢武一朝已經(jīng)吹拂了幾百年， “百善孝為先”的思想早已經(jīng)在知識分子心中生根，更何況烏鴉尚能反哺。可以想象李密接到晉武帝任命的當(dāng)天晚上一定是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。 從他早時任職蜀漢以及在祖母去世服期滿后出仕的表現(xiàn)來看，李密不是一個隱者，但如果此時棄老祖母而去又于情何以堪？于心何以忍？另一方面，當(dāng)時實行的是九品中正制，其中一個很大的特點就是舉孝廉，讓道德上的優(yōu)者來管理國家。如果欣然赴命的話，是孝還是不孝？于理何以問？治國平天下是每一個知識分子的理想，幾千年后的今天我們不能斷定當(dāng)時李密的心情和想法，但一點可以肯定：李密是一個克己的光輝典范。湖南岳陽樓，江西滕王閣與武昌黃鶴樓并稱為“江南三大名樓”。
是兩種人生軌跡。王勃才華橫溢， 詩文俱佳，四杰之首， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的名句傳誦至今。且年少得志，14歲就被表為官。總覺得一個人太早的成功要伴隨一些苦果。當(dāng)王勃在騰王閣上高呤“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的時候又不知道有多少同僚因才生嫉。王勃的兩次獲罪大致都與他才情傲物，文人相輕有關(guān)。后一次獲罪還連累到他老父被貶到南荒做縣令，27歲的王勃在去探望他父親的途是溺水身亡。他的隕落和他的升起一樣迅速，實在是令人心痛。范仲淹青少年貧苦，在日食兩餐冷粥的困境中堅持刻苦攻讀，甚至五年未嘗解衣就枕，官至參知政事
8. 以感受古文為話題 寫一篇100字的文章
若夫游于書景，學(xué)以辭文。則文章之妙，傳以千年。諸子之言，百家之論，挑以無聲之樂，引以美玉之才。讀于案牘之上，神思于當(dāng)世之前。且字句為川，篇章如海。盎然游者，思心徘徊。覽乎良史之作，悅乎佳文之情。其帝臨神州，幾世興衰，王侯將相，功名成敗。文章則志存遠(yuǎn)大，飾以芳蘭。富貴之作，橫以金玉。抗直之臣，英姿勃發(fā)，奸佞之徒，流毒簡案。若臨幾而思，則共語乎古人，思慮以上下。飛兮流光，游兮天地。澎湃乎學(xué)者之欲，恣揚乎古人之精。接神與書簡之魄，留念于日月之間。此書之極樂也。子曾讀之乎？”
以前的一個馬甲寫的.通篇模仿七發(fā).
9. 【求一篇以“語文”為話題的作文500字以上】
生活中的語文如果說語文是開啟知識大門的金鑰匙，那么生活中的語文就是不可缺少的鑰芽；如果說語文是通向知識寶庫的陽光大道，那么生活中的語文就是不可缺少的奠基石；如果說語文是人類的精神食糧，那么生活中的語文就是精華中的精華.“太棒了！”我一躍而起，我校發(fā)了2張電影票，爸爸要帶我看電影！“喜上加喜”，爸爸讓我給媽媽留張留言條，要知道這對一年級的我可是個很大的挑戰(zhàn).我抑制不住自己的喜悅的心情，愜意的哼著小曲，“刷刷刷”幾個龍飛鳳舞的大字頓時展現(xiàn)在眼前.“報告將軍，成功完成任務(wù).”說著我還蹦了個高.出了門，使勁吸了口空氣，多么清新！小草、小花、小樹都沖著我致敬.風(fēng)帶著芬芳的花香和小草的清香撲面而來，太陽笑瞇瞇的，車的喇叭也合奏著交響樂，我的心，那叫一個美呀.可是左等右等，媽媽和表姐就是不來，眼看電影就要開場了，況且那兩張票還在家，我的心像揣了只兔子般怦怦直跳，四處的花草也都蔫了.沒辦法，我只好和爸爸回家，一到家，看見媽媽和表姐正在悠哉游哉的看電視呢，我沖他們喊道：“沒看見留言嗎？”“看見了，我們照你說的去辦的.”說著，他們把留言遞給我，上面寫著：我們賣了兩張票請再賣兩張票.我將“買”寫成了“賣”，害的一家人都沒看上電影.可見“差之毫厘，失之千里”，生活中的語文亦是如此.僅供參考 .。
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