說明文體裁常識
1. 說明文文體知識~~
說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。
考題常設(shè)置干擾性因素：（1）增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明范圍。（2）魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。
（3）顛三倒四，是指設(shè)置選項時，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。（4）無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異。” 先讀原文，完成3個任務(wù)：（1）了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。
（2）給段落標(biāo)上序號。（3）給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。
其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記。如1999年卷第1題，可做如下標(biāo)記：“本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是”3標(biāo)記。
第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內(nèi)容，第三處是選擇答案的標(biāo)準(zhǔn)。 第三，找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實質(zhì)性階段。
一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。
比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題B項說：“比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發(fā)生了變化。”
漏了“調(diào)節(jié)性”幾個字，與文章原意不合。 說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。
直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。
也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項”、“不符合文意的一項”。 排除法，可適用于一切類型的選擇題。
它通過排除不合題目要求的選項，將正確的答案顯露出來，提高答案準(zhǔn)確性。用排除法要找準(zhǔn)“第一知識點”，即首先要排除的選項被排除的依據(jù)，須具備2個特征：一是判斷得最準(zhǔn)確，二是最有價值，確定這個知識點后可排除較多的選項。
類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。
一、分類 1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。 2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。 典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。
（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用： ①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。
④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 ⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。
B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。
規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。 2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式： A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另。
2. 說明文的文體知識
原發(fā)布者：樹苗
說明文文體文體知識
一、說明文的概念：說明文體是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，給人以知識，知識性和科學(xué)性是說明文的主要特點。
二、說明文的分類：
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。
1.通常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進軍》等。其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。
2.我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。
三、說明事物要抓住特征：
所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明的方法：
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下10種。
1.舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如 10
3. 說明文的文體知識有哪些
一、說明文三要素：內(nèi)容的科學(xué)性、說明的條理性和語言的準(zhǔn)確性。
1.內(nèi)容的科學(xué)性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。
2.說明的條理性：按時間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨疲话纯臻g順序?qū)懶枳⒁庥^察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向；按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。
3.語言的準(zhǔn)確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡明，說明嚴(yán)密。
二、說明文的順序：
1.時間順序：按時間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時間順序。
2.空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點，或俯視、或仰視，或遠眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。
3.邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。如因果關(guān)系、由現(xiàn)象到本質(zhì)的層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系、相關(guān)關(guān)系。
三、說明文的結(jié)構(gòu)：一般有總分式和遞進式兩種。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。
四、說明文的常見寫作方法：
1，明確說明對象，抓住對象的特點.
2，依據(jù)對象的特點，確定說明順序.
(1)以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，采用空間順序.
(2)以說明某事物發(fā)生發(fā)展過程為主的說明文，采用時間順序.
(3)總分總的順序，這是就文章的整體而言的，如果需說明的事物，比較多，就可以采取這種方法來說明.
(4)以說明邏輯事理為主的說明文，
3，說明方法：用以支撐文章的主要手段.
(1)舉例子：舉出一個事實事例說明某一種道理.
(2)下定義：說明文中常用的說明方法，不單單寫說明文時用得到，而且也可以單獨考查，
(3)列數(shù)字.
(4)打比方.
(5)作比較.
(6)作詮釋.
(7)列圖表：它是直觀性的一種說明方法.
(8)分類別
4. 求說明文文體知識
一、概念 說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。
二、分類 1、根據(jù)說明對象與說明目的不同，分為事物說明文（如《中國石拱橋》）和事理說明文（如《大自然的語言》） 2、根據(jù)說明語言的不同特色、表達方式的使用情況的不同，分為平實的說明文和生動的說明文 三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明順序 1、時間順序（如《從甲骨文到縮微圖書》） 2、空間順序（如《故宮博物院》） 3、邏輯順序（如《大自然的語言》） 五、說明文的結(jié)構(gòu)（常用） 1、總分式：包括“總—分”、“分—總”、“總—分—總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2、遞進式：事物說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。
六、說明文語言 準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件，在此前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；修辭方法的運用、描寫、修飾性詞語的點綴，則體現(xiàn)了說明文語言的生動性。
語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾方面：①要如實地反映客觀事物，對知識表達要科學(xué)嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無誤。②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”等詞語。
七、說明方法（為了更好地說明事物特征） 1、舉例子：使說明具體、容易理解，有說服力 2、列數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)）：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力 3、打比方：使說明更生動、形象、易懂 4、下定義：揭示事物的本質(zhì)特征 5、作比較：突出事物的不同特點，使事物的特點更鮮明、更清晰 6、分類別：使文章層次分明，揭示事物的共同本質(zhì)及各類間的差異 注：如何下定義？ 主語 是 揭示特征、本質(zhì) + 賓語中心語 例： 隕石 是 燃燒不盡降落地面的 流星殘骸。 7、引用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力） 8、畫圖表：簡明、直觀 9、摹狀貌：使事物形象、生動，易于理解 10、作詮釋：介紹、解釋事物的特點，使之更具體、易懂 注：分析說明方法時，除了要分清類型及作用，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征，而哪一種為主是根據(jù)說明的需要決定的。
注意：說明方法一般用三個字表達，不要與修辭方法、表達方式混淆，表述要規(guī)范。 八、出題思路 （一）整體感知 明確說明對象與說明內(nèi)容—— 說明對象指的是說明文介紹的特定對象（某一事物或某一現(xiàn)象）；說明內(nèi)容指的是說明文介紹說明對象時的各方面的內(nèi)容，如說明事物的特征或所闡述的道理等。
因此，答題時，“說明對象” 的答案應(yīng)是具體的一個詞語或短語，“說明內(nèi)容”的答案應(yīng)是概括性的敘述語句。 分析：一方面，力求用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句，這往往就是問題的答案。
另一方面，無適合的原文時，概括各段段意→合并歸納→組織表述。 說明中心=說明對象+特征 注意：如果一段說明文將說明對象分成幾個部分分別說明或列點說明某一對象的特征，概括時不能以偏概全。
（二）局部探究 1、對說明方法及其作用的考察 題型：劃線句/段的說明方法及作用？劃線句/段的作用？ 答題思路：從“自身”作用和“在文段中”作用兩方面答。 2、對說明文語言準(zhǔn)確性的考察 題型：某詞能否刪去？為什么？（刪除法） 將某詞換為某詞，好不好？為什么？（置換法） 加點詞的作用是什么？ 答題思路： （1）刪除法 判斷（不能刪）→分析詞語（該詞說明……）→回扣（如刪去有什么不好） （2）置換法 判斷（不能換）→分析詞語（辨別同義詞的細(xì)微差別，如詞義、搭配、范圍、感 *** 彩等方面）→回扣（如換了有什么不好） （3）陳述某一加點詞的意義 / 作用 表層 ﹢ 深層 3、對說明文語言生動性的考察 主要題型及思路（1）修辭的運用 （2）用故事（事例）開頭的作用 a、形式：……引起讀者興趣 b、內(nèi)容：……為說明內(nèi)容服務(wù) 4、對指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容的考察 常考的指示代詞有“這”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意義的詞語如“舊的問題”、“新的問題”、“綜上所述”等。
答這一類型題時，更要特別研讀詞語所在句的上下文，找到對應(yīng)的詞語或句子。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，要符合文意便是正確的答案。
5. 說明文文體知識（簡要一點就好）
說明文的一般結(jié)構(gòu)和思路 說明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對說明的對象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說明。
一、概括介紹的方式 1.概述式 開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的： 在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。
現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。
是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。 開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。
通過概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。 2.描述式 開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個直觀的總體認(rèn)識。
如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的： 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。
我國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長虹臥波”。 開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特征。
3.設(shè)問式 開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者了解知識的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。
由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識。 4.定義式 開始對事物下定義，提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的本質(zhì)。
如《統(tǒng)籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法，它的實用范圍極其廣泛。” 二、具體說明的結(jié)構(gòu)思路 說明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來說，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個方面考慮： 1.按說明對象的自身條理性來安排結(jié)構(gòu) 任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。
一般來說，運動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時可按時間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說明了書籍演變發(fā)展的過程。
處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進行說明。
如《故宮博物院》說明一個古代建筑群，這個建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時先寫主，后寫次。
整篇文章層次井然有序。 2.按人們對說明對象的認(rèn)識規(guī)律安排結(jié)構(gòu) 對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。
由個別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。
如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現(xiàn)象：傳說約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然后解釋原因，這是因為死海海水的咸度很高。
接著進一步解說死海的成因，說明時先敘事，后說它是自然界變化的結(jié)果。這樣說明，讀者易于理解。
對讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識，然后具體理解。
如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識事物。
說明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。
如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆。”
結(jié)尾直接點出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說明文，結(jié)尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強說明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。
如《看云識天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報。”這一補充，比較全面地說明了“看云識天氣”的作用，增強了說明的科學(xué)性。
6. 【文章的體裁是什么
文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識. （一）、記敘文 是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體. 1、記敘文的分類 （1）從內(nèi)容及表達方式分： ①簡單記敘文 ②復(fù)雜記敘文 （2）從寫作對象的不同分： ①以寫人為主的記敘文 ②以敘事為主的記敘文 ③以寫景為主的記敘文： ④以狀物為主的記敘文 （二）、說明文 以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的 成因、功過的一種文體. 1、說明文的分類 從說明對象（內(nèi)容）分 ①實體事物說明文 ②事理說明文 ③科學(xué)小品文 從語言表達方式分 ①平實說明文 ②文藝性說明文 2、說明文的特點 （1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性 （2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性 （3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性 （三）、應(yīng)用文 應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體. 1、應(yīng)用文的種類 （1）書信類 一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、 *** 、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款 （2）筆記類 日記、讀書筆記 （3）公文類 通知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄 （4）宣傳類 廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書 （5）告示類 啟示、海報 （6）禮儀類 請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類 條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約、（8）傳志類 傳記、地方志、家史（校史、村史） （四）、議論文 議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體. （1）、議論文的分類 按內(nèi)容目的分： ①一般性政論文 ②評論 ③雜文（隨筆、雜談、筆記） ④讀后感 按論證方式分： ①立論文 ②駁論文 二、文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式） 文學(xué)體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式. （一）、詩歌 是人類社會最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式 （二）、散文 是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁 （1）、散文的種類 ①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文 ③議論散文：以說理為主的散文 （三）、小說 小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁. （四）、其他文體 （1）童話：兒童文學(xué)的一種體裁 （2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事 （3）神話故事 （4）民間故事 （5）傳說 （6）回憶錄 （五）、戲劇。
7. 誰知道說明文的文體知識
1.說明文三要素：說明對象 說明特征 說明方法（說明順序）2.說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序、程序順序。
--時間順序：和記敘的時間順序相似。--空間順序：要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。
--邏輯順序常：以推理過程來表現(xiàn)，一般包括從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等幾種類型。--程序順序：專門用于闡明某些操作過程。
如：產(chǎn)品使用說明書，實驗步驟等。3.說明文的結(jié)構(gòu)：--總分式：總-分；分總；總-分-總，事物說明文多為總-分式--遞進式：事理說明文多用遞進式，一層層剖析事理4.說明文常見的寫作方法：--常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。
8. 簡述說明文的文體知識
【Just for U】團隊為您解答，如果我們在解答過程中有什么不滿意的，請您提出來我們一定改正！希望您能天天開心，煩惱、問題越來越少. 說明文，是以說明這種表達方式來闡述事物、闡明事理而介紹事物的文體。
通過概念性的方式來說明事物的特征、本質(zhì)以及其規(guī)律。一般來說，介紹的內(nèi)容包括事物的類別、構(gòu)造、形狀、關(guān)系、功能、詮釋事物的特點、原理、含義、變化趨勢等等。
說明文的實用性很強、范圍也很廣，包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文；根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。
常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。 【全心全意，為您滿意】 解答完畢，如還有疑問請繼續(xù)提出，我們將全力以解。
郗穎13488574855： 求說明文的全部知識點 -
貴州省運動： ______ 說明文的知識點 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁.它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性.說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等...
郗穎13488574855： 誰知道說明文的文體知識? -
貴州省運動： ______ 1.說明文三要素:說明對象 說明特征 說明方法(說明順序) 2.說明文的順序:時間順序、空間順序、邏輯順序、程序順序. --時間順序:和記敘的時間順序相似. --空間順序:要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后...
郗穎13488574855： 說明文記敘文等一些文體常識 -
貴州省運動： ______ 文章分類:一、文學(xué)作品,特點是可以虛構(gòu) 1、小說(用事件刻畫人物) 2、散文(分為抒情、敘事、哲理三種) 3、戲劇 4、詩歌 二、實用文,特點是不許虛構(gòu) 1、記敘文(分為新聞、報告文學(xué)、傳記等) 2、說明文(說明事、物的組成、狀態(tài)、功能、用法及原理等方面) 3、議論文(表明自己的觀點) 4、應(yīng)用文(包括日記、啟示、廣告、公告、申請書、簡歷等,這是日常使用最多的文體)
郗穎13488574855： 什么是說明文 -
貴州省運動： ______ 提示、規(guī)則,表達方式的使用情況的不同,把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種. 說明文的語言特點 第一,解釋事物的原理. 第二,結(jié)構(gòu)上的條理性. 第三說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁、演變等、關(guān)系、功能、構(gòu)造、類別.說明文實用性很強,它包括廣告、說明書、提要,內(nèi)容上的科學(xué)性,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類. 第二、章程、解說詞、科學(xué)小品等. 按照不同的標(biāo)準(zhǔn),說明文可分不同的類別: 第一,依據(jù)說明對象與說明目的的不同、含義、特點.它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性.說明文一般介紹事物的形狀,根據(jù)說明語言的不同特色
郗穎13488574855： 說明文是什么的文章體裁?
貴州省運動： ______ 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁. 依據(jù)說明對象的不同,說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類.
郗穎13488574855： 說明文 記敘文 小說的知識點要簡練喲 -
貴州省運動： ______[答案] 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁.它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性.說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等.說明文實用性很強,它...
郗穎13488574855： 誰有說明文和議論文的文體知識、??急用啊 -
貴州省運動： ______ 所謂說明文,就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通過對實體事物的解說,或?qū)Τ橄笳淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類,成因、功能,關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等...
郗穎13488574855： 語文說明文文體知識 -
貴州省運動： ______ 說明文,就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章
郗穎13488574855： 說明文、議論文和記敘文的文體常識 -
貴州省運動： ______ 1.外貌,性格,特征,心理,語言,神態(tài) 2.總分或總分總 常見的說明方法 常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種.寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的,選用最...
郗穎13488574855： 說明文是什么的文章體裁? -
貴州省運動： ______ 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁. 依據(jù)說明對象的不同,說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類.
說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。
考題常設(shè)置干擾性因素：（1）增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明范圍。（2）魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。
（3）顛三倒四，是指設(shè)置選項時，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。（4）無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異。” 先讀原文，完成3個任務(wù)：（1）了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。
（2）給段落標(biāo)上序號。（3）給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。
其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記。如1999年卷第1題，可做如下標(biāo)記：“本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是”3標(biāo)記。
第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內(nèi)容，第三處是選擇答案的標(biāo)準(zhǔn)。 第三，找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實質(zhì)性階段。
一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。
比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題B項說：“比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發(fā)生了變化。”
漏了“調(diào)節(jié)性”幾個字，與文章原意不合。 說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。
直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。
也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項”、“不符合文意的一項”。 排除法，可適用于一切類型的選擇題。
它通過排除不合題目要求的選項，將正確的答案顯露出來，提高答案準(zhǔn)確性。用排除法要找準(zhǔn)“第一知識點”，即首先要排除的選項被排除的依據(jù)，須具備2個特征：一是判斷得最準(zhǔn)確，二是最有價值，確定這個知識點后可排除較多的選項。
類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。
一、分類 1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。 2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。 典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。
（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用： ①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。
④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 ⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。
B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。
規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。 2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式： A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另。
2. 說明文的文體知識
原發(fā)布者：樹苗
說明文文體文體知識
一、說明文的概念：說明文體是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，給人以知識，知識性和科學(xué)性是說明文的主要特點。
二、說明文的分類：
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。
1.通常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進軍》等。其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。
2.我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。
三、說明事物要抓住特征：
所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明的方法：
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下10種。
1.舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如 10
3. 說明文的文體知識有哪些
一、說明文三要素：內(nèi)容的科學(xué)性、說明的條理性和語言的準(zhǔn)確性。
1.內(nèi)容的科學(xué)性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。
2.說明的條理性：按時間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨疲话纯臻g順序?qū)懶枳⒁庥^察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向；按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。
3.語言的準(zhǔn)確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡明，說明嚴(yán)密。
二、說明文的順序：
1.時間順序：按時間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時間順序。
2.空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點，或俯視、或仰視，或遠眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。
3.邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。如因果關(guān)系、由現(xiàn)象到本質(zhì)的層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系、相關(guān)關(guān)系。
三、說明文的結(jié)構(gòu)：一般有總分式和遞進式兩種。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。
四、說明文的常見寫作方法：
1，明確說明對象，抓住對象的特點.
2，依據(jù)對象的特點，確定說明順序.
(1)以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，采用空間順序.
(2)以說明某事物發(fā)生發(fā)展過程為主的說明文，采用時間順序.
(3)總分總的順序，這是就文章的整體而言的，如果需說明的事物，比較多，就可以采取這種方法來說明.
(4)以說明邏輯事理為主的說明文，
3，說明方法：用以支撐文章的主要手段.
(1)舉例子：舉出一個事實事例說明某一種道理.
(2)下定義：說明文中常用的說明方法，不單單寫說明文時用得到，而且也可以單獨考查，
(3)列數(shù)字.
(4)打比方.
(5)作比較.
(6)作詮釋.
(7)列圖表：它是直觀性的一種說明方法.
(8)分類別
4. 求說明文文體知識
一、概念 說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。
二、分類 1、根據(jù)說明對象與說明目的不同，分為事物說明文（如《中國石拱橋》）和事理說明文（如《大自然的語言》） 2、根據(jù)說明語言的不同特色、表達方式的使用情況的不同，分為平實的說明文和生動的說明文 三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
四、說明順序 1、時間順序（如《從甲骨文到縮微圖書》） 2、空間順序（如《故宮博物院》） 3、邏輯順序（如《大自然的語言》） 五、說明文的結(jié)構(gòu)（常用） 1、總分式：包括“總—分”、“分—總”、“總—分—總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2、遞進式：事物說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。
六、說明文語言 準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件，在此前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；修辭方法的運用、描寫、修飾性詞語的點綴，則體現(xiàn)了說明文語言的生動性。
語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾方面：①要如實地反映客觀事物，對知識表達要科學(xué)嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無誤。②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”等詞語。
七、說明方法（為了更好地說明事物特征） 1、舉例子：使說明具體、容易理解，有說服力 2、列數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)）：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力 3、打比方：使說明更生動、形象、易懂 4、下定義：揭示事物的本質(zhì)特征 5、作比較：突出事物的不同特點，使事物的特點更鮮明、更清晰 6、分類別：使文章層次分明，揭示事物的共同本質(zhì)及各類間的差異 注：如何下定義？ 主語 是 揭示特征、本質(zhì) + 賓語中心語 例： 隕石 是 燃燒不盡降落地面的 流星殘骸。 7、引用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力） 8、畫圖表：簡明、直觀 9、摹狀貌：使事物形象、生動，易于理解 10、作詮釋：介紹、解釋事物的特點，使之更具體、易懂 注：分析說明方法時，除了要分清類型及作用，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征，而哪一種為主是根據(jù)說明的需要決定的。
注意：說明方法一般用三個字表達，不要與修辭方法、表達方式混淆，表述要規(guī)范。 八、出題思路 （一）整體感知 明確說明對象與說明內(nèi)容—— 說明對象指的是說明文介紹的特定對象（某一事物或某一現(xiàn)象）；說明內(nèi)容指的是說明文介紹說明對象時的各方面的內(nèi)容，如說明事物的特征或所闡述的道理等。
因此，答題時，“說明對象” 的答案應(yīng)是具體的一個詞語或短語，“說明內(nèi)容”的答案應(yīng)是概括性的敘述語句。 分析：一方面，力求用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句，這往往就是問題的答案。
另一方面，無適合的原文時，概括各段段意→合并歸納→組織表述。 說明中心=說明對象+特征 注意：如果一段說明文將說明對象分成幾個部分分別說明或列點說明某一對象的特征，概括時不能以偏概全。
（二）局部探究 1、對說明方法及其作用的考察 題型：劃線句/段的說明方法及作用？劃線句/段的作用？ 答題思路：從“自身”作用和“在文段中”作用兩方面答。 2、對說明文語言準(zhǔn)確性的考察 題型：某詞能否刪去？為什么？（刪除法） 將某詞換為某詞，好不好？為什么？（置換法） 加點詞的作用是什么？ 答題思路： （1）刪除法 判斷（不能刪）→分析詞語（該詞說明……）→回扣（如刪去有什么不好） （2）置換法 判斷（不能換）→分析詞語（辨別同義詞的細(xì)微差別，如詞義、搭配、范圍、感 *** 彩等方面）→回扣（如換了有什么不好） （3）陳述某一加點詞的意義 / 作用 表層 ﹢ 深層 3、對說明文語言生動性的考察 主要題型及思路（1）修辭的運用 （2）用故事（事例）開頭的作用 a、形式：……引起讀者興趣 b、內(nèi)容：……為說明內(nèi)容服務(wù) 4、對指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容的考察 常考的指示代詞有“這”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意義的詞語如“舊的問題”、“新的問題”、“綜上所述”等。
答這一類型題時，更要特別研讀詞語所在句的上下文，找到對應(yīng)的詞語或句子。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，要符合文意便是正確的答案。
5. 說明文文體知識（簡要一點就好）
說明文的一般結(jié)構(gòu)和思路 說明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對說明的對象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說明。
一、概括介紹的方式 1.概述式 開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的： 在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。
現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。
是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。 開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。
通過概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。 2.描述式 開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個直觀的總體認(rèn)識。
如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的： 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。
我國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長虹臥波”。 開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特征。
3.設(shè)問式 開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者了解知識的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。
由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識。 4.定義式 開始對事物下定義，提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的本質(zhì)。
如《統(tǒng)籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法，它的實用范圍極其廣泛。” 二、具體說明的結(jié)構(gòu)思路 說明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來說，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個方面考慮： 1.按說明對象的自身條理性來安排結(jié)構(gòu) 任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。
一般來說，運動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時可按時間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說明了書籍演變發(fā)展的過程。
處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進行說明。
如《故宮博物院》說明一個古代建筑群，這個建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時先寫主，后寫次。
整篇文章層次井然有序。 2.按人們對說明對象的認(rèn)識規(guī)律安排結(jié)構(gòu) 對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。
由個別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。
如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現(xiàn)象：傳說約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然后解釋原因，這是因為死海海水的咸度很高。
接著進一步解說死海的成因，說明時先敘事，后說它是自然界變化的結(jié)果。這樣說明，讀者易于理解。
對讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識，然后具體理解。
如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識事物。
說明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。
如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆。”
結(jié)尾直接點出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說明文，結(jié)尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強說明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。
如《看云識天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報。”這一補充，比較全面地說明了“看云識天氣”的作用，增強了說明的科學(xué)性。
6. 【文章的體裁是什么
文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識. （一）、記敘文 是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體. 1、記敘文的分類 （1）從內(nèi)容及表達方式分： ①簡單記敘文 ②復(fù)雜記敘文 （2）從寫作對象的不同分： ①以寫人為主的記敘文 ②以敘事為主的記敘文 ③以寫景為主的記敘文： ④以狀物為主的記敘文 （二）、說明文 以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的 成因、功過的一種文體. 1、說明文的分類 從說明對象（內(nèi)容）分 ①實體事物說明文 ②事理說明文 ③科學(xué)小品文 從語言表達方式分 ①平實說明文 ②文藝性說明文 2、說明文的特點 （1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性 （2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性 （3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性 （三）、應(yīng)用文 應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體. 1、應(yīng)用文的種類 （1）書信類 一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、 *** 、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款 （2）筆記類 日記、讀書筆記 （3）公文類 通知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄 （4）宣傳類 廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書 （5）告示類 啟示、海報 （6）禮儀類 請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類 條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約、（8）傳志類 傳記、地方志、家史（校史、村史） （四）、議論文 議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體. （1）、議論文的分類 按內(nèi)容目的分： ①一般性政論文 ②評論 ③雜文（隨筆、雜談、筆記） ④讀后感 按論證方式分： ①立論文 ②駁論文 二、文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式） 文學(xué)體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式. （一）、詩歌 是人類社會最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式 （二）、散文 是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁 （1）、散文的種類 ①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文 ③議論散文：以說理為主的散文 （三）、小說 小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁. （四）、其他文體 （1）童話：兒童文學(xué)的一種體裁 （2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事 （3）神話故事 （4）民間故事 （5）傳說 （6）回憶錄 （五）、戲劇。
7. 誰知道說明文的文體知識
1.說明文三要素：說明對象 說明特征 說明方法（說明順序）2.說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序、程序順序。
--時間順序：和記敘的時間順序相似。--空間順序：要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。
--邏輯順序常：以推理過程來表現(xiàn)，一般包括從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等幾種類型。--程序順序：專門用于闡明某些操作過程。
如：產(chǎn)品使用說明書，實驗步驟等。3.說明文的結(jié)構(gòu)：--總分式：總-分；分總；總-分-總，事物說明文多為總-分式--遞進式：事理說明文多用遞進式，一層層剖析事理4.說明文常見的寫作方法：--常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。
8. 簡述說明文的文體知識
【Just for U】團隊為您解答，如果我們在解答過程中有什么不滿意的，請您提出來我們一定改正！希望您能天天開心，煩惱、問題越來越少. 說明文，是以說明這種表達方式來闡述事物、闡明事理而介紹事物的文體。
通過概念性的方式來說明事物的特征、本質(zhì)以及其規(guī)律。一般來說，介紹的內(nèi)容包括事物的類別、構(gòu)造、形狀、關(guān)系、功能、詮釋事物的特點、原理、含義、變化趨勢等等。
說明文的實用性很強、范圍也很廣，包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文；根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。
常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。 【全心全意，為您滿意】 解答完畢，如還有疑問請繼續(xù)提出，我們將全力以解。
文學(xué)體裁常識
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