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    六年級(jí)下冊(cè)《墨梅》課堂實(shí)錄

    六年級(jí)是五年級(jí)和七年級(jí)之間的年級(jí),也是六年制小學(xué)中最重要的一個(gè)年級(jí)[最后一個(gè)年級(jí)(五四學(xué)制的學(xué)校為初一年級(jí))]。以下是我精心整理的關(guān)于蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《墨梅》課堂實(shí)錄,歡迎閱讀與收藏。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解詩(shī)歌大意,領(lǐng)悟本課詠物言志的表達(dá)方法。

    2、采用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)。

    3、感悟詩(shī)人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷。

    教學(xué)重點(diǎn):

    指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    了解詩(shī)歌大意,體會(huì)作者的高尚情懷。

    教學(xué)過程:

    一、激趣導(dǎo)入。(課伊始,趣亦生)

    師:同學(xué)們,你們喜歡五顏六色的花嗎?那你們能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)向大家介紹一下你喜歡的花嗎?

    生:用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)介紹自己喜歡的花。

    師:那你們喜歡梅花嗎?能說明理由嗎?

    生:說明喜歡梅花的原因。

    師:同學(xué)們喜歡梅花的原因都不同,你們知道嗎?自古以來,有許多文人墨客也喜歡梅花,還記得王安石的那首《梅花》嗎?一齊背一遍吧!

    生:齊背《梅花》

    二、初讀感知。(通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生初步了解詩(shī)意)

    師:今天,我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首有關(guān)梅花的詩(shī),它的題目是《墨梅》。(板書)同學(xué)們看這個(gè)題目,從字面上看,它是什么意思呢?

    生:解詩(shī)題。(黑色的梅花)

    師:我們知道世間有紅色的、白色的梅花,怎么還有黑色的梅花?到底是怎么回事呢?想解開這個(gè)謎團(tuán)嗎?那我們就把書翻到第九頁(yè),看注釋①。

    生:看書明詩(shī)題之意。

    師:水墨畫的梅花是什么樣的?你們想知道嗎?把書打到40頁(yè)仔細(xì)觀察,畫上的墨梅有什么特點(diǎn)?

    師:原來這是一首題畫詩(shī),我們以前也學(xué)過題畫詩(shī)《惠崇春江晚景》,那是蘇軾為惠崇畫的一幅來畫題的詩(shī),我們今天要學(xué)的這首題畫詩(shī)是王冕為自己畫的一幅墨梅題的'詩(shī),關(guān)于王冕,同學(xué)們能交流一下你收集的資料嗎?

    生:交流王冕資料。

    師:簡(jiǎn)單介紹王冕情況。

    師:王冕是怎樣為自己的畫題詩(shī)的。他要表達(dá)什么樣的心志呢?同學(xué)們自由讀詩(shī),要求讀得正確、流利。(先劃好七言詩(shī)的節(jié)奏2、2、3)

    生:自由讀詩(shī)。

    師:反饋?zhàn)x詩(shī)情況,糾正字音,布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)詩(shī)意。

    生:小給合作學(xué)習(xí),理解詩(shī)意。

    師:反饋學(xué)習(xí)情況點(diǎn)撥指導(dǎo),相機(jī)介紹:文房四寶、國(guó)畫的種類和技法。

    生:說出整首詩(shī)的意思。

    師:墨梅具有“花開淡墨痕”的特點(diǎn),作者也希望像墨梅一樣做一個(gè)不與世俗同流合污的人。我們以前學(xué)過這樣的文章叫借物喻人,例如上學(xué)期我們學(xué)的《白楊》借白楊的什么特點(diǎn)?贊美誰的什么精神?今天我們學(xué)的《墨梅》詩(shī)就是借助墨梅的特點(diǎn)表達(dá)自己的心志,這樣的詩(shī)叫詠物言志詩(shī),這一組三首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)。

    三、感悟詩(shī)情。(通過感情朗讀,體會(huì)作者的高尚品格)

    師:你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎?佩服他嗎?那就試著讀出你的敬佩之情吧!

    生:自由練讀,組內(nèi)賽讀。

    師:想把這么好的古詩(shī)留在我們的記憶中嗎?那就把它背下來吧!

    四、總結(jié)升華。

    一朵朵梅花在詩(shī)人的筆下凝成的是一個(gè)有靈魂、有骨氣的人,我們喜歡梅花,就要學(xué)習(xí)梅花,像墨梅一們只留清氣滿乾坤!

    板書:

    3、古詩(shī)三首

    梅花開淡墨痕

    墨梅詠物言志

    人清氣滿乾坤



    六年級(jí)下冊(cè)《墨梅》課堂實(shí)錄
    生:說出整首詩(shī)的意思。師:墨梅具有“花開淡墨痕”的特點(diǎn),作者也希望像墨梅一樣做一個(gè)不與世俗同流合污的人。我們以前學(xué)過這樣的文章叫借物喻人,例如上學(xué)期我們學(xué)的《白楊》借白楊的什么特點(diǎn)?贊美誰的什么精神?今天我們學(xué)的《墨梅》詩(shī)就是借助墨梅的特點(diǎn)表達(dá)自己的心志,這樣的詩(shī)叫詠物言志詩(shī),...

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