四年級語文教學(xué)措施和方法 小學(xué)語文教學(xué)方法和措施有哪些
四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、背誦
1．背誦時要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。
2．要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。
3．找出背誦內(nèi)容與自己已有知識之間的聯(lián)系，這樣易于背誦。
4．根據(jù)自己的實際，擬定背誦的“量”，并要求在一定時間內(nèi)背出。
5．邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才能背出，讀記結(jié)合
10遍就足夠了。
6．背誦時，要注意間隔一段時間后的復(fù)背，這樣便不易忘記。
7．背誦要有恒心。開始背誦時，往往前記后忘，這是難免的。這時千萬不要被
暫時的困難所嚇倒。
8．兩個同學(xué)為一組，你背我聽，我背你聽，互相提示，互相糾正，這樣加深印
象，更易背出。
9．選擇最佳時間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。
10．躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因為這時的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。
二、閱讀
1． 不動筆墨不讀書
俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。
2． 勤查字典、詞典
課外閱讀時一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時你可以請教你的第二任老師——字典，“他” 能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。
3．勤記筆記或?qū)戦喿x心得
在讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐富自己的知識。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。
4．勤于思考，積極討論
讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了說明什么。遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問。
三、作文
讀中學(xué)就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、文章所要表達(dá)得情感。寫就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來。
按事情發(fā)展順序?qū)懯?/p>
1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待清楚。
2、可以運用“先、然后、接下來、最后”等關(guān)聯(lián)詞語。
3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動作使文章更生動。
按方位的變化寫景
1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注
意方位的變化要交待清楚。
2、寫各處的景物要抓住特點。
3、注意詳略得當(dāng)。
動靜結(jié)合寫植物
1、文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動態(tài)的襯托，這樣形象才生動。
2、運用恰當(dāng)?shù)男稳菰~，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、運用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。
抓住特點寫動物
1、描寫動物要抓住它的特點。使人一眼就能看到其非他物。
2、描寫動物的外形要按順序。
3、可以運用比喻、擬人的寫作手法。
警示語
人性化的警示語，對人們有提示的作用，有易于讓人們接受。
讀后感
可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的主要內(nèi)容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容；聯(lián)就是聯(lián)系自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的主要內(nèi)容；議就是議論，將你所感的內(nèi)容與原文相聯(lián)系，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話即可；結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對“讀后感”的總結(jié)。
看圖作文
如何寫好看圖作文，主要有兩點（以記事作文為例）
1、正確理解把握圖意
1）明白圖中說的是一件什么事？
2）根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、人物等。
2、 加入合理的想象
低年級語文教學(xué)的方法和措施
方法 一，巧設(shè)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境。二，結(jié)合文本環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生活情境，引起學(xué)生興趣。三，結(jié)合文章旨意，創(chuàng)設(shè)沖突情境，讓學(xué)生有感而發(fā)。四，創(chuàng)設(shè)障礙情境，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)。五，運用文本，創(chuàng)設(shè)角色情境，體味人物的形象美。措施 一、活躍課堂氣氛。二、注重能力培養(yǎng)。三、精心錘煉語言。語文教學(xué)大綱指出：“在...
一年級上冊語文教學(xué)措施與方法
一年級上冊語文教學(xué)措施與方法如下：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時...
一年級語文教學(xué)措施與方法
1.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境：在教室中布置豐富多彩的語文環(huán)境，比如掛上各種形式的語文作品，設(shè)置與課文相關(guān)的語文角落等等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語文。2.童話故事教學(xué)：童話故事是一年級語文教學(xué)的重點內(nèi)容之一，可以通過講故事、看圖、聽錄音等方式讓學(xué)生進(jìn)入故事情境，感受故事...
低年級語文教學(xué)的方法和措施
1、激發(fā)興趣，增強信息的意識 我布置每個學(xué)生在自己的本子上建立“小小氣象站”的作業(yè)，并注明自己是通過什么渠道了解的。以后要更加重視反饋才能取得實效。我在每天的作業(yè)中都評選出一批優(yōu)秀作業(yè)給予表揚，還選出一名“最佳預(yù)報員”，作為獎勵，請他在班上播報天氣情況。這種形式大大激發(fā)了全體學(xué)生的興趣。2...
一年級語文教學(xué)質(zhì)量分析及改進(jìn)措施
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。4、繼續(xù)加強對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。6.根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計劃，使知識的記憶更加...
三年級語文教學(xué)措施及方法
三年級語文教學(xué)的四個措施及方法：一、營造活躍的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣 科學(xué)家愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師。”學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣是一種求知欲望的體現(xiàn)，同時也可以更好地幫助學(xué)生更積極主動地獲取知識、認(rèn)識事物。教師在進(jìn)行語文課程教授時，應(yīng)創(chuàng)建靈活的教學(xué)氛圍，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生對于語文...
一年級語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施
提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量的措施主要有以下幾點：一、教師要努力上好每一堂課，保證課堂40分鐘高效。高效學(xué)習(xí)的課堂 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如專心聽講、寫姿坐姿等習(xí)慣。一年級坐姿 三、注重學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況。認(rèn)真完成作業(yè) 四、以發(fā)展的眼光、全面的眼光看待學(xué)生，以正確的態(tài)度對待潛能生和...
小學(xué)語文教學(xué)方法和措施有哪些
小學(xué)語文教學(xué)方法和措施一 (一)采取一切可實施的措施,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 1.以講誘導(dǎo)法。這種方法就是指通過教師給學(xué)生講述某一些 故事 ,來激起學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生有閱讀的欲望。教師可以選取一些 童話故事 、一些名著等等,用生動的語言給學(xué)生講出來,讓學(xué)生有閱讀書籍的興趣。 2.以身示范法。教師要和學(xué)生一道進(jìn)行...
三年級語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施
三年級語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1.加強寫字教學(xué)，針對三年級孩子容易大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，還應(yīng)該在語文課堂上加強識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字和難寫字加強指導(dǎo)和提醒。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強。2.注意豐富學(xué)生的詞語積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。3.閱讀...
六年級語文教學(xué)措施及方法
以上主要分析了提高語文教學(xué)有效性的幾個措施,從情境教學(xué)、問題情境到師生互動等,都會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,有助于提高學(xué)生的語文成績及學(xué)習(xí)能力。 2 小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)方法 一、精讀課文教學(xué) 1、教師指導(dǎo)默讀、朗讀。讀是語文學(xué)習(xí)最重要、最常用的閱讀訓(xùn)練。也是學(xué)生體會中心思想、理解課文感情、培養(yǎng)...
相關(guān)評說：
梨樹縣車刀： ______ 課前預(yù)習(xí),課中適當(dāng)引導(dǎo),讓學(xué)生交流識字方法,讓每一位學(xué)生找到適合自己的方法就容易多了
梨樹縣車刀： ______ 語文學(xué)科提高課堂教學(xué)效率的具體措施 一、 備課 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn).明確單元教學(xué)目標(biāo),確定每節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)表述要準(zhǔn)確、具體、可檢.教學(xué)重點和難點的確定應(yīng)放在語言的學(xué)習(xí)、理解、運用及能力上. 2、...
梨樹縣車刀： ______ 就是舉一些比較有趣的事來讓學(xué)生理解,那樣學(xué)生也可以記得牢,也喜歡聽
梨樹縣車刀： ______ 1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣. 一個人知識的獲取主要靠的是閱讀.語文教學(xué)一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的樂趣;二要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.兒童是否能培養(yǎng)起閱讀的興趣,很大程度上取決于學(xué)校第一學(xué)年的教學(xué)活動....
梨樹縣車刀： ______ 1、多讀書,并且在實際生活中體驗! 2、循序漸進(jìn),由造句、寫段開始,最后再寫完整的文章 3、持之以恒,每天認(rèn)真寫一點,不用太多,但要用心去寫. 4、定期檢查,多給孩子鼓勵. 要提高學(xué)生的閱讀和作文水平,得先從興趣抓起.你可以跟他一起看書,互相交流讀書的體會,讓他愛讀書、愛動腦,然后再指導(dǎo)他如何概括內(nèi)容、歸納主旨、體會語句含義.在閱讀的過程中可以隨機指導(dǎo)作文——寫人記事的文章可以讓學(xué)生模仿人物描寫,小說可以讓學(xué)生模仿細(xì)節(jié)描寫、寫景散文可以讓學(xué)生模仿借景抒情……總之,輔導(dǎo)學(xué)生語文是閱讀與作文同時進(jìn)行的
梨樹縣車刀： ______ 如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施的探討 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是教育的永恒主題,是構(gòu)建和諧校園的落腳點,也是我們每一位教育工作者,始終必須要堅持的一個永恒的主題,因此,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,是我們每一位語文老師的職責(zé)...
梨樹縣車刀： ______ 已經(jīng)有了一定的語言積累.學(xué)習(xí)的方法是多層次的;修改病句,名段.在這個過程中要注意詞語數(shù)量量的積累與分類積累結(jié)合,使他們“得法于課內(nèi)、段、途徑,下面就三個方面簡單談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會、千;③愛國人物等,讓學(xué)生掌握...
梨樹縣車刀： ______ 從拼音~字詞~句子方面著手~~循序漸進(jìn)~~按部就班~~進(jìn)行分類輔導(dǎo)
梨樹縣車刀： ______ ,導(dǎo)入語言要彰顯思想內(nèi)涵.通過教師的導(dǎo)入語,使學(xué)生接受不同程度的思想教育和或多或少的啟迪感悟.
梨樹縣車刀： ______ 做事要有方法,才能更加快速的做好,其實學(xué)習(xí)也是一樣的,學(xué)習(xí)也是要有好的方法,才能學(xué)得更快更好.下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文常見學(xué)習(xí)方法總結(jié),希望...
