求作:班委會的評價 求班委會對學生的評價
1：正所謂一幫一，一對紅，我們班這個方法很好，金電子啊，這么好的點子誰想出來的。
2：同學們一定要傾囊相授，我們要做全學年最團結(jié)，學風最好的班級。
3：在家靠父母，出門靠朋友，有什么不會的，同學們盡管說出來，我們一起來解決。
4：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
5：讓我們揚起理想的風帆，，朝著目標邁進，努力拼出一個未來！
參考資料：小芳的評論史
班級管理系統(tǒng)創(chuàng)建初探
一、動因
一個良好班級的主人，首先屬于它的學生，就如同一個真正的民主的國家一樣，它的主人首先屬于它的人民。而事實上，我們平時的班級管理，多數(shù)是班主任成了學生的“強加上去的家長”，為數(shù)極少的班干部則美其名曰“班主任的助手”，至于其它的學生則全是或乖或不乖的小孩子。這樣的結(jié)果自然是我們平時常見到的，絕大部分人都是乖乖的如同小綿羊，一兩個調(diào)皮淘氣的則成了小老鼠，班主任自然是機警的老貓了，而幾個班干部呢？雖是也敢說敢管有自信，但卻人人煩，只好在兩頭窮于應付。“腦勤多想，眼勤多看，嘴勤多說，腿勤多轉(zhuǎn)”成了班主任的主要工作，“班主任來了，大家不要……”則成了班長的尚方寶劍。誰都感受得到，這樣的班級管理，不利于學生健全人格的培養(yǎng)，不利于當代學生身心素質(zhì)的發(fā)展。正像一些班主任所說，對學生了解得越是深入，越是覺得害怕，越是覺得每一個學生都存在著心理障礙或心理疾病，學生的行為越來越難以把握。因此，必須注重所有學生在這個班級中的作用，讓他們情緒得以發(fā)泄，才能得以發(fā)揮，身心得以發(fā)展。但是我們最重要的任務，是必須先讓每一個學生認識到，他自己在這個班級中有作用，而且能發(fā)揮作用，而不是或有或無。那么要想達到這樣的一個目的，首先必須考慮如何建立一套科學管理班級的系統(tǒng)，這里我想特別提出“系統(tǒng)”一詞，它暗示我們，無論做任何事，尤其是對待班級管理的事，都不能是想當然的、隨意的，都不能是動不動忽發(fā)奇想的，也不能總是憑經(jīng)驗的，而是需要有一個整體的構(gòu)想，而且這個構(gòu)想必須注意以“尊重每一個成員，調(diào)動每一個成員，發(fā)展每一個成員”為基礎(chǔ)。本著這種認識，我在大量學習借鑒各位優(yōu)秀班主任先進管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今年我在接到一個新班時，大膽地做了一個嘗試，建立一套“班級管理系統(tǒng)”。循序漸進，革舊立新，轉(zhuǎn)變職能，注重宣傳，著眼整體，細處落實，調(diào)動每一個人，發(fā)展每一個人。二、構(gòu)想
請先看我的“班級管理系統(tǒng)”的整體構(gòu)想示意圖：
班委會 團支部 班級管理執(zhí)行委員會
團支書
組織委員
宣傳委員
班主任班長
生活委員文體委員學習委員 課代表
文娛委員
各衛(wèi)生、學習小組
班主任
團支書
主席
班長
組織委員
生活委員
宣傳委員
文體員
學習委課代表
各衛(wèi)生、學習小組
這里有一個新的名詞，“班級管理執(zhí)行委員會”，我常簡稱為“執(zhí)委會”。這個部門的設立，是基于許多班主任主張的“班長輪流制”的思想設立的，只是它更顯得有組織，有章法，也更體現(xiàn)出正規(guī)性、民主性和科學性。它將取代原有的班委會對班級事務的負責管理模式，而是在班委會、團支部的監(jiān)督協(xié)助下，全面負責管理班級各項大小事務。它的任期為一學期設主席一名，由主席提名并由班委會、團支部審批的執(zhí)行委員三到四名，它將徹底認真落實由班委會、團支部在廣泛征尋廣大同學的意見和建議的基礎(chǔ)上制定的“班級文明公約”。它是班級的真正的“實權(quán)派”，逢學校組織的各項大型活動，它都是首當其沖的組織者、調(diào)動者，所有同學都要盡力與之配合。很顯然，執(zhí)委會的建立，替代了原有的班委會的職責，這就必須轉(zhuǎn)變原來班委會的工作職能，使班委會由原來班級的直接管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)委會的評審、任免、監(jiān)督、支持、協(xié)助者，同時也是班級各項規(guī)章制度、文明公約的制定者。
其實，轉(zhuǎn)換班委會的工作職能，建立全新的班級管理執(zhí)行委員會，這一點也是我基于國家管理上的立法機關(guān)和行政機關(guān)而思考的。這樣會給已經(jīng)俱備較高的辨別能力和較強的參與意識的現(xiàn)代中學生一種真正的管理、正規(guī)的管理的感覺。
建立全新的學習、衛(wèi)生值日組，學習 、衛(wèi)生值日小組，打破以往的自然分組的習慣，實行“片長制”，根據(jù)前后桌，按片分組，每組四到六人，設組長一名，負責本組成員的學習、紀律和衛(wèi)生等。各科課代表，由學習委員組織，做好各任課教師的助手，探討本科的學習方法，反映并轉(zhuǎn)達師生之間的意見和建議。
總之，班委，團委，執(zhí)委，三個部門，互相監(jiān)督，互相支持，分工明確，責任明了，分工大于合作，同時又注重合作。從而給學生創(chuàng)造一個科學的、民主的管理環(huán)境。便于每一個學生根據(jù)自己的性格和特點，找準自己的位置，提出自己的想法，發(fā)揮自己的特長，健全學生的人格品質(zhì)。
三、宣傳
宣傳工作，對于班主任的整體工作而言，是絕對不可省缺的。對于十三四歲的初中生，任何措施的實施，伴隨而來的都是與之相應的心理問題的出現(xiàn)，他們已經(jīng)開始用自己的眼光來看待班主任所實施的各項措施。而他們所認為的好和壞，其參照物往往是他心目中以前的一位“好老師”，所以，不見得學生們都會接受自己認為的科學合理的管理方法。宣傳，其目的就是讓別人通過了解和理解，從心里上認可并接受新生的事物，排除因為是“新生”而產(chǎn)生的消極心理因素。“班級管理系統(tǒng)”由于它的科學性、系統(tǒng)性，它將必然具有極大的兼容性和開放性。它不會和認何科學的、合理的、有利于發(fā)展學生身心素質(zhì)的措施相悖，不但如此，它還將必然對其容納吸收。所以，為了讓學生更好地接受這一“新物種”，我們大可以放手發(fā)動學生，讓他們談談如何管理班級才是最好的方法，在大討論的過程中，班主任可以根據(jù)學生們的認識，再利用國家政治管理上的立法機關(guān)、監(jiān)督機關(guān)和行政機關(guān)之間的關(guān)系有效地引導，讓每一個學生都有長大成人參政議政的感覺，在這樣的科學管理環(huán)境的熏陶下，學生的成人意識、責任意識和參與意識都將大大地加強。有效地宣傳，必然會使我們的工作通暢無阻，各項安排水到渠成。
四、章程
創(chuàng)建“班級管理系統(tǒng)”，其最核心的內(nèi)容就是必須讓每一個人明白：各部門的“工作章程”是什么。下面我將其分述如下：（一）班委會工作章程
1、先按舊的形式，通過民主推薦、班主任同意，組成5--7人的班委會，設有班長、學習委員、生活委員、文體委員等，任期一個學期。2、班委會成員代表班級參加學校及有關(guān)部門召開的各種會議，領(lǐng)受學校布置的各項工作任務，并及時向“班級管理執(zhí)行委員會”轉(zhuǎn)達，積極協(xié)助執(zhí)委會開展工作，完成任務。3、根據(jù)班委3名以上成員的提名或本人自薦，任免班級管理執(zhí)行委員會成員。4、支持、協(xié)助、監(jiān)督執(zhí)委會的工作，每周召開一次例會，收集、了解同學們對執(zhí)委會的意見和建議，評價、審定執(zhí)委會的工作，寫出評審報告，并及時轉(zhuǎn)達、通報。5、審定各學習小組推薦的本組學習帶頭人，給予表彰和鼓勵。學習委員組織各科課代表，開展各科學習方法大討論。6、制定班級管理條理、班級文明公約，帶頭宣傳貫徹執(zhí)行，為執(zhí)委會、學習小組長的常規(guī)管理鋪路搭橋，掃清障礙。7、對不服從執(zhí)委會和學習小組長管理的同學進行批評教育，責令限期改正；配合團支部開展一些針對班級學生思想表現(xiàn)的討論活動；對全班同學的學習、紀律、品行做出評價等等。8、班委會是全班學生 的代言人，其言行必須能切實體現(xiàn)全體學生的意志，是班內(nèi)學生 的表率，是執(zhí)委會的得力助手和忠誠合作者。（二）班級管理執(zhí)行委員會工作章程 1、執(zhí)委會是班級工作的全面負責者，是各項管理制度的執(zhí)行者，是班級良好秩序的維護者。設主席一人，委員3－4人，任期一學期。2、主席由班委會、團支部提名，或通過個人自薦、并由班委會、團支部認定，執(zhí)委會委員 由主席提名、推薦，由班委會、團支部認定。3、執(zhí)委會成立后，要立即向全體同學做出鄭重承諾，讓全體同學對其充滿信心，忠誠合作。4、執(zhí)行會負責處理和解決班級日常工作，包括考勤、出操、集合帶隊、檢查衛(wèi)生、維持紀律等等問題，每周向全體同學做一次講評，并向班委會做出書面報告。5、對任職期間出現(xiàn)的重大問題，提出處理意見，交班委會或班主任審批解決。6、負責“班級日志”以及任職期間各項工作、重要事項的記錄工作，做到詳細、認真、實事求是。8、任職期滿，對本屆執(zhí)委會工作做出總結(jié)，并對下屆執(zhí)委會提出工作建議。9、執(zhí)委會必須認真履行班委會制定的各項規(guī)章制度、班級公約，必須文明管理，公正執(zhí)行，必須接受全體同學的監(jiān)督，必須成為全體同學遵紀守法的典范，必須真誠地關(guān)心集體，熱愛班級，為人正派、公正嚴明、忠于職守、團結(jié)友愛。（三）團支部工作章程
1、團支部，仍安舊有的形式，民主選舉產(chǎn)生。任職一學期，成員三人，設支部書記一人，組織委員一人，宣傳委員一人。2、團支部代表班級全體團員，參加學校團委等部門有關(guān)團的組織方面的各項會議，領(lǐng)受校黨委、團委交給的各項任務，并及時轉(zhuǎn)達執(zhí)委會貫徹落實。3、團支部必須配合、協(xié)助、監(jiān)督班委會、執(zhí)委會的各項工作，是它們的忠誠合作者，要為兩會的各項工作盡可能地或大力宣傳、或演說、或出黑板報等，一切工作配合執(zhí)委會。4、團支部成員，必須熱愛班集體，關(guān)心同學，了解幫助家庭困難的同學，關(guān)心愛護有疾病的同學。必須能講敢說，能寫會畫，為全體同學提供精神動力。5、團支部必須了解學生的心聲，監(jiān)督班委會、執(zhí)委會的工作，并對其提出意見和建議。要對班級不良現(xiàn)象寫文分析，為執(zhí)委會提供解決思路，如針對某一不良現(xiàn)象建議執(zhí)委會組織一次討論會、辯論會或征文活動等。（四）學習、衛(wèi)生小組工作章程
為改進原來無活力的學習大組，將全班四五十名同學，按照男女生、優(yōu)差生等方面的考慮，建立前后桌同學組成的學習、衛(wèi)生小組，一般為4--6人，設組長一名。1、小組長負責本組學生的課堂紀律、作業(yè)完成、個人衛(wèi)生值日等方面的情況。并負責評定期選出本組學習最認真的同學。2、組長要分工明確，責任到人，教室、清潔區(qū)兩個主要衛(wèi)生區(qū)人數(shù)要固定，職責要分清，如灑水、掃地、倒垃圾、擦門窗墻壁等等。3、小組長要配合執(zhí)委會對衛(wèi)生打掃情況全面監(jiān)督檢查，對沒完成任務之處要及時處理，不得延誤，要保證衛(wèi)生項項有人干，樣樣能干好，不因衛(wèi)生問題而失一分。4、小組長為本級成員中最權(quán)威人士，任何同學，尤其是班委團委執(zhí)委的同學，必須服從小組長的日常管理，不服從管理者，要交會班委會或班主任研究解決。5、學習衛(wèi)生小組要積極參加班級的各項活動，完成班級布置的各項工作，看哪一組獲獎率高、參加率高。6、學習衛(wèi)生小組長，要主動對班級工作提出建議和批評意見，反映本組同學的意愿，看哪一組合理化建議多，被采納率高。7、班委會要定期對學習衛(wèi)生小組給予評審打分，學習衛(wèi)生小組之間，要在各學科學習衛(wèi)生值日中相互幫助，共同提高。由班委會對各學習小組定期評比，看哪一組學習衛(wèi)生進步快，紀律好。（五）課代表
1、課代表是任課教師的得力助手。必須認真配合教師的工作，并及時轉(zhuǎn)達教師與學生之間的意見和建議。2、課代表具體負責本學科作業(yè)的收交，在收交作業(yè)之前，一定要把收作業(yè)的具體時間事先通知給大家，以便同學們做好交作業(yè)的準備。3、課代表由學習委員組織，定期召開學習方法討論會。4、課代表配合班委會，負責評審各學習小組推薦的優(yōu)秀作業(yè)。五、協(xié)調(diào)
很明確，“班級管理系統(tǒng)”的整體構(gòu)想和工作章程，充分體現(xiàn)了“分工大于合作，又必須重視合作”的原則。這里分工清析明了，但是如果沒有了合作，一切都將毫無意義，這里充分顯示了各部門之間的互相關(guān)系：互相監(jiān)督，互相支持，互相協(xié)助，又互相制約。可以說，班主任的主要任務就是協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，確保在實際的運作過程中各部門即責任明確，又密切合作。任何管理，如果沒有監(jiān)督，沒有制約，就絕對談不上民主科學，更不會有公正公平可言。所以我們必須 讓學生明白，科學的管理，決不是平時簡單的認真負責就可以辦得到的，也決不是哪一個人或哪幾個人一努力就能解決了的。可以說，制約、監(jiān)督、支持、合作，是“班級管理系統(tǒng)”得以成功運行的生命。六、操作
班級管理系統(tǒng)有著極強的可操作性。
可先進行宣傳發(fā)動，討論班級管理的方法，而后給以正確地引導，再逐步建立各個部門。
第一步：建立臨時班委會，負責管理班級各項事務。
第二步：組建學習衛(wèi)生值日小組。
第三步：臨時班委會組織各學習、衛(wèi)生小組長，根據(jù)學校制定的紀律衛(wèi)生等評獎制度討論制定班級文明公約。
第四步：解散臨時班委會，轉(zhuǎn)變舊有的班委會工作職能，建立全新的班委會和班級管理執(zhí)行委員會。
通過以上幾個步驟，一套完整的“班級管理系統(tǒng)”就可投入運行了。七、意義
創(chuàng)建“班級管理系統(tǒng)”，主要是為給學生創(chuàng)建一種正規(guī)化的、科學的、民主的生存發(fā)展環(huán)境，讓他們盡快意識到自己已經(jīng)長大，每個人都要盡快認清自己，找準自己的位置，讓他們樹立一種強烈的自我認同意識、班級認同意識以及科學的民主的管理意識，從而培養(yǎng)他們責任心，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，這樣也避免了“班長輪流制”中所出現(xiàn)的“趕鴨子上架”的現(xiàn)象，也避免了學生“官念”強烈而責任心不強的錯誤思想的產(chǎn)生。這樣有利于不同性格、不同愛好的學生發(fā)展自己不同的志趣。可以讓那些會管理愛管理的學生發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)其科學民主的管理意識；可以讓那些愛鉆研的學生靜心鉆研，不需應付老師強加給他的課余任務。從而讓每一個學生，在一個真正即寬松、自由、民主科學，又嚴謹、正規(guī)、生機勃勃的“管理環(huán)境”中和諧地生活學習，讓每一個學生敢想、敢說、敢做，敢表現(xiàn)、敢承擔、敢負責，進而使他們要想、要說、要做，要表現(xiàn)、要承擔、要負責，爭當強人，不當常人，并由此認識自己，規(guī)劃自己，戰(zhàn)勝自己，充實自己，發(fā)展自己，即科學地管理自己。這不就是我們期待已久的素質(zhì)嗎？
1：正所謂一幫一，一對紅，我們班這個方法很好，金電子啊，這么好的點子誰想出來的。
2：同學們一定要傾囊相授，我們要做全學年最團結(jié)，學風最好的班級。
3：在家靠父母，出門靠朋友，有什么不會的，同學們盡管說出來，我們一起來解決。
4：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
5：讓我們揚起理想的風帆，，朝著目標邁進，努力拼出一個未來！
友怎18213974647： 急求一篇 班委會工作總結(jié) -
三臺縣十字： ______ 2個月的時光似水般流過,作為班長,我也有一些心得與感慨.總體來說,我對我們這屆節(jié)班委的評價是優(yōu).在我們的任職期間,大家都各盡其力,各司其職,大家都努力營造了一個溫暖的“家”. 副班長盡職盡責,思維縝密亦以嚴謹扎實的態(tài)...
友怎18213974647： 我給大學班委提意見 -
三臺縣十字： ______ 可以啊!作為一個班委,我是表示極大的歡迎,但是注意方式噢
友怎18213974647： 班委對學生的評價怎么寫 -
三臺縣十字： ______ 按照學生日常的表現(xiàn)情況.分別寫出其優(yōu)缺點.這種具體的情況最好去問下班主任,因為這正常情況下都是班主任填寫的.
友怎18213974647： 怎樣寫班團支部鑒定 -
三臺縣十字： ______ .盡管和某些班委之間有些磨合,但最終還是在工作之余達成了一致.通過團結(jié)協(xié)作,互相信任,我感覺做班委這一學期我真的學到了很多.以下是我對一學期的工作所做的自我鑒定. 初做班委,我覺著這是個人都可以勝任的工作.做了班委后...
友怎18213974647： 班委意見如何寫? -
三臺縣十字： ______ 該生儀表不凡,儀容超群,是可塑之才,望回家好生琢磨修煉,則將來必成大器!
友怎18213974647： 怎樣寫主題班會的評語 -
三臺縣十字： ______ 通過這次主題班會動,同學們深刻體會了了**精神,展現(xiàn)了自我的才華,同時也豐富了同學們的課余生活.在整個活動所有在場的團員都能做到:興奮而不混亂、熱烈而不瘋狂;在表演時又做到:謹慎而不...
友怎18213974647： 大一推薦女生做的班委
三臺縣十字： ______ 推薦班干部,例如,文藝委員班長,團支部書記等等都是很好的鍛煉自身的能力,但覺得要根據(jù)你自己的能力性格和你的意愿.比如你不想當班長這個職務或者說你還不具備這個職務的能.你會經(jīng)常內(nèi)耗覺得當初做錯了選擇,班長的每一件事都讓你覺得好難處理,班上同學讓你覺得好難組織,好難照顧好.沒有金剛鉆就不好攬瓷器活,我們只要選擇在自己能力稍稍高一點點范圍.
友怎18213974647： 大學畢業(yè)班委意見怎么寫 -
三臺縣十字： ______ 自然是夸獎和鼓勵了
友怎18213974647： 求各位學霸幫幫忙:寫一段班委對新學期和同學們的希望鼓勵寄語.求求你們啦 -
三臺縣十字： ______ 新的一個學期開始了,同學們要好好學習天天向上,爭取在新學期里面取得優(yōu)異的成績,讓父母刮目相看!
友怎18213974647： 畢業(yè)生鑒定表中的班委會意見怎么寫? -
三臺縣十字： ______ 叫你們班的班長寫下.寫點關(guān)于學生平時表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,找好的寫.
2：同學們一定要傾囊相授，我們要做全學年最團結(jié)，學風最好的班級。
3：在家靠父母，出門靠朋友，有什么不會的，同學們盡管說出來，我們一起來解決。
4：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
5：讓我們揚起理想的風帆，，朝著目標邁進，努力拼出一個未來！
參考資料：小芳的評論史
班級管理系統(tǒng)創(chuàng)建初探
一、動因
一個良好班級的主人，首先屬于它的學生，就如同一個真正的民主的國家一樣，它的主人首先屬于它的人民。而事實上，我們平時的班級管理，多數(shù)是班主任成了學生的“強加上去的家長”，為數(shù)極少的班干部則美其名曰“班主任的助手”，至于其它的學生則全是或乖或不乖的小孩子。這樣的結(jié)果自然是我們平時常見到的，絕大部分人都是乖乖的如同小綿羊，一兩個調(diào)皮淘氣的則成了小老鼠，班主任自然是機警的老貓了，而幾個班干部呢？雖是也敢說敢管有自信，但卻人人煩，只好在兩頭窮于應付。“腦勤多想，眼勤多看，嘴勤多說，腿勤多轉(zhuǎn)”成了班主任的主要工作，“班主任來了，大家不要……”則成了班長的尚方寶劍。誰都感受得到，這樣的班級管理，不利于學生健全人格的培養(yǎng)，不利于當代學生身心素質(zhì)的發(fā)展。正像一些班主任所說，對學生了解得越是深入，越是覺得害怕，越是覺得每一個學生都存在著心理障礙或心理疾病，學生的行為越來越難以把握。因此，必須注重所有學生在這個班級中的作用，讓他們情緒得以發(fā)泄，才能得以發(fā)揮，身心得以發(fā)展。但是我們最重要的任務，是必須先讓每一個學生認識到，他自己在這個班級中有作用，而且能發(fā)揮作用，而不是或有或無。那么要想達到這樣的一個目的，首先必須考慮如何建立一套科學管理班級的系統(tǒng)，這里我想特別提出“系統(tǒng)”一詞，它暗示我們，無論做任何事，尤其是對待班級管理的事，都不能是想當然的、隨意的，都不能是動不動忽發(fā)奇想的，也不能總是憑經(jīng)驗的，而是需要有一個整體的構(gòu)想，而且這個構(gòu)想必須注意以“尊重每一個成員，調(diào)動每一個成員，發(fā)展每一個成員”為基礎(chǔ)。本著這種認識，我在大量學習借鑒各位優(yōu)秀班主任先進管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今年我在接到一個新班時，大膽地做了一個嘗試，建立一套“班級管理系統(tǒng)”。循序漸進，革舊立新，轉(zhuǎn)變職能，注重宣傳，著眼整體，細處落實，調(diào)動每一個人，發(fā)展每一個人。二、構(gòu)想
請先看我的“班級管理系統(tǒng)”的整體構(gòu)想示意圖：
班委會 團支部 班級管理執(zhí)行委員會
團支書
組織委員
宣傳委員
班主任班長
生活委員文體委員學習委員 課代表
文娛委員
各衛(wèi)生、學習小組
班主任
團支書
主席
班長
組織委員
生活委員
宣傳委員
文體員
學習委課代表
各衛(wèi)生、學習小組
這里有一個新的名詞，“班級管理執(zhí)行委員會”，我常簡稱為“執(zhí)委會”。這個部門的設立，是基于許多班主任主張的“班長輪流制”的思想設立的，只是它更顯得有組織，有章法，也更體現(xiàn)出正規(guī)性、民主性和科學性。它將取代原有的班委會對班級事務的負責管理模式，而是在班委會、團支部的監(jiān)督協(xié)助下，全面負責管理班級各項大小事務。它的任期為一學期設主席一名，由主席提名并由班委會、團支部審批的執(zhí)行委員三到四名，它將徹底認真落實由班委會、團支部在廣泛征尋廣大同學的意見和建議的基礎(chǔ)上制定的“班級文明公約”。它是班級的真正的“實權(quán)派”，逢學校組織的各項大型活動，它都是首當其沖的組織者、調(diào)動者，所有同學都要盡力與之配合。很顯然，執(zhí)委會的建立，替代了原有的班委會的職責，這就必須轉(zhuǎn)變原來班委會的工作職能，使班委會由原來班級的直接管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)委會的評審、任免、監(jiān)督、支持、協(xié)助者，同時也是班級各項規(guī)章制度、文明公約的制定者。
其實，轉(zhuǎn)換班委會的工作職能，建立全新的班級管理執(zhí)行委員會，這一點也是我基于國家管理上的立法機關(guān)和行政機關(guān)而思考的。這樣會給已經(jīng)俱備較高的辨別能力和較強的參與意識的現(xiàn)代中學生一種真正的管理、正規(guī)的管理的感覺。
建立全新的學習、衛(wèi)生值日組，學習 、衛(wèi)生值日小組，打破以往的自然分組的習慣，實行“片長制”，根據(jù)前后桌，按片分組，每組四到六人，設組長一名，負責本組成員的學習、紀律和衛(wèi)生等。各科課代表，由學習委員組織，做好各任課教師的助手，探討本科的學習方法，反映并轉(zhuǎn)達師生之間的意見和建議。
總之，班委，團委，執(zhí)委，三個部門，互相監(jiān)督，互相支持，分工明確，責任明了，分工大于合作，同時又注重合作。從而給學生創(chuàng)造一個科學的、民主的管理環(huán)境。便于每一個學生根據(jù)自己的性格和特點，找準自己的位置，提出自己的想法，發(fā)揮自己的特長，健全學生的人格品質(zhì)。
三、宣傳
宣傳工作，對于班主任的整體工作而言，是絕對不可省缺的。對于十三四歲的初中生，任何措施的實施，伴隨而來的都是與之相應的心理問題的出現(xiàn)，他們已經(jīng)開始用自己的眼光來看待班主任所實施的各項措施。而他們所認為的好和壞，其參照物往往是他心目中以前的一位“好老師”，所以，不見得學生們都會接受自己認為的科學合理的管理方法。宣傳，其目的就是讓別人通過了解和理解，從心里上認可并接受新生的事物，排除因為是“新生”而產(chǎn)生的消極心理因素。“班級管理系統(tǒng)”由于它的科學性、系統(tǒng)性，它將必然具有極大的兼容性和開放性。它不會和認何科學的、合理的、有利于發(fā)展學生身心素質(zhì)的措施相悖，不但如此，它還將必然對其容納吸收。所以，為了讓學生更好地接受這一“新物種”，我們大可以放手發(fā)動學生，讓他們談談如何管理班級才是最好的方法，在大討論的過程中，班主任可以根據(jù)學生們的認識，再利用國家政治管理上的立法機關(guān)、監(jiān)督機關(guān)和行政機關(guān)之間的關(guān)系有效地引導，讓每一個學生都有長大成人參政議政的感覺，在這樣的科學管理環(huán)境的熏陶下，學生的成人意識、責任意識和參與意識都將大大地加強。有效地宣傳，必然會使我們的工作通暢無阻，各項安排水到渠成。
四、章程
創(chuàng)建“班級管理系統(tǒng)”，其最核心的內(nèi)容就是必須讓每一個人明白：各部門的“工作章程”是什么。下面我將其分述如下：（一）班委會工作章程
1、先按舊的形式，通過民主推薦、班主任同意，組成5--7人的班委會，設有班長、學習委員、生活委員、文體委員等，任期一個學期。2、班委會成員代表班級參加學校及有關(guān)部門召開的各種會議，領(lǐng)受學校布置的各項工作任務，并及時向“班級管理執(zhí)行委員會”轉(zhuǎn)達，積極協(xié)助執(zhí)委會開展工作，完成任務。3、根據(jù)班委3名以上成員的提名或本人自薦，任免班級管理執(zhí)行委員會成員。4、支持、協(xié)助、監(jiān)督執(zhí)委會的工作，每周召開一次例會，收集、了解同學們對執(zhí)委會的意見和建議，評價、審定執(zhí)委會的工作，寫出評審報告，并及時轉(zhuǎn)達、通報。5、審定各學習小組推薦的本組學習帶頭人，給予表彰和鼓勵。學習委員組織各科課代表，開展各科學習方法大討論。6、制定班級管理條理、班級文明公約，帶頭宣傳貫徹執(zhí)行，為執(zhí)委會、學習小組長的常規(guī)管理鋪路搭橋，掃清障礙。7、對不服從執(zhí)委會和學習小組長管理的同學進行批評教育，責令限期改正；配合團支部開展一些針對班級學生思想表現(xiàn)的討論活動；對全班同學的學習、紀律、品行做出評價等等。8、班委會是全班學生 的代言人，其言行必須能切實體現(xiàn)全體學生的意志，是班內(nèi)學生 的表率，是執(zhí)委會的得力助手和忠誠合作者。（二）班級管理執(zhí)行委員會工作章程 1、執(zhí)委會是班級工作的全面負責者，是各項管理制度的執(zhí)行者，是班級良好秩序的維護者。設主席一人，委員3－4人，任期一學期。2、主席由班委會、團支部提名，或通過個人自薦、并由班委會、團支部認定，執(zhí)委會委員 由主席提名、推薦，由班委會、團支部認定。3、執(zhí)委會成立后，要立即向全體同學做出鄭重承諾，讓全體同學對其充滿信心，忠誠合作。4、執(zhí)行會負責處理和解決班級日常工作，包括考勤、出操、集合帶隊、檢查衛(wèi)生、維持紀律等等問題，每周向全體同學做一次講評，并向班委會做出書面報告。5、對任職期間出現(xiàn)的重大問題，提出處理意見，交班委會或班主任審批解決。6、負責“班級日志”以及任職期間各項工作、重要事項的記錄工作，做到詳細、認真、實事求是。8、任職期滿，對本屆執(zhí)委會工作做出總結(jié)，并對下屆執(zhí)委會提出工作建議。9、執(zhí)委會必須認真履行班委會制定的各項規(guī)章制度、班級公約，必須文明管理，公正執(zhí)行，必須接受全體同學的監(jiān)督，必須成為全體同學遵紀守法的典范，必須真誠地關(guān)心集體，熱愛班級，為人正派、公正嚴明、忠于職守、團結(jié)友愛。（三）團支部工作章程
1、團支部，仍安舊有的形式，民主選舉產(chǎn)生。任職一學期，成員三人，設支部書記一人，組織委員一人，宣傳委員一人。2、團支部代表班級全體團員，參加學校團委等部門有關(guān)團的組織方面的各項會議，領(lǐng)受校黨委、團委交給的各項任務，并及時轉(zhuǎn)達執(zhí)委會貫徹落實。3、團支部必須配合、協(xié)助、監(jiān)督班委會、執(zhí)委會的各項工作，是它們的忠誠合作者，要為兩會的各項工作盡可能地或大力宣傳、或演說、或出黑板報等，一切工作配合執(zhí)委會。4、團支部成員，必須熱愛班集體，關(guān)心同學，了解幫助家庭困難的同學，關(guān)心愛護有疾病的同學。必須能講敢說，能寫會畫，為全體同學提供精神動力。5、團支部必須了解學生的心聲，監(jiān)督班委會、執(zhí)委會的工作，并對其提出意見和建議。要對班級不良現(xiàn)象寫文分析，為執(zhí)委會提供解決思路，如針對某一不良現(xiàn)象建議執(zhí)委會組織一次討論會、辯論會或征文活動等。（四）學習、衛(wèi)生小組工作章程
為改進原來無活力的學習大組，將全班四五十名同學，按照男女生、優(yōu)差生等方面的考慮，建立前后桌同學組成的學習、衛(wèi)生小組，一般為4--6人，設組長一名。1、小組長負責本組學生的課堂紀律、作業(yè)完成、個人衛(wèi)生值日等方面的情況。并負責評定期選出本組學習最認真的同學。2、組長要分工明確，責任到人，教室、清潔區(qū)兩個主要衛(wèi)生區(qū)人數(shù)要固定，職責要分清，如灑水、掃地、倒垃圾、擦門窗墻壁等等。3、小組長要配合執(zhí)委會對衛(wèi)生打掃情況全面監(jiān)督檢查，對沒完成任務之處要及時處理，不得延誤，要保證衛(wèi)生項項有人干，樣樣能干好，不因衛(wèi)生問題而失一分。4、小組長為本級成員中最權(quán)威人士，任何同學，尤其是班委團委執(zhí)委的同學，必須服從小組長的日常管理，不服從管理者，要交會班委會或班主任研究解決。5、學習衛(wèi)生小組要積極參加班級的各項活動，完成班級布置的各項工作，看哪一組獲獎率高、參加率高。6、學習衛(wèi)生小組長，要主動對班級工作提出建議和批評意見，反映本組同學的意愿，看哪一組合理化建議多，被采納率高。7、班委會要定期對學習衛(wèi)生小組給予評審打分，學習衛(wèi)生小組之間，要在各學科學習衛(wèi)生值日中相互幫助，共同提高。由班委會對各學習小組定期評比，看哪一組學習衛(wèi)生進步快，紀律好。（五）課代表
1、課代表是任課教師的得力助手。必須認真配合教師的工作，并及時轉(zhuǎn)達教師與學生之間的意見和建議。2、課代表具體負責本學科作業(yè)的收交，在收交作業(yè)之前，一定要把收作業(yè)的具體時間事先通知給大家，以便同學們做好交作業(yè)的準備。3、課代表由學習委員組織，定期召開學習方法討論會。4、課代表配合班委會，負責評審各學習小組推薦的優(yōu)秀作業(yè)。五、協(xié)調(diào)
很明確，“班級管理系統(tǒng)”的整體構(gòu)想和工作章程，充分體現(xiàn)了“分工大于合作，又必須重視合作”的原則。這里分工清析明了，但是如果沒有了合作，一切都將毫無意義，這里充分顯示了各部門之間的互相關(guān)系：互相監(jiān)督，互相支持，互相協(xié)助，又互相制約。可以說，班主任的主要任務就是協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，確保在實際的運作過程中各部門即責任明確，又密切合作。任何管理，如果沒有監(jiān)督，沒有制約，就絕對談不上民主科學，更不會有公正公平可言。所以我們必須 讓學生明白，科學的管理，決不是平時簡單的認真負責就可以辦得到的，也決不是哪一個人或哪幾個人一努力就能解決了的。可以說，制約、監(jiān)督、支持、合作，是“班級管理系統(tǒng)”得以成功運行的生命。六、操作
班級管理系統(tǒng)有著極強的可操作性。
可先進行宣傳發(fā)動，討論班級管理的方法，而后給以正確地引導，再逐步建立各個部門。
第一步：建立臨時班委會，負責管理班級各項事務。
第二步：組建學習衛(wèi)生值日小組。
第三步：臨時班委會組織各學習、衛(wèi)生小組長，根據(jù)學校制定的紀律衛(wèi)生等評獎制度討論制定班級文明公約。
第四步：解散臨時班委會，轉(zhuǎn)變舊有的班委會工作職能，建立全新的班委會和班級管理執(zhí)行委員會。
通過以上幾個步驟，一套完整的“班級管理系統(tǒng)”就可投入運行了。七、意義
創(chuàng)建“班級管理系統(tǒng)”，主要是為給學生創(chuàng)建一種正規(guī)化的、科學的、民主的生存發(fā)展環(huán)境，讓他們盡快意識到自己已經(jīng)長大，每個人都要盡快認清自己，找準自己的位置，讓他們樹立一種強烈的自我認同意識、班級認同意識以及科學的民主的管理意識，從而培養(yǎng)他們責任心，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，這樣也避免了“班長輪流制”中所出現(xiàn)的“趕鴨子上架”的現(xiàn)象，也避免了學生“官念”強烈而責任心不強的錯誤思想的產(chǎn)生。這樣有利于不同性格、不同愛好的學生發(fā)展自己不同的志趣。可以讓那些會管理愛管理的學生發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)其科學民主的管理意識；可以讓那些愛鉆研的學生靜心鉆研，不需應付老師強加給他的課余任務。從而讓每一個學生，在一個真正即寬松、自由、民主科學，又嚴謹、正規(guī)、生機勃勃的“管理環(huán)境”中和諧地生活學習，讓每一個學生敢想、敢說、敢做，敢表現(xiàn)、敢承擔、敢負責，進而使他們要想、要說、要做，要表現(xiàn)、要承擔、要負責，爭當強人，不當常人，并由此認識自己，規(guī)劃自己，戰(zhàn)勝自己，充實自己，發(fā)展自己，即科學地管理自己。這不就是我們期待已久的素質(zhì)嗎？
1：正所謂一幫一，一對紅，我們班這個方法很好，金電子啊，這么好的點子誰想出來的。
2：同學們一定要傾囊相授，我們要做全學年最團結(jié)，學風最好的班級。
3：在家靠父母，出門靠朋友，有什么不會的，同學們盡管說出來，我們一起來解決。
4：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
5：讓我們揚起理想的風帆，，朝著目標邁進，努力拼出一個未來！
求作:班委會的評價
它將取代原有的班委會對班級事務的負責管理模式,而是在班委會、團支部的監(jiān)督協(xié)助下,全面負責管理班級各項大小事務。它的任期為一學期設主席一名,由主席提名并由班委會、團支部審批的執(zhí)行委員三到四名,它將徹底認真落實由班委會、團支部在廣泛征尋廣大同學的意見和建議的基礎(chǔ)上制定的“班級文明公約”。它是班級的真正...
班委會意見評語
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班委會鑒定優(yōu)秀范文
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