拼音班的課程安排表
『壹』 怎么才能上好一節(jié)拼音課
上好一節(jié)拼音課可從以下方面入手：
一、圖文結合法——培養(yǎng)學生的觀察能力。
低年級兒童自控能力較弱，思維也帶著很大的局限性，無意注意占據優(yōu)勢。如何利用這種無意注意，取決于教學內容的具體性和直觀性。在教學中，可采用插圖啟示法，選擇一些接近生活，寓于情趣的插圖，利用插圖表音、表形的特點，啟發(fā)學生掌握字母。例如：韻母教學我讓學生模仿圖中檢查嗓子的小女孩發(fā)出的a音，并啟發(fā)學生觀察女孩梳小辮的頭與字母a的形體相似，來教學a的讀寫。從中讓學生自覺從圖中明白字母的音和形，明白字母的形體從插圖中表象出來，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務，圖與形和音的互為作用，可以增強小學生對認識字母的第一印象。再如教復韻母ei時，我先出示掛圖，問：圖上畫了什么？學生說：圖上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹。我借機點撥：小男孩砍樹的時候會發(fā)出什么聲音？學生說：小男孩會發(fā)出ei的聲音。我乘機追問：圖上什么地方和ei的形狀相似？因為學生觀察的興趣很濃，很快發(fā)現并會說出：枯樹和小男孩手里拿的砍刀與ei相似。這樣在看圖中，學生不僅掌握了韻母ei的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。
二、創(chuàng)設情境法——培養(yǎng)學生口語表達能力
漢語拼音是一串枯燥無味的字符，要想讓學生想學、樂學，變無趣為有趣，要充分利用教材，聯系生活、學習實際，創(chuàng)設語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復出現，使學生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。可以通過編故事、表演等途徑讓學生生動有趣地學拼音。因此，教師如果不為剛剛進入小學階段的一年級孩子在頭腦中建起一座抽象符號與具體事物之間的橋梁，那么，拼音將有可能成為孩子學習上第一道無法逾越的鴻溝，這對于保護他們剛剛萌發(fā)的學習興趣與信心是極為不利的。所以，我在教聲母 zh ch sh r時，根據課本上四幅生動的畫面編故事，我說：星期天的早晨，什么慢慢的從東方升起？（多媒體顯示紅日、一顆幼芽畫面），接著出現字母r，以多種形式練讀。又說：小明家今天可熱鬧了，奶奶坐在椅子上悠閑地織毛衣（多媒體顯示奶奶織毛衣，出現字母zh，再以多種形式練讀），小明坐在椅子上做什么的呢？（多媒體顯示小明吃水果，出現字母ch，練讀），媽媽坐在椅子上認真地看書，一只小獅子悠閑地在椅子旁干什么？（多媒體顯示獅子悠閑的蹲著，出現字母sh，練讀）。一個故事講完，學生學的興趣昂然，聲母zh
ch sh r也學會了。在學習的過程中，我板書ri chi shi ，讓學生組詞，并用這個詞說一句話來達到鞏固音節(jié)的目的。
另外，在學習整體認讀音yi、wu、yu時，我也是編故事教學。如：i、u、ü，小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥y和w，加在前頭當第一，整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。學生對這類故事特別感性趣，新知識掌握的既快又牢固。
三、兒歌串連法——發(fā)展學生讀的思維
在拼音教學中，學生通過看圖，認形辯音時，大概了解了漢語拼音，但是要提高漢語拼音的運用效果，讀才是關鍵。兒歌便是一種最便捷、直觀的形式。
兒歌這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說尤為喜歡。因此在拼音教學中，無論是教字母的發(fā)音，還是記憶字母的形式，我們都可運用大量的兒歌來教。例如，學習
j、q、x三個聲母，我一般是這樣教的：小ü見了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü。j、q、x，真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。有時為了教學需要，也可以自編兒歌，如教聲母g時，可結合實際編一首兒歌：我是一只和平鴿，口叼花環(huán)g g g。g的樣子很像9，9字拐彎就念g。當教學漢語拼音第3課，我講到b的字形時，說：小妹妹聽廣播，右下半圓bbb。學到聲母p時，我問：你準備怎么記住p的樣子呀？一名學生在我的啟發(fā)下學著編了一句兒歌：小弟弟爬山坡，右上半圓ppp。我聽后大加表揚。后來的漢語拼音學習，基本上是學生自己編兒歌記字母，我只是少加指點。如：馬蹄兒響起ddd，小傘把兒ttt，一個門洞nnn，小棍兒趕豬l l l。我愛北京天安門，左a右n an an an等等，這樣不僅讓學生可以記住拼音字母的音、形，而且還創(chuàng)設了一種充滿韻味的課堂節(jié)奏，一邊說一邊唱，使所學內容得以深刻記憶。新教材中每課漢語拼音后安排了全文漢字注音的兒歌訓練，并用紅色突出了本課所學的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學生就樂于接受。
四、游戲活動法——發(fā)展學生聽說及肢體運作能力
剛進校的一年級學生，天性好奇、好動，樂于模仿新鮮事物，教師就要引導學生把外部動作過程轉化為內部思維。教學時，教師示范發(fā)音，學生認真聽聲辯音，或教師發(fā)音學生聽準后模仿。在玩猜音調游戲時，我念一個帶調的韻母和音節(jié)，讓學生根據自己的判斷利用手勢把四聲表示出來：即一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。在區(qū)分舌面音j
q x 和舌尖前音z c s 以及舌尖后音zh ch sh r時，
我特別設計了一些這方面的詞語讓學生進行練習比較,如：師長—司長、主力—阻力、長度——強度、詩詞——稀奇等詞語讓學生辨別，并且把它們制作成為拼音卡片給學生做游戲。另外，在教學新的內容后，為了加深學生對新內容的記憶，單靠硬邦邦的讀與背，學生會很被動，教學的效果也不見效，針對一年級的學生特點，在新授后加入一些簡單有趣地活動。如，教完聲母后，可加入一個拍手游戲，牢記所學的知識。我找一個學生上來先跟我一起玩，然后同桌再一起玩，從而加深了學生對新學內容的掌握，又調動了學生的學習興趣，讓學生在愉快的情緒中鞏固知識。游戲如下：你拍一我拍一，雙唇用力b p m，你拍二我拍二，唇齒用力f f f；你拍三我拍三，舌尖用力d和t，你拍四我拍四，鼻音邊音n和l；你拍五我拍五，舌根用力g k h，你拍六我拍六，舌面發(fā)音j q x；你拍七我拍七，舌尖平放z c s，你拍八我拍八，舌尖翅起zh ch sh; 你拍九我拍九，嘴角向后y y y，你拍十我拍十，嘴巴小圓w w w。不同課形采用不同的游戲。
如：摘果子、找朋友等，都可以給枯燥、抽象的拼音教學內容注入活力，學生學習興趣濃厚，課堂上有緊張思考、激烈的競爭，又有歡樂、愉快的享受。
五、提前讀寫法——鞏固拼音，初試寫話
在拼音全部教授完之后，可以試著用拼音來做一些組詞、造句的練習。一開始可先用拼音來試著寫詞語，待熟練之后，讓學生用口頭說一句完整的話，再用拼音寫下來。這樣的練習可以布置在周末做，用對老師說的語氣來寫。題為每周一句話。這一練習不必過于嚴格要求，帶有一定的隨意性。可以鞏固、運用拼音、也可以訓練學生說一句完整的話。如果開展得好，今后還可以成為老師與學生互相勾通的重要渠道。
『貳』 學前班拼音課教案
教學目標：借助學生已認識的漢字，學習整體認讀音節(jié)“、chi”。讀準整認音節(jié)和chi及其四聲。教學準備：課件、拼音卡片、部分實物。教學過程一、整認音節(jié)“”的教學（一）復習學過的字1．看圖說話 圖上有幾支筆？幾只鳥？2．示詞、讀詞：一支筆 、三只鳥3．找同音字 支、只（二）學習音節(jié)“ ”1．認識音節(jié)“ ”（圖與音節(jié)同現） 這就是“支”和“只”的音節(jié)。2．正音 讀準翹舌音。（三）教學四聲1．“支”和“只”都讀第一聲（標上聲調），這個音節(jié)還有其他三聲。（示四聲）2．教師范讀，學生跟讀四聲。3．讀兒歌，強化四聲。媽媽織毛衣，zhīzhīzhī；今天我值日，zhízhízhí；這是一張紙，zhǐzhǐzhǐ；我們有志氣，zhìzhìzhì。4．情境訓練。通過認讀生字、詞語和說話，讀準音節(jié)和四聲。zhī 織毛衣 （圖 阿姨織毛衣）果汁（出示實物）你喜歡喝什么汁？（課件打出各種水果）zhí 值日（標志，今天誰值日？）筆直（聽口令游戲）zhǐ 手指（伸手指） 白紙（示白紙）zhì 我們有志氣（讀詞）5．連起來讀四聲。二、整認音節(jié)“ chi ”的教學（一） 看圖，認識音節(jié)。1．看圖，小弟弟在干嗎？2．小弟弟，吃蘋果，chīchīchī。（示音節(jié)）3．讀準音節(jié)。（二）帶讀兒歌，讀準四聲。小弟弟，吃蘋果，chīchīchī；小朋友，不遲到，chí chí chí；小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；小鳥飛，拍翅膀，chì chì chì。老師讀。學生讀。老師拍手學生讀。（讀準四聲，注意二、三聲手拍慢些，一、四聲拍快些）3． 示四聲 chī chí chǐ chì（三） 借助拼音認讀音節(jié)與漢字。chī chí chǐ chì吃蘋果 遲到了 尺子 敕勒歌吃東西你喜歡吃什么？ 背背《敕勒歌》三、分辨“”和“chi”。誰能想辦法記住“”和“chi”？（圖與音節(jié)共現）四、游戲 《回家》 chi值日 牙齒 筆直 吃力 一支筆尺寸 知識 果汁 白紙 敕勒歌
『叁』 學前班的拼音課怎樣教
我的孩子是學前班學了點簡單的拼音，不會拼啊，去咨詢一年級老師，專說最好上學前把屬拼音學好。所以學前快結束了才著急學拼音的，在朋友推薦下去淘寶網買了套 好學拼音 ，終于學得很好了。《好學拼音》最大的好處就是知道怎么教孩子，知道哪些應該讓孩子學會，感覺《好學拼音》很適合教孩子的，學前班應該也很有用的，你可以去了解。
『肆』 如何上好學前班的漢語拼音課
利用語言、動作表演抄等創(chuàng)設學生樂學的情境，讓學生生動有趣地學拼音。
『伍』 現在幼兒拼音課程，有必要找機構學習嗎
可以的，學的會全面，教的也細心，而且拼音不好記，孩子提前學習也可以提前鞏固知識，可以看看快學堂的課，培養(yǎng)對漢語拼音的興趣。然后認識23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)等等
『陸』 課 的拼音是什么
課的拼音是kè。來聲母是k，韻母是e，聲源調是第四聲。
一、課的釋義
1、有計劃的分段教學。
2、教學的科目。
3、教學的時間單位。
4、教材的段落。
5、占卜的一種。
二、說文解字
課，試也。從言果聲。
譯文：課，考試。字形采用“言”作邊旁，采用“果”作聲旁。
三、組詞
課文、課間、聽課、講課、上課等。
四、字形演變（如圖）
(6)拼音班的課程安排表擴展閱讀：
一、課文 [ kè wén ]
教科書中的正文（區(qū)別于注釋和習題等）。
二、課間 [ kè jiān ]
學校兩節(jié)課之間間歇的時間。
三、聽課 [ tīng kè ]
聽教師講課。
四、講課 [ jiǎng kè ]
講授功課。
五、上課 [ shàng kè ]
教師講課或學生聽課。
『柒』 幼兒園大班拼音教學計劃
《好學拼音》教師版。另外還有學生版。教學拼音就非常簡單了。如何吸引孩子的注意力。這些工作作者已經做得很成熟了。
『捌』 培訓班周末補習拼音上幾節(jié)課
培訓班周末補習拼音上一節(jié)課。
畢竟孩子這個年齡階段不適合長時間連續(xù)上課
『玖』 發(fā)本學的課程表,具體見附件拼音怎么拼
發(fā)本學的課程表,具體見附件正確拼音見下面：
發(fā)fā
本běn
學xué
的de
課kè
程chéng
表biǎo
具jù
體tǐ
見jiàn
附fù
件jiàn
拼音班的課程安排表
1、有計劃的分段教學。 2、教學的科目。 3、教學的時間單位。 4、教材的段落。 5、占卜的一種。 二、說文解字 課,試也。從言果聲。 譯文:課,考試。字形采用“言”作邊旁,采用“果”作聲旁。 三、組詞 課文、課間、聽課、講課、上課等。 四、字形演變(如圖) (6)拼音班的課程安排表擴展閱讀: 一、課...
活動課程表怎么做
時間表如下：星期一至星期日 08:00-08:50 語文 09:00-09:50 數學 10:00-10:50 英語 11:00-11:50 科學 12:00-12:50 體育 13:00-13:50 美術 14:00-14:50 音樂 15:00-15:50 語文 16:00-16:50 數學 17:00-17:50 英語 18:00-18:50 社區(qū)服務、文藝表演、體育比賽、美術展覽 19...
小學課程表怎么安排的?
8:00 am - 8:45 am: 語文課 8:45 am - 9:30 am: 數學課 9:30 am - 10:15 am: 英語課 10:15 am - 10:30 am: 課間休息 10:30 am - 11:15 am: 音樂課 11:15 am - 12:00 pm: 體育課 12:00 pm - 1:00 pm: 午餐休息 1:00 pm - 1:45 pm: 科學課 1:45 pm -...
幼兒園課程表安排表
幼兒園課程表安排表如下:1、學前班：星期一上午：字寶寶、舞蹈。下午：寫字、看書。星期二上午：語言、游戲活動。下午：拼音、戶外活動。星期三上午：數學、英語。下午：數學、讀書。星期四上午：科學社會、音樂。下午：寫字、講故事。星期五上午：英語、舞蹈。下午：拼音、戶外活動。2、中班：星期一上午...
音樂班有哪些課程
聲樂班一般不會有作曲課的，但是你問的這些都可以和老師交流的，音樂老師一般都知道怎么做，告訴我你是哪邊的 F. 音樂學院都學哪些課程 音樂教育也叫音樂學，但音樂學里面有兩個方向，一個就是平時咱們所說的音教回方向，另一答個是偏理論方向的，懂了嘛？音教到大學里相對于音表來說就比較偏重...
小學課程安排標準表
科學） 第二節(jié)課（品德）10:20-11:05 第三節(jié)課（體育） 第三節(jié)課（音樂） 第三節(jié)課（體育） 第三節(jié)課（美術） 第三節(jié)課（科學）11:15-11:50 中午時間安排（語文）自習、午間閱讀等）第四節(jié)課（數學或英語等）上午課程回顧與總結第四節(jié)課（數學或英語等）
小學課程表怎么排課
10:25-11:05：體育\/音樂\/美術（輪流安排）11:10-11:50：語文 星期五：8:00-8:40：語文 8:45-9:25：數學 9:30-10:10：英語 10:25-11:05：體育\/音樂\/美術（輪流安排）11:10-11:50：自然科學 需要注意的是，上述課程表只是一種示范，實際的課程表會根據學校教學計劃和具體情況進行調整。
重慶云之谷藝術培訓中心的課程設置
表2：播音主持類課程設置一覽表項目\/課程 階段班 周末班 協議班 速成班 課程安排 暑期+考前（10月~12月） 平時周末+暑期+考前 前兩者基礎上加一對一輔導 考前一個月 授課方式 小班制教學 小班制教學 一對一或一對四 大班制教學 培訓內容 詳見學校網站、博客 課時總計 ...
小學的課程表是怎么樣的?
7、第七節(jié)課：4：30-5：10，放學鈴：5：30。小學的課時時間表根據教育部發(fā)布的《全國義務教育課程標準》和各省市實際情況而定，一般由各市、縣制定各區(qū)域的作息時間，一天上課節(jié)數為7節(jié)（上午4節(jié)、下午3節(jié)），一二年級有時是6節(jié)。不同地區(qū)和學校的特殊情況和需求，小學上課時間安排可能會有所不同...
義務教育課程設置及課時安排表
人教、外研社、譯林；音樂小學和初中版本：人教、人音、湘藝、花城；體育小學和初中版本：人教、華師大；美術小學和初中版本：人教、人美、湘美；初中化學版本：人教；初中生物版本：人教、蘇教、北師大；初中地理版本：人教、商務、湘教；初中物理版本：人教、上科技、上科技粵教、北師大。課時安排表：
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