李賀《送沈亞之歌·并序》原文及翻譯賞析
送沈亞之歌·并序原文：
文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。
吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿陌千里紅。紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復(fù)東。白籐交穿織書笈，短策齊裁如梵夾。雄光寶礦獻春卿，煙底驀波乘一葉。春卿拾材白日下，擲置黃金解龍馬。攜笈歸江重入門，勞勞誰是憐君者。吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽。請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。
送沈亞之歌·并序注釋
元和：唐憲宗年號。以書不中第：因為文章沒有考取功名。勤請：再三請求。一解：樂府歌詞一章稱為一解。這里指的是一首詩。吳興才人：這里指沈亞之。桃花滿陌：落紅鋪滿田間的路。紫絲竹：馬鞭。驄馬：青白色馬。書笈：書箱。梵夾：佛經(jīng)。寶礦：金銀寶石。一葉：小船。拾才：選取人才。擲置：拋棄。解龍馬：放走驄馬。《周禮》「馬八尺以上為龍」。重心骨：以有志向有骨氣為重。古人三走：《史記·管晏列傳》「管仲三次為官，三次罷免；三次打仗，三次失敗。后來輔助齊桓公成為一代名相。」用典故鼓勵沈亞之不要灰心。摧捽：挫折。事長鞭：執(zhí)鞭打馬。事：使用。還轅：再來。轅：車。秋律：秋天。
送沈亞之歌·并序鑒賞
科舉始于隋朝，盛于 唐朝 。作為帝王文化的重要組成部分，科舉制吸引著無數(shù)企圖走向仕途的舉子。及第時得意忘形，失意時喪魂落魄，折射到了文學(xué)上。它給文學(xué)帶來了新的表現(xiàn)主題。
沈亞之落第還家，李賀寫詩進行寬慰，這本是一般性的應(yīng)酬之作。但是由于詩人的切身之痛，對科舉制的體察，所以發(fā)出憤激之詞，痛斥主考官有眼無珠，在光天化日之下「擲置黃金解龍馬」可謂是字字珠璣。鏗鏘有力。
此詩為送別之作，需要為落第之友著想，因而「攜笈」二句表示出對朋友的深切關(guān)懷。最后四句則寄予厚望，鼓勵朋友振作精神他日再試。
其中，「古人三走」的典故用得貼切自然，畫龍點睛。
詩詞作品： 送沈亞之歌·并序 詩詞作者：【 唐代 】 李賀 詩詞歸類： 【送別】、【寬慰】
李賀《送沈亞之歌·并序》原文及翻譯賞析
送沈亞之歌·并序原文： 文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿陌千里紅。紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復(fù)東。白籐交穿織書笈，短策齊裁如梵夾。雄光寶礦獻春卿，煙底驀波乘一葉。春卿拾材白日...
送沈亞之歌并序詩詞原文
在元和七年的科舉考試中，沈亞之未能如愿，失落的他返回了吳江。我對他的歸途深感憂慮，遺憾無法以酒相慰，但沈亞之的堅韌讓我感動，因此我創(chuàng)作了一首歌，以此送他上路。吳興才子滿心怨恨，春風(fēng)中桃花盛開，紅艷漫延千里。他騎著小驄馬，身后的紫絲竹編成的書笈顯得尤為孤單，他的家在錢塘之東，仿...
送沈亞之歌·并序賞析
詩中“古人三走”的典故用得貼切自然，畫龍點睛。詩人慨嘆沈亞之下第，其實就是慨嘆自己下第，他慰勉沈亞之，也有自慰之意。
送沈亞之歌并序注釋譯文
在元和年間，唐憲宗的年號下，有一位才子名叫吳興才人沈亞之，他的命運猶如一首未中第的詩，盡管如此，他并未因此而氣餒，而是持續(xù)地勤請、再三請求，期待著能有一展才華的機會。他的才情如同桃花滿陌的美麗，即使落紅鋪滿田間的路，也掩蓋不了他的光芒。他騎著一匹青白色的驄馬，手持紫絲竹鞭，書...
雄光寶礦獻春卿,煙底驀波乘一葉是什么意思
雄光寶礦獻春卿，煙底驀波乘一葉。出自唐代李賀的《送沈亞之歌·并序》這句話的意思是：為把閃閃發(fā)光的“寶礦”呈現(xiàn)給考官，你乘著小舟，掠過煙波來到京華。寶礦：金銀寶石。一葉：小船。沈亞之 創(chuàng)作背景 此詩當(dāng)作于唐憲宗元和七年（812年）。元和六年（811年），沈亞之到京師應(yīng)試。其時李賀適...
送沈亞之歌并序詩詞鑒賞
沈亞之在科舉落第后，李賀寫詩予以安慰，這原本是尋常的應(yīng)酬之作。然而，詩人將自己的親身經(jīng)歷和對科舉制的深刻理解融入其中，傾瀉出對主考官不公的憤怒，用“擲置黃金解龍馬”這一犀利的比喻，表達了對不識才子的痛斥。這詩字字珠璣，情感強烈，力度十足。作為贈別詩，李賀在詩中表達了對落第朋友的...
雄光寶礦獻春卿是什么意思
《送沈亞之歌·并序》原文譯文：文人沈亞之，元和七年由于文章原因而沒有考取功名，準(zhǔn)備返回家鄉(xiāng)吳江。我為他將要踏上歸途感到傷心，可是沒有錢買酒設(shè)宴來慰問他，又感激他的再三請求，于是創(chuàng)作一首詩歌贈送給他。吳興才人失意將歸，哀怨春風(fēng)無情，吹得桃花落滿路，千里一片紅。紫絲竹鞭已斷裂，所騎...
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李賀詞《送沈亞之歌并序》中:“請君待旦事長鞭,他日還轅及秋律”是何...
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