家長輔導(dǎo)作業(yè)寫作文
1. 家長怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文
文章 來源蓮山課件 ww w.5 Y k j.CoM 當(dāng)前，很多中小學(xué)生作文實(shí)際寫作能力不強(qiáng)，不少家長對孩子寫不好文深感憂慮。
和一些家長交談，有的認(rèn)為教孩子寫好作文這是學(xué)校語文老師的事情，自己沒時間也沒有能力來輔導(dǎo)孩子寫作文，這種持不管不問態(tài)度的占相當(dāng)?shù)谋壤Ｓ械募议L對孩子作文寫不好有所認(rèn)識，也曾作過努力，但因不見成效，或者因自己工作忙，對孩子的輔導(dǎo)難以持之以恒。
有些家長望子成龍心切，對孩子提高寫作水平的希望值過高，對孩子寫作訓(xùn)練的安排失度，方法不當(dāng)，往往使孩子失去了寫作練習(xí)的興趣，結(jié)果事與愿違。那么，到底應(yīng)如何激發(fā)孩子的寫作興趣提高孩子的寫作能力，從家長這方面來說，到底該怎樣做呢？點(diǎn)撥之一家長自己要學(xué)習(xí) 提高孩子的寫作水平，固然是語文教師教學(xué)工作的主要目標(biāo)，但家長也有責(zé)無旁貸的責(zé)任，因?yàn)橐粋€人成長經(jīng)歷中的第一任教師就是家長，又因?yàn)橹行W(xué)生其生活的絕大部分時間是在家庭。
從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色。自己就得不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上為孩子樹立起一個好的榜樣，讓孩子在一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長。
家長要做孩子思想上真正的朋友，要善于觀察、了解自己的孩子，平時多說理、多勸誡、少訓(xùn)斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因?yàn)槌錆M溫馨、關(guān)懷的家庭教育對孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響，新聞媒體上經(jīng)常報道的一些學(xué)習(xí)的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們一般都有一個良好的家庭教育環(huán)境。
家長還要學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育心理學(xué)方面的知識，要正確認(rèn)識孩子的成長與發(fā)展，樹立正確的家教指導(dǎo)思想，要善于激發(fā)興趣，改進(jìn)家教方案，科學(xué)地實(shí)施家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)孩子寫作文，家長要幫助孩子選購一些關(guān)于閱讀寫作方面的書報雜志。
“買書不可多，而多書不知所擇”，書海汪洋，為孩子購書一定要慎擇，可以購買一些必備的工具書，如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關(guān)語文學(xué)習(xí)或?qū)懽鞣矫娴膱罂．?dāng)寫作需要時，孩子適當(dāng)?shù)乩眠@些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，開掘思路，會逐漸地學(xué)會寫作文。
家長在幫助孩子購書籍、訂閱報刊時要注意，必須有選擇性和針對性。點(diǎn)撥之二指導(dǎo)孩子觀察生活 教孩子學(xué)會觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。
再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無窮。更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法。
讓孩子學(xué)會觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫作服務(wù)。觀察主要就是觀察社會和自然。
社會即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。指導(dǎo)孩子觀察要注意全面觀察和根據(jù)自己的需要綜合運(yùn)用多種方法去觀察，目的是較為全面地把握觀察對象的特征和一個事件的全過程。
例如，讓孩子觀察一次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下一個環(huán)節(jié)。指導(dǎo)孩子觀察事件以后，再讓孩子把觀察到的情況復(fù)述一遍，家長作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥補(bǔ)充，這樣孩子對事物或事件就有了一個全面正確的認(rèn)識。
家長還可以有意識地經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些戶外活動，如參觀游覽、探親訪友等。每次活動以后讓孩子把觀察的內(nèi)容用專門的本子記錄下來，幾年下來，一本本內(nèi)容豐富的觀察日記完成了，孩子寫作沒有材料的問題也就解決了。
指導(dǎo)孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材，這對于一般家長來說并不是困難的事情。點(diǎn)撥之三引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀 家長引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀也是比較容易做到的事情。
閱讀是寫作的起步，學(xué)習(xí)語文，練習(xí)寫作離不開閱讀。閱讀可以加強(qiáng)詞語的積累，閱讀可以加強(qiáng)精彩片斷的積累，閱讀可以加強(qiáng)文章寫法的積累，閱讀是積累寫作素材，提高寫作能力的有效方法。
家長要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量。家長可讓孩子專門準(zhǔn)備用于閱讀的摘錄本，將所讀文章中一些精彩的片斷分門別類地摘記下來。
如寫景的片斷，可按季節(jié)分類摘錄，可按早中晚不同時間分類摘錄，也可按晴天、雨天、下雪、刮風(fēng)、起霧等不同天氣情況分類摘錄。寫人的可按性別、年齡、人的喜怒哀樂表情分類摘錄。
摘錄了一本以后編上目錄，以備今后查閱。對于寫法，也可作分類摘錄，如文章好的開頭、好的結(jié)尾、生動的修辭句子等。
家長對孩子的閱讀筆記可經(jīng)常查閱，加強(qiáng)督促，使孩子的這項活動能持之以恒地進(jìn)行下去。另外，還可以運(yùn)用說的形式提高閱讀的效率。
如家長在報刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后，先讓孩子認(rèn)真讀一遍，閱讀后讓孩子把文章內(nèi)容講一遍，再讓孩子說說這篇文章寫法上的優(yōu)劣得失，家長文化水平較高的還可作些點(diǎn)撥補(bǔ)充。點(diǎn)撥之四輔導(dǎo)孩子寫作文 輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業(yè)，其實(shí)一般家長也可以以做到。
要求孩子寫作文養(yǎng)成編寫寫作提綱的習(xí)慣，編寫提綱就是根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先確定中心，明確論點(diǎn)，再根據(jù)這個中心和論點(diǎn)決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個中心，論證這個論點(diǎn)。對選擇的材料進(jìn)行排隊、加工、整理，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么，除了安排好寫作順序。
2. 家長怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文（1）
當(dāng)前，很多中小學(xué)生作文實(shí)際寫作能力不強(qiáng)，不少家長對孩子寫不好文深感憂慮.和一些家長交談，有的認(rèn)為教孩子寫好作文這是學(xué)校語文老師的事情，自己沒時間也沒有能力來輔導(dǎo)孩子寫作文，這種持不管不問態(tài)度的占相當(dāng)?shù)谋壤?有的家長對孩子作文寫不好有所認(rèn)識，也曾作過努力，但因不見成效，或者因自己工作忙，對孩子的輔導(dǎo)難以持之以恒.有些家長望子成龍心切，對孩子提高寫作水平的希望值過高，對孩子寫作訓(xùn)練的安排失度，方法不當(dāng)，往往使孩子失去了寫作練習(xí)的興趣，結(jié)果事與愿違.那么，到底應(yīng)如何激發(fā)孩子的寫作興趣提高孩子的寫作能力，從家長這方面來說，到底該怎樣做呢？。
3. 家長怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文
內(nèi)容簡介本書分兩大部分。
第一部分，介紹家長輔導(dǎo)孩子學(xué)作文的基本理念：認(rèn)識重要性；抓住隨機(jī)性；培養(yǎng)敏銳性；開拓想像性；發(fā)展創(chuàng)新性等。 在介紹這些基本理念時，采用了一種有理有例的寫法，使家長通過研讀生動的實(shí)例，領(lǐng)悟到作文家教的真諦。
第二部分，介紹家長輔導(dǎo)孩子學(xué)作文的常用方式；參觀植物園；參觀動物園；參觀校；無秋游效野；觀察家鄉(xiāng)；觀察科學(xué)現(xiàn)象；查找不規(guī)范的語文現(xiàn)象；訪問先進(jìn)人物；影視劇賞析等。 這是本書的主體部分。
為了提高家長的素質(zhì)，本書還附靈了“作文基本知識”和“作文常見病”兩部分資料。 總之，本書以中小學(xué)生家長的特定的讀者群，設(shè)身處地為家長著想，提供了一整套科學(xué)的、系統(tǒng)的、操作性強(qiáng)的開展家庭練筆活動的專用輔導(dǎo)書。
編輯推薦總之，本書以中小學(xué)生家長的特定的讀者群，設(shè)身處地為家長著想，提供了一整套科學(xué)的、系統(tǒng)的、操作性強(qiáng)的開展家庭練筆活動的專用輔導(dǎo)書。目錄第一部分 家庭學(xué)作文入門 第一章 參觀植物園——學(xué)習(xí)寫植物范例游仙湖植物園 我愛井見岡翠竹做飛盤做潛望鏡第二章 參觀動物園——學(xué)習(xí)寫動物范例參觀番香江野生動物世界 參觀野生動物展覽 第三章 參觀校園——學(xué)習(xí)寫校園范例我愛學(xué)校美麗的校園第四章 觀看日出——學(xué)習(xí)寫日出范例日出鴿子窩看日出 第五章 尋春·踏春——學(xué)習(xí)寫春天范例我愛你，春天春天來了第六章 秋游效野——學(xué)習(xí)寫秋天范例田野秋色秋游橘子洲頭 第七章 游覽古跡——學(xué)習(xí)寫古跡范例揚(yáng)州游記游嶧山……附錄一 作文基本知識附錄二 作文常見病。
4. 父母如何輔導(dǎo)二年級孩子的作業(yè)
1、讓孩子獨(dú)立完成作業(yè). 孩子寫作業(yè)時，父母不要坐在孩子旁邊，隨時提醒他作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤.一是父母在身邊容易造成孩子緊張情緒，二是父母的提醒容易打斷孩子的思路.應(yīng)該讓孩子在一種比較安靜、放松的環(huán)境中完成作業(yè).這樣孩子能夠比較專心地去思考，認(rèn)真計算. 2、父母檢查孩子的作業(yè). 孩子寫完作業(yè)以后，父母可以從以下幾個方面檢查孩子的作業(yè)，以便對孩子的作業(yè)做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育. ·作業(yè)是否完成. 3、讓孩子自己檢查作業(yè). 父母檢查完孩子作業(yè)以后，要明確告訴孩子，你的作業(yè)中有問題.請你認(rèn)真檢查一下，看看能不能自己檢查出來. 4、父母提示孩子檢查作業(yè). 當(dāng)孩子自己檢查不出作業(yè)的錯誤時，父母可提示孩子，從以下幾個方面入手： ·計算題作業(yè)：先要看看題目是否抄對，接著看看是否是按照相應(yīng)的計算法則來計算的，然后檢查每一步的計算是否正確，最后檢查得數(shù)是否算對. ·應(yīng)用題作業(yè)：首先要將原題認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會題意，然后對照自己的算式，看看是否符合題意.如果列式正確，再檢查計算是不是正確，最后檢查單位名稱和答語. ·其他類別作業(yè)：基本上是按照先審原題，看看你的作業(yè)是不是按照要求來做的，其次再檢查每一題的正確性. 通過以上幾個步驟的訓(xùn)練，孩子會逐步養(yǎng)成用比較正確的方法認(rèn)真檢查作業(yè)的好習(xí)慣.長期堅持下來，不僅能使孩子在父母不在的時候或者是課堂上也能比較好的獨(dú)立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績.而且父母也能從天天陪孩子寫作業(yè)、檢查作業(yè)、監(jiān)督孩子改錯中解脫出來，不失為一種兩全齊美之策.。
5. 家長如何指導(dǎo)孩子寫作文
題目不一定都要反映作文的主題或中心，有時候是一個具有線索意義的詞語或引子，指導(dǎo)的辦法是孩子寫好作文，不論長短，讓孩子給你讀一遍，然后讓孩子說為什么會寫這件事，還有沒有要補(bǔ)充的，孩子如果說不出來，家長就提示孩子家長最想知道孩子作文細(xì)節(jié)中的某一處，讓孩子在這一處可以多花點(diǎn)心思.湊字?jǐn)?shù)的原因是喜歡用概括敘述的手法，不能輕松運(yùn)用諸如描寫（語言、景物、心理、神態(tài)、肖像、場景等），孩子能自己悟出來最好，否則家長提示，寫實(shí)練習(xí)差不多了，適當(dāng)訓(xùn)練孩子虛實(shí)結(jié)合，合理虛構(gòu)一下，然后看孩子天分，有好的表現(xiàn)多鼓勵。
6. 怎樣輔導(dǎo)五年級的孩子寫作文
首先你要明確孩子在哪些方面需要幫助，不能反成其累贅，其次家長需要有以下四大心態(tài)：1.耐心：對于這些可以說孩子并不感興趣的作業(yè)來說，我們要有足夠的耐心來時他按部就班、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，不要讓他產(chǎn)生焦躁的情緒，其實(shí)很多人在進(jìn)入狀態(tài)后，會迫不及待地想要把他內(nèi)心的墨水吐出來的.2.信心：你要對孩子有足夠的信心，你要相信如果這是世界上最難得作文，那么只有自己的孩子才能寫出來，并且寫的最好.你還要相信如果這個世界所有的孩子都不要寫，那么只有自己的孩子才愿意去寫.當(dāng)孩子猶豫時，你給他一些靈感，當(dāng)孩子退卻時，你給他一點(diǎn)鼓勵！3.愛心：作為家長，你肯定對自己的孩子有足夠的愛心，但在這里我講的是對孩子的思想，你要給他一個良好、正規(guī)的文化理念，比如一個主題為：“我希望xx會更好”，那么，你是希望他寫“我希望我媽媽的身體會更好”還是“我希望xx游戲的升級會更好”？作文能夠反映一個人的內(nèi)心世界，因此對于一個人用筆桿子來長篇大論發(fā)表自己的思想，我們不可輕視！因?yàn)槟憬o他一片芳香的花瓣，他將會給你整片的花園！4.責(zé)任心：看到這個詞我們知道，光希望孩子寫好作文，而家長自己什么都不懂是不行的，小到錯字、標(biāo)點(diǎn)，大到題意、內(nèi)涵，這都要求我們有一定的水平，不能將其誤導(dǎo).對于責(zé)任心這一方面，我們不求最好，只求更好。
好多優(yōu)秀作文都是家長幫著寫的
我連忙坐在桌前，認(rèn)真寫著當(dāng)天的作業(yè)，似乎比平時認(rèn)真了，速度快了很多。我決定：從晚飯開始，我要學(xué)會做飯的技能，給爸爸媽媽做飯了！我來到廚房，開始洗菜、燜飯。腦海里搜索著平時媽媽做飯的樣子，模仿著做著。我想背誦口訣一樣地干著：切肉，大小要均勻；切土豆，要切細(xì)絲；炒西紅柿別忘了放糖；...
小學(xué)四年級作文(600字):家長作業(yè)——回憶我的育兒點(diǎn)滴
關(guān)鍵詞： 作業(yè) 育兒 小學(xué)四年級 本文適合： 小學(xué)四年級 作文來源： https:\/\/zW.liuxue86.com 本作文（600字）是關(guān)于小學(xué)四年級的作文（600字），題目為：《家長作業(yè)——回憶我的育兒點(diǎn)滴》，歡迎大家踴躍投稿。自從有了兒子，我的小家打破了往日的清靜，但也增添了無窮的樂趣。初為人母的我，剛開始...
家長如何輔導(dǎo)孩子作文
二、保持平常心，循序漸進(jìn) 家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天回家后，首先要完成老師布置的作業(yè)，然后認(rèn)真聽講。只有建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能越學(xué)越輕松。孩子考試前：家長如何指導(dǎo) 考試是對孩子學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，家長在孩子考試前的指導(dǎo)也非常關(guān)鍵。以下建議可以幫助您更好地輔導(dǎo)孩子。一、...
家長如何輔導(dǎo)孩子作文
3、勤寫。養(yǎng)成孩子多看、勤寫日記的習(xí)慣。要使孩子有內(nèi)容可寫，家長要注意豐富孩子的生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。4、勤鼓勵。多給孩子掌聲。很多家長在讀孩子的作文時都抱著成人的眼光，結(jié)果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評和指責(zé)，要明白即使再差的一篇習(xí)作，都會有它耀眼...
孩子作文不會寫,家長該怎么輔導(dǎo)
當(dāng)孩子的作文出不會寫時，家長可以從以下五個方面來輔導(dǎo)：1、基礎(chǔ)閱讀能力：家長可以引導(dǎo)孩子閱讀各種類型的書籍，包括故事書、科普書、歷史書等，提高他們的閱讀能力和詞匯量。同時，家長還可以和孩子一起閱讀同一篇文章或書籍，討論其中的內(nèi)容、情感和寫作技巧，幫助孩子更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。...
家長都應(yīng)該看看,如何引導(dǎo)孩子寫出好作文
來就行了,如果字?jǐn)?shù)不夠我們一起來一次擴(kuò)寫.其實(shí)當(dāng)她把作文寫完的時候,感覺也是還行的,當(dāng)時修改前后的兩篇作文我一起發(fā)到了老師的博客上.所以當(dāng)我感覺 她有畏懼感時,重要的事情是讓她敢于動筆,我們先不論她寫得怎么樣,因?yàn)楹罄m(xù)還有修改的步驟.這就引出我們應(yīng)關(guān)注的第二點(diǎn).二、家長輔導(dǎo)孩子寫作文的...
小學(xué)四年級作文400字:家長如何輔導(dǎo)孩子寫日記
關(guān)鍵詞： 寫日記 輔導(dǎo) 小學(xué)四年級 本文適合： 小學(xué)四年級 作文來源： https:\/\/Zw.liuxue86.com 本作文400字是關(guān)于小學(xué)四年級的作文400字，題目為：《家長如何輔導(dǎo)孩子寫日記》，歡迎大家踴躍投稿。家長如何輔導(dǎo)孩子寫日記 奧利奧媽媽 老師說：“孩子記日記是從一句話開始的。”我卻是從幫孩子寫日記...
媽媽的愛作文300字(輔導(dǎo)作業(yè)、做錯事后教育)
我又升入一年級了我總感覺我是個大孩子了但是時時刻刻還要挨媽媽的巴掌。"應(yīng)付作業(yè)"一巴掌和“家長”頂嘴一巴掌那時候我非常別扭。但是回想起來媽 媽的巴掌對我的幫助還不小哩!我又升入一年級把我四年級發(fā)的獎狀發(fā)給媽媽看,媽媽又拍了我一巴掌不過這次是笑著拍的而且還拍的我好舒服舒服。往后的日子...
家長怎樣幫助孩子寫好作文
學(xué)校布置寫作文的作業(yè)，家長看到孩子寫不出來，為了讓孩子第二天好交作業(yè)，就替孩子寫，這種做法是萬萬不可取的。家長此時應(yīng)該做的是根據(jù)題目一步步引導(dǎo)孩子想想有哪些素材可以用的上，讓孩子自己動手去寫。周末放假時間多帶孩子出去走走。有句話這樣說：只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子也變傻。家長要多帶孩子...
一位家長的心得:怎樣教孩子寫作文
自然，大多是大白話，一般化，但有個別的確實(shí)精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你為什么這么白，因?yàn)楸睒O的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你長長的鼻子，多像公園的滑梯!”…… 我告訴兒子：這就是作文。他眨眨眼睛，不難嘛!對著錄音機(jī)沒完沒了地說。當(dāng)然，在這之前，我...
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南市區(qū)根錐： ______ 小孩子寫作文,還是不要虛言假套的好,應(yīng)該鼓勵孩子們實(shí)實(shí)在在的寫,我手寫我心,寫出自己的獨(dú)特感受,所見所聞所思所感,只要能表達(dá)出自己的真實(shí)情感就是好文章.
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南市區(qū)根錐： ______ 首先你要明確孩子在哪些方面需要幫助,不能反成其累贅,其次家長需要有以下四大心態(tài):1.耐心:對于這些可以說孩子并不感興趣的作業(yè)來說,我們要有足夠的耐心來時他按部就班、循序漸進(jìn)地進(jìn)行,不要讓他產(chǎn)生焦躁的情緒,其實(shí)很多人在...
南市區(qū)根錐： ______ 孩子不會寫作文是一些小學(xué)家長很關(guān)心的事情,不少家長更是為了輔導(dǎo)孩子寫作文而發(fā)愁,其實(shí)家長的教導(dǎo)對于孩子寫作文的幫助是很大的,那么,作為家長應(yīng)該怎樣教孩子寫好作文呢?下面就看看一些學(xué)校老師的指導(dǎo)吧!低年級 1~2年級 只要...
南市區(qū)根錐： ______ 首先,你的文化水平要夠 你要多看書,那樣才能輔導(dǎo)你孩子 其次,在輔導(dǎo)時要循序漸進(jìn),不可直接告訴他怎么寫,而是通過一些話語來啟發(fā)他
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南市區(qū)根錐： ______ 三年級的孩子剛剛接觸到作文不久,家長不用過于捉急,輔導(dǎo)孩子呢,可以從以下幾個方面出發(fā),首先,家長應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵,三年級剛學(xué)習(xí)作文,如果一開始就遭受到評判和打擊,只會讓孩子失去信心和對寫作的興趣,三年級所掌握的詞匯量不多,能認(rèn)真寫完一篇作文出來,多少也有句子、詞句值得去稱贊的.其次,引導(dǎo)孩子閱讀,閱讀可以加強(qiáng)孩子詞語、文章寫法、寫作素材的積累,所以家長可以適當(dāng)買些有益的課外書,引導(dǎo)孩子閱讀.最后,教導(dǎo)孩子學(xué)會列提綱,這個方法是之前深圳卓越教育的語文老師和我說的,編寫提綱可以確定作文的中心和文章布局,甚至可以先考慮好開頭結(jié)尾、段落之間過渡的寫法等等,再按照提綱的思路不斷將作文充實(shí).這樣的作文更容易做到條理清晰,不會跑題.
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