一年級(jí)怎樣交小孩看圖寫(xiě)作文
1. 如何教一年級(jí)孩子看圖寫(xiě)話題作文
讓低年級(jí)的孩子面對(duì)著一幅圖或幾幅圖寫(xiě)上一句或一段完整連貫的話，其實(shí)也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。”
對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我是頗為贊同。雖然要寫(xiě)的篇幅不長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)低年級(jí)的孩子，只是面對(duì)一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個(gè)畫(huà)面，還是不容易的。
這就需要我們老師平時(shí)對(duì)學(xué)生多加訓(xùn)練，這種訓(xùn)練必須是有序的，有規(guī)律的，而且是多方面的。 總結(jié)文中的觀點(diǎn)，看圖寫(xiě)話無(wú)非就是訓(xùn)練學(xué)生的“看、想、說(shuō)、寫(xiě)。”
看圖說(shuō)話，看圖是基礎(chǔ)。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生的文章言之無(wú)物，很大程度上就是因?yàn)閷W(xué)生連怎樣看圖都不知道。
對(duì)圖畫(huà)的觀察不細(xì)致，直接影響到學(xué)生的思維和表達(dá)。文中認(rèn)為，教學(xué)生看圖可以從兩方面入手。
一是教學(xué)生從整體上去觀察圖畫(huà)，把握?qǐng)D中的重點(diǎn)。二是細(xì)致的觀察，教會(huì)學(xué)生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。
觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言等，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。我是非常認(rèn)同文中的這兩個(gè)觀察方法的。
記得我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)二上第四單元的看圖寫(xiě)話《觀猴山》。在觀察圖畫(huà)時(shí)，我先讓學(xué)生從整體去觀察圖畫(huà)，用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上有什么。
接著再讓學(xué)生回顧觀察圖畫(huà)的方法——各種觀察圖畫(huà)的順序，并用自己選擇的觀察順序說(shuō)一說(shuō)猴子們?cè)诟墒裁础＿@樣的話，學(xué)生在說(shuō)話時(shí)既從整體上把握了圖畫(huà)的內(nèi)容，又能把內(nèi)容說(shuō)具體。
文章還特地提到了寫(xiě)的時(shí)候要注意的兩個(gè)方面。一是要寫(xiě)完整。
二是要寫(xiě)具體。的確是這樣。
寫(xiě)話是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，從低段開(kāi)始就要不斷地向?qū)W生滲透寫(xiě)話要寫(xiě)完整，要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件把圖畫(huà)的內(nèi)容描述清楚完整。在此基礎(chǔ)上，還要多培養(yǎng)孩子的想象能力，不僅要看到圖畫(huà)上的內(nèi)容，還要能想象圖畫(huà)背后的內(nèi)容，把話寫(xiě)得具體些、生動(dòng)些。
“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”這就是文章所告訴我們的看圖寫(xiě)話訓(xùn)練的四步走。相信這個(gè)方法能為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)一些實(shí)在的效果。
2. 一年級(jí)剛開(kāi)始家長(zhǎng)怎么教孩子寫(xiě)作文,看圖寫(xiě)話
授人以魚(yú)不如授人以漁，以下是寫(xiě)作方法：
1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。
接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。
3. 怎樣教一年級(jí)孩子看圖寫(xiě)話
培養(yǎng)孩子看圖寫(xiě)話的能力
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知一個(gè)孩子在接受看圖寫(xiě)話的時(shí)候要有三個(gè)要求：
1、對(duì)寫(xiě)話有興zhidao趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。
然而看圖內(nèi)寫(xiě)話的過(guò)程又是一件十分困難的工作，那么怎樣才能提高孩子們的寫(xiě)話能力呢？我認(rèn)為激發(fā)孩子寫(xiě)話興趣，教給孩子寫(xiě)話的方法，培養(yǎng)孩子寫(xiě)話的能力。可是，怎樣才能做到使孩子對(duì)感困難的看圖寫(xiě)話產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)孩子看圖寫(xiě)話的能力呢？在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的：
首先，平時(shí)讓孩子們每天堅(jiān)持寫(xiě)“我的話”。老師鼓勵(lì)孩子把每天有趣的事或者想和老師、父母交流的話等等寫(xiě)下來(lái)，這既是一個(gè)溝通的地方也是一種鍛煉和鞏固字句的方法。容
其次，每天給孩子規(guī)定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間。多讀，讀多了寫(xiě)起來(lái)自然比較順手。
第三就是多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，特別是上課的時(shí)候，鼓勵(lì)他們自由發(fā)表意見(jiàn)并多注意抓住課文中的一些關(guān)鍵詞句讓他們聯(lián)系說(shuō)話，不要求說(shuō)得多么優(yōu)美，盡量貼近孩子的生活，這個(gè)過(guò)程中老師要多示范并且多與。..
4. 如何教一年級(jí)孩子寫(xiě)看圖寫(xiě)話
小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。
小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫(xiě)話訓(xùn)練起步，看圖寫(xiě)話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。最近，面對(duì)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話教學(xué)很是困惑，雖然看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫(huà)、理解圖畫(huà)的意思并能表達(dá)圖意，寫(xiě)成一段通順的話，但是低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫(xiě)作的門(mén)檻，看圖寫(xiě)話是低年級(jí)寫(xiě)作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，抽空查閱了一下有關(guān)資料，原來(lái)有很多技巧呢！1、仔細(xì)推敲寫(xiě)話 要求找出要素的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。”
這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫(xiě)話的要求，也提示我們?nèi)绾螌?xiě)話。寫(xiě)話要求通常提示我們觀察圖畫(huà)要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。
因此在寫(xiě)話的時(shí)候你就要寫(xiě)上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫(xiě)話。
切勿忽略圖旁的提示，提示語(yǔ)其實(shí)是在告訴我們小朋友，這篇寫(xiě)話中，我一定要寫(xiě)出什么來(lái)。這些提示語(yǔ)句往往內(nèi)容都差不多，提醒同學(xué)們觀察圖，看看是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)在做些什么。
小朋友可要記住，雖然提示語(yǔ)差不多，但是每一幅圖的內(nèi)容都是不一樣的。仔細(xì)看圖，找到提示語(yǔ)的答案，是寫(xiě)話內(nèi)容準(zhǔn)確的重要開(kāi)端。
如果圖中的小朋友明明是在“種樹(shù)”，你卻寫(xiě)成了“種花”，明明是“樹(shù)葉飄落”的圖意，你卻說(shuō)是“春天”。顯然，你在觀察時(shí)就不夠認(rèn)真。
寫(xiě)話，當(dāng)然也就不準(zhǔn)確了。同學(xué)們出現(xiàn)的最大問(wèn)題是用對(duì)話占據(jù)大量的篇幅，對(duì)人物的動(dòng)作卻一帶而過(guò)。
記住哦，寫(xiě)話想要寫(xiě)得好，對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)得越細(xì)致越好。比如，動(dòng)作能觀察出是“給小樹(shù)澆水”，就不要粗略地寫(xiě)是在“種樹(shù)”。
能寫(xiě)成“雙手小心翼翼地拿著壺，一點(diǎn)一點(diǎn)地給小樹(shù)澆上水”，就不要簡(jiǎn)單地寫(xiě)“給小樹(shù)澆水”。扣準(zhǔn)動(dòng)作關(guān)鍵詞，展開(kāi)描寫(xiě)，是寫(xiě)話得到好評(píng)的保證。
2、對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處 理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚(yú)在魚(yú)缸里、一個(gè)貓站在魚(yú)缸邊上正朝著魚(yú)缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。
你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚(yú)缸里的魚(yú)不見(jiàn)了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚(yú)被貓吃了。
圖中省去了貓吃魚(yú)的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。請(qǐng)看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個(gè)魚(yú)缸里面有一條金魚(yú)，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚(yú)呢？小花貓伸出貓爪在魚(yú)缸里抓魚(yú)，小金魚(yú)游得非常快，就像一道紅色的閃電。
小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿钡脻M頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。
她對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎？”小魚(yú)得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚(yú)就跳了起來(lái)，水花濺了一地。
小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚(yú)塞進(jìn)了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開(kāi)了。”
3、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè) 看圖寫(xiě)話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫(huà)時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。
從哪里能看出時(shí)間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。
再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫(huà)的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。
一篇寫(xiě)話，就是一個(gè)故事，它一定要有一個(gè)結(jié)尾，告訴我們圖上發(fā)生的故事最終怎么樣了。我們看到的圖片只是故事中的一個(gè)截圖，是一個(gè)瞬間發(fā)生的事情。
圖中的主人公完成了現(xiàn)在的動(dòng)作之后，故事會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？這就是我們要告訴大家的結(jié)尾。小朋友要簡(jiǎn)單地告訴我們，圖上的動(dòng)作完成后，小朋友們的心情、想法，就可以了。
比如“包餃子”，重點(diǎn)動(dòng)作是小朋友怎樣“包”的，結(jié)尾我們就可以想象著寫(xiě)“餃子全都包好了，媽媽把餃子下到鍋里。不一會(huì)兒，香噴噴的味道飄滿了屋里，方方想，今天的餃子一定非常好吃吧”。
4.按順序觀察才能表達(dá)有序 看圖寫(xiě)話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫(xiě)中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱蹋械亩蜒┤耍械臐L雪球。
小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)可以使你的作文更顯張力。
這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候。
5. 如何教一年級(jí)孩子看圖寫(xiě)話題作文
看圖作文就是把畫(huà)面的意思用文字表達(dá)出來(lái)，它是作文訓(xùn)練的一種好形式，它能培養(yǎng)你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。
看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫(xiě)的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。
想一想，圖上畫(huà)的是一件什么事物，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。再細(xì)看畫(huà)面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁矗窃鯓痈傻模患?xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。
然后想一想整幅圖畫(huà)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫(xiě)作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說(shuō)的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會(huì)怎么樣，以后會(huì)發(fā)生什么變化，重視寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。 如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。
要著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫(huà)面，也要特別注意畫(huà)面的細(xì)微變化，如人物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等。
從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫(huà)面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。
每幅圖的敘述描寫(xiě)要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說(shuō)明。 看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過(guò)仔細(xì)觀察，合理想象，使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)起來(lái)，如使人物開(kāi)口說(shuō)話，開(kāi)展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等。
看圖寫(xiě)話的方法，簡(jiǎn)要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。希望可以幫到你。
6. 如何教一年級(jí)小學(xué)生看圖寫(xiě)話
指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住"看、想、說(shuō)、寫(xiě)"四個(gè)環(huán)節(jié)。 1、認(rèn)真觀察看仔細(xì) 觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程，也是人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。
學(xué)生寫(xiě)話之前，首先要看圖，對(duì)給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學(xué)生在看圖寫(xiě)話之前，首先讓學(xué)生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖，寫(xiě)話時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
2、想象合理才能寫(xiě)生動(dòng)。 看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。
可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放。
3、指導(dǎo)說(shuō)話要說(shuō)到位。 葉圣陶先生曾說(shuō)：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當(dāng)然完整而有式樣；語(yǔ)言周妥而沒(méi)有毛病，按語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)的文章當(dāng)然周妥而沒(méi)有毛病了。”
可見(jiàn)“說(shuō)”的重要性。在學(xué)生寫(xiě)話的過(guò)程中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f(shuō)”沒(méi)到位。
由于低年級(jí)學(xué)生日常使用的是對(duì)白語(yǔ)言，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語(yǔ)病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。
在說(shuō)的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫(xiě)，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 4、降低要求，讓學(xué)生我手寫(xiě)我心。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫(xiě)清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對(duì)學(xué)生的要求不要高，隨著學(xué)生閱讀量的增加，隨著學(xué)生思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升，逐步要求學(xué)生寫(xiě)完整、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語(yǔ)句要通順，無(wú)錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。要想讓學(xué)生們喜歡表達(dá)、喜歡寫(xiě)作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫(xiě)作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅。
有條件的花些時(shí)間把學(xué)生的作文打印出來(lái)，定期把學(xué)生的作文整理成冊(cè)。這既可以作為學(xué)生童年的記憶珍藏，又讓學(xué)生覺(jué)得自己是多么了不起，使他寫(xiě)作的熱情越來(lái)越高。
7. 如何教一年級(jí)孩子看圖寫(xiě)話
讓低年級(jí)的孩子面對(duì)著一幅圖或幾幅圖寫(xiě)上一句或一段完整連貫的話，其實(shí)也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。”
對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我是頗為贊同。雖然要寫(xiě)的篇幅不長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)低年級(jí)的孩子，只是面對(duì)一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個(gè)畫(huà)面，還是不容易的。
這就需要我們老師平時(shí)對(duì)學(xué)生多加訓(xùn)練，這種訓(xùn)練必須是有序的，有規(guī)律的，而且是多方面的。 總結(jié)文中的觀點(diǎn)，看圖寫(xiě)話無(wú)非就是訓(xùn)練學(xué)生的“看、想、說(shuō)、寫(xiě)。”
看圖說(shuō)話，看圖是基礎(chǔ)。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生的文章言之無(wú)物，很大程度上就是因?yàn)閷W(xué)生連怎樣看圖都不知道。
對(duì)圖畫(huà)的觀察不細(xì)致，直接影響到學(xué)生的思維和表達(dá)。文中認(rèn)為，教學(xué)生看圖可以從兩方面入手。
一是教學(xué)生從整體上去觀察圖畫(huà)，把握?qǐng)D中的重點(diǎn)。二是細(xì)致的觀察，教會(huì)學(xué)生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。
觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言等，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。我是非常認(rèn)同文中的這兩個(gè)觀察方法的。
記得我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)二上第四單元的看圖寫(xiě)話《觀猴山》。在觀察圖畫(huà)時(shí)，我先讓學(xué)生從整體去觀察圖畫(huà)，用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上有什么。
接著再讓學(xué)生回顧觀察圖畫(huà)的方法——各種觀察圖畫(huà)的順序，并用自己選擇的觀察順序說(shuō)一說(shuō)猴子們?cè)诟墒裁础＿@樣的話，學(xué)生在說(shuō)話時(shí)既從整體上把握了圖畫(huà)的內(nèi)容，又能把內(nèi)容說(shuō)具體。
文章還特地提到了寫(xiě)的時(shí)候要注意的兩個(gè)方面。一是要寫(xiě)完整。
二是要寫(xiě)具體。的確是這樣。
寫(xiě)話是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，從低段開(kāi)始就要不斷地向?qū)W生滲透寫(xiě)話要寫(xiě)完整，要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件把圖畫(huà)的內(nèi)容描述清楚完整。在此基礎(chǔ)上，還要多培養(yǎng)孩子的想象能力，不僅要看到圖畫(huà)上的內(nèi)容，還要能想象圖畫(huà)背后的內(nèi)容，把話寫(xiě)得具體些、生動(dòng)些。
“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”這就是文章所告訴我們的看圖寫(xiě)話訓(xùn)練的四步走。相信這個(gè)方法能為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)一些實(shí)在的效果。
8. 如何教一年級(jí)孩子寫(xiě)作文
讓低年級(jí)的孩子面對(duì)著一幅圖或幾幅圖寫(xiě)上一句或一段完整連貫的話，其實(shí)也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。”
對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我是頗為贊同。雖然要寫(xiě)的篇幅不長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)低年級(jí)的孩子，只是面對(duì)一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個(gè)畫(huà)面，還是不容易的。
這就需要我們老師平時(shí)對(duì)學(xué)生多加訓(xùn)練，這種訓(xùn)練必須是有序的，有規(guī)律的，而且是多方面的。 總結(jié)文中的觀點(diǎn)，看圖寫(xiě)話無(wú)非就是訓(xùn)練學(xué)生的“看、想、說(shuō)、寫(xiě)。”
看圖說(shuō)話，看圖是基礎(chǔ)。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生的文章言之無(wú)物，很大程度上就是因?yàn)閷W(xué)生連怎樣看圖都不知道。
對(duì)圖畫(huà)的觀察不細(xì)致，直接影響到學(xué)生的思維和表達(dá)。文中認(rèn)為，教學(xué)生看圖可以從兩方面入手。
一是教學(xué)生從整體上去觀察圖畫(huà)，把握?qǐng)D中的重點(diǎn)。二是細(xì)致的觀察，教會(huì)學(xué)生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。
觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言等，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。我是非常認(rèn)同文中的這兩個(gè)觀察方法的。
記得我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)二上第四單元的看圖寫(xiě)話《觀猴山》。在觀察圖畫(huà)時(shí)，我先讓學(xué)生從整體去觀察圖畫(huà)，用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上有什么。
接著再讓學(xué)生回顧觀察圖畫(huà)的方法——各種觀察圖畫(huà)的順序，并用自己選擇的觀察順序說(shuō)一說(shuō)猴子們?cè)诟墒裁础＿@樣的話，學(xué)生在說(shuō)話時(shí)既從整體上把握了圖畫(huà)的內(nèi)容，又能把內(nèi)容說(shuō)具體。
文章還特地提到了寫(xiě)的時(shí)候要注意的兩個(gè)方面。一是要寫(xiě)完整。
二是要寫(xiě)具體。的確是這樣。
寫(xiě)話是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，從低段開(kāi)始就要不斷地向?qū)W生滲透寫(xiě)話要寫(xiě)完整，要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件把圖畫(huà)的內(nèi)容描述清楚完整。在此基礎(chǔ)上，還要多培養(yǎng)孩子的想象能力，不僅要看到圖畫(huà)上的內(nèi)容，還要能想象圖畫(huà)背后的內(nèi)容，把話寫(xiě)得具體些、生動(dòng)些。
“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”這就是文章所告訴我們的看圖寫(xiě)話訓(xùn)練的四步走。相信這個(gè)方法能為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)一些實(shí)在的效果。
9. 如何教一年級(jí)小學(xué)生看圖寫(xiě)話
如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話
指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住"看、想、說(shuō)、寫(xiě)"四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真觀察看仔細(xì)
觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程，也是人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。學(xué)生寫(xiě)話之前，首先要看圖，對(duì)給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學(xué)生在看圖寫(xiě)話之前，首先讓學(xué)生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖，寫(xiě)話時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
2、想象合理才能寫(xiě)生動(dòng)。
看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放。
3、指導(dǎo)說(shuō)話要說(shuō)到位。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當(dāng)然完整而有式樣；語(yǔ)言周妥而沒(méi)有毛病，按語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)的文章當(dāng)然周妥而沒(méi)有毛病了。”可見(jiàn)“說(shuō)”的重要性。在學(xué)生寫(xiě)話的過(guò)程中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f(shuō)”沒(méi)到位。由于低年級(jí)學(xué)生日常使用的是對(duì)白語(yǔ)言，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語(yǔ)病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。在說(shuō)的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫(xiě)，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 4、降低要求，讓學(xué)生我手寫(xiě)我心。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫(xiě)清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對(duì)學(xué)生的要求不要高，隨著學(xué)生閱讀量的增加，隨著學(xué)生思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升，逐步要求學(xué)生寫(xiě)完整、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語(yǔ)句要通順，無(wú)錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。要想讓學(xué)生們喜歡表達(dá)、喜歡寫(xiě)作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫(xiě)作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅。有條件的花些時(shí)間把學(xué)生的作文打印出來(lái)，定期把學(xué)生的作文整理成冊(cè)。這既可以作為學(xué)生童年的記憶珍藏，又讓學(xué)生覺(jué)得自己是多么了不起，使他寫(xiě)作的熱情越來(lái)越高。
怎樣就可以教一年級(jí)的孩子看圖寫(xiě)話?有哪些技巧與方法?
家長(zhǎng)想教一年級(jí)的孩子看圖寫(xiě)話，就要讓孩子明白看圖寫(xiě)話的寫(xiě)作順序是什么樣的。圖畫(huà)當(dāng)中肯定是有事件以及故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，父母要讓孩子來(lái)把這些關(guān)鍵的東西都找出來(lái)。要給故事發(fā)生設(shè)置一個(gè)合理的環(huán)境，并且為接下來(lái)的事情做好鋪墊。老師也會(huì)給孩子講讓孩子看一看圖畫(huà)當(dāng)中有什么樣的人物，做了什么樣的...
淺談怎樣輔導(dǎo)一二年級(jí)的小學(xué)生看圖寫(xiě)話的作文?
…可以說(shuō)我與其他作文班的區(qū)別就在這里了！結(jié)果上周三的下午，我在給幾個(gè)二年級(jí)的孩子講下面的這篇看圖寫(xiě)話的作文時(shí)，就比較成功，每個(gè)孩子都洋洋灑灑地寫(xiě)了很詳實(shí)完整的作文來(lái)，盡管與老師雷同的地方很多，但是初次學(xué)習(xí)寫(xiě)作的孩子就是模仿的痕跡多一些，但這并不奇怪，因?yàn)榈鹊胶⒆拥揭欢ǖ哪挲g時(shí)，他們...
看圖寫(xiě)作文的方法指導(dǎo)
3、看圖作文課上,教師要悉心傳授寫(xiě)作方法。教師在備課時(shí)針對(duì)看圖作文這一塊自己要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,在課堂上結(jié)合具體的寫(xiě)作實(shí)例傳授寫(xiě)作方法,讓學(xué)生寫(xiě)作時(shí)有章可循,有“法”可依。 2. 如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)看圖作文 看圖作文是根據(jù)圖來(lái)寫(xiě)作文,跟命題作文不太一樣,常常是小學(xué)生的難點(diǎn)。孩子們往往看到圖講不出來(lái),有時(shí)...
如何教一年級(jí)孩子看圖寫(xiě)話
如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話 指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住"看、想、說(shuō)、寫(xiě)"四個(gè)環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真觀察看仔細(xì) 觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程...
如何教一年級(jí)孩子寫(xiě)看圖寫(xiě)話?
小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫(xiě)話訓(xùn)練起步，看圖寫(xiě)話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。最近，面對(duì)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話教學(xué)很是困惑，雖然看圖...
怎樣才能寫(xiě)好二年級(jí)的看圖寫(xiě)作文
一、看看，訓(xùn)練觀察能力。看圖寫(xiě)話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)：（1）從整體入手...
如何指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話
所以教師開(kāi)始要選擇學(xué)生感興趣的單幅圖。如：日常生活中常見(jiàn)的圖片，學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)情景圖片，也可以是課文上的圖片，以此來(lái)激發(fā)看圖興趣。在看圖的基礎(chǔ)上，過(guò)渡到說(shuō)話，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話，喜歡說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，爭(zhēng)著說(shuō)，搶著說(shuō)。這樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入低年級(jí)看圖寫(xiě)話中來(lái)，全面活動(dòng)起來(lái)，...
怎樣輔導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)看圖寫(xiě)話
看圖寫(xiě)話是一年級(jí)學(xué)生最頭痛的事，對(duì)于剛上小學(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)不知該如何下手，毫無(wú)頭緒。學(xué)生看圖寫(xiě)話的好壞，老師起著主導(dǎo)作用。在看圖寫(xiě)話中，要想讓學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，就得先讓學(xué)生學(xué)會(huì)看。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖的順序，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。通過(guò)仔細(xì)的觀察，弄懂它所表達(dá)的時(shí)間、...
怎么教二年級(jí)孩子寫(xiě)看圖寫(xiě)話
低段年級(jí)的小學(xué)生最苦惱的就是怎么寫(xiě)好看圖寫(xiě)話了，家長(zhǎng)們輔導(dǎo)的時(shí)候也很可憐，不知道怎么教，又不能直接讓寶貝們照著你說(shuō)的寫(xiě)，是不是很憂傷呢？不要著急哦，看看露珠的經(jīng)驗(yàn)吧。工具\(yùn)/原料 圖片 草稿紙，筆 方法\/步驟 1 開(kāi)始寫(xiě)作文之前，寶貝們不要直接寫(xiě)在作文本子上面哦，我們要先來(lái)打個(gè)草稿，...
如何提高一年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力
3 要言之有序。通過(guò)看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語(yǔ)言有順序有條理地表達(dá)出來(lái)。4 如果是單幅圖，更需要細(xì)致觀察，合理想象，精心組織材料。寫(xiě)話是低年級(jí)作文教學(xué)的主要內(nèi)容。貼圖寫(xiě)話又是訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話能力的有效途徑之一如何培養(yǎng)寫(xiě)話興趣，寫(xiě)出精彩文章呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：一、多種方法...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 一年級(jí)學(xué)生是剛剛接觸到看圖片寫(xiě)話,是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一. 要按照程序來(lái)輔導(dǎo). 首先要教會(huì)學(xué)生看圖片.老師可以告訴學(xué)生看圖時(shí)要按順序,可以從上往下看,從左往右看,從近往遠(yuǎn)處看,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖的習(xí)慣,盡量發(fā)...
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 那怎樣來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)看圖寫(xiě)話的興趣呢?這是每個(gè)教師、家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)首先要培養(yǎng)興趣,不能超之過(guò)急,就像在專題學(xué)習(xí)里“寫(xiě)話”、“習(xí)作”與“口語(yǔ)交際”中關(guān)于“寫(xiě)作”的目標(biāo),第一學(xué)段定位于“寫(xiě)話”,...
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 多給孩子看一些書(shū),家長(zhǎng)拿著有圖畫(huà)的書(shū),讓孩子看給孩子講上面的故事,這樣有利于孩子對(duì)圖像的理解展開(kāi)全部
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作要從看圖寫(xiě)話入手,教學(xué)生看圖寫(xiě)話的方法.首先是看圖的方法:1從上到下,2由遠(yuǎn)及近,3從左到右……看圖寫(xiě)話時(shí)要注意寫(xiě)清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,干什么,干得怎么樣等.如果能夠加上一些書(shū)中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)句子就更好了,一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用. 使用標(biāo)點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講很不容易,可以循序漸進(jìn),可以帶標(biāo)點(diǎn)讀一些短小的日記或片段,讓學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)有一定的感知;然后,教會(huì)學(xué)生斷句,最后,讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)話后讀一讀的好習(xí)慣,以此來(lái)檢查標(biāo)點(diǎn)是否正確.
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課程開(kāi)始有了看圖寫(xiě)話,看圖寫(xiě)話是作文最初步的訓(xùn)練,一二年級(jí)的看圖寫(xiě)話是為三年級(jí)的作文打基礎(chǔ)的.也是培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑.學(xué)校老師三令五審讓家長(zhǎng)重視這個(gè)作業(yè),...
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 首先指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的方法,可以引導(dǎo)學(xué)生從上往下看,從左往右看;注意圖片中的細(xì)節(jié),這樣慢慢培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣和能力.在觀察圖片的同時(shí),啟發(fā)學(xué)生討論,從圖片里看到什么,想到什么,這樣還培養(yǎng)散發(fā)性思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力,在交流的同時(shí),老師要把學(xué)生說(shuō)圖片時(shí)的關(guān)鍵詞語(yǔ)板書(shū)在黑板上,然后可以試著讓學(xué)生完整地說(shuō).可以讓學(xué)生看著黑板上的詞語(yǔ)說(shuō).最后,告訴學(xué)生,你們可以把剛才我們說(shuō)的這些話寫(xiě)下來(lái).等寫(xiě)一段時(shí)間后,可以讓寫(xiě)得快的學(xué)生先讀,這樣可以啟發(fā)其他學(xué)生的寫(xiě)作.最后全班交流,要讀大多數(shù)的學(xué)生作品,因?yàn)檫@樣可以培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)作的興趣.把好的也可以帖到墻報(bào)里.
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 買些孩子感興趣的書(shū),跟著他一起看,還有一些畫(huà)冊(cè)也可以,只要你跟他一起看,讓他感興趣最重要.
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 看圖寫(xiě)話是一年級(jí)學(xué)生最頭痛的事,對(duì)于剛上小學(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)不知該如何下手,毫無(wú)頭緒.學(xué)生看圖寫(xiě)話的好壞,老師起著主導(dǎo)作用. 在看圖寫(xiě)話中,要想讓學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),就得先讓學(xué)生學(xué)會(huì)看.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖的順序,對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主...
榆次區(qū)函數(shù)： ______ 他這個(gè)階段孩子的思維是比較廣的,然后讓孩子講書(shū)中的內(nèi)容指導(dǎo)孩子看圖寫(xiě)話,最根本的前提是平時(shí)的訓(xùn)練,讓孩子多讀書(shū),在具體知道過(guò)程中,讓孩子根據(jù)圖意說(shuō),說(shuō)的過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)
榆次區(qū)函數(shù)： ______[答案] 一年級(jí)的寫(xiě)作不會(huì)很難,通常是看圖寫(xiě)作,主要是仔細(xì)觀察圖片,發(fā)揮想象,但又不能偏離圖畫(huà)的本意,大致這樣
