繁星這篇閱讀理解中作者為什么認(rèn)為“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”？ 《繁星》巴金 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的 采用了什...
繁星這篇閱讀理解中作者為什么認(rèn)為“海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢...
浩瀚的（因?yàn)橹挥朽l(xiāng)村的天空才有很多星星）、 是靜謐的（因?yàn)猷l(xiāng)村不想城市那樣喧囂） 、是疲憊的（因?yàn)檗r(nóng)民勞動(dòng)一天有的只是疲憊）、 從觸覺、聽覺、幻覺來描寫海上之夜、使作者產(chǎn)生種種美感。充分渲染海上之夜的柔美、靜謐和奇妙、使讀者受強(qiáng)烈感染。 話說、這個(gè)問題是語文文學(xué)問題、您怎么求助我們E...
作者為什么說“海上的夜真靜,真柔和!
答案： 解析： 1．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 2．這句話寫出了作者如今在海上望星星的感受，表達(dá)了作者對繁星由衷的喜愛之情。 3．答案為C。文中并沒有表達(dá)作者思念母親之意。 4．可以從內(nèi)容、語言、表現(xiàn)手法等任一角度作答。 5．作答時(shí)盡量運(yùn)用一些修辭手法。 提示： 1．...
作者為什么認(rèn)為葉上的海上的夜是柔和的,是寂靜的,是夢幻的?
作者認(rèn)為葉上的海上的夜是柔和的，寂靜的，夢幻的，主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因：1. 海上夜景的柔和和美麗：海面上的月光是柔和的，倒映在海面上，形成一片柔和的夜景。此外，作者也描繪了海邊的樹葉和花朵，它們在月光下顯得更加美麗和柔和。2. 海上夜景的寂靜和神秘：海上夜景是寂靜的，沒有任何聲音，這...
作者是如何描寫海上之夜的?
《繁星》第三自然段的主要內(nèi)容是講了深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，漸漸地作者的眼睛模糊了，作者好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。寫作特點(diǎn) 課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁...
海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。這句話從哪幾個(gè)角度描寫海上之夜...
依次從觸覺、聽覺、幻覺三個(gè)角度描寫海上之夜；作用是表達(dá)了作者對海上的夜的喜愛與贊美之情。出自《繁星》是當(dāng)代作家巴金于1927年1月創(chuàng)作的一篇散文。此文通過對星空、繁星的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對美好生活的熱愛和向往，同時(shí)作者也通過寫景抒發(fā)了淡淡的離情。全文語言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的...
繁星這篇課文表達(dá)上有什么特色
回答：1.中心意思 本文緊緊圍繞“繁星”展開描寫,狀寫了“我”不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然<向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。 2.內(nèi)容簡析 本文圍繞看繁星,依次寫了“從前”“三年前”,“如今”,“有一夜”四個(gè)片段,表達(dá)了作者酷愛星天的深切感受。 ...
《繁星》巴金海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的這句話在句中起什么...
用了排比的手法，形象生動(dòng)地寫出了海上的夜的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的寫出了海上的夜的安靜與甜美，給人以美的感受，充滿了迷離與幻想。表達(dá)了作者對海上的夜的喜愛與贊美之情。
作者最后為什么會(huì)說“我覺得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了...
表達(dá)了作者思念母親，思念故鄉(xiāng)的思想感情。作者在南京的菜園地時(shí)，作者當(dāng)時(shí)掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學(xué)的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動(dòng)星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由又回憶起童年來了。
海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的依次什么什么和什么的角度描寫了海...
依次從觸覺、聽覺和幻覺三個(gè)角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的美感，它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。這句運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了主旨意境，生動(dòng)形象的寫出了海上的夜的安靜與甜美，給人以美的感受，充滿了迷離與幻想。排比是把...
作者把哪種星星看成是“天上的巨人”?為什么?
2、海上的夜是柔和的,靜寂的,是夢幻的。采用了 修辭手法,依次 、 和 的角度描寫了海上夜行時(shí),“我”所產(chǎn)生的種種美感。3、我望著那許多認(rèn)識的星星,我仿佛看見他們在對我霎眼,我仿佛聽見他們在小聲說話。 此句運(yùn)用 修辭手法,在作者的眼里,天上的星星都有 、有 、有 ,他們走近“我”,同我交談。 三、閱讀...
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秦安縣徑向： ______[答案] 1、望著星天,我就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的. 2、前呼后應(yīng),緊扣主題,更加明確地表達(dá)出作者對繁星的贊美.
秦安縣徑向： ______ 表達(dá)了作者對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往. 《繁星》是部編版四年級上冊第一單元的一篇課文,是巴金1927年去歐洲途中寫的一篇游記,課文按時(shí)間順序緊緊圍繞繁星展開描寫,描寫了作者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)...
秦安縣徑向： ______ 望著星天,作者就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的.正是對母愛的深情贊頌,奠定了這部作品深沉的細(xì)膩的感情基調(diào).與頌揚(yáng)母愛緊密相連的,便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛.在詩人眼里,充滿純真童趣的世界才是人...
秦安縣徑向： ______ 作者想表達(dá)的是一種輪回的思想,世間萬物都有這個(gè)規(guī)律,從哪開始到哪里結(jié)束,都是輪回的.人生也是,先是成長.然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理(老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子).這是世界的規(guī)律. 它的主題是:母愛,自然,童真 歌頌自然,歌頌童心,歌頌?zāi)笎?成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題. 表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶.她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào),述說著心中的感受,同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望.
秦安縣徑向： ______ 我望著那許多認(rèn)識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話. 表達(dá)了作者對星星無比喜愛的感情!
秦安縣徑向： ______[答案] 第一次是在自家院子,臥看時(shí),所見的天空有限,顯得深而且遠(yuǎn),因此有回到母親懷里的感覺. 第二次是在海上,船動(dòng)星移,追引起夢幻之感.去國之際,對未來有種種設(shè)想,又有淡淡的鄉(xiāng)愁,不由又回憶起童年來了.
秦安縣徑向： ______ 原因有幾點(diǎn): 一.因?yàn)樽髡咛稍谂撁嫔?給人一種視覺的感受. 二.因?yàn)樽髡呤怯癄顟B(tài),有一種幻覺. 三.是作者的想象.
秦安縣徑向： ______[答案] 1.第一次,甜蜜,溫暖,溫馨,側(cè)重于表達(dá)對星天的依戀之情. 第二次,親密,投機(jī),側(cè)重于表現(xiàn)與星的伙伴之情. 第三次,愜意,信賴,側(cè)重于表現(xiàn)與星的知心之情, 2.繁星是形容星的數(shù)量多,密密麻麻是形容星的分布廣,所以不多余. 3.看和跑都重...
秦安縣徑向： ______ 文章按照時(shí)間順序,緊緊圍繞“繁星”展開描寫,寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生的種種感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受.作品中三次寫繁星,由于主觀條件(年齡、閱歷、心情等)和客觀條件(時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等)的不同,表現(xiàn)出的意境和感受也就不同.本文是自讀課文,重在使學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,進(jìn)而理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情.這是一篇寫景抒情的文章,在描寫繁星的同時(shí)也表達(dá)了作者自己的某種情感,因此教師在講解時(shí)要啟發(fā)學(xué)生在把握文本的基礎(chǔ)上合理想象,感受作者所抒之情.另外,文章還運(yùn)用了多種修辭手法,教師要引導(dǎo)學(xué)生找出運(yùn)用這些修辭手法的句子,并體會(huì)其表達(dá)效果.
秦安縣徑向： ______ 1.本文作者巴金,原名_______________,字_______________,是我國現(xiàn)代著名的小說家、散文家,小說《________》 《_________》 《__________》以及散文集《_______________》等都是他的代表作.(2分) 2.依次填入文中A、B、...
