我的青春擺渡人作文600字

我的青春擺渡人作文600字(通用37篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的我的青春擺渡人作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的青春擺渡人作文600字篇1
      又在一個(gè)炎熱的夏日,在一棵枇杷樹(shù)下,又是同樣的場(chǎng)景,不覺(jué)的,我想起了她我的小學(xué)班主任。她個(gè)子不高,有一雙濃密的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),以及滿腦子的知識(shí)。她是曾經(jīng)為了班級(jí)可以托起全世界的人。
      那天,我與一群玩的比較好的哥們兒在操場(chǎng)上玩,不知是哪個(gè)發(fā)現(xiàn)了在圍墻外面的那棵枇杷樹(shù)結(jié)出金黃的果實(shí),伸進(jìn)圍墻的枝干勾起了我們極大的興趣,對(duì)于根本就不喜歡吃枇杷的我,只是為了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動(dòng)下找點(diǎn)樂(lè)子。我挑起一塊石頭,用力瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一顆枇杷,用力一投。我歡呼道:“中了,中了!”我說(shuō):“你們先別打,我過(guò)去把它撿回來(lái)。”伴隨著一陣歡呼,我走進(jìn)了草叢,可就在我撿起那一個(gè)枇杷的瞬間,一塊石頭以?xún)?yōu)美的弧線朝我飛來(lái),正中我的腦袋
      我險(xiǎn)些昏過(guò)去,然而我的頭,除了一味的麻木,并沒(méi)有什么感覺(jué),我用手抹了一下頭,只看見(jiàn)滿手的血,慢慢地,我的頭恢復(fù)了知覺(jué),我被那刺骨的疼痛襲擾,呼喊著救命,向前走了一兩步,便徑直倒了下去。
      隨著一陣巨大的抖動(dòng),我醒來(lái)了,慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。我看到了我的老師正抱著我那弱小的身軀,在醫(yī)院的過(guò)道里來(lái)回跑動(dòng),隨后趕到的,是我的父母,他們從老師的手里接過(guò)我,替我辦完了全部,然而,老師卻一步也沒(méi)有離開(kāi)我們,其實(shí)我父母強(qiáng)烈要求她回去照顧學(xué)生。
      就在那一年,為了讓我更加進(jìn)步,我離開(kāi)了家鄉(xiāng),轉(zhuǎn)學(xué)到外地讀書(shū)。我走的那一天,老師由于要上課,沒(méi)能夠來(lái)送我,只托人帶給我了一封信,讓我到了之后再打開(kāi)。
      至于那封信寫(xiě)的什么內(nèi)容,我早已全然忘卻,可那封信附帶給我的,還有老師的愛(ài),以及,如此快的光陰。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我看見(jiàn)枇杷樹(shù),我仍然會(huì)想起她我的小學(xué)班主任。
我的青春擺渡人作文600字篇2
      青春,如花綻放的時(shí)期,絢麗多彩,燦爛奪目。一個(gè)敢闖,敢浪的代名詞。我秀我的舞臺(tái),你不是導(dǎo)演。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛,雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí),是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右?
      在某個(gè)黑暗的角落,我,迷失了?跟隨著外面?zhèn)鱽?lái)的聲音,慢慢地走去,不曾想,只是在原地呆呆的徘徊走到了路邊緣的懸崖。突然間,一盞路燈亮了,讓我看清了前方,一步步的回歸正道。慢慢地,慢慢地。我意識(shí)到了,驀然間的回首,是你!默默地陪伴著我
      你雖為兄長(zhǎng),但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo),教我克服困難荊棘的辦法,不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助,極有鼓勵(lì)的話語(yǔ),助我成材!
      你是否記得,你在我友誼的道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我,隨著思想上的變化與性格上變化,是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次,我沖著媽媽嚷嚷:“你怎么不考慮一下我的感受,作為小雯的好朋友,不被她的媽媽認(rèn)可,是多么難過(guò)的一件事啊!”這話一出,我便深深刺痛了媽媽,媽媽立即打電話打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你。
      電話一接通,你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“妹兒,你先聽(tīng)我說(shuō)。我們來(lái)打個(gè)比方,如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意,可她又是你最好的朋友,那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見(jiàn),可你還是在跟她玩兒啊!友誼重在于心交,你又不是跟她媽媽玩兒,你在意這些有什么用呢?認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了。”你的話給予了我極大的震動(dòng),讓我更為珍惜這段友誼。
      是你,一步步地,把我從黑暗的邊緣救贖回來(lái)。一步步地,放飛我的夢(mèng)想。一步步地,成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師。你,是我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人作文600字篇3
      我的青春如一片汪洋大海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)卻又波濤洶涌;我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟,隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里,只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。
      這時(shí),我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向,讓我們踏上正確的道路,進(jìn)行長(zhǎng)征,而這個(gè)人是--老師。
      老師是燈塔,當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí),是他給我們指引了方向;老師是黑夜中的小火苗,雖然渺小微薄,但在我們需要時(shí),會(huì)為我們照明晴朗;老師如一把傘,當(dāng)起風(fēng)時(shí),下雨時(shí),可以為我們擋風(fēng)遮雨,不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害,而他卻淋濕了自己;老師如一盞油燈,可以在黑夜中為我們照明,但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心,不需要他時(shí)就置之不理,連頭也不回;老師如一棵樹(shù),當(dāng)烈陽(yáng)升起,我們可在樹(shù)下乘涼,當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí),可在樹(shù)下躲雨,當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí),我們可以站在背后,脫離一次又一次的險(xiǎn)境。
      我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ?經(jīng)不起風(fēng)雨的磨練,所以一到野外生長(zhǎng),只能任人宰割,這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而,一個(gè)人的出現(xiàn),卻宛然改變了我們的一生,他是修剪我們的園丁,他重新塑造了我們的靈魂,雖然過(guò)程是艱苦的,但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。
      我們?nèi)绲咎锢锏乃?而老師就如勤勞的農(nóng)民,付出全部的精力和汗水,辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來(lái)回報(bào)這位勤勞的農(nóng)民呢?我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大,好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。
      有陽(yáng)光,就必定有風(fēng)雨;有晴天,就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光,比以前更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您,老師!感謝您,從我的青春中經(jīng)過(guò)。
我的青春擺渡人作文600字篇4
      春天桃花嫩瓣飛舞,唯您的笑最為甜美。我的成長(zhǎng),一點(diǎn)一滴離不開(kāi)您那太陽(yáng)般溫暖的呵護(hù)。您就像我的青春擺渡人,為我指引方向。
      記得小時(shí)候,您溫暖的太陽(yáng)般的呵護(hù)。那時(shí),蜜蜂常在花簇中穿梭,大小的蝴蝶在花下翩翩起舞。校門(mén)外的幾棵桃樹(shù),散發(fā)著愛(ài)的香氣,溫暖了校門(mén)口的空氣。放學(xué)時(shí)刻,校門(mén)外的家長(zhǎng)人山人海,四處盼望自己的孩子早些出來(lái)。我出了校門(mén),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了你,在桃樹(shù)下靜靜的等我。當(dāng)你看見(jiàn)了我,就沖我揮手,沖我笑。美麗的面容顯得更加動(dòng)人。春風(fēng)吹過(guò)您的長(zhǎng)發(fā),吹出您的愛(ài)您又把沉重的書(shū)包背在你的肩上,低下頭,又沖我笑笑。日復(fù)一日。啊,母親,您的關(guān)愛(ài),就如遠(yuǎn)處火紅的太陽(yáng),為剛會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒指引前進(jìn)的方向,給予他溫暖。我的成長(zhǎng),我的擺渡人。
      隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,我的學(xué)業(yè)也一點(diǎn)一點(diǎn)加重。窗外常常有燕子飛動(dòng),一根根小草隨風(fēng)柔柔的舞。每當(dāng)我有什么不會(huì)的題時(shí),您總能坐下來(lái),耐心的為我講解。學(xué)業(yè)上,你常常為我操心,卻一點(diǎn)也不想我累著。兩鬢又多了幾根銀絲。您的關(guān)懷,就如耀眼的燈塔,為迷失在大霧中的漁船指引前進(jìn)的方向,給予他希望。我的希望,我的擺渡人。
      記得軍訓(xùn)最后一天展演方陣,所有家長(zhǎng)都來(lái)參觀。看臺(tái)周邊白楊樹(shù)干筆直挺立,我們的軍姿同樣挺拔。同學(xué)們冒著烈日炎炎,齊刷刷的正步震撼了老師和家長(zhǎng)。在前幾天的訓(xùn)練中,我的雙臂早已酸痛難忍,我的雙腿好似拴了鐵錘。當(dāng)我心中布滿哀傷,我卻在人群中望見(jiàn)了您,您依然沖我微笑,美麗的面容不減從前。您的鼓勵(lì),就如寒冷中的一把火焰,給予他信心。我的毅力,我的擺渡人。
      母親,您的愛(ài),沙漠中的甘甜的清水,冰雪中的炭火,黑暗中的光芒一點(diǎn),給予我關(guān)懷,給予我愛(ài)。我的母親,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字篇5
      過(guò)這條河,我需要一位擺渡人,而他就是我的父親,在渡過(guò)青春的過(guò)程中,他慢慢變老。
      當(dāng)我考試失利十分每個(gè)人都會(huì)有自己的青春,而他好似一條大河,阻隔著幼年和成熟,所以為了渡苦惱時(shí),他就會(huì)輕輕撫摸我的頭,安慰我,說(shuō)“別傷心,一次考試不能說(shuō)明一切,只要堅(jiān)持下去,下次一定會(huì)考好的!”說(shuō)完,他便和我一起分析試卷,我抬起頭望著他,覺(jué)得他是那么高大、溫暖。
      四年級(jí)時(shí),在和一個(gè)年齡比我大的同學(xué)玩耍時(shí),不小心把他家的金魚(yú)給捏死了,那同學(xué)一時(shí)間太生氣,要和我打架,他馬上沖了過(guò)來(lái),擋在我和同學(xué)之間,向同學(xué)的父母誠(chéng)懇道了歉,輕輕拍了拍我的肩,說(shuō):“以后一定要小心一些哦!”然后帶著我回家。路上我走在后面,突然發(fā)現(xiàn)他背影雖高大但也慢慢變矮。
      初一時(shí),我為了拿到一小提琴獎(jiǎng)項(xiàng)而天天練琴,但總無(wú)太大進(jìn)展,我十分生氣,一個(gè)人坐在書(shū)房里生悶氣。這時(shí)他走了進(jìn)來(lái),拍了拍我的背,說(shuō):“別生氣呀,一步一步慢慢來(lái)肯定會(huì)有進(jìn)步的,對(duì)不對(duì)?”我微微抬了些頭,看著他,說(shuō):“我已經(jīng)練習(xí)很久了呀?”“別急,你想想那位要把鐵杵磨成繡花針的老婆婆,只有長(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,在我眼中,你已經(jīng)進(jìn)步了!”我感覺(jué)自己好像在一片樹(shù)蔭里,陣陣清風(fēng)吹滅了心中的怒火。我站起身,拿起琴,繼續(xù)練習(xí),卻忽然瞥見(jiàn)他的頭上多了幾個(gè)銀絲。
      終于,我拿到了自己夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)。
      在父親這位擺渡人的幫助下,我慢慢向成熟的彼岸靠近,但他也漸漸走向了衰老,當(dāng)我踏上成熟的土地后,我一定會(huì)永遠(yuǎn)感恩這位青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字篇6
      如果說(shuō),我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的;那,我正如花兒一般綻放的青春呢?
      遠(yuǎn)處的朝陽(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)的變淡,逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上,輕輕地?fù)u搖頭,便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。
      別人說(shuō),青春是叛逆的,是熱血沸騰的。可我認(rèn)為,青春,就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng);醒時(shí),除了被淚水打濕的睡枕,一切如常。
      移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊,溪水很清,很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒,其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫(xiě)著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想,他大概就是擺渡人吧。
      青春也有擺渡人嗎?是有的吧。那我的青春,由誰(shuí)來(lái)擺渡呢?完全不了解自己的父母?只會(huì)傳授知識(shí)的老師?那些所謂的真摯的朋友?林間散步,一遍遍問(wèn)自己。
      四周皆很安靜,咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭,看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著,沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影,陷入了沉思。
      突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō),青春太短,有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆,每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕,無(wú)人能與它抗衡。
      腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響,視線向下移去,只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束,敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢?高高在上的掛在枝頭,然后被時(shí)間摧殘而死亡?
      我不再去想,躺在柔軟的草地上,做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。
      青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng),但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船,船上有一位蒙面的擺渡人。而,那位擺渡人的名字,叫時(shí)光。
我的青春擺渡人作文600字篇7
      生活中有幫助我們的人,那些人猶如一生中最好的伙伴。在生命的時(shí)光里,有晴天,也會(huì)有烏云密布的雨天。人生的路上沒(méi)有平坦的,有沒(méi)有崎嶇不平的,面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難,那么,我們要怎么做才可以戰(zhàn)勝它們,用一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗,擺渡到光明,到達(dá)勝利彼岸。
      如花似錦的好生活,我們要做我們自己的青春擺渡人。
      面臨著無(wú)數(shù)的挫折和考驗(yàn),那些青春擺渡人沒(méi)有絲毫的放棄。現(xiàn)代的文學(xué)家史鐵生在生命的旺季失去了他寶貴的雙腿,導(dǎo)致他不能下輪椅行走,在是對(duì)他的一種沉痛的打擊,面臨在一生的不幸,他痛不欲生天天頹廢。他的母親想方設(shè)法的給他治病,但是史鐵生卻不領(lǐng)情,直到他的母親去世,他才悟出了一個(gè)道理;一個(gè)人,出生了,在就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題;而且死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目。當(dāng)他坐在輪椅上看著窗外如花似錦的風(fēng)景時(shí),他終于折了一只船,從自己的黑暗中擺渡出來(lái)了,他的母親就是為他劃船,為他沖破黑暗的擺渡人。
      如果生活是一條悲傷的河流,那么,誰(shuí)又是你生活中的擺渡人呢,面對(duì)挫折,不放棄不沮喪,方可成功。
      但是,有一些人,當(dāng)他們面對(duì)突如其來(lái)的人生暴雨,他們猝不及防,甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息,就轟然被擊倒。
      諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成就是一個(gè)特別的好例子。他的生命中有過(guò)許多的榮譽(yù)和成就,但是,煤氣結(jié)束了他的生命,他留下了《千里鶴》回到了《雪國(guó),國(guó)都》。著名詩(shī)人海子,留下一部部驚世之作,但是,他卻又悲傷,又痛苦地離開(kāi)了人世。所以,無(wú)論命運(yùn)有多么晦暗,無(wú)論人生有多么艱難,相信,要做自己的青春擺渡人。
      相信自己,展望未來(lái),相信自己,勇往直前,堅(jiān)強(qiáng)不屈,做自己成功的擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字篇8
      一次偶然的相遇,讓我對(duì)平凡的生活有了不平凡的看法。或許人生,就是如此,在一定的環(huán)境下對(duì)生活也有不一樣的看法,對(duì)青春,也有不同的詮釋。
      我是一個(gè)平凡的女孩,和大多數(shù)人一樣,過(guò)著普通的生活。
      一年前,我持有這樣一個(gè)人生觀:生活就應(yīng)該把握當(dāng)下,要爭(zhēng)取過(guò)好每一分,每一秒,要吃好,喝好,玩好,睡好,千萬(wàn)不要給自己留下遺憾。反正青春還長(zhǎng),有的是時(shí)間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假,讓我徹底改變了我的看法,讓我的青春回到了正軌。
      暑假,正是我們玩的開(kāi)心的時(shí)候,和大多數(shù)人一樣,我也待在家里,開(kāi)著空調(diào),玩著手機(jī)享受這個(gè)暑假。一次偶然的機(jī)會(huì),讓我離開(kāi)家鄉(xiāng),來(lái)到了我姐姐工作的地方,夏日炎炎,我本不想外出走動(dòng),可我姐姐非要我去她工作的地方看看,無(wú)奈,我只好跟著出去了。
      到了姐姐的公司,我也無(wú)事可做,只好找個(gè)地方坐下來(lái),拿起手機(jī)有開(kāi)玩了。沒(méi)過(guò)好一會(huì)兒,一個(gè)和我差不多年紀(jì)的女孩坐在我旁邊,讓我驚訝的是,他拿著一本我看不懂英語(yǔ)書(shū)看得津津有味。我問(wèn)她:“這本書(shū)你全都能看得懂嗎?”她抬頭來(lái)說(shuō):“我差不多都能看懂。”說(shuō)罷,她又繼續(xù)埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對(duì)比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個(gè)世界的人。
      同樣是生活,同樣是青春,她可以過(guò)得如此有意義,而我,卻只能每天虛度光陰,這使我沉思,也是我慚愧,使我對(duì)青春。對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。
      青春是花季,是雨季,我們應(yīng)該好好珍惜,認(rèn)真對(duì)待,我們要過(guò)得有意義,而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個(gè)偶然,但命中注定我是她生命中的過(guò)客,而她,卻是我生命中的引路人。如果沒(méi)有她,我的青春,我的生命會(huì)怎么樣?
我的青春擺渡人作文600字篇9
      青春路上,疾馳而過(guò),不曾顧。驀然回首,卻見(jiàn)青石瓦楞。
      題記
      青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香,青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
      曾經(jīng)有一個(gè)人,在我無(wú)助時(shí),給我希望;在我痛苦時(shí),給我鼓勵(lì);在我流淚時(shí),給我安慰。在我的青春道路上,擺渡我的左右,與我并肩前行。
      那年深秋,我騎車(chē)被石頭絆倒在地,當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰,狂風(fēng)把落葉卷起,有一只溫暖的手伸出來(lái)抱住我,我回頭看,竟然是他!我沖他笑一下,腿上的傷早已退卻,痛意煙消云散,我的手和他的手交織在一起,伴隨著落日的余暉,那拉長(zhǎng)了的影子,消失在遠(yuǎn)方。
      天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著,無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處,靜候著,卻不見(jiàn)母親的身影,心里焦急起來(lái),突然,一只手拍拍我的肩膀,走吧,我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些,回頭一瞧,又是他,暖意涌上心頭。
      白雪皚皚,寒風(fēng)驟起,過(guò)了一年又一年,還是那熟悉的地方,我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里,打了個(gè)激靈,一個(gè)雪球朝我襲來(lái),腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意,起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀!我下意識(shí)地叫了一聲,回頭一看,又是他,他在我心中是那樣高大,我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。
      青春時(shí),你在我身旁,是你在我正值青春年少時(shí),給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光,美若花束,總是讓人相信,歲月的轉(zhuǎn)角處,有情懷永遠(yuǎn)不老,與你,與我,在青春的道路上,陪伴我。你是我的青春擺渡人,如果可以,我想與你在青春的年華中,寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老,看花看到老。

青春擺渡人作文600字
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香，青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。曾經(jīng)有一個(gè)人，在我無(wú)助時(shí)，給我希望；在我痛苦時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我流淚時(shí)，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。那年深秋，我騎車(chē)被石頭絆倒在地，當(dāng)寒風(fēng)吹著...

我的青春擺渡人作文600字
我的青春擺渡人作文600字篇1 又在一個(gè)炎熱的夏日,在一棵枇杷樹(shù)下,又是同樣的場(chǎng)景,不覺(jué)的,我想起了她我的小學(xué)班主任。她個(gè)子不高,有一雙濃密的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),以及滿腦子的知識(shí)。她是曾經(jīng)為了班級(jí)可以托起全世界的人。那天,我與一群玩的比較好的哥們兒在操場(chǎng)上玩,不知是哪個(gè)...

我的青春擺渡人為話題議論文600字
韋老師，他是我青春的擺渡人，引領(lǐng)我駛向知識(shí)的彼岸。他用他的智慧與熱情，點(diǎn)亮了我的人生航燈。在我心中，他就是那個(gè)將我引上喜歡語(yǔ)文之路的靈魂擺渡人。那么，你的靈魂擺渡人又是誰(shuí)呢？

高中作文靈魂的擺渡人題材600字
那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來(lái)的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝你！第一次見(jiàn)到你是在那個(gè)暖洋洋的上午，陽(yáng)光從窗縫中擠進(jìn)去，投到你的身上，形成一片小...

做自己的擺渡人作文600字
長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)以為伴，于枕邊拾得《擺渡人》一本，便兀自品讀，漸臻佳境……這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福，同時(shí)也是一個(gè)15歲女孩的成長(zhǎng)與自我救贖的故事。15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛(ài)，然而天公不做美，火車(chē)出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔...

以靈魂的擺渡人為主題的作文600字
是精神，是帶給靈魂的最神圣的洗滌。那是一種高度，是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔；是斯是陋室，惟吾德馨的高尚；是清水出芙蓉，天然去雕飾的淡雅；是采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的寧?kù)o。人生這樣不是很好嗎？享受整個(gè)過(guò)程。人生的路啊，我自以為讀懂了你，所以我不畏懼。靈魂擺渡，靈魂的路！

有關(guān)我的青春宣言為題的初中作文600字
時(shí)間飛逝，淼淼現(xiàn)在已經(jīng)四歲了，被媽媽接回深圳上幼兒園。我們又在一起了。每次我回家，她會(huì)唱歌給我聽(tīng)，和我聊天，陪我玩耍……我不在家時(shí)，她會(huì)日日念我，留著好吃的等我回來(lái)一起分享。對(duì)，你就是我的青春擺渡人，感謝有你。你為我?guī)?lái)了青春的色彩，我愿為你的童年添上歡樂(lè)的音符。

作文“靈魂的擺渡人”高中600字
《擺渡人》中寫(xiě)道“：生命就像一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)將成為你靈魂的擺渡人？”生活中，我們想要做的事情千千萬(wàn)萬(wàn)，但我們總不能時(shí)時(shí)依賴(lài)別人，我們自己也應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。枝繁葉茂的大樹(shù)聽(tīng)了飛禽走獸的旅行見(jiàn)聞，也想領(lǐng)會(huì)世界的浩瀚博大，拜托他們幫忙卻遭拒，于是自己想辦法，結(jié)出果實(shí)，讓...

以靈魂的擺渡人來(lái)思考作文600字
內(nèi)心便哀怨地以“荒原浪子”而居了。讀過(guò)《擺渡者》卻猛然感悟：真正的荒原并非地理環(huán)境或海涯天邊，荒蕪的往往是我們逐漸貧瘠的心靈和日趨干枯的靈魂! 剛踏入社會(huì)時(shí)，懵懂的世界的確是一片荒原，為我們排解工作心理各種困惑的師長(zhǎng)，無(wú)異于就是我們的擺渡人，...

靈魂的擺渡人為主題,寫(xiě)不少于600字的作文
又有很多人給予我們愛(ài),我們成家立業(yè),有了更多的.當(dāng)我們?yōu)槿烁改?我們又會(huì)給予孩子們愛(ài),同時(shí)也會(huì)給予周邊的朋友、同事們很多的友情,這也是一種愛(ài).特別是,當(dāng)5·12大地震來(lái)臨之后,在我們的華夏大地上,玉名再次明白了,什么是愛(ài),什么是大愛(ài)無(wú)邊.當(dāng)看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗,...

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我的青春擺渡人作文600字

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