陶行知的經(jīng)典教育故事集選
陶行知的經(jīng)典教育故事一
救援共產(chǎn)黨員
劉季平是曉莊師范地下黨支部書記，曉莊被封閉后他是最早被捕的同志之一，后來他組織難友一起越獄逃跑到上海。1932年6月，劉季平第二次被捕，正在上海的陶行知先生知道后心急如焚，為了籌錢請律師，他找了好多朋友，甚至當(dāng)?shù)袅俗约旱囊恍┮挛铮K于在四個小時內(nèi)籌集到500元大洋，立即去律師事務(wù)所，請了一位知名的律師趕在當(dāng)天下午出庭辯護。由于律師的據(jù)理力辯，法庭未判劉季平死刑，改為終身監(jiān)禁，并轉(zhuǎn)送東煙臺監(jiān)獄。
陶先生又立即寫了一封親筆信，派徐明清送到泰山面交馮將軍，因為當(dāng)時山東省政府主席韓復(fù)渠原是馮玉祥部下。陶先生在信中寫道：‚煥章吾兄：曉莊學(xué)生劉季平被捕，近已解往濟南。敢仗鼎力救援。倘蒙援手，感同身受。弟知行拜上。‛馮玉祥見信后，立即找了韓復(fù)渠，盡力營救。韓復(fù)渠雖不敢貿(mào)然放人，但又不敢得罪馮玉祥，對獄中的劉季平也就沒有多為難，拖了幾年后便讓劉季平出獄。徐明清也是曉莊師范地下黨支部負責(zé)人之一，曾任曉莊共青團支部書記。
1932年春天，她在上海搞地下工作，沒有適當(dāng)職業(yè)掩護，生活相當(dāng)困難。她求助于陶行知先生，陶先生毫不猶豫，通過朋友介紹她到‚上海一?二八難民工廠‛任教育科長。當(dāng)時，上海各界募捐給難民的物資很多，但卻被廠方克扣私吞。徐明清發(fā)動難民職工與廠方進行斗爭，發(fā)展了革命力量。廠方惱羞成怒，借故把徐明清辭退了。她離廠時，難職工列隊送別，表示對廠方的抗議。陶行知先生知道此事后，贊揚徐明清干得好，是正義的行動，并交給徐明清一個新的工作，叫她在上海北新涇籌辦一個新的工學(xué)團——晨更工學(xué)團，還對她說：‚你們與山海工學(xué)團比賽，看誰辦得好。‛徐明清因此又有了一個公開的合法的身份，有利于進行黨的工作。不久，敵人開始監(jiān)視晨更工學(xué)團，而且要準(zhǔn)備下手了。黨組織決定讓徐明清轉(zhuǎn)移。經(jīng)陶行知先生介紹，徐明清又到上海女青年會勞工部辦的女工補習(xí)學(xué)校當(dāng)教員。徐明清繼續(xù)在女工中宣傳革命道理，發(fā)展革命力量。
1935年，由于叛徒告密，徐明清不幸被捕。陶行知先生立即設(shè)法營救，并派了曉莊學(xué)生陸靜霞與陳露薇兩人到拘留所探望徐明清。后來，徐明清被押解到杭州監(jiān)獄，陶先生因營救工作增加了困難而十分焦急。時已仲秋，天氣轉(zhuǎn)涼，陶行知擔(dān)心徐明清無衣物御寒，他就托女工朱冰如到杭州去送衣物。過了一些時候，冬天降臨，陶行知又讓朱冰如到杭州探望，說：‚天冷了，再送點衣物去吧，國民黨監(jiān)獄里是很苦的。‛當(dāng)徐明清再次接過了陶先生托交的衣物時，不禁感動得淚流滿面。陶行知為了營救徐明清，
四處奔波，多方聯(lián)系，作出了很大的努力。同時，地下黨組織也通過各方面的關(guān)系積極營救。1936年6月徐明清終于出獄，并到了革命圣地延安。戴伯韜是曉莊師范地下黨員。1936年他跟隨陶行知參加了育才學(xué)校的創(chuàng)建工作。皖南事變后，國民黨反動派加緊反共，戴伯韜得到組織通知要趕快撤離。戴伯韜等五、六人隱蔽在隱行知住所的閣樓上。
每天一早，陶先生出外買一包面條回來，請他們吃。有一天，陶行知回來告訴他們：‚今天早上我碰到余仲箎(原曉莊學(xué)生)，他已經(jīng)爬到國民黨少將特務(wù)的位置了。他認識你們，你們不要再出去了!‛風(fēng)聲越來越緊，重慶不斷傳出共產(chǎn)黨員、進步人士被捕被殺的消息。陶行知先生覺得再住下去，難免要發(fā)生危險。其他幾個人陶先生都托朋友設(shè)法轉(zhuǎn)移出去，就剩下戴伯韜。
特務(wù)正到處尋找戴伯韜的蹤跡，怎么辦呢?他想到老朋友馮玉祥將軍。一天晚上，陶行知把化了裝的戴伯韜悄悄帶到巴蜀中學(xué)馮玉祥公館。陶行知把伯韜介紹給馮玉祥：‚他是我的學(xué)生白桃，國民黨要抓他，他沒有地方住，想在你這里住一陣，你看行嗎?‛馮玉祥非常相信陶行知先生，他毫不猶豫地說：‚歡迎!歡迎!‛陶行知在告別戴伯韜時，緊緊握住他的手再三叮嚀：‚你要處處小心，一切聽馮將軍的安排。希望你到了光明區(qū)以后加緊努力，但愿將來我們還有見面的一天!‛他說完轉(zhuǎn)身向馮玉祥拱手告別：‚煥章兄，一切多多拜托!‛馮將軍豪爽地笑道：‚你的學(xué)生也就是我的弟子，我會安排好的，你盡管放心。‛戴伯韜在馮公館住了一個多月，后來，馮玉祥派了一個師長，讓伯韜裝作士兵混在打獵的隊伍里護送出去，使他脫離了虎口。戴伯韜終于輾轉(zhuǎn)到達了蘇北解放區(qū)。
陶行知的經(jīng)典教育故事二
情系難童育英才
七七事變后，日軍大舉進攻中國，國民黨軍望風(fēng)而逃，大片國土淪喪，難民如潮水般涌向大西南，其中有很多是少年兒童。
一天，陶行知和戴伯韜一同去查看重慶一所戰(zhàn)時保育院。只見吃飯的時候，大小孩子擠在一起你爭我搶，大的吃飽了，小的一口也沒吃到，亂哭亂叫。在一間陰森潮濕的房子里，一群生病的難童躺在地上呻吟著，有幾個死去的小孩還躺在病孩中間。在保育院天天都有達官貴人前來挑選難童去做干女兒、干兒子。他們當(dāng)著小孩面評頭論足，使身體有缺陷的難童身心受到極大摧殘。陶行知感到痛心極了。
陶行知想起此前在漢口一所臨時保育院的見聞。他在那里看到一名害癩痢頭的難童正在指揮小孩們唱歌，表現(xiàn)出與眾不同的能力，而且十分聰敏。當(dāng)即，與陶行知一同考察的任光教孩子們唱他新譜的歌曲《高粱紅了》的開頭幾句。隨后便問：‚誰能用譜把它記下來?‛沉默了一會兒，又是這個癩痢頭難童舉起手來，他準(zhǔn)確地把剛唱的兩句歌曲的旋律寫在黑板上，任光感到很驚喜。陶行知認為，難童中，確實有許多天才兒童，只是這些幼苗缺少陽光、雨露。他下決心開辦育才學(xué)校，為國家民族選拔人才幼苗，從難童中挑選有特殊才能的兒童加以特殊培養(yǎng)。
育才學(xué)校開辦后，陶行知發(fā)現(xiàn)那個害癩痢頭具有音樂天才的難童沒有選上，便找來負責(zé)招生的常學(xué)墉老師，向他介紹這個難童的特征，叮嚀常老師無論如何要把他找到。后來，常老師經(jīng)多方打聽才知道這位小朋友叫陳貽鑫，在大田壩第一保育院。原來，育才學(xué)校招生時，陳貽鑫正患瘧疾，所以錯過了機會。陶行知知此情況后，即刻寫信給該院院長羅叔章，請他派人把這個難童送到育才學(xué)校來上學(xué)。羅叔章派一位姓袁的老師，帶著陳貽鑫翻過金劍雪山，渡過嘉陵江，經(jīng)北碚到北泉，交由一位育才學(xué)校的老師護送到古圣寺。陶行知見到他十分高興，安排他到音樂組學(xué)習(xí)，還寫信告訴遠在新加坡的作曲家任光：‚你在漢口賞識的禿頭小朋友已經(jīng)由我們迎接來了。‛
漸漸長大的陳貽鑫，因害癩痢頭情緒低落。陶行知看在眼里急在心上，曾專門請皮膚病專家給他治療，但效果不明顯。后來，陶行知聽說距重慶一百多里的榮昌縣，有一位劉醫(yī)生擅治此病，于是就拜托馮玉祥將軍與青年會干事黃次咸邀請劉醫(yī)生來校為陳貽鑫治療。治療期間，陶行知來到學(xué)校親自為陳貽鑫熬藥。在陶行知的關(guān)懷和精心照顧下，陳貽鑫光禿的頭
上終于長滿了黑發(fā)，成為一位身材頎長、眼睛聰慧、充滿自信和音樂才華的英俊少年。
陳貽鑫現(xiàn)在是中央音樂學(xué)院指揮系主任，國內(nèi)知名的音樂家。
陶行知的經(jīng)典教育故事三
陶行知的兩只口袋
陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚嚴，以身作則。
古人曰：
他自己就是用他的實際動來
育才學(xué)校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來的，有時全校師生幾乎無以舉炊，陶行知
東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強維持生活。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅決不答應(yīng)。他發(fā)動全校師生走街串巷，向社會各界熱心人士募捐，度過一個又一個難關(guān)。
陶行知帶頭外出募捐，并宣布一條紀(jì)律：募捐來的錢涓滴歸公，在任何情況下，任何人不得借故挪用分文。他自己是這樣說的也是這樣做的。他的上衣縫有兩只口袋,一只袋公款，一只袋私款。有一次他到遠處去募捐，走訪了好多地方，募捐了不少現(xiàn)款，袋里裝得滿滿的。在歸途搭車時，忽然發(fā)現(xiàn)放私款的那只口袋里一分錢也沒有了，他當(dāng)時就有一個堅決的想法，決不那用公家一分錢，盡管一天奔波下來，既疲憊不堪，又饑腸轆轆，但仍堅持從十里外步行回校。
當(dāng)育才學(xué)校師生聽到這個消息后，都非常感動，趕到陶行知先生的住處慰問時，陶行知親切地、深刻地跟大家講起韓非子在《喻志》中所說的一個比喻：
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陶行知的經(jīng)典教育故事集選
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知行合一的名人事例有什么?
5、行知而為 陶行知先生早年叫陶知行，后來認識到，行動先于知識，于是改名為行知，先行后知之意。為此，他還專門寫了一首詩：行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。關(guān)于知與行的關(guān)系，明代大儒王陽明也認為，做人的最高境界就是“致良知，知行合”。可見，知與行之間的關(guān)系，是一個絕大的人生課題。
陶行知教育名篇的內(nèi)容總涵
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陶行知的教育思想名言 陶行知的經(jīng)典教育故事是個怎樣
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教育教學(xué)專著
在教育領(lǐng)域，一系列經(jīng)典專著為教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。《陶行知教育名篇》由方明編輯，收錄了陶行知先生關(guān)于教育的諸多重要論述，展現(xiàn)了其獨特的教育理念。《新教育之夢》一書由朱永新撰寫，這本書不僅探討了新教育理念，還提出了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育實踐，深受廣大教育工作者的喜愛。《...
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