指導(dǎo)學(xué)生寫作文要從什么入手
具體的訓(xùn)練方法可以是，先給出一個簡單的場景或事物，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的描寫。比如，描寫一只貓，可以從它的毛色、眼睛、動作等方面入手。學(xué)生在模仿過程中，可以學(xué)習(xí)到如何運用形容詞、動詞等詞匯，使描述更加生動形象。
在掌握了基本的描寫技巧后，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試將多個片段組合起來，形成一篇完整的文章。這一步驟有助于他們理解如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，如何合理安排段落順序。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以逐步提高寫作水平，學(xué)會如何組織自己的思想和語言。
除了描寫事物，還可以引導(dǎo)學(xué)生描寫場景、人物等。例如，描寫一個清晨的校園，可以從清晨的陽光、微風(fēng)、鳥鳴聲等自然景象開始，然后加入人物活動的描寫。這樣不僅可以讓文章內(nèi)容更加豐富，還能鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
此外，教師還可以通過閱讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解如何運用各種修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。比如，通過比喻、擬人等手法，可以使描寫更加生動有趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿范文中的表達(dá)方式，讓他們在模仿中學(xué)習(xí)，從而提高寫作水平。
總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作文可以從描寫事物開始，通過模仿和組合片段，逐步提高他們的寫作技巧。在這個過程中，教師的角色至關(guān)重要，他們不僅要提供指導(dǎo)，還要激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們在寫作中找到樂趣。
如何指導(dǎo)三年級的學(xué)生寫作文
三年級是一個承上啟下的過渡階 ，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。 一、養(yǎng)成積累的習(xí)慣，培養(yǎng)作文自信 “興趣”是學(xué)習(xí)的動力，能開啟學(xué)生的智慧之門，激發(fā)學(xué)生的寫作之情。因此，在作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣是寫好作文首先應(yīng)該解決...
如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文課堂實錄
盡可能使用幽默搞笑的方式來啟發(fā)他們的思維，激發(fā)他們的好奇心和想象力，使他們從無中生有，從片刻的閃念中獲得創(chuàng)作的靈感。良好的教學(xué)氛圍不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能讓學(xué)生在創(chuàng)作中逐步提高自己的寫作技巧，取得更好的寫作成果。二、養(yǎng)成讀書習(xí)慣和思考能力 為了使學(xué)生寫作文更加得心應(yīng)手，教師應(yīng)該...
如何輔導(dǎo)小學(xué)生作文?
特別是當(dāng)下許多中小學(xué)生,寫作文是他們最頭痛的事。假如有什么辦法能解決這個問題,那這個辦法一定是孩子們的“夢寐以求”。 我個人從事過十多年語文教學(xué)工作和多年的文字工作,也喜歡寫作。我女兒圓圓的作文一直寫得不錯,在我的記憶中,她從小學(xué)開始,作文本上從沒出現(xiàn)過一個病句,錯別字也很少,成績總是很好。尤其...
如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作
比如三年級上冊有這樣一篇作文，題目是《變廢為寶》。雖然是看圖作文，但學(xué)生只能做到“所寫即所見”，缺少想象力。而這樣的事生活中很少具體地發(fā)生。為給學(xué)生創(chuàng)造一個具有想象力的環(huán)境，筆者設(shè)計一段情景短劇：一個易拉罐從樓下掉下來，砸到了一個人的頭上，接下來會發(fā)生什么？我先讓學(xué)生展開聯(lián)想，...
該如何最大限度地引導(dǎo)學(xué)生寫好作文
啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生寫作順序。“作文難，作文難，聽說作文就心煩”，從這一掛在學(xué)生嘴邊的順口溜可以看出學(xué)生害怕作文的心理，怎樣才能使學(xué)生從厭作文轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩魑哪兀课覀儚母倪M(jìn)課堂作文教學(xué)和開展第二課堂兩個方面入手，采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，學(xué)生對寫作文的興趣，一是來自外界的刺激：如果我...
怎樣輔導(dǎo)學(xué)生寫好作文呀
”二、鼓勵學(xué)生寫真情實感 學(xué)生寫作文時常會覺得沒什么可寫的。為什么會這樣呢？就是因為學(xué)生對生活沒有用心去感受和體驗。所以，學(xué)寫作文，必須首先從身邊熟悉的事物寫起。最好是寫親身經(jīng)歷過的、有切身情感體驗的事。這樣寫起來就有話可說，也容易寫出感情來。而有些學(xué)生寫作文硬是生編硬造一些...
如何指導(dǎo)三年級孩子寫作文
三年級起步作文指導(dǎo)。三年級作文屬于起步作文，在期末復(fù)習(xí)時，由于學(xué)生年齡小，剛剛學(xué)習(xí)寫作文，寫作方法講深講淺，不好把握。因此，教師要注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從以下幾個方面著手：命題和選材要盡量貼近他們熟悉的、易于理解、感興趣的人和事。選材要結(jié)合學(xué)生的實際，寫他們熟悉的人和事，才能表達(dá)“...
老師們平時都是怎么輔導(dǎo)學(xué)生寫作文的?
說以首先要教會學(xué)生認(rèn)真審題，審題清楚,作文內(nèi)容緊扣題目，作文與題目渾然-體;相反,如果審題不清題目對作文類型、內(nèi)容、材料范圍等方面的要求沒有想清楚就匆忙下筆,作文就會離題,甚至文不對題。離了題的作文,即使寫得內(nèi)容豐富、文句優(yōu)美也不能算好文章。審題可從以下兩個方面入手。
如何指導(dǎo)小學(xué)三年級的孩子寫作文
孩子往往在寫作上不會寫開頭。要告訴孩子，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式，只要符合提要就行，開頭要簡明，不要俗套，文章結(jié)構(gòu)要理清，結(jié)尾要出彩。6、多觀察。沒有生活就沒有文章，要求孩子去觀察社會、觀察自然、觀察事物，讓孩子從中體驗到生活的樂趣，這樣才能寫出好的作文，雖然不能事事...
怎樣引導(dǎo)二年級孩子作文
指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的方法有：引導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累作文素材，教會學(xué)生寫作文的基本方法，教會學(xué)生修改作文。總之，要激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，讓學(xué)生熱愛寫作。 【關(guān)鍵詞】：讀書、積累、寫作方法、修改 作文是學(xué)生的一個大難題，是小學(xué)階段的一項大工程。很多學(xué)生不會寫作文，面對作文無從下手，寫不好作文。...
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桃江縣螺紋： ______ 一、認(rèn)真地閱讀語文課本,廣泛地閱讀課外書籍. 閱讀是寫作的基礎(chǔ).把別人的東西,變作自己的東西,把外部的語言內(nèi)化成自己的語言,以后就能出口成章了.每天花一定時間朗讀課文,要有表情地朗讀,好段落,精彩的語句要背出來、默出...
桃江縣螺紋： ______ 作文是一種信息輸出,其信息來源于實實在在的豐富多彩的生活.作文的形成過程可以歸納為這樣一種程式:真實觀察生活→生活信息→選擇輸入信息→加工輸出信息.《九年義務(wù)教大綱》規(guī)定:指導(dǎo)學(xué)生作文,要從內(nèi)容入手,由上式可以看出...
桃江縣螺紋： ______ 讓學(xué)生多看一些作文書,然后讓他們做摘抄,在課堂上背誦他們欣賞的句子,并且說出其的妙處,老師要一邊聽一邊品味,幫助學(xué)生分析,這樣可以讓學(xué)生們引用寫句子的方法,然后,再讓學(xué)生們熟悉怎么寫他們這個階段該寫的文章,比如記敘文,就要求他們寫一篇周記,題目為怎么寫好記敘文,讓學(xué)生加深印象.最后就是多寫作文多點評了·
桃江縣螺紋： ______ 1.三年級小學(xué)生作文,剛剛起步階段,正是個關(guān)鍵的門坎.諸如教師無從批改這“格式錯亂、三言兩語、錯別字連篇”的作文,學(xué)生也望著文題膽怯地“擠牙膏”似的落下了兩句話.此種現(xiàn)狀的客觀存在,對于這樣老生常談的話題困惑,筆者結(jié)...
桃江縣螺紋： ______ 一、努力培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣.有了寫作興趣,才能有寫作的愿望,才可以使學(xué)生有寫作的主動性. 二、老師自己也要有寫作的基本功,在指導(dǎo)學(xué)生寫作時,要讀讀自己的“下水文.”讓學(xué)生知道好作文的作者就在身邊,激發(fā)起學(xué)生寫作愿望. 三、在課堂上多讀學(xué)生的作文,多從好的方面講評作文. 四、引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍. 五、多練習(xí)寫作文.
桃江縣螺紋： ______ 淺談 [內(nèi)容提要]:“寫不具體”可以說是小學(xué)生寫作文時存在的最突出而又最普遍的問題.筆者認(rèn)為可以從以下三個方面著手,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體.一是指導(dǎo)學(xué)生積累素材,為寫具體提供豐富表象;二是讀寫緊密結(jié)合,教給學(xué)生寫具體的方...
桃江縣螺紋： ______ 在作文教學(xué)中教師首先要根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把握好各年級的教學(xué)目標(biāo),按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定進(jìn)行作文教學(xué).《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求低年級:對于寫話有興趣,樂于把自己想說的寫下來,不拘形式,自己把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體感...
桃江縣螺紋： ______ 作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),它幾乎占去了語文教學(xué)的半壁江山,作文指導(dǎo)則是整個作文教學(xué)的關(guān)鍵.作文指導(dǎo)的好壞,直接關(guān)系到每次作文的成敗.學(xué)生寫作前,教師應(yīng)當(dāng)給予切實有效的指導(dǎo).那么,作文指導(dǎo)應(yīng)從哪些方面入手...
桃江縣螺紋： ______ 一、多看書.老師的責(zé)任是幫助學(xué)生選擇看什么書.這很重要.三年級以上的學(xué)生必須讀名著(中國的\國外的).增強學(xué)生對文學(xué)的愛好.有些作品,另外盡量幫助學(xué)生了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景. 二、多讀書....
桃江縣螺紋： ______ 1.首先,要首尾呼印,不可偏題.其次,不能出現(xiàn)病句,語句通暢.再次,可構(gòu)思獨特,語言優(yōu)美(如此可適當(dāng)加分). 2.記敘文語言描寫要豐富,緊摳表達(dá)宗旨,以襯托某人某品質(zhì);不派流水丈,點面結(jié)合,詳略得當(dāng);整體事例不要過分夸大,做到真實可信.
