七年級(jí)上月考語(yǔ)文試題及答案 初一第一次月考人教版語(yǔ)文試卷(及答案)
一、積累·運(yùn)用（38分）
1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（4分）
當(dāng)你沐（ ）浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)“金色花”的林yīn( )，走到你做禱（ ）告的小庭院時(shí)，你會(huì)xiù( )到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
2．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在方框內(nèi)改正：（5分）
密密麻麻 淺移默化 井然有序 威言聳聽(tīng) 白駒過(guò)隙
相題并論 忠于職守 記憶尤新 委于我心 矛塞頓開(kāi)
錯(cuò)別字
改正
3．在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（11分）
（1）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海? ， 。（選自 《成功的花》）
（2）我躺在艙面上，仰望天空，_____________。船在動(dòng)，星也在動(dòng)……(巴金《 》)
（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少?_________________________。 (蘇軾《浣溪沙》)
(4)青女素娥俱耐冷，________________。（李商隱《霜月》）
（5）冰心的《紙船》一詩(shī)中“卒章顯志”的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）王灣的《次北固山下》中描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．選詞填空。（3分）
①星光在我們的眼里雖然 （A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)所不在。
②漸漸的我眼睛模糊了，我好象看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周?chē)? （A. 飛竄 B. 飛舞 C. 飛翔）。
③經(jīng)他這一指點(diǎn)，我 （A. 竟然 B. 居然 C. 果然）看清楚了那個(gè)天上的巨人。
5．下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?br />
①中國(guó)外交部長(zhǎng)說(shuō)，美、英對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，吸引了大多數(shù)國(guó)家的關(guān)切。②中方再次呼吁盡快停止軍事行動(dòng)。③這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)給伊拉克無(wú)辜平民帶來(lái)傷亡和生命的損失，造成了人道主義災(zāi)難。④中方對(duì)此深感不安和嚴(yán)重關(guān)切，因?yàn)槭澜缟先说纳亲顚氋F的。⑤他還說(shuō)，中方將盡快向在約旦的伊拉克難民提供人道主義救緩物資。
6．揣摩例句所用的修辭手法，然后根據(jù)你的觀察和感受，仿照例句仿一個(gè)句子。（3分）（選做一句）
例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
仿句：鄉(xiāng)村的夜是
城市的夜是
7．假如你在公共汽車(chē)上，不小心踩上了另一位乘客的腳，你會(huì)如何說(shuō)呢？（3分）
要求：既要文明禮貌、委婉得體，又不失身份、尊嚴(yán)。
_________________________________________________________________________
8．請(qǐng)你用一段話介紹你最喜歡的一部(篇)文學(xué)作品或一個(gè)文學(xué)形象。(40字左右) （3分）
9.語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）
（1）如果以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)給小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名字。（1分）
（2）中秋剛過(guò)，王明想在“手抄報(bào)”上開(kāi)辟一個(gè)欄目，收集以“月亮”作為吟詠對(duì)象的詩(shī)句，你能為他提供幾句嗎？（至少2句）（2分）
二、理解·感悟（52分）
（一）閱讀下面文言文，完成8-11題（18分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雪，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀；果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
10．解釋句中加點(diǎn)詞：(4分)
（1） 私擬作群鶴舞空（2）徐噴以煙 (3) 以叢草為林（4）凹者為壑
11．下列加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是：（3分） （ ）
項(xiàng)為之強(qiáng) 必細(xì)察其紋理 物外之趣
A．為 以叢草為林 B．其 使其沖煙飛鳴 C．之 至之市
12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）
（1）常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。
（2）神游其中，怡然自得。
13．從上文來(lái)看，“物外之趣”具體指什么？結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)如何才能獲得“物外之趣”？(5分)
（二）閱讀下面文段，完成14—17題。（14分）
①臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書(shū)之前告訴大家，有一套書(shū)是破損的，他不知該把那套書(shū)分給誰(shuí)。
②一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼5分錢(qián)給受損的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍地一下站起來(lái)：“分給我吧。”
③其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上擦破了一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？
④賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。
⑤“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說(shuō)。
⑥爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
⑦不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，酸甜苦辣全有。
14. 第①自然段中，為什么只說(shuō)“書(shū)是破損的”而不點(diǎn)明“屬于輕傷”？（3分）
15. 爸爸的話在這篇文章中的作用是什么？（3分）
16. 聯(lián)系課文的的語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)第⑦自然段加點(diǎn)句子體現(xiàn)了賈里什么樣的心理。（3分）
17. 賈里前幾次計(jì)劃的的失敗以及最后一次意外的成功有無(wú)必然性？從中你明白了什么道理？（5分）
（三）閱讀下面文字，完成18—22題。（20分）
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡，坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿著一朵朵白色小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”
媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英；在廣闊的世界上空飄蕩。
……
幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含里淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些”。
從此，我牢牢記住媽媽的話，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。
一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話：“媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵妖嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”（節(jié)選）
18．第一段寫(xiě)“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛………”有何作用？（3分）
____________________________________________________________________________19．文中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是什么?為什么說(shuō)“我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了”（4分）
____________________________________________________________________________
20．文中多次用到了“飛”字，它們分別有哪些具體含義？（4分）
____________________________________________________________________________21．請(qǐng)給本段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題，說(shuō)明理由？（4分）
標(biāo)題 理由：
22．文中將“我”比作會(huì)飛的蒲公英，你覺(jué)得“媽媽”可以比作什么？她有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。（5分）
___________________________________________________________________________
三、表達(dá)·交流（60分）
23．不知不覺(jué)中，一個(gè)月過(guò)去了。我想，這一個(gè)月在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。
題目：上了中學(xué)以后
要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩(shī)歌除外。
（2）寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。
（3）文中涉及真實(shí)人名或班級(jí)請(qǐng)用“××”代替
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考
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初一語(yǔ)文第二次月考試卷答案
一、書(shū)寫(xiě)（5分）二、積累與運(yùn)用（20分）1、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）（2分）A、黃暈（yuèn） 倔強(qiáng)（jiàng）賞賜（cì）峰巒(luán)B、陛下（bì）澄澈（dèng）縹緲（miǎo）洗濯（zhuó）C、目眩（xuàn） 庇護(hù)（bì）欽差（qīn） 迸濺（bèng）D、滑稽（jī）潺潺(chán）輕盈...
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1、B； 2、D； 3、D （二）4、A； 5、C 6、①檔案文件形成的年代久遠(yuǎn)；②檔案文件的紙張嚴(yán)重酸化；③毛里求斯的氣候濕熱多雨，不利于檔案文件的保存。7、D8、①形象描寫(xiě)。將禹及其隨員描寫(xiě)為“乞丐似的大漢”，寫(xiě)出艱苦卓絕的實(shí)干家形象。②言行描寫(xiě)。文中的禹堅(jiān)毅寡言，一旦說(shuō)話，則剛直有力。...
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