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學(xué)習(xí)磨豆?jié){ 前些天，家里買了豆?jié){機。媽媽很早就早早起來給我磨豆?jié){。星期五的早上起來很遲。我三下五除二喝了幾口就匆匆上學(xué)了。媽媽說我不尊重他人勞動成果。我慌慌張張沒聽清，隨口扔了句：“晚上回來我自己磨。”哪知媽媽竟當(dāng)了真。 晚上，我怏怏不樂地拿出說明書，心不在焉、裝模做樣地學(xué)習(xí)著。我不管三七二十一，拿出干豆量杯就是一舀，然后放進水中。可實際上只需要三分之二。等我泡了兩個多小時后，媽媽才漫不經(jīng)心地說：“我要加核桃。”我聽了火冒三丈，。看著媽媽那得意洋洋的模樣，心中充滿了怨氣。我把氣全灑在夾子上，狠命地夾核桃。我氣得漲紅了臉，媽媽見了哈哈大笑。我是丈二的和尚—摸不著頭腦。我把碎核桃放進水中浸泡，為了弄清楚方法，我不得不認(rèn)認(rèn)真真、一心一意地學(xué)習(xí)說明書。得知黃豆放多了，應(yīng)該倒掉一些。我手忙腳亂，媽媽卻視而不見。我發(fā)誓要讓媽媽刮目相看。第二天一大早就起了床。我將泡好的黃豆倒入壺杯中，使水至于水位線之間。我把拉法爾網(wǎng)裝好套了進去。“嘀”，豆?jié){機開始運行了。我拿出一本書，靜候它的“佳音”。都怪我平時不注意觀察，連豆?jié){啥時候磨好也不知道。豆?jié){機“轟”的一聲響嚇了我一跳。我頓時驚慌失措，還以為是自己的失誤弄壞了豆?jié){機。我不敢聲張，生怕媽媽聽見，就關(guān)上房門。我現(xiàn)在感覺度分如年，心里盼望著、祈禱著、緊張著、懇求著。二十分鐘后，聲音消失了，只有一陣醇香的氣味撲鼻而來。我大膽的打開房門，心想：這下你該服氣了吧！我擰開壺蓋，用過濾網(wǎng)過濾豆?jié){，一層厚厚的豆渣浮出水面。看著自己的杰作，心中比吃了蜜還要甜。真是一份耕耘，一份收獲。為了心中的“青銅菊花”題記：聽你宣布解散的時候，心似乎空了。只記得，日漸蒼老的你，露出菊花般粲然的笑容。 　　王菲在耳畔悄悄地唱，“有時候，我會相信一切有盡頭，相聚別離，都有時候。”生命真像一場無止境的漫游，相對于承載著我們飛奔的時光來說，我們是靜止的，而稍縱即逝的繁華勝景，又似乎在證明，我們正義無反顧地前行。 　　我們的老班姓張，是個約摸40歲的男子。他留著很年輕的西瓜皮式的頭型，幾綹緊貼在腦門上佯作團結(jié)狀，幾綹又很不羈地翹起。他很瘦，膚色呈青銅色，一副刻板的模樣。然而其衣著風(fēng)格又極其多變，每當(dāng)看到他極單薄的身軀在寬大的耐克T恤衫里蕩悠，我就忍不住想到虬枝的大樹，快被吹倒的旗桿，我就忍不住要發(fā)笑。 　　老班講課很富有激情——雖然他教數(shù)學(xué)。每當(dāng)講到激情澎湃處，便很是瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚一下那較常人而言太小在他這樣干瘦的身軀上卻十分適宜的頭。要是動作幅度太過夸張，還得扶一下那寬大而厚重的眼鏡，然后余興未減地敲一下講臺或者黑板。 　　最難忘是老師的笑容，是青銅鑄就的花朵。 　　老師很少笑得開懷，笑得粲然。當(dāng)他宣布解散的那一刻，他笑了。臉上少得可憐的皮膚皺在一起，形成一道道深深淺淺的溝壑，像是青銅鑄成的菊花，動人，而且剛毅。然而也就在那時，我忽然發(fā)覺，老班真的老了。四年的時光如白駒過隙，他把自己的青春融化成血汗來澆灌我們成長。曾經(jīng)以為那樣高大的人，似乎只在一瞬間就變得佝僂而且矮小了。 　　為了心中的“青銅菊花”，我們一定會加油。我希望老班知道，我們已經(jīng)不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，會有回報。我希望老班知道，雖然你與我們都是不善表達(dá)的人，但為了你的笑，我們可以盡心盡力做到最好。老班，愿你的生命中常開“菊花”！ 　　“相聚別離，都有時候”，等到把風(fēng)景看透，老班，我們回來，陪你看細(xì)水長流。

寫人記事的寫作提綱
寫人寫事的作文提綱怎么寫 如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：...

如何寫寫人作文
描寫人物語言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風(fēng)，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物語言要符合人物的身份及年齡特征，且要與人物的動作，神態(tài)描寫相結(jié)合，要能突出人物的個性。寫好人物在不同環(huán)境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。例文：我六歲的時候，到農(nóng)村外公家去住。一...

中考記敘文寫作的指導(dǎo)
恰當(dāng)?shù)剡\用插敘,可以擴大題材,豐富內(nèi)容,深化主題。 4、補敘,即在記敘過程中,用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。如《這不是—顆流星》中,“我”回憶后,用對話補說阿婆已經(jīng)“走了”。 記敘文是以記敘描寫為主要手段,以寫人敘事為主要內(nèi)容的文章,大體可以分記人記事兩大類,寫時要根據(jù)需要來確定內(nèi)容和中心...

一篇好的記敘文標(biāo)準(zhǔn)是什么?
插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)進行原來的敘述。插敘的具體內(nèi)容和形式有種種不同:有的是追敘，對過去事件片斷進行回憶，有的是補敘，對有關(guān)人和事作必要的補充、解釋;有的是逆敘，對有關(guān)內(nèi)容由近及遠(yuǎn)、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以...

紀(jì)事作文怎么寫
重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象。 6.寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致,寫逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。 記事作文以敘事為主,表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情...

在文學(xué)寫作中,如何記事?
要突出中心,詳略得當(dāng),與主題無關(guān)的事不寫。怎樣寫好記敘文?一、要明確記敘文的六要素:人物、時間、地點、開端、發(fā)展、高潮這幾個要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn),不論寫人的記敘文,還是記事的記敘文,都要求寫作時要注意利用好六個要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想情感。1、人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分,即使...

記事作文怎么寫
突然，一不小心，碗從我的手里滑掉了。“不好，”我心想，這時碗已經(jīng)碎了。媽媽聽到了響聲，來到廚房，我垂頭喪氣地說：“媽媽，我不小心把碗給打碎了。”媽媽說：“寶貝，沒關(guān)系的，一定要注意安全喲，小心不要傷到自己的小手啊。”“孩子，媽媽來教你洗碗吧。”我興高彩烈地說：“太好了，...

如何用點狀敘事法寫作文
二:圍繞作文中心選擇事件 通常而言,一篇敘事作文最好就選擇一件能夠突出中心的事件就行了,如果事件寫的太多,太冗雜,那么讀者就會找不到中心事件,而同學(xué)們在寫作的時候思路也會容易混亂。同學(xué)們選擇的中心事件是要為主題服務(wù)的,同學(xué)們要想讓自己的文章出采,那么選材一定要夠新穎,要寫出平時大家都沒有寫的事情。 三...

寫人的作文是怎么寫的
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怎樣寫好一篇文章的結(jié)尾?(要起到畫龍點睛的作用
這種結(jié)尾法,適合寫人、記事、寫景狀物的文章,是我們常用的結(jié)尾法。同學(xué)們寫作時,要注意:如何總結(jié)全文,如何提煉文章中心思想,切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容,或重復(fù)開頭等。三、發(fā)問結(jié)尾法 即結(jié)尾時以發(fā)問的形式(反問或設(shè)問)提出問題。四、例如:《一夜的工作》一課“看啊,這就是我們中華人民共和國的總理,我看見他一夜的...

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