在你看來，成績(jī)能代表一個(gè)人的能力嗎？ 成績(jī)可以代表一個(gè)人的能力嗎？
成績(jī)是衡量一個(gè)人能力的單項(xiàng)指標(biāo)，而非全項(xiàng)指標(biāo)。因此，在我的眼里，并不唯成績(jī)論，不會(huì)以成績(jī)來斷定一個(gè)人的能力高低、強(qiáng)弱。
舉個(gè)例子，一個(gè)學(xué)生他的成績(jī)并非名列前茅，但是，班級(jí)里面的大事小事都需要他去協(xié)調(diào)，能說這個(gè)學(xué)生沒有能力嗎？如果成績(jī)可以代表一個(gè)人的能力，那些成績(jī)第一名的學(xué)生為何不能成為為人處世八面玲瓏的人！由此可見，成績(jī)只能代表一個(gè)人在學(xué)習(xí)這方面是佼佼者，不能全然的肯定這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)全面的人，優(yōu)秀的人！
能力是個(gè)多方面考量的事情，我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)人有沒有能力的時(shí)候，要眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些！不能唯成績(jī)論！如果一個(gè)人在判斷一個(gè)人有沒有能力的時(shí)候，只唯成績(jī)論，那么他永遠(yuǎn)找不到真正有能力的人，因?yàn)樗诒嫒俗R(shí)人這方面就存在著非常大的問題，肯定不會(huì)有什么正確的結(jié)論，肯定不會(huì)有什么好的結(jié)果！
雙向
我們?cè)诳磫栴}的時(shí)候，一定要辯證一些！當(dāng)一個(gè)問題，正面推過去成立，負(fù)面推過去依舊成立，雙向都成立的情況下，這個(gè)問題就是可以得出結(jié)論的！能力這件事，成績(jī)只是一個(gè)考量因素，不能作為全部來評(píng)價(jià)一個(gè)人這一點(diǎn)一定要注意！不管是在學(xué)校，還是在職場(chǎng)上！學(xué)會(huì)正確的辨人識(shí)人相當(dāng)重要！因?yàn)閷W(xué)會(huì)了辨人識(shí)人，可以給自己在發(fā)展上面平添非常多的助力，這是顯而易見的！
網(wǎng)友的看法
在成績(jī)能否代表一個(gè)人的能力這個(gè)話題上，網(wǎng)友表示，成績(jī)可以作為評(píng)價(jià)的一個(gè)因素，卻不能成為整個(gè)構(gòu)架！網(wǎng)友的看法和我的看法不謀而合！這種想法才是全面的周到的！
成績(jī)可以代表一個(gè)人的能力？不！不能這樣一概而論，還是要具體問題具體分析！
在上學(xué)的時(shí)候，很多人對(duì)成績(jī)都非常看重，不僅老師比較注重成績(jī)，學(xué)生的家長(zhǎng)同樣對(duì)成績(jī)看的非常重要，畢竟在升學(xué)考試的時(shí)候，成績(jī)是評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那么，在你看來，成績(jī)能代表一個(gè)人的能力嗎？
一、學(xué)習(xí)成績(jī)差的人不一定能力就差。
幾乎在每一所學(xué)校都有比較調(diào)皮的孩子，而這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都比較差，因?yàn)樗麄兩险n根本不愿意聽講，下課也不愿意好好的去學(xué)習(xí)，所以課上的東西他們幾乎不懂，這也是導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因。但是這并不代表他們的能力差。只能說明他們沒有在學(xué)習(xí)上面花太多的功夫。
二、學(xué)習(xí)成績(jī)好的也并不代表能力就一定要好。
在以前人們經(jīng)常討論高分低能的這個(gè)話題，意思就是說，很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，一旦走上社會(huì)，根本沒有什么能力，他們只是會(huì)做題，應(yīng)付考試，甚至說他們考試能夠拿到高分的主要原因是刷題刷的多，有一種熟能生巧的感覺。很多考試分?jǐn)?shù)特別高的學(xué)生，經(jīng)常連最基本的生活常識(shí)都不懂，或者沒有什么創(chuàng)新，在工作中并沒有什么突出的表現(xiàn)。因此，從這個(gè)角度上來說，學(xué)習(xí)成績(jī)好的不一定能力強(qiáng)。
三、在學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)成績(jī)和能力都應(yīng)該得到重視。
這里說的能力不僅僅是學(xué)習(xí)的能力，同樣也包括遇到問題的處事能力，和其他人打交道的能力，總而言之，這是解決問題的能力。只有一個(gè)人具備了解決問題的能力，才能夠在社會(huì)中更好的立足，分?jǐn)?shù)只是人們升學(xué)考試的一個(gè)敲門磚，因此，能力和成績(jī)兩者都比較重要，都應(yīng)該得到重視。
成績(jī)當(dāng)然不能代表一個(gè)人的能力，一個(gè)人的能力是由多方面來決定的，我們常說，人的發(fā)展是全面的，是德智體美勞，可見成績(jī)不能代表一切。
成績(jī)并不能代表一個(gè)人的能力，一個(gè)人的能力要綜合很多的方面，成績(jī)只是代表著學(xué)習(xí)方面的能力，但是不能代表著其他方面。
不完全能代表一個(gè)人的能力，成績(jī)只是能力表現(xiàn)的一個(gè)方面。能力還有溝通能力、處理事情的能力、創(chuàng)作能力等。
你認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好能代表什么? 不能代表什么 能決定什么 不能決定什么...
能代表有較高的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平：成績(jī)好意味著在學(xué)習(xí)上付出了努力，掌握了必要的知識(shí)和技能。能代表有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性：成績(jī)好的學(xué)生往往有更強(qiáng)的自律性和更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠合理安排時(shí)間并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不能代表全面的能力：學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量一個(gè)人在學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)，不能代表其全面的能力，如...
成績(jī)是不是代表一切
成績(jī)僅僅反映了一部分人的學(xué)習(xí)能力，而不能全面評(píng)價(jià)一個(gè)人。一個(gè)人即使成績(jī)優(yōu)異，卻可能缺乏同情心或生活技能，甚至可能被視為“高分低能”。這表明成績(jī)并不能代表一個(gè)人的全部品質(zhì)。另一方面，一個(gè)成績(jī)不佳的人可能擁有高尚的品德和卓越的生活能力，甚至智力水平很高。因此，我們不應(yīng)將成績(jī)作為評(píng)價(jià)一個(gè)...
學(xué)習(xí)成績(jī)能代表什么?成績(jī)差的學(xué)生一定成不了才嗎?
學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說確實(shí)很重要，無論是小學(xué)還是大學(xué)，都要看成績(jī)。高考要看成績(jī)，考研要看成績(jī)，這都是可能決定我們?nèi)松碾A段，那學(xué)習(xí)成績(jī)能代表什么呢？成績(jī)差的學(xué)生一定成不了才嗎？在我看來，學(xué)習(xí)成績(jī)代表著一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)能力一定好，他可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，...
能力與分?jǐn)?shù)的關(guān)系
從原理上講，能力和成績(jī)是因果關(guān)系。即能力強(qiáng)，就能取得優(yōu)異成績(jī)；能力差，成績(jī)也差。但是，在能力和成績(jī)之間并不能劃等號(hào)。因?yàn)榫邆涞哪芰εc發(fā)揮的能力往往并不相等，這兩者之間的差額就是通常所說的潛能。因此會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人成績(jī)并不能充分體現(xiàn)能力的現(xiàn)象，就是說，成績(jī)可能只代表一個(gè)人有能力的一部分...
學(xué)習(xí)成績(jī)可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力么
成績(jī)固然重要，但并不能完全評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力。學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的重要組成部分，它包括但不限于閱讀、理解、歸納分析、記憶、注意力、思維與創(chuàng)造力、寫作以及自我管理等方面。為了提升學(xué)習(xí)能力，我推薦一種方法——速讀記憶。這是一種簡(jiǎn)單高效的全腦開發(fā)技巧，能夠激活我們大腦的潛能，幫助我們將...
分?jǐn)?shù)高是能力高的表現(xiàn)嗎
當(dāng)然，我們也不能忽視成績(jī)與能力之間的差異。成績(jī)是能力的一個(gè)重要體現(xiàn)，但不是全部。有時(shí)候，成績(jī)高低可能還與其他因素有關(guān)，如學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭教育、個(gè)人興趣愛好等。因此，我們不能僅僅以成績(jī)來判斷一個(gè)人的能力和價(jià)值，更應(yīng)該全面了解和評(píng)價(jià)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。總的來說，分?jǐn)?shù)高是能力高的表現(xiàn)。高分...
一個(gè)人在學(xué)校的成績(jī),能不能代表這個(gè)人的能力?
并不意味著我們就會(huì)做人，會(huì)說話辦事。曾經(jīng)有過許多，品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，因?yàn)闊o法適應(yīng)團(tuán)體生活，而出現(xiàn)自閉的情況。論學(xué)習(xí)成績(jī)，鮮有人是他們對(duì)手，可說到與人相處的能力，卻是人人能夠超越。因此在我個(gè)人看來，一個(gè)人在學(xué)校的成績(jī)，不能夠代表這個(gè)人的能力。能力需要培養(yǎng)，更需要悟性和情商。
憑什么一個(gè)成績(jī)就否定別人的人生。我該怎么回答?
你可以這樣回答 1成績(jī)是可以代表一個(gè)人的能力 成績(jī)是一個(gè)人奮斗努力學(xué)習(xí)而獲得的成果，可以顯示出一個(gè)人的能力，如果一個(gè)人連學(xué)習(xí)都搞不好，那他憑什么說其他方面他能夠做好呢 。2成績(jī)還代表了一個(gè)人的性格 成績(jī)不是白白就可以得到的，需要堅(jiān)持不懈。而這堅(jiān)持不懈，就需要一個(gè)人能夠有很好的性格，...
你認(rèn)為考試成績(jī)是衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?
成績(jī)好當(dāng)然是好事，但并不能代表一切。去年曾經(jīng)刷屏的“高鐵霸座”事件的主角，是一名博士。能讀到博士，成績(jī)肯定不會(huì)差，但其顯然連基本的道德觀念都沒有！還有當(dāng)年“激情殺人”的藥家鑫，也是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。 人是一個(gè)有很多面的綜合體，學(xué)習(xí)僅僅只是其中的一個(gè)方面。有些人擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，善于...
考試成績(jī)真的可以代表一切嗎
考試成績(jī)確實(shí)不能代表一切，然而它在一定程度上反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度和態(tài)度。每次考試成績(jī)不僅是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的量化評(píng)估，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種客觀評(píng)價(jià)。在某些情況下，成績(jī)可能受個(gè)人情緒或健康狀況等主觀因素的影響。因此，我們不應(yīng)僅憑一兩次考試成績(jī)來評(píng)判一個(gè)人的能力和潛力。多次...
相關(guān)評(píng)說：
洱源縣工作： ______ 成績(jī)能代表的是你一種學(xué)習(xí)狀態(tài)的側(cè)面體現(xiàn).可能一次成績(jī)不好.并不是說你沒有認(rèn)真的去聽課、寫作業(yè)、或者說你不想學(xué)習(xí)了.因?yàn)榧热荒銌柫诉@個(gè)問題,證明你潛意識(shí)里面對(duì)成績(jī)是很介懷的.只是或許需要調(diào)整你的學(xué)習(xí)狀態(tài)或者方式. 成績(jī)不能代表的是你自己的內(nèi)心想法和所做的努力或者是別的,因?yàn)槌煽?jī)是在一張薄薄的紙張上而已,我們是它們的主人.沒有我們就不會(huì)有它們,所以,如果沒有考好,不能泄氣. 還有就是 因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師或是其他人對(duì)成績(jī)都很看重 甚至認(rèn)為,你沒有好成績(jī)就否定一切你做的,但是他們?cè)绞沁@樣.我們?cè)綍?huì)想.成績(jī)算是什么啊,憑什么讓我們歡喜難過? 它們確實(shí)不是什么,但是需要用正確的態(tài)度面對(duì),一切會(huì)好的.
洱源縣工作： ______ 首先我們來看看大學(xué)成績(jī)是干什么用的?在我看來,成績(jī)只是各門課程的一個(gè)結(jié)果證明,證明你學(xué)完了,獲得了一個(gè)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià).但是,這個(gè)分?jǐn)?shù)完全代表你掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?還有,知道了一些書本知識(shí)一定能代表你能將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力...
洱源縣工作： ______ 成績(jī)可以代表一個(gè)人吸收新知識(shí)的能力,還能反映一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的本職工作是否有敬業(yè)的精神.
洱源縣工作： ______ 朋友,成績(jī)是不能代表一切的,成績(jī)只是讀書的一個(gè)表面而已,我們不能從成績(jī)來判斷一個(gè)的外表,成績(jī)好的人也是找不到工作,現(xiàn)在大學(xué)生多的是,文憑是不能靠飯吃的,你要從你的優(yōu)點(diǎn)上發(fā)展,我讀書也是不好,但也不能代表工作上的.看開點(diǎn),別讓成績(jī)影響 你的人身.快樂才代表一切.
洱源縣工作： ______ 不能.能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的心理?xiàng)l件.能力與大腦的機(jī)能有關(guān),它主要側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),即順利地完成一定活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征;能力是運(yùn)用智力、知識(shí)、技能的過程中,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而獲得的.能力是人依靠自我的智力和知識(shí)、技能等去認(rèn)識(shí)和改造世界所表現(xiàn)出來的心身能量. 而成績(jī)是指學(xué)習(xí)所取得的成就﹐收獲.
洱源縣工作： ______ 成績(jī)不是最重要的,你看看,在歷史長(zhǎng)河中,多少有成就的人只是初中畢業(yè)就開始闖蕩江湖,最終成就了自己.成績(jī)不是最重要的,成績(jī)只能說明一個(gè)人在學(xué)校到底學(xué)到了多少知識(shí).成績(jī)不能代表一個(gè)人,因?yàn)楹饬恳粋€(gè)人,不單單只是看著成績(jī)...
洱源縣工作： ______ 當(dāng)然不能了,人的能力是多方面的,不能只用成績(jī)來衡量的.而且,高分低能的情況也是屢見不鮮.
洱源縣工作： ______ 客觀上說:不能! 對(duì)老師家長(zhǎng)來說是能的 不過只要自己有信心就OK 加油額·~
洱源縣工作： ______ 可以評(píng)價(jià),但僅僅是一方面,僅僅是念書方面的能力.
洱源縣工作： ______ 成績(jī)并不代表一切,重要的是你有真才實(shí)學(xué),假若你有成績(jī)沒有實(shí)力,那么自己只會(huì)丟眼獻(xiàn)臉.如果自己有博學(xué)多才,真才實(shí)學(xué),被人就會(huì)服你,就連我也會(huì),I服了You.
