七下語文21課偉大的悲劇中五個人的名字

七下語文21課偉大的悲劇中五個人的名字
七下語文21課偉大的悲劇中五個人的名字斯科特-----------探險隊長海軍上校
埃文斯----------獸醫(yī)
奧茨------------鍛造廠工人
威爾遜----------科學博士
鮑爾曼------------無業(yè)
《偉大的悲劇》是一篇傳記文，作者是奧地利作家茨威格。
偉大的悲劇中五個人的姓名與身份《偉大的悲劇》中五個人的姓名與身份：
斯科特-----------探險隊長海軍上校
埃文斯----------獸醫(yī)
奧茨------------鍛造廠工人
威爾遜----------科學博士
鮑爾曼------------無業(yè)
《偉大的悲劇》是一篇傳記文，作者是奧地利作家茨威格。選自《人類的群星閃耀時》（生活·讀書·新知三聯書店1986年版），舒昌善譯。題目是編者加的。
本文是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極；斯科特隊比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
此文已被選入人教版語文七下課本第21課。
偉大的悲劇中五個人物結局當然被凍死了……
七下課本21課偉大的悲劇概括1）斯科特一行探險隊歷經艱險，即將到達南極點時，卻悲哀地發(fā)現他們競爭對手已經捷足先登了，只好喪氣地踏上歸途，歸途中，由于遭受到了突然到來的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個一個悲壯的死去。
（2）1912年1月16日，斯科特一行人去往南極點；1月18日，他們悲哀地發(fā)現挪威人已經來過這了，斯科特悶悶不樂地把挪威人的信帶回去；2月17日，不幸的埃文斯死去了；3月2日他們到了下一個貯藏點，但燃料非常少；3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了，他們的燃料已經告罄；3月29日，他們凍死在帳篷內。到了10月29日,一只探險隊出發(fā)去尋找那幾位英雄.11月12日,他們找到了3個人的尸體……
（3)冰雪覆蓋的南極，吸引了一批批勇敢的探險家。1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富於戲劇性又令人心酸的角逐。課文寫的是這場角逐后，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員再歸途中的悲壯覆沒。
《偉大的悲劇》中那五個人物的每個人的精神？阿q精神
具體表現為他妄自尊大，自輕自賤，欺弱怕強，麻木健忘等等。魯迅先生正是通過對阿Q精神勝利法的淋漓盡致的描繪，表明這種普遍在于"國人魂靈"中的精神病癥怎樣麻木。阿Q非常窮,窮得只剩一條褲，甚至連姓名都沒有。但是，他的可悲卻主要還不在物質生活條件的被剝奪，而在于他精神生活的被扭曲。他被壓在未莊生活的最底層，什么人都能欺負他，可他卻并不在乎，常常好像還很得意。這是的關鍵，是他有一種獨特的精神勝利法，分明挨了打，他卻想：這是兒子打老子。
所謂阿Q精神，究竟是怎樣呢?它的主要特點，一句話說來，就是精神勝利法，就是自欺自騙以求自慰。精神勝利法是阿Q精神的基本的東西，也是特有的東西。自然阿Q性格還是如一般實際存在的人物一樣相當復雜的；然而阿Q之所以成為典型，則是精神勝利法通過種種條件的突出而具體的表現。他的自尊自負與自輕自賤固然是精神勝利法的主要的表現條件，他的排斥異端與“投降”革命也是精神勝利法的一個相關因素，至于怒目而視的怒目主義和“在肚子里暗暗咒罵”的腹非政策，更是精神勝利法的最主要的現象了。
阿Q精神的第一個特點是“自尊癖”。阿Q本是極卑微的人，他沒有家，住在土谷祠里，沒有固定的職業(yè)，只給人家做短工，人們忙碌的時候才記起他，一空閑，便把他忘記了。然而，阿Q卻很自尊，“所有未莊的居民，全不在他眼睛里”，甚至趙太爺兒子進了學，他在精神上也不表示尊崇，以為“我的兒子將比他闊得多”。阿Q甚至瞧不起城里人，認為城里人把“長凳”叫成“條凳”、煎大頭魚時加蔥絲，都是“可笑”的。
阿Q精神的第二個特點是“欺弱怕強”。阿Q最喜歡與人吵嘴打架，但必估量對手，口吶的他便罵，氣力小的他便打。他尋釁跟王胡子打架，打輸了，他便說君子動口不動手；他估量小D瘦小打不過他，罵小D是“畜生”，小D讓著他，他卻不依不饒，進而動手抓小D的辮子；對毫無抵抗力的小尼姑動手動腳，扭住她的面頰，說“和尚動得，我動不得？”大肆輕薄。可是，當他在路上遇到“假洋鬼子”時，他脫口說了句“禿兒”，不料被“假洋鬼子”聽見了，“假洋鬼子”舉起了“哭喪棒”，他便趕緊縮起脖子，等著挨揍，連吃了幾棍子，一點不敢反抗。
阿Q精神的第三個特點是“性幻想狂”。他認為，“凡尼姑，一定與和尚私通；一個女人在外面走，一定想引誘男人；一男一女在那里講話，一定要有勾當了”。所以，當趙太爺的女仆吳媽在廚房與他談幾句閑天時，他便忽然搶上去對吳媽說：“我和你困覺，我和你困覺。”
阿Q精神的第四個特點是“潑皮耍賴”。他跑到尼姑庵偷蘿卜，被老尼姑發(fā)現了，他還強詞奪理，說：“這（蘿卜）是你的？你能叫得他答應你么？”
阿Q精神的第五個特點是“善于投機”。阿Q本來是對革命一向“深惡而痛絕之”的，但當他看到“未莊的一群鳥男女（在革命到來之際）的慌張的神情”時，便想：“革命也好罷，革這伙媽媽的命，太可惡！太可恨！便是我，也要投降革命黨了。”阿Q革命的目的，不過是為了他自己的利益，“我要什么就是什么，我喜歡誰就是誰”。于是他想到了元寶、洋錢、洋紗衫、秀才娘子的寧式床、錢家的桌椅；想到了復仇，把和自己打過架的小D、王胡子連同侮辱過自己的趙太爺、秀才和假洋鬼子統統殺掉；他想起了趙司晨的妹子、鄒七嫂的女兒、假洋鬼子的老婆、秀才娘子和吳媽，拿不定主意究竟要誰。所以，當他的“革命”要求一為假洋鬼子所拒斥，便想到衙門里去告他謀反的罪名，好讓他滿門抄斬。
阿Q精神的第六個特點是“自欺欺人”，即“精神勝利法”。阿Q與人家打架吃了虧，心里就想：“我總算被兒子打了，現在世界真不像樣，兒子居然打起老子來了。”于是他心滿意足，儼然得了勝利似的。當他被關進牢房時，他便“以為人生天地之間，大約本來有時要抓進抓出”；當他被拉去殺頭時，他便“覺得人生天地之間，大約本來也未免要殺頭的”。所以，阿Q“永遠是得意的”。
阿Q精神的第七個特點是“奴隸性”。阿Q看到審訊他的人穿著長衫，便知道這人有來歷，“膝關節(jié)立刻自然而然的寬松”，立即跪了下來。長衫人物叫他站著說話，但他還是跪著，并且第二次審訊他時，他仍然下了跪。

1、誠實.有令人敬佩的紳士風度2、堅毅、執(zhí)著為事業(yè)而獻身的英雄氣概3、強烈的集體主義精神，為了保護同伴勇于獻出自己的生命4、無私的愛，在生命的最后一息心中惦記的始終是朋友、同伴、妻小，還有他的祖國。
七年級下課文偉大的悲劇偉大的悲劇中偉大的悲劇中亨利鮑爾斯的具體職務是什么？職業(yè)探險家
七下語文《偉大的悲劇》假如斯科特第一到達的風格的風格的是
初中語文21課為啥叫偉大的悲劇1．在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”的觀點。
2．作者在這里用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。
3．英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統薰陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業(yè)績作證的任務。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。
4．聯絡上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與現實的嚴酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。
5．這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句，起點題的作用。
三斯科特在生命的最后一刻，在寒風凜冽的南極帳篷里，給英國公眾寫下了一封絕命書。下面摘錄的是這封信的一部分。閱讀后結合課文內容（有條件的，可以在課外查詢有關斯科特的其他資料），寫一篇閱讀筆記。
（短文略）
設題意圖是讓學生進一步感受探險家斯科特的崇高獻身精神，加強課外語文活動，練習片段寫作。
處理建議：有條件的，盡量讓學生接觸一些課外資料，或者教師發(fā)給一些閱讀材料；沒有條件的，可就在閱讀課文和練習中所附材料基礎上，寫一點閱讀筆記。
他給他的朋友寫信。他談到自己時非常謙遜，但談到整個民族時卻充滿無比的自豪，他說，在這樣的時刻，他為自己是這個民族的兒子——一個稱得上兒子的人而感到歡欣鼓舞。他寫道：“我不知道，我算不算是一個偉大的發(fā)現者。但是我們的結局將證明，我們民族還沒有喪失那種勇敢精神和忍耐力量。”他在臨死時還對朋友作了友好的表白，這是他在一生中由于男性的倔強而沒有說出口的話。他在給他的最好的朋友的信中寫道：“在我一生中，我還從未遇到過一個像您這樣令我欽佩和愛戴的人，可是我卻從未向您表示過，您的友誼對我來說意味著什么，因為您有許多可以給我，而我卻沒有什么可以給您。”
語文七年幾下21偉大的悲劇字詞注音拽出（zhuài）無垠（yín）羸弱（léi）遺孀（shuāng）
癲狂（diān）凜冽（lǐn）步履（lǚ）毋寧（wú）
吞噬（shì）銷蝕（shí）告罄（qìng）皚皚（ái）
堅持不懈（xiè）精疲力竭（jié）毛骨悚然（sǒng）怏怏不樂（yàng）
姍姍來遲（shān）憂心忡忡（chōng）奪眶而出（kuàng）語無倫次（lún）

七下語文21課偉大的悲劇中五個人的名字
七下語文21課偉大的悲劇中五個人的名字斯科特---探險隊長海軍上校埃文斯---獸醫(yī)奧茨---鍛造廠工人威爾遜---科學博士鮑爾曼---無業(yè)《偉大的悲劇》是一篇傳記文,作者是奧地利作家茨威格。偉大的悲劇中五個人的姓名與身份《偉大的悲劇》中五個人的姓名與身份:斯科特---探險隊長海軍上校埃文斯---獸醫(yī)奧茨---鍛造廠工人...

偉大的悲劇的五名隊員分別是那幾個人
五個人分別是：羅伯特·福爾肯·斯科特、愛德華·威爾遜、享利·鮑爾斯、埃德加·埃文斯、勞倫斯·奧茨介紹如下：羅伯特·福爾肯·斯科特：英國海軍上校。他未能實現自己第一個到達南極極點的壯志。他的競爭對手羅阿爾德·阿蒙森搶先一個月到達那里。1910年6月，斯科特乘坐“特拉·諾瓦號”啟程。途中，他聽說阿蒙...

《偉大的悲劇》人物形象分析
斯科特:他平靜面對死亡，誠實守信，對朋友就向親人一樣埃文斯，堅強面對困難，直到瘋奧茨：不拖累朋友鮑爾曼，沒有最后一個人，名字忘了：在困境中，還堅持自己的工作這是老師那時給我們講的

《偉大的悲劇》七位英雄的名字
英國斯科特只要對南極稍有了解的人都知道，設立在南極南緯90°的科學實驗站取名為阿蒙森—斯科特站。這是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12...

偉大的悲劇人物事件、時間、地點
茨威格《偉大的悲劇》,在我們的心里雕刻并矗立起了五位英雄的形象,他們的名字是: 斯科特威爾遜奧茨埃文斯鮑爾斯(課件展示) 師:請大家一起來讀,讓這些英雄永遠活在我們的心里吧! 生:(齊)斯科特,威爾遜,奧茨,埃文斯,鮑爾斯! [點評:如此結尾,妙!屏幕顯示,從視覺上強化學生的印象;齊聲誦讀,學生們的腦海里會一一映現...

七年級語文下冊第21課《偉大的悲劇》教案
1掌握本課的重點字詞。 2梳理故事發(fā)生的整個經過和結果。 3能分析文章中一些語句的含義。 4結合本文談一下文章的寫法,說說感動的地方。 5學習本文南極探險悲劇所折射出來的堅忍不拔、勇往直前的精神。 6能說出其他偉大式的悲劇人物。教學重點 1.學習本文南極探險悲劇所折射出來的堅忍不拔、勇往直前的精神。 2...

茨威格被選入初中語文的作品
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《偉大的悲劇》讀后感
【篇一】《偉大的悲劇》讀后感悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。悲劇并不局限于戲劇中，現實中也有。不過，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關于我們學的課文——《偉大的悲劇》。稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度...

教科版語文6年級下讀一讀寫一寫
第21課:“偉大的悲劇”茨威格拖(zhuài):拉。否(WU)陰(陰):無邊。癲癇(店)瘋狂(曠):造成非正常言語或行動癥等。多風(lǐnliè):刺骨的寒冷。燕子(TUN)咬(市):吞食。針(小)的Eclipse(市):擊敗腐蝕。贏(LEI)弱(RUO):瘦弱。步驟(BU)鞋(呂祖謙):腳步。報告(GAO)筋疲力盡(清):是指財產...

偉大的悲劇人物有哪些個干什么怎么死去的
Michael Jackson,世界上最偉大、最成功的藝術家,他是美國國會宣布的傳奇人物、音樂偶像和人道主義者,世界因為有了邁克爾而更加美好。邁克爾是讓地球為之瘋狂的流行之王,也是受大眾頂禮膜拜的耶穌,他的仁慈、言論連接著整個世界。 2009年6月25日,邁克爾去世了,激起全球人民歇斯底里的悲傷,這樣讓世界停下腳步的轟動只...

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七下語文21課偉大的悲劇中五個人的名字

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