余舊時即嗜學，家貧無從…… 余舊時即嗜學，家貧無從……
送 東 陽 馬 生 序
宋濂
余幼時即嗜學(2)，家貧，無從致書以觀，每假借(3)于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠(4)。錄畢，走(5)送之，不敢稍逾約(6)，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠(7)，益慕圣賢之道(8)，又患無碩師、名人與游(9)。嘗趨(10)百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(11)。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色(12)。余立侍左右，援疑質(zhì)理(13)，俯身傾耳以請；或遇其叱咄(14)，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅(15)，則又請焉。故余雖愚，卒(16)獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣(17)，行深山巨谷中。窮冬(18)烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂(19)而不知。至舍，四肢僵勁(20)不能動，媵人持湯沃灌(21)，以衾(22)擁履，久而乃和。寓逆旅主人(23)，日再食(24)，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡(25)，戴朱纓寶飾(26)之帽，腰白玉之環(huán)(27)，左佩刀，右備容臭(28)，燁然(29)若神人。余則缊袍敝衣(30)處其間，略無慕艷意；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老(31)，未有所成，猶幸預(yù)君子(32)之列，而承天子之寵光，綴(33)公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱(34)其氏名；況才之過于余者乎？
今諸生學于太學(35)，縣官日有廩稍之供(36)，父母歲有裘葛之遺(37)，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士(38)為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑(39)，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
東陽馬生君則，在太學已二年，流輩(40)甚稱其賢。余朝京師(41)，生以鄉(xiāng)人子謁(42)余，撰長書以為贄(43)，辭甚暢達；與之論辨，言和而色夷(44)。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也(45)；底我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者(46)，豈知余者哉！
[作者簡介]
宋濂(lián連)(一三一○——一三八一)，字景濂，金華潛溪(今浙江金華)人。早年就有文名。元代至正年間被舉薦為翰林院編修，堅辭不就，入山隱居著述。后與劉基同受朱元璋征聘，任顧問。明代開國后，官至翰林學士承旨知制誥(負責草擬詔令)，許多朝廷典冊文字都出他的手筆，又曾領(lǐng)修《元史》。年老歸鄉(xiāng)后，因事牽連，死于貶謫四川茂州的途中，謚“文憲”。著有《宋學士全集》。宋濂一部分傳記作品較有現(xiàn)實意義，人物形象生動。
作者在這篇贈言里，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣。作者的這種認識在今天仍有借鑒意義。但他所說的學習目的與內(nèi)容，則不足取。文章層次分明。描摹細致，情意懇切，詞暢理達。
[注釋]
(1)東陽：今浙江東陽縣，當時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學生，即文中的馬君則。序：文體名，有書序、贈序二種，本篇為贈序。
(2)余：我。嗜(shì是)學：愛好讀書。
(3)假借：借。
(4)弗之怠：即“弗怠之”，不偷懶。
(5)走：跑，這里意為“趕快”。
(6)逾約：超過約定的期限。
(7)既：已經(jīng)，到了。加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠(束發(fā)戴帽)儀式，表示已成年。
(8)圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個主張仁義道德的理學家，所以十分推崇它。
(9)碩(shuò朔)師：大師，即學問家。游：交游。
(10)嘗：曾。趨：奔赴。
(11)鄉(xiāng)之先達：當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執(zhí)經(jīng)扣問：攜帶經(jīng)書去請教。
(12)稍降辭色：言辭、態(tài)度很嚴肅，沒有一點隨隨便便的樣子。
(13)援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。
(14)叱(chì赤)(咄duó奪)：斥責。
(15)俟(sì四)：等待。忻(xīn新)：同“欣”。
(16)卒：終于。
(17)篋(qiè竊)：箱子。曳(yè夜)屣(xǐ喜)：拖著鞋子。
(18)窮冬：深冬。
(19)皸(jūn軍)裂：皮膚因干燥或受凍而裂開。
(20)僵勁：僵硬。
(21)媵(yìng硬)人：這里指侍候的仆人。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗。
(22)衾(qīn欽)：被子。
(23)逆旅主人：旅店主人。
(24)日再食：每日兩餐。
(25)被(pī披)綺繡：穿著華麗的綢緞衣服。被，同“披”。綺，有花紋的絲織品。
(26)朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。
(27)腰白玉之環(huán)：腰間懸著白玉圈。
(28)容臭：香袋子。
(29)燁(yè頁)然：光采艷麗的樣子。
(30)缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。
(31)耄(mào帽)老：年老。八九十歲的人稱耄。宋濂此時已六十九歲。
(32)幸預(yù)：有幸參與。君子指有道德學問的讀書人。
(33)綴：這里意為“跟隨”。
(34)謬稱：不恰當?shù)刭澰S。這是作者的謙詞。
(35)諸生：指太學生。太學：明代中央政府設(shè)立的教育士人的學校，稱作太學或國子監(jiān)。
(36)縣官：這里指朝廷。廩(lǐn凜)稍：當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。
(37)裘(qiú球)：皮衣。葛：夏布衣服。遺(wèi位)：贈，這里指接濟。
(38)司業(yè)、博士：分別為太學的次長官和教授。
(39)非天質(zhì)之卑：如果不是由于天資太低下。
(40)流輩：同輩。
(41)朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉(xiāng)到京城應(yīng)天（南京）見朱元璋。
(42)以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份。謁(yè夜)：拜見。
(43)撰(zhuàn賺)：同“撰”，寫。長書：長信。贄(zhì至)：古時初次拜見時所贈的禮物。
(44)夷：平易。
(45)“謂余”二句：認為我是在勉勵同鄉(xiāng)人努力學習，這是說到了我的本意。
(46)詆：毀謗。際遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的賞識重用。驕鄉(xiāng)人：對同鄉(xiāng)驕傲。
[譯文]
我小的時候就非常喜歡學習，家境貧窮，沒有錢買書來看，常常從家中有藏書的人那里把書借來，親自動手用筆抄錄書上的內(nèi)容，計算好日子，按期奉還。冬天，天氣特別寒冷，硯臺里的墨凍得像冰一樣堅硬，手指凍得不能屈伸，也從不敢偷懶。抄錄完后，趕快前去還書，不敢稍微超過一點兒約定的日期。因此，人們常常愿意把書借給我。我因而能看遍許多書。到二十歲的時候，我更加羨慕圣人和賢人的道德思想，又擔憂沒有高明的老師，無法與名人交游，曾經(jīng)趕到百里以外的地方，追隨鄉(xiāng)里有名望有學識的先輩，手持經(jīng)典著作，虛心地向他們求教。這些先輩道德高尚，聲望尊貴，前來求學的門人和弟子很多，填滿了房屋，他們的言辭和臉色一直很嚴肅。我恭敬地站立著，陪伴在尊長的左右，謹慎地向他們提出疑問，質(zhì)詢道理，常常小心地俯下身子，側(cè)著耳朵來請教；有時遇到尊長怒斥，我的臉色就更加謙恭，禮節(jié)就更加周全，不敢說一句話來回答他們；等到尊長高興的時候，就又向他請教問題了。因此，我雖然愚鈍，也終于學到了不少知識。
當我追隨老師學習的時候，背著書箱，趿拉著鞋子，艱難地行走在深山巨谷之中。寒冬，刮著猛烈的大風，大雪積了數(shù)尺深，腳上的皮膚凍裂了也沒有感覺。到了住的地方，四肢僵直不能動，婢女端著熱水為我盥洗，用被子圍住我，蓋住我的身子，過了很久才暖和過來。住在客舍主人的家里，第二天才吃東西，沒有新鮮肥美的滋味來享用。同住的學生，全都穿著漂亮的絲綢繡衣，戴著用紅纓珠寶裝飾的帽子，腰帶上系著白玉的圓環(huán)，左邊佩帶一把刀，右邊配備一袋香物，全身上下光彩閃爍好像神仙。我卻穿著破舊的衣服處在他們的中間，絲毫沒有一點羨慕美艷的想法，因為心中有足以讓我高興的學業(yè)，因而并不感到衣食享用不如別人。我學習的勤奮與艱苦，大概就是這樣的。如今我雖已年老，沒有成就什么事業(yè)，還有幸在朝中做官，承蒙天子恩寵的光澤，追隨在公卿大人們的身后，每天在旁邊陪坐，準備回答眾人的咨詢，即使公卿的姓氏名字很尊貴，四海之內(nèi)也有人把他們稱呼錯了的時候，況且他們的才能遠遠地勝過我了呢？（注：此句的意思是：我的地位不及公卿是正常的事情，不足為怪。）
現(xiàn)在諸位學生在太學學習，每天都享用朝廷供給的伙食，每年都享用到父母供給的皮衣和布衣，再也沒有受凍挨餓的憂患了；坐在高大的房子下面誦讀詩書，再也沒有到處奔走求學的辛苦了；有太學里的教官給你們當老師，再也不會有提問而不告訴，求解答卻沒有結(jié)果的情況了。凡是你們應(yīng)該有的書，全都集中在這里，再也不必像我那樣親自動手抄錄，要向眾人借取，才能看到書的情況了。太學的學生中，如果有學業(yè)不精進，道德修養(yǎng)不好的人，那就不是天資低下不如人，而是不如我那么專心致志地學習罷了，哪里是別人的過錯呢！
東陽的馬生君則，你在太學已經(jīng)學習二年，同輩的人十分稱贊你德才兼?zhèn)洹Ｎ以诰┒既ド铣瘯r，馬生以同鄉(xiāng)人之子的名義拜謁我，寫了一封長信作為初次拜見長者的禮物，言辭極為暢達；和馬生討論分辯問題時，馬生說話的神態(tài)謙和，臉色平易近人。馬生說自己年少時，在學習上用心很辛苦，這樣的學生才稱得上是好學生啊！馬生即將回鄉(xiāng)去見自己的親人了，我因此把求學的艱難寫下來并告訴給晚輩。說我勉勵同鄉(xiāng)人刻苦學習，就正合我的一番心意；如果歪曲我的本意，夸耀自己的運氣好，而在同鄉(xiāng)人面前自高自大的話，哪里是明白我的心意所在呢！
俎面18521271996： 文言文斷句 用“/”給文中畫線文字斷句. 余幼時即嗜學.家貧無從致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 余幼時即嗜學.家貧/無從致書以觀/每假借于藏書之家/手自筆錄/計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.
俎面18521271996： 送東陽馬生序習題 余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 1、作者“嗜學”的方式和結(jié)果分別是什么?方式每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.結(jié)果以是人多以書假余,余因得遍觀群書.2、作者不畏艱辛,求師勤學的動力分別源于他怎樣的個人愛好和人生追求?益慕圣賢之道.3、請你說...
俎面18521271996： 文言文 宋濂勤學不怠 原文及譯文 -
科爾沁左翼后旗仿形： ______ 余幼時即嗜學①.家貧,無從致書以觀②,每假借于藏書之家③,手自筆錄④,計日以還⑤.天大寒,硯冰堅⑥,手指不可屈伸,弗之怠⑦.錄畢,走送之⑧,不敢稍逾約⑨.以是人多以書假余⑩,余因得遍觀群書.既加冠⑾,益慕圣賢之道⑿...
俎面18521271996： 余幼時即嗜學.家貧,( )無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.余幼時即嗜學.家貧,( )無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 第一空:我; 第二空:我;
俎面18521271996： 《宋濂好學》的解釋 -
科爾沁左翼后旗仿形： ______ 原文: 余幼時即嗜[1]學.家貧,無從[2]致書[3]以觀,每假借[4]于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠[5].錄畢,走送之,不敢稍逾約[6].以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠[7],益慕圣賢之道....
俎面18521271996： [甲]余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 小題1:①因此②得到③懈怠,放松④錢財(4分,各1分) 小題2:① 小題3:B 小題4:①抄寫完畢,(跑著)趕快把書送還,... 翻譯的句式要和原文一致. 小題5:試題分析:⑴“余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計...
俎面18521271996： 回答問題《送東陽馬生序》《任末勤學》余幼時即嗜(shì)學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 1.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠(dài).如此冷的天,還學習.值得我們學習 2.余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù) 3.故余雖愚,卒獲有所聞.
俎面18521271996： 送東陽馬生序宋濂 余幼時即嗜學.家 貧無從致書以觀,每假 借干藏書之家,手自筆 錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈 伸,弗之怠.錄畢,走 送之,... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸 當眾之從師也,負 置曳展,”行深山巨谷 中.窮冬烈風,大雪深 數(shù)尺,足膚越裂而不 知.”
俎面18521271996： 古人寫有關(guān)讀書的文言文,求一些古人寫的有關(guān)的文言文,古詩也可以,例如朱熹寫的《觀書有感》希望再提供一些題目,寫作文用! -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 您好! 【原文】王冕者,諸暨人.七八歲時,父命牧(1)牛隴上,竊(2)入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒(3)默記.暮歸... 我們青少年要珍惜青春年華,發(fā)奮學習科學文化知識,為將來報效祖國奠定堅實的基礎(chǔ). 原文 余幼時即嗜[1]學.家貧,無從[2]...
俎面18521271996： 【緊急】請問在《送東陽馬生序》中,作者從哪幾個方面來回憶自己刻苦求學的經(jīng)歷的?送 東 陽 馬 生 序宋濂余幼時即嗜學,家貧,無從致書以觀,每假... -
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 1,家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄(借書) 2,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(好學) 3,當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中.窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.(刻苦精神) 4,余則缊袍敝衣處其間,略無慕...
宋濂
余幼時即嗜學(2)，家貧，無從致書以觀，每假借(3)于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠(4)。錄畢，走(5)送之，不敢稍逾約(6)，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠(7)，益慕圣賢之道(8)，又患無碩師、名人與游(9)。嘗趨(10)百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(11)。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色(12)。余立侍左右，援疑質(zhì)理(13)，俯身傾耳以請；或遇其叱咄(14)，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅(15)，則又請焉。故余雖愚，卒(16)獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣(17)，行深山巨谷中。窮冬(18)烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂(19)而不知。至舍，四肢僵勁(20)不能動，媵人持湯沃灌(21)，以衾(22)擁履，久而乃和。寓逆旅主人(23)，日再食(24)，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡(25)，戴朱纓寶飾(26)之帽，腰白玉之環(huán)(27)，左佩刀，右備容臭(28)，燁然(29)若神人。余則缊袍敝衣(30)處其間，略無慕艷意；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老(31)，未有所成，猶幸預(yù)君子(32)之列，而承天子之寵光，綴(33)公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱(34)其氏名；況才之過于余者乎？
今諸生學于太學(35)，縣官日有廩稍之供(36)，父母歲有裘葛之遺(37)，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士(38)為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑(39)，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
東陽馬生君則，在太學已二年，流輩(40)甚稱其賢。余朝京師(41)，生以鄉(xiāng)人子謁(42)余，撰長書以為贄(43)，辭甚暢達；與之論辨，言和而色夷(44)。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也(45)；底我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者(46)，豈知余者哉！
[作者簡介]
宋濂(lián連)(一三一○——一三八一)，字景濂，金華潛溪(今浙江金華)人。早年就有文名。元代至正年間被舉薦為翰林院編修，堅辭不就，入山隱居著述。后與劉基同受朱元璋征聘，任顧問。明代開國后，官至翰林學士承旨知制誥(負責草擬詔令)，許多朝廷典冊文字都出他的手筆，又曾領(lǐng)修《元史》。年老歸鄉(xiāng)后，因事牽連，死于貶謫四川茂州的途中，謚“文憲”。著有《宋學士全集》。宋濂一部分傳記作品較有現(xiàn)實意義，人物形象生動。
作者在這篇贈言里，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣。作者的這種認識在今天仍有借鑒意義。但他所說的學習目的與內(nèi)容，則不足取。文章層次分明。描摹細致，情意懇切，詞暢理達。
[注釋]
(1)東陽：今浙江東陽縣，當時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學生，即文中的馬君則。序：文體名，有書序、贈序二種，本篇為贈序。
(2)余：我。嗜(shì是)學：愛好讀書。
(3)假借：借。
(4)弗之怠：即“弗怠之”，不偷懶。
(5)走：跑，這里意為“趕快”。
(6)逾約：超過約定的期限。
(7)既：已經(jīng)，到了。加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠(束發(fā)戴帽)儀式，表示已成年。
(8)圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個主張仁義道德的理學家，所以十分推崇它。
(9)碩(shuò朔)師：大師，即學問家。游：交游。
(10)嘗：曾。趨：奔赴。
(11)鄉(xiāng)之先達：當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執(zhí)經(jīng)扣問：攜帶經(jīng)書去請教。
(12)稍降辭色：言辭、態(tài)度很嚴肅，沒有一點隨隨便便的樣子。
(13)援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。
(14)叱(chì赤)(咄duó奪)：斥責。
(15)俟(sì四)：等待。忻(xīn新)：同“欣”。
(16)卒：終于。
(17)篋(qiè竊)：箱子。曳(yè夜)屣(xǐ喜)：拖著鞋子。
(18)窮冬：深冬。
(19)皸(jūn軍)裂：皮膚因干燥或受凍而裂開。
(20)僵勁：僵硬。
(21)媵(yìng硬)人：這里指侍候的仆人。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗。
(22)衾(qīn欽)：被子。
(23)逆旅主人：旅店主人。
(24)日再食：每日兩餐。
(25)被(pī披)綺繡：穿著華麗的綢緞衣服。被，同“披”。綺，有花紋的絲織品。
(26)朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。
(27)腰白玉之環(huán)：腰間懸著白玉圈。
(28)容臭：香袋子。
(29)燁(yè頁)然：光采艷麗的樣子。
(30)缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。
(31)耄(mào帽)老：年老。八九十歲的人稱耄。宋濂此時已六十九歲。
(32)幸預(yù)：有幸參與。君子指有道德學問的讀書人。
(33)綴：這里意為“跟隨”。
(34)謬稱：不恰當?shù)刭澰S。這是作者的謙詞。
(35)諸生：指太學生。太學：明代中央政府設(shè)立的教育士人的學校，稱作太學或國子監(jiān)。
(36)縣官：這里指朝廷。廩(lǐn凜)稍：當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。
(37)裘(qiú球)：皮衣。葛：夏布衣服。遺(wèi位)：贈，這里指接濟。
(38)司業(yè)、博士：分別為太學的次長官和教授。
(39)非天質(zhì)之卑：如果不是由于天資太低下。
(40)流輩：同輩。
(41)朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉(xiāng)到京城應(yīng)天（南京）見朱元璋。
(42)以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份。謁(yè夜)：拜見。
(43)撰(zhuàn賺)：同“撰”，寫。長書：長信。贄(zhì至)：古時初次拜見時所贈的禮物。
(44)夷：平易。
(45)“謂余”二句：認為我是在勉勵同鄉(xiāng)人努力學習，這是說到了我的本意。
(46)詆：毀謗。際遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的賞識重用。驕鄉(xiāng)人：對同鄉(xiāng)驕傲。
[譯文]
我小的時候就非常喜歡學習，家境貧窮，沒有錢買書來看，常常從家中有藏書的人那里把書借來，親自動手用筆抄錄書上的內(nèi)容，計算好日子，按期奉還。冬天，天氣特別寒冷，硯臺里的墨凍得像冰一樣堅硬，手指凍得不能屈伸，也從不敢偷懶。抄錄完后，趕快前去還書，不敢稍微超過一點兒約定的日期。因此，人們常常愿意把書借給我。我因而能看遍許多書。到二十歲的時候，我更加羨慕圣人和賢人的道德思想，又擔憂沒有高明的老師，無法與名人交游，曾經(jīng)趕到百里以外的地方，追隨鄉(xiāng)里有名望有學識的先輩，手持經(jīng)典著作，虛心地向他們求教。這些先輩道德高尚，聲望尊貴，前來求學的門人和弟子很多，填滿了房屋，他們的言辭和臉色一直很嚴肅。我恭敬地站立著，陪伴在尊長的左右，謹慎地向他們提出疑問，質(zhì)詢道理，常常小心地俯下身子，側(cè)著耳朵來請教；有時遇到尊長怒斥，我的臉色就更加謙恭，禮節(jié)就更加周全，不敢說一句話來回答他們；等到尊長高興的時候，就又向他請教問題了。因此，我雖然愚鈍，也終于學到了不少知識。
當我追隨老師學習的時候，背著書箱，趿拉著鞋子，艱難地行走在深山巨谷之中。寒冬，刮著猛烈的大風，大雪積了數(shù)尺深，腳上的皮膚凍裂了也沒有感覺。到了住的地方，四肢僵直不能動，婢女端著熱水為我盥洗，用被子圍住我，蓋住我的身子，過了很久才暖和過來。住在客舍主人的家里，第二天才吃東西，沒有新鮮肥美的滋味來享用。同住的學生，全都穿著漂亮的絲綢繡衣，戴著用紅纓珠寶裝飾的帽子，腰帶上系著白玉的圓環(huán)，左邊佩帶一把刀，右邊配備一袋香物，全身上下光彩閃爍好像神仙。我卻穿著破舊的衣服處在他們的中間，絲毫沒有一點羨慕美艷的想法，因為心中有足以讓我高興的學業(yè)，因而并不感到衣食享用不如別人。我學習的勤奮與艱苦，大概就是這樣的。如今我雖已年老，沒有成就什么事業(yè)，還有幸在朝中做官，承蒙天子恩寵的光澤，追隨在公卿大人們的身后，每天在旁邊陪坐，準備回答眾人的咨詢，即使公卿的姓氏名字很尊貴，四海之內(nèi)也有人把他們稱呼錯了的時候，況且他們的才能遠遠地勝過我了呢？（注：此句的意思是：我的地位不及公卿是正常的事情，不足為怪。）
現(xiàn)在諸位學生在太學學習，每天都享用朝廷供給的伙食，每年都享用到父母供給的皮衣和布衣，再也沒有受凍挨餓的憂患了；坐在高大的房子下面誦讀詩書，再也沒有到處奔走求學的辛苦了；有太學里的教官給你們當老師，再也不會有提問而不告訴，求解答卻沒有結(jié)果的情況了。凡是你們應(yīng)該有的書，全都集中在這里，再也不必像我那樣親自動手抄錄，要向眾人借取，才能看到書的情況了。太學的學生中，如果有學業(yè)不精進，道德修養(yǎng)不好的人，那就不是天資低下不如人，而是不如我那么專心致志地學習罷了，哪里是別人的過錯呢！
東陽的馬生君則，你在太學已經(jīng)學習二年，同輩的人十分稱贊你德才兼?zhèn)洹Ｎ以诰┒既ド铣瘯r，馬生以同鄉(xiāng)人之子的名義拜謁我，寫了一封長信作為初次拜見長者的禮物，言辭極為暢達；和馬生討論分辯問題時，馬生說話的神態(tài)謙和，臉色平易近人。馬生說自己年少時，在學習上用心很辛苦，這樣的學生才稱得上是好學生啊！馬生即將回鄉(xiāng)去見自己的親人了，我因此把求學的艱難寫下來并告訴給晚輩。說我勉勵同鄉(xiāng)人刻苦學習，就正合我的一番心意；如果歪曲我的本意，夸耀自己的運氣好，而在同鄉(xiāng)人面前自高自大的話，哪里是明白我的心意所在呢！
送東陽馬生序原文
1、余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門...
宋濂借書文言文
《送東陽馬生序》：“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。”譯文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親...
余幼時即嗜學原文及翻譯
原文：余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。翻譯：我年幼時就愛學習，因為家中貧窮，沒法得到書來看，常向藏書的商家求借，親自抄錄，約定如期送還...
宋濂借書
原文： 宋濂幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。譯文： 宋濂小時候就非常好學，但因家中貧窮，沒什么辦法來買書看，因此常常向有書的人家借書看，并自己抄錄，按預(yù)定的日期歸還。天氣寒冷...
余幼時即嗜學原文及翻譯 余幼時即嗜學原文和翻譯
余幼時即嗜學原文及翻譯《送東陽馬生序》原文 余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。 既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩...
余幼時即嗜學家貧無從致書以觀余是誰?
“余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀”出自明代宋濂的《送東陽馬生序》。句中的“余”是本文作者宋濂的自稱，可譯為“我”。
余舊時即嗜學,家貧無從……
余幼時即嗜學(2),家貧,無從致書以觀,每假借(3)于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠(4)。錄畢,走(5)送之,不敢稍逾約(6),以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠(7),益慕圣賢之道(8),又患無碩師、名人與游(9)。嘗趨(10)百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(11...
送東陽馬生序一句一譯是怎么樣的?
送東陽馬生序一句一譯：1、余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。譯文：我小時就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書來看，就經(jīng)常向有藏書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按時送還。2、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。譯文：天氣特別冷...
送東陽馬生序原文及翻譯
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翻譯:嗜學,家貧無次資
原文：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，...
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科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 余幼時即嗜學.家貧/無從致書以觀/每假借于藏書之家/手自筆錄/計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 1、作者“嗜學”的方式和結(jié)果分別是什么?方式每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.結(jié)果以是人多以書假余,余因得遍觀群書.2、作者不畏艱辛,求師勤學的動力分別源于他怎樣的個人愛好和人生追求?益慕圣賢之道.3、請你說...
科爾沁左翼后旗仿形： ______ 余幼時即嗜學①.家貧,無從致書以觀②,每假借于藏書之家③,手自筆錄④,計日以還⑤.天大寒,硯冰堅⑥,手指不可屈伸,弗之怠⑦.錄畢,走送之⑧,不敢稍逾約⑨.以是人多以書假余⑩,余因得遍觀群書.既加冠⑾,益慕圣賢之道⑿...
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 第一空:我; 第二空:我;
科爾沁左翼后旗仿形： ______ 原文: 余幼時即嗜[1]學.家貧,無從[2]致書[3]以觀,每假借[4]于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠[5].錄畢,走送之,不敢稍逾約[6].以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠[7],益慕圣賢之道....
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科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 1.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠(dài).如此冷的天,還學習.值得我們學習 2.余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù) 3.故余雖愚,卒獲有所聞.
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸 當眾之從師也,負 置曳展,”行深山巨谷 中.窮冬烈風,大雪深 數(shù)尺,足膚越裂而不 知.”
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 您好! 【原文】王冕者,諸暨人.七八歲時,父命牧(1)牛隴上,竊(2)入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒(3)默記.暮歸... 我們青少年要珍惜青春年華,發(fā)奮學習科學文化知識,為將來報效祖國奠定堅實的基礎(chǔ). 原文 余幼時即嗜[1]學.家貧,無從[2]...
科爾沁左翼后旗仿形： ______[答案] 1,家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄(借書) 2,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(好學) 3,當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中.窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.(刻苦精神) 4,余則缊袍敝衣處其間,略無慕...
