大學(xué)生工作和學(xué)習(xí)能否兼得?辯論？ 學(xué)習(xí)和組織不能兼得辯論賽如何提問？
放眼于校園中，便會發(fā)現(xiàn)對于社團工作和學(xué)習(xí)之間的處理，每個人都有自己的理解，每個人的處理方式也都不盡相同。
有些同學(xué)只潛心于淘金，忽視了學(xué)生最基本的任務(wù)。各種大大小小的賣場中都能看到他們的身影，但自習(xí)室中卻鮮有他們的身影；作業(yè)則一拖再拖；各種舞臺上生龍活虎，課堂上卻哈欠連天。這種本末倒置的做法，絕不可能塑造出素質(zhì)型人才，只能讓大學(xué)學(xué)習(xí)成為空談，使專業(yè)知識的培養(yǎng)徹底癱瘓。同時也有著這樣一批同學(xué)，他們謹記學(xué)生的任務(wù)，卻不曉得自己是在死讀書、讀死書。整日趴在課本上，整日駐守在自習(xí)室中。集體活動不理，課外活動不去，這樣的生活難有情趣，大學(xué)生活的繽紛他們到底能體會多少？很難想象，在當今對能力要求越來越高的社會形式下，這些同學(xué)怎么能夠立足。
然而有這樣一部分同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且在社團活動中也有著突出的表現(xiàn)。他們用實際行動告訴我們，“魚”和“熊掌”并非不可兼得。
參加社會工作與學(xué)習(xí)之間其實并不矛盾，反而是對學(xué)習(xí)有益的，因為大學(xué)是培養(yǎng)知行合一的過程。知，就是我們所說的學(xué)習(xí)知識；行，則是指參加各種社團活動。“知”和“行”是統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互補充的。在這一過程中，同學(xué)們可以根據(jù)大學(xué)生活的晴雨表——綜合測評來把握自己的時間與精力，及時了解自己的規(guī)劃是否正確。同學(xué)們應(yīng)該參加一些社團，來鍛煉自己的實踐工作和人際交往能力。但不能濫選，應(yīng)選擇一兩個自己感興趣的來參加并投之以熱情。最重要的是切忌本末倒置，必須要在搞好學(xué)習(xí)的前提下，才能去參加社團活動。
正如前輩和老師們所說，大學(xué)生的生活應(yīng)該是充實而有意義的，既有知識的獲得，也有能力的培養(yǎng)。并且，這兩者之間應(yīng)該是相輔相成的，知識的儲備是我們展現(xiàn)能力的基礎(chǔ)，而實踐工作則是我們對所學(xué)知識的運用。所以，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自身情況，全面把握自己社團與學(xué)習(xí)之間任務(wù)量的變化，合理規(guī)劃自己的時間與精力，才能達到“魚”與“熊掌”兼得的境界。
辯論的時候你可以提出，現(xiàn)在的大學(xué)教育較之于社會所需的人才是有脫節(jié)的地方（你可以從大學(xué)生就業(yè)這方面來談）然后提出只有在實踐中才可以更好的看出自己的不足，更好的彌補自身的缺陷。（提出社會需要實踐性人才）最后總結(jié)出在工作中學(xué)習(xí)兩者顯然是相得益彰的關(guān)系
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可以兼得，因人而異
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在現(xiàn)如今的社會,大學(xué)生到底該不該自食其力?
我個人不認為大學(xué)生都有能力能夠自食其力，也不太提倡大學(xué)生們都要努力實現(xiàn)自食其力。首先這邊所謂的大學(xué)生就是指通過全國統(tǒng)一高考進入全日制高等院校的在校學(xué)生，我認為大學(xué)生不該自食其力的原因主要有以下兩個：第一，大學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)。大學(xué)生是我國未來高等人才的最重要儲備力量，他們目前...
學(xué)生會學(xué)習(xí)部面試問題
由此看來，“魚”與“熊掌”也并非不可兼得，只要處理好兩者的關(guān)系，他們之間只有互相促進的作用而非相互矛盾，相互阻撓的。科學(xué)地安排時間，在講求效益上下功夫。把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當作一個學(xué)習(xí)的過程，所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中都用心去做。工作投入,學(xué)習(xí)靜心。學(xué)習(xí)的時候不要想著工作，工作的...
如何平衡工作與學(xué)習(xí)?
知識結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，到底應(yīng)該干一行專一行，還是練就一個多面手，無論哪條路，都有大量的專業(yè)知識等著你去學(xué)習(xí)，似乎魚和熊掌不能兼得，但人類天性是心猿意馬的，往往一下追求魚，一下追求熊掌，在這個過程中，很可能會浪費幾年時間，什么都在學(xué)，但學(xué)不到一定的高度，什么崗位都用不了。時間的分配...
工作與生活如何兼得
那最后作為員工來講，如果說在工作中付出了很多卻得不到相應(yīng)的回報，甚至能陪伴家人的時間也很少，有的時候也是適當?shù)目梢钥紤]一下，去變換一個工作換一個環(huán)境來試試，否則如果說一味的投入在工作中給家人的時間太少的話，也會使家人有些怨言，也就做不到工作與生活的兼得了。
大學(xué)里是注重兼職賺錢還是注重學(xué)習(xí)?
大學(xué)的確是半個社會，因為在這里你要學(xué)會自己獨立一個人，一個人學(xué)習(xí)，一個人去跑步，一個人讀書。沒有總是相伴左右的，自己要習(xí)慣這樣的生活。即使以后入社會也是這樣，更多的人越來越在乎利益，越來越多的人喜歡功利性的想問題，還有更多的人是越來越看重錢。我懂得，的確我也不否認兼職能讓我們更...
辯論賽--在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
我做了個好學(xué)生,就不能做別人的良師嗎?今天我們的辯論賽不也是友誼第一 比賽第二嗎?成功與失敗都是次要的啊~ 如果一位同學(xué)學(xué)習(xí)的成績不好,我們能說他求學(xué)的過程就是弊大于利的嗎?學(xué)習(xí)過程就是一種收獲!創(chuàng)業(yè)過程中的確會遇到困難,但正是創(chuàng)業(yè)會讓他去解決問題,面對問題。我們參加的四系聯(lián)誼只有一個冠軍是成功...
繼續(xù)學(xué)習(xí)還是工作(還有50分追加)
你報了自考,當然要努力考了~這和你現(xiàn)在的工作也沒什么沖突對么?至于你說要想以后考研究生,那更是日后的事情對么?現(xiàn)在想過早了點吧~即使說你一定要現(xiàn)在想,那好,我告訴你,現(xiàn)在有一些公司單位是可以停薪留職的,而且如果你足夠優(yōu)秀的話,這確實不失為一條路,你說呢~?退一萬步說,即使你不能停薪留職...
大學(xué)生與職業(yè)人有什么區(qū)別?
作為學(xué)生在大學(xué)里，學(xué)習(xí)時間可彈性安排，有較長的節(jié)假休息日，教學(xué)大綱提出清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置作業(yè)或工作規(guī)定有很多時間來完成，都是可以自己調(diào)節(jié)時間的。作為職業(yè)人在單位里，規(guī)定上下班時間，不能遲到早退，節(jié)假日很少，工作任務(wù)急又重，待職工不一定很公平，一切以經(jīng)濟利益為導(dǎo)向，要完成上司交給的具體...
辯論賽“在校大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)?”我是反方即不應(yīng)該,尋求百度之外的材 ...
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)不可兼得。每個大學(xué)生每個星期的課平均數(shù)十節(jié)，每天都有繁重的學(xué)業(yè)壓力，大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是課堂的教授，更包括利用學(xué)校的資源去充實完善自己，我們怎么能不盡力投入學(xué)習(xí)中呢？而創(chuàng)業(yè)需要的策劃組織實踐等環(huán)節(jié)，需要無數(shù)的時間去經(jīng)理，大學(xué)階段創(chuàng)業(yè)，不可避免地要與學(xué)業(yè)相沖突，嚴重影響...
辯論賽大學(xué)生打工利大于弊的材料
在校期間，大學(xué)生們除了進行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還 需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動。對大學(xué)生打工利弊的爭論也 是學(xué)生和社會關(guān)注的焦點。那么到底應(yīng)該如何看待現(xiàn)代大學(xué)生打工的 問題呢? ●正面觀點：大學(xué)生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也 是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余...
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臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 樓上列舉了好多資料...我是XX985大學(xué)校辯論隊成員.這個辯題要從定義上開始打.對于愛情沒什么可以定義的,但是對于事業(yè),是可以做文章的~什么是大學(xué)生的事業(yè)?僅僅是學(xué)業(yè)嗎?不一定,大學(xué)本來就是素質(zhì)教育,學(xué)生工作,能力拓展都...
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 當然了
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 工作丟了可以找,離開了學(xué)校,再想進可就不是一般難了. 再說,在學(xué)校,學(xué)習(xí)才是你的本職工作,別本末倒置.當然是學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)書本知識,最主要的是一種學(xué)習(xí)的方法. 書本上學(xué)習(xí)的只是純理論,以后需要的是知識,而不是理論. 因而,要把學(xué)到理論變成自己的知識,還需要一種融合的技巧----這就是學(xué)習(xí)的方法. 至于工作,那只是知識的發(fā)揮,有了真正的知識,一切迎刃而解.
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 我覺得可以,但是一定要適度,前提是不能夠與自己的學(xué)習(xí)時間相沖突就OK了,我大學(xué)的時候就做兼職,但是每學(xué)期都拿獎學(xué)金.加油吧!
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ ,“伯樂”找不到“千里馬”并非“伯樂”不會相馬,很多時候也是“千里馬”自身期... 一周后一些學(xué)生就要求離職,表示自己不該在艱苦地方工作. 一位女大學(xué)生在現(xiàn)場提...
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 當然不應(yīng)該.辯題中的“學(xué)習(xí)”是“光坐在學(xué)校里讀書”的意思,請對方辯友不要偷換概念.你們要用“大學(xué)生以實踐為主,學(xué)習(xí)為輔”為綱來壓制對方辯手.如果你們這邊有很多人,都要以此為綱,不要亂了陣腳.這個綱即是不應(yīng)該,又沒有...
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 剛才回答弄反了 ,正方的提問在下邊了 我剛才想反方了.......眾所周知,大學(xué)是做研究的地方,大學(xué)生就是研究者 是學(xué)校的靈魂,我們應(yīng)該以努力學(xué)習(xí)為主! 請問對方二\三(你認為最遂的)辯: 專心的學(xué)習(xí) 能學(xué)到更多的 專業(yè)知識 還是 做簡單的...
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 可以通過先在大學(xué)生、研究生等找不到工作的一些案例例舉,表明自己的立場,灌輸及強調(diào)一種社會實踐能力大于書本知識的這樣一個概念.個人愚見,望采納.
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 謝謝主席,大家好!對方辯友妙語連珠,激情飛揚,喋喋不休的鼓吹了大學(xué)生兼職的利處,值得拍手叫好.但是很遺憾,對方辯友漏洞重重的觀點和空中樓閣的夢想我方不得不一一指出,因為根本不足為信!縱觀整場辯論,首先我方要糾正對方...
臥龍區(qū)環(huán)面： ______ 學(xué)理和經(jīng)驗都重要,經(jīng)驗是慢慢積累的,而懂學(xué)理對于經(jīng)驗的積累是很重要的,至少要少走很多彎路
