誰可以用簡單的語言復述下《荊軻刺秦王》故事？ 誰能講講荊軻刺秦王的故事？
后來，太子丹物色到了一個很有本領的勇士，名叫荊軻。 公元前230年，秦國滅了韓國；過了兩年，秦國大將王翦（音jiǎn）占領了趙國都城邯鄲，一直向北進軍，逼近了燕國。 燕太子丹十分焦急，就去找荊軻。要他去刺殺秦王。荊軻說：“行是行，但要挨近秦王身邊，必定得先叫他相信我們是向他求和去的。聽說秦王早想得到燕國最肥沃的土地督亢（在河北涿縣一帶）。還有秦國將軍樊於期，現(xiàn)在流亡在燕國，秦王正在懸賞通緝他。我要是能拿著樊將軍的頭和督亢的地圖去獻給秦王，他一定會接見我。這樣，我就可以對付他了。”
荊軻知道太子丹心里不忍，就私下去找樊於期（fánwūjī），跟樊於期說：“我有一個主意，能幫助燕國解除禍患，還能替將軍報仇，可就是說不出口。” 樊於期連忙說：“什么主意，你快說啊！” 荊軻說：“我決定去行刺，怕的就是見不到秦王的面。現(xiàn)在秦王正在懸賞通緝你，如果我能夠帶著你的頭顱去獻給他，他準能接見我。” 樊於期說：“好，你就拿去吧！”說著，就拔出寶劍，抹脖子自殺了。
太子丹事前準備了一把鋒利的匕首，叫工匠用毒藥煮煉過。誰只要被這把匕首刺出一滴血，就會立刻氣絕身死。他把這把匕首送給荊軻，作為行刺的武器，又派了個十三歲時便殺過人的勇士秦舞陽，做荊軻的副手。
公元前227年，荊軻從燕國出發(fā)到咸陽去。太子丹和少數(shù)賓客穿上白衣白帽，到易水（在今河北易縣）邊送別。臨行的時候，荊軻給大家唱了一首歌：“風蕭蕭兮易水寒， 壯士一去兮不復還。” 大家聽了他悲壯的歌聲，都傷心得流下眼淚。荊軻拉著秦舞陽跳上車，頭也不回地走了。
荊軻到了咸陽。秦王政一聽燕國派使者把樊於期的頭顱和督亢的地圖都送來了，十分高興，就命令在咸陽宮接見荊軻。 朝見的儀式開始了。荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦舞陽捧著督亢的地圖，一步步走上秦國朝堂的臺階。 秦舞陽一見秦國朝堂那副威嚴樣子，不由得害怕得發(fā)起抖來。 秦王政左右的侍衛(wèi)一見，吆喝了一聲，說：“使者干么變了臉色？” 荊軻回頭一瞧，果然見秦舞陽的臉又青又白，就賠笑對秦王說：“粗野的人，從來沒見過大王的威嚴，免不了有點害怕，請大王原諒。” 秦王政畢竟有點懷疑，對荊軻說：“叫秦舞陽把地圖給你，你一個人上來吧。” 荊軻從秦舞陽手里接過地圖，捧著木匣上去，獻給秦王政。秦王政打開木匣，果然是樊於期的頭顱。秦王政又叫荊軻拿地圖來。荊軻把一卷地圖慢慢打開，到地圖全都打開時，荊軻預先卷在地圖里的一把匕首就露出來了。 秦王政一見，驚得跳了起來。 荊軻連忙抓起匕首，左手拉住秦王政的袖子，右手把匕首向秦王政胸口直扎過去。 秦王政使勁地向后一轉身，把那只袖子掙斷了。他跳過旁邊的屏風，剛要往外跑。荊軻拿著匕首追了上來，秦王政一見跑不了，就繞著朝堂上的大銅柱子跑。荊軻緊緊地逼著。 兩個人像走馬燈似地直轉悠。 旁邊雖然有許多官員，但是都手無寸鐵；臺階下的武士，按秦國的規(guī)矩，沒有秦王命令是不準上殿的，大家都急得六神無主，也沒有人召臺下的武士。 官員中有個伺候秦王政的醫(yī)生，叫夏無且，急中生智，拿起手里的藥袋對準荊軻扔了過去。荊軻用手一揚，那只藥袋就飛到一邊去了。 就在這一眨眼的工夫，秦王政往前一步，拔出寶劍，砍斷了荊軻的左腿。 荊軻站立不住，倒在地上。他拿匕首直向秦王政扔過去。秦王政往右邊只一閃，那把匕首就從他耳邊飛過去，打在銅柱子上，“嘣”的一聲，直迸火星兒。 秦王政見荊軻手里沒有武器，又上前向荊軻砍了幾劍。荊軻身上受了八處劍傷，自己知道已經(jīng)失敗，苦笑著說：“我沒有早下手，本來是想先逼你退還燕國的土地。” 這時候，侍從的武士已經(jīng)一起趕上殿來，結果了荊軻的性命。臺階下的那個秦舞陽，也早就給武士們殺了。
九年級上冊《唐雎不辱使命》教案
教學步驟 第一課時 導入新課 同學們也許聽說過戰(zhàn)國時期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時，慷慨悲歌，“風蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復還”。這就是《戰(zhàn)國策》里描繪的燕趙游俠之士的形象，雖然他最終失敗被殺，但他的故事卻一直為后。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。今天我要講的...
詠荊軻作品鑒賞
陶淵明的這首詩顯然取材于《戰(zhàn)國策·燕策》與《史記·刺客列傳》的記載，但并非簡單復述歷史故事。首四句概括了荊軻入燕、燕丹謀略、田光推薦等經(jīng)過，將人物置于秦、燕矛盾之中，成為矛盾一方的希望。下面接著寫荊軻出燕，插入“素驥鳴廣陌，慷慨送我行”，激發(fā)詩的情緒，之后以“雄發(fā)”二句刻畫人物...
初一文言文判斷句教案
(《荊軻刺秦王》)例2:權起更衣,肅追(之)于宇下。 (《赤壁之戰(zhàn)》)四、省略介詞后賓語。例1:衣食所安,弗敢專也,必以(之)分人。 (《曹劌論戰(zhàn)》)例2:公閱畢,即解貂覆生,為(之)掩戶。(《左忠毅公逸事》)五、省略介詞。 例1:將軍戰(zhàn)(于)河南,臣戰(zhàn)(于)河北。(《鴻門宴》)例2:及史公下廠獄,史...
急求陶淵明的<<詠荊柯>>,急!
關于荊軻之事,《戰(zhàn)國策·燕策》與《史記·刺客列傳》都有記載,其基本情節(jié)是相似的。陶淵明的這首詩顯然是取材于上述史料,但并不是簡單地用詩的形式復述這一歷史故事。 詩的頭四句,從燕太子丹養(yǎng)士報秦(報,報復、報仇之意),引出荊軻。不僅概括了荊軻入燕,燕丹謀于太傅鞫武,鞫武薦田光,田光薦荊軻,燕丹得識荊...
高中語文《廉頗藺相如列傳》教學教案
理解雙方心態(tài)智謀，分析藺相如的應對策略。3. “負荊請罪”：感悟思想，體會廉頗的改過自新。第三課時 圍繞課文開展語文活動，加深對人物形象的理解。1. 分組表演故事，加深理解。2. 討論人物性格特點。第四課時 查閱討論，歸納重點；對比閱讀《刺客列傳》中的《荊軻刺秦王》，分析人物成敗原因。
張藝謀的《英雄》真的是一部爛片嗎
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《唐雎不辱使命》教案
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