送東陽馬生序(節(jié)選)(宋濂)拼音版、注音及讀音
文學(xué)家：宋濂
sòng dōng yáng mǎ shēng xù jié xuǎn
送東陽馬生序(節(jié)選)
yú yòu shí jí shì xué。jiā pín，wú cóng zhì shū yǐ guān，měi jiǎ jiè yú cáng shū zhī jiā，shǒu zì bǐ lù，jì rì yǐ huán。tiān dà hán，yàn bīng jiān，shǒu zhǐ bù kě qū shēn，fú zhī dài。lù bì，zǒu sòng zhī，bù gǎn shāo yú yuē。yǐ shì rén duō yǐ shū jiǎ yú，yú yīn dé biàn guān qún shū。jì jiā guàn，yì mù shèng xián zhī dào，yòu huàn wú shuò shīmíng rén yǔ yóu，cháng qū bǎi lǐ wài，cóng xiāng zhī xiān dá zhí jīng kòu wèn。xiān dá dé lóng wàng zūn，mén rén dì zǐ tián qí shì，wèi cháng shāo jiàng cí sè。yú lì shì zuǒ yòu，yuán yí zhì lǐ，fǔ shēn qīng ěr yǐ qǐng huò yù qí chì duō，sè yù gōng，lǐ yù zhì，bù gǎn chū yī yán yǐ fù qí qí xīn yuè，zé yòu qǐng yān。gù yú suī yú，zú huò yǒu suǒ wén。
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
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當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
送東陽馬生序節(jié)選注釋
《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂的一篇贈序，選自《宋學(xué)士文集》。宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學(xué)家，浦江人。文章講述了宋濂年輕時求學(xué)的艱辛歷程，展現(xiàn)了他勤奮好學(xué)、堅韌不拔的精神風(fēng)貌。宋濂從幼年時期開始就酷愛讀書。由于家境貧寒，他無法購買書籍，于是常常向藏書之家借閱，并手抄下來。即使在...
宋濂《送東陽馬生序》詩詞的原文翻譯注釋
整體感知 明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，應(yīng)詔入朝晉見。正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞腵人。本課只節(jié)選了序文的前半部分。在這部分中，作者并沒有因為自己的地位和長者身份，就板起面孔說教，...
送東陽馬生序原文
東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩[41]甚稱其賢。余朝京師[42]，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰[43]長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷[44]。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛[45]而驕鄉(xiāng)人者，...
送東陽馬生序
《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》(《四部從刊》本).明洪武十一年(1378),宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年,應(yīng)詔從家鄉(xiāng)浦江(浙江省浦江縣)到應(yīng)天(今江蘇南京)去朝見朱元璋時,正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪,宋濂寫了這篇序,介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度,勉勵他人勤奮學(xué)習(xí),成為德才兼?zhèn)涞娜恕１菊n只節(jié)選了序文...
送東陽馬生序朗讀停頓劃分
送東陽馬生序作品鑒賞：此篇贈序是宋濂寫給他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的。作者贈他這篇文章，是以勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，但意思卻不直接說出，而是從自己的親身經(jīng)歷和體會中引申而出，婉轉(zhuǎn)含蓄，平易親切，字里行間充滿了一個碩德長者對晚生后輩的殷切期望，讀來令人感動。文章渾然天成，內(nèi)在結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)密而緊湊。
七下語文書送東陽馬生序下的注解
[1]選自《宋學(xué)士文集》（上海古籍出版社1985年版）。 東陽，地名，在今浙江東陽。 生，長輩對晚輩的稱呼。 序：文體名，這是一篇贈序。[2]宋濂：（1310-1381）字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學(xué)家。 [2]余：我。[3]嗜：喜歡、愛好。[4]無從：沒有辦法。[5]致書：得到書...
《送東亭馬生序》
送東陽馬生序（〔明〕宋濂）【原文】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)...
送東陽馬生序漢語拼音版
書序通常出現(xiàn)在著作的開頭，旨在闡述作者的創(chuàng)作動機和思想感悟，比如《易序》和《太史公自序》等，它們更像是作者的心靈獨白。而贈序，如其名，是在贈予親友時所寫，充滿了對被贈者的贊譽、鼓勵和期待，具有深厚的友誼情感色彩，本質(zhì)上是臨別之際的珍貴贈言。在《送東陽馬生序》中，作者宋濂通過這種...
送東陽馬生序劃分節(jié)奏
明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，應(yīng)詔從家鄉(xiāng)浦江到應(yīng)天府去朝見，同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫下了此篇贈序，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，以勉勵他人勤奮。送東陽馬生序賞析及作者簡介：1、送東陽馬生序賞析：此篇贈序是宋濂寫給他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的。作者贈他這篇文章，是以勉勵...
送東陽馬生序課下注解
此文出自明代·文學(xué)家·宋濂所寫的《送東陽馬生序》 擴展資料 寫作背景: 明朝(1368年 ―1644年)是一個由漢族建立的大一統(tǒng)王朝,共傳十六帝,享國二百七十六年。 元末爆發(fā)紅巾起義,朱元璋加入郭子興隊伍。1364年稱吳王,史稱西吳。1368年初稱帝,國號為大明,定都于應(yīng)天府;1420年朱棣遷都至順天府,以應(yīng)天府為陪都...
相關(guān)評說：
廉江市主視： ______ 1、《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章.2、在這篇贈言里,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué).3、文中生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比,有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就,主要在于主觀努力,不在天資的高下和條件的優(yōu)劣,這種認(rèn)識在今天仍有借鑒意義.
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廉江市主視： ______ 《送東陽馬生序》字詞注釋:1、東陽:今浙江東陽縣,當(dāng)時與潛溪同屬金華府.馬生:姓馬的太學(xué)生,即文中的馬君則.序:文體名,有書序、贈序二種,本篇為贈序....
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廉江市主視： ______[答案] 現(xiàn)身說法.曉之以理,動之以情. 鼓勵馬生刻苦讀書,勤奮學(xué)習(xí).
廉江市主視： ______ 《送東陽馬生序》是一篇由明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的贈序,該作全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),詳略有致,文字簡潔樸實意味深長.作者善于運用對比映襯的手法,突出文章主旨.以下是小...
廉江市主視： ______ 第一,是帽子,當(dāng)官的意思.第四是冠軍.根據(jù)文意應(yīng)該讀第一聲
