回延安是第幾課
《回延安》在不同版本的教材中位置不同，具體如下：
- 蘇教版：位于七年級(jí)下冊(cè)第六單元二十七課。
- 長(zhǎng)春版：位于八年級(jí)下冊(cè)第八課。
- 人教版：位于八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。
- 人教版：位于八年級(jí)下冊(cè)第二課。
這首詩歌《回延安》真的很有意義呢，它抒發(fā)了詩人回到延安時(shí)的激動(dòng)心情，還贊頌了延安的偉大貢獻(xiàn)和巨大變化。不同版本的教材可能根據(jù)教學(xué)安排和年級(jí)特點(diǎn)，把這篇課文放在了不同的位置，但無論在哪里，它都值得我們好好學(xué)習(xí)和體會(huì)哦！
四年級(jí)上冊(cè)24課可以問哪些疑問呢
四年級(jí)語文上冊(cè)第24課延安，我把你追尋課堂筆記之本課重難點(diǎn) 問題歸納 1.課文，想一想課文寫了什么？詩的一、二兩節(jié)寫對(duì)于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要性。2.如果失去了延安精神會(huì)怎么樣？如果我們喪失了延安精神，就會(huì)變成沒有靈魂的人。這樣...
小學(xué)課文延安的資料
小學(xué)四年級(jí)《語文》上冊(cè)（人教版）第24課，是一首現(xiàn)代詩，題目叫做《延安，我把你追尋》。在課文“導(dǎo)讀”中，要求學(xué)生“查找相關(guān)資料幫助理解”。下面就為同學(xué)們提供與課文有關(guān)的一些資料，供參考。一、四個(gè)“追尋”的資料這首詩以“追尋”為線索，其中寫到了四個(gè)與延安密切相關(guān)的地點(diǎn)。請(qǐng)看這四句詩...
四年級(jí)上冊(cè)第24課的主要內(nèi)容是什么呢?
四年級(jí)上冊(cè)第24課是《延安，我把你追尋》，追尋的是延安精神。延安精神：延安精神是紅色革命精神之一，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造的一種革命精神。因在革命圣地延安誕生，故名延安精神。延安精神主要內(nèi)容：實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的精神，全心全意為人民服務(wù)的精神和自力更生艱苦奮斗的精神。本質(zhì)是解放思想、實(shí)事求...
四年級(jí)上冊(cè),第24課的時(shí)代背景是什么
24 延安，我把你追尋課前預(yù)習(xí)背景資料在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)條件十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1939 年至1943 年期間，日軍的大舉“掃蕩”，國(guó)民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，都使延安面臨著嚴(yán)重的...
歷史八年級(jí)上冊(cè)延安精神是第幾課
第16課。根據(jù)八年級(jí)上冊(cè)歷史教材內(nèi)容，第十六課中毛澤東主席提出延安精神，開辟了井岡山道路。延安精神：堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線。全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
延安,我把你追尋的資料是什么?
四年級(jí)上冊(cè)語文書第24課延安我把你追尋的資料：作者介紹：祁念曾，出生于1946年12月，筆名祁星，漢族，河南洛陽人，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，中共黨員。曾任《紅旗》雜志社記者，陜西某高校中文系副教授，《惠州晚報(bào)》總編輯，現(xiàn)任深圳商報(bào)社新聞研究室主任、高級(jí)編輯、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。在學(xué)生時(shí)代，曾以...
學(xué)第5課延安,我把你追尋寫詩
但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。延安，你的精神燦爛輝煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想，追尋溫暖，追尋明媚的春光，追尋光明，追尋火紅的太陽!給我分吧`我都準(zhǔn)備到0分勒`拜托啦!
24課延安,我把你追尋的現(xiàn)代的新生活是什么
根據(jù)相關(guān)資料查詢顯示：我把你追尋的現(xiàn)代的新生活是住高樓大廈、使用家用電器、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)在航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘、使用電子計(jì)算機(jī)。延安是中華民族重要的發(fā)祥地，人文始祖黃帝曾居住在這一帶，是天下第一陵——中華民族始祖黃帝的陵寢：黃帝陵所在地，是民族圣地、中國(guó)革命圣地，國(guó)務(wù)院首批公布...
回延安是第幾課
蘇教版：位于七年級(jí)下冊(cè)第六單元二十七課。長(zhǎng)春版：位于八年級(jí)下冊(cè)第八課。人教版：位于八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。人教版：位于八年級(jí)下冊(cè)第二課。這首詩歌《回延安》真的很有意義呢，它抒發(fā)了詩人回到延安時(shí)的激動(dòng)心情，還贊頌了延安的偉大貢獻(xiàn)和巨大變化。不同版本的教材可能根據(jù)教學(xué)安排和年級(jí)特點(diǎn)，...
23課延安我把你追尋的多音字有幾個(gè)是什么?
一、的 拼音：de、dí、dì、dī de：1、用在定語的后面。2、用來構(gòu)成沒有中心詞的“的”字結(jié)構(gòu)。3、這個(gè)用法限于過去的事情。4、用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道～。5、用在兩個(gè)同類的詞或詞組之后，表示“等等、之類”的意思：破銅爛鐵～，他撿來一大筐。6、用在兩個(gè)...
相關(guān)評(píng)說：
思茅市誤差： ______[答案] 1人類的語言 偏正 2回憶我的母親 動(dòng)賓 3蘇州園林 偏正 4記一輛紡車 動(dòng)賓 5藤也先生 主謂 6回延安 動(dòng)賓 7紀(jì)念白求恩 動(dòng)賓 8懷疑學(xué)問 偏正 9岳陽樓記 主謂 10最后一課 偏正
思茅市誤差： ______[答案] (1)到、憶、話、看/逛、祝/離 (2)對(duì)延安的無限思念 對(duì)延安的無比熱愛 充分表現(xiàn)延安與我的關(guān)系 無比激動(dòng) (3)對(duì)康橋濃烈的愛 對(duì)...
思茅市誤差： ______ 全詩以“回延安”的過程為線索,寫出闊別十年重回母親延安的懷抱,以及與親人相見的喜悅,表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心,抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情.《回延安》分為5個(gè)部分 第一部分可簡(jiǎn)稱:回延安, 是寫回延安的激動(dòng)喜...
思茅市誤差： ______[答案] 《回延安》中回延安不僅僅是指回延安,還特指:革命圣地及幫助黨建功立業(yè)的老區(qū)人民 (來自于:初三考試參考答案,
思茅市誤差： ______[選項(xiàng)] A. 傾聽岳飛高唱《滿江紅》 B. 欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》 C. 靜聽肖邦的小夜曲 D. 聆聽阿丙的《二泉映5.一句話 《回延安》抒發(fā)詩人的感情;《再別康橋》抒發(fā)詩人的感情.
思茅市誤差： ______ 這是該詩第四部分的內(nèi)容.作者主要運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法,描繪了秀麗如畫的新面貌.如“一條條、一盞盞、一座座、一排排”就是排比修辭,“綠樹迎春風(fēng)”則是擬人.
思茅市誤差： ______ 建議:長(zhǎng)時(shí)間閱讀要背誦的內(nèi)容. 就是不停的讀,要一遍比一遍快,半個(gè)小時(shí)差不多就能背下來了.第二天早上起來再熟讀兩遍就OK了. 或先讀到熟悉為止,就是不看漢字上面的平假名也能知道這個(gè)字的讀...
思茅市誤差： ______ (1)詩歌分五個(gè)部分,各有側(cè)重; ①寫踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)情景.(“母親延安就在這里”,“一頭撲在親人懷”) ②回憶十年前在延安的革命生活.(“親山親水有親人”,“手把手兒教會(huì)了我,母親打發(fā)我們過黃河”) ③寫和延安親人歡聚的熱烈場(chǎng)面.(“親人見了親人面,歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)”,“一口口的水酒干萬句話,長(zhǎng)江大河起浪花”) ④寫今天在延安城看到的嶄新面貌.(照過去我認(rèn)不出了你,母親延安換新衣”) ⑤歌頌延安城的光輝業(yè)績(jī).(“社會(huì)主義路上大踏步走,光榮的延河還要在前頭”) 竭力為您解答,萬水千山總是情,給個(gè)好評(píng)行不行!
