四年級下冊第五單元作文 四年級下冊第五單元作文該怎么寫
四年級語文期末測試題
一、 看拼音，寫詞語。（15分）
zhì xù fǎn yǎn zhēn zhuó qiāng wēi pāng tuó yào shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū cán kuì máo dùn ké sòu chǐ rǔ hǎi kuí
中年級練習(xí)題
設(shè)計(jì)：唐春兵
一、 分別寫出三個屬于下列部首的字：
皿___ ___ ___ 耒___ ___ ___
缶___ ___ ___ 四___ ___ ___
二、 把下列成語補(bǔ)充完整：
喜（ ）樂見 喜（ ）哀樂 抑揚(yáng)頓（ ）
聲情并（ ） 雅俗共（ ） 禮（ ）下士
（ ）前（ ）后 （ ）前馬后 自（ ）自樂
（ ）（ ）一格 和（ ）相處 （ ）前毖后
三、 按一定順序重新排列詞語：
1. 兒童節(jié) 植樹節(jié) 國慶節(jié) 元旦 教師節(jié)
_____________________________________________________
2. 清朝 秦朝 宋朝 元朝 漢朝
_____________________________________________________
3. 枯萎 生根 發(fā)芽 結(jié)果 開花
_____________________________________________________
4. 文具 鉛筆 學(xué)習(xí)用品 自動鉛筆 筆
_____________________________________________________
四、 選詞（字）填空：
建 健 鍵 相 象 向
（ ）康 （ ）設(shè) （ ）立 方（ ） 形（ ） 丞（ ）
琴（ ） 關(guān)（ ） （ ）身 （ ）前 （ ）聲 想（ ）
精彩 精致
每當(dāng)演員唱得（ ）時，全場就會爆發(fā)出一陣喝彩聲。
這只手表非常（ ）。
倡導(dǎo) 倡議
近兩年，政府大力（ ）專業(yè)劇團(tuán)送戲下鄉(xiāng)。
六（2）班的同學(xué)（ ）大家一起保護(hù)益鳥。
五、 選擇帶點(diǎn)字正確的解釋：
休：（1）停止 ，罷休 （2）休息 （3）表示禁止或勸阻
1.為了這個問題，同學(xué)們爭論不休。（ ）
2.今年七月份開始，我們準(zhǔn)備休假兩個月。（ ）
義： （1） 正義 （2）合乎爭議或公益的 （3） 意義（4） 詞尾，表示狀態(tài)
1.咱們之間情義深厚。 （ ）
2.你查一查字典，就會知道這個字的字義。（ ）
然：（1） 是，對 （2）這樣，如此（3）詞尾表示狀態(tài)（4）意義
1.爺爺一指點(diǎn)，我便恍然大悟。（ ）
2.他這樣一說當(dāng)然是對的。（ ）
六、排列句子：
（ ）決賽開始了。
（ ）只我們班的王軍咬緊了關(guān)，瞪大了眼睛，沖向?qū)γ娼討?yīng)的同學(xué)。
（ ）六個人跑完了，我們班的運(yùn)動員領(lǐng)先了五六米。
（ ）這時，場上的比賽進(jìn)入了白日化階段。
（ ）接應(yīng)的汪蘭同學(xué)握緊了接力棒，又像旋風(fēng)似的沖了過去……
（ ）"我們班勝利了！我們班勝利了！"同學(xué)們興奮得歡呼起來
七、修改病句：
1. 在小組會上，我第一個首先發(fā)言。
_________________________________
2. 五彩池格外的美麗，漂亮。
_______________________________
3. 小麗興高采烈地高興地說："我得了100分！"
_____________________________________
第七冊語文期末試卷（唐春兵）2003、12
一、 寫字。10%
抄寫下面一段話，要求正確、規(guī)范。
古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
二、 基礎(chǔ)知識。44%
1、 看拼音寫漢字。8%
xiāo huǐ mǐn jié guī lù duàn liàn
（ ）（ ）（ ） （ ）
wéi fàn ào miào píjuàn zūn jìn
（ ）（ ）（ ）（ ）
2、 下列詞語分類。6%
三峽 模糊 秋月 茂密 年齡
思索 折磨 鞠躬 愛戴 創(chuàng)造
清苦 鴉片 甜美 梨花 靈活
三峽
思索
清苦
3、 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，打√。3%
夜幕降臨 A到 B挨著 靠近 C 照著字畫摹仿
以少勝多 A用、拿 B 按照 C 因?yàn)?D 在
奔騰不息 A停止 B消息 C利錢 D呼吸時進(jìn)出的氣
4、 在原句上修改病句。12%
（1）、我們今天玩得特別高興愉快。
（2）、小學(xué)生要注意維護(hù)視力。
（3）、我肯定他可能今天回不了家。
（4）、經(jīng)過老師的教育，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、 按課文內(nèi)容填空。10%
（1）、"砸缸救人"講的是關(guān)于 的故事，他為了抓緊時間，做了個特殊的枕頭，叫 。由于他勤奮讀書，最終花了 年編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。
（2）、請寫出對挖井人表示感激和敬佩的句子。
（3）、只有一生勤奮，才能 ，才能 。（4）、雪峰插云， ， ，
， ，……
6、 根據(jù)課外閱讀填空。5%
（1）、世界上最偉大的美德是 。
（2）、花有重開日， 。
（3）、山重水復(fù)疑無路， 。
（4）、 ，始于足下。
（5）、勸君更進(jìn)一杯酒， 。
三、 閱讀分析。16%
星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹喜愛。
走近細(xì)看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)。看，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘，有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上。有的枝條剛勁挺拔，直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說："深秋季節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒。"
看著，看著，我不由自主地說："櫻桃椒，櫻桃椒，你真美啊！"
1、 給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。
2、 在文中用"--"畫上兩個比喻句。
3、 走近細(xì)看時，是從櫻桃椒的 、 、 、 、 等方面進(jìn)行觀察的。它們的特點(diǎn)分別是 、 、 、 、 。
4、 遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子的？
5、 作者有什么具體感受？
四、 作文。30%
課間活動真有趣
五、 附加題。20%（12+8）
1、 判斷。（對的打√錯的打╳）
（1）、《怎樣變得聰明》寫的是一頭獅子與九只野狗捕獲和分配獵狗的故事。（ ）
（2）、《秘密花園》主要教育我們做事要信守諾言。 （ ）
（3）、成語"杞人憂天"是形容能夠忍受委屈，擔(dān)當(dāng)重任。 （ ）
（4）、《紅樓夢》的作者是曹雪芹，《本草綱目》是李時珍寫的。 （ ）
2、 填空。
（1）、寫出下列人物的主要故事。
武松 魯智深 宋公明 李廣
（2）、寫出《芝麻開門》人物的個性特點(diǎn)。
遲速 張?zhí)?孫新悅 李強(qiáng)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhān yǎng jǔ jiàn hé xù shì nòng luó gǔ tuǒ tiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū jié dài màn xiàng liàn dǒu yá shāng liang dǎo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
měi cān shèn zhì cán kuì xì nì jiū fēn yóu dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。（4分）
1、成語的第一、三兩個字是數(shù)字。如“三心二意”。
2、描寫美麗景色的成語。如“桃紅柳綠”。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分+8分+5分=33分）
1、即使當(dāng)它 的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為 制作成 的時候，它的香氣 。只要這 存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的 之處就在這里。
2、青的 ，綠的 ，各色 的花，都像 似的 來，形成了 的春天。小燕子從南方趕來，為春光 了許多 。
3、從 的燕子那里，我 ；從 的大雁那里，我 ；從 的蒼鷹那里，我 ……
4、可萬萬沒有想到，這 并沒有 ，竟開始迅速地 一團(tuán)，突然向著河岸的方向 。
5、頓時， 上空劃出了一道道令人 的弧線，那弧線是一座以老羚羊的 作 的 。
6、送客松 ，枝干 ，游人把它比作“ ”。它向山下伸出長長的“ ”，好像在跟游客 地告別。
7、有一天，我 寫作時，它 落到我的肩上。我手中的筆 停了，生怕 它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上 了，它睡得 哇！不停地 ，大概在 呢。
8、默寫一首描寫春天景色的古詩。（4分）
9、默寫一首描寫夏天景色的古詩。（4分）
10、第八冊語文課本中，介紹了許多有名的人物。請寫出3~5個他們的名字來。其中，你最欽佩誰？為什么？寫出具體的理由。
第八冊語文課本中介紹的人物有： ；其中，“我”最欽佩的是： ；原因是：
四、 閱讀短文，完成文后練習(xí)。(18分)
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。
在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問非洲朋友：“這叫什么樹？”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹。”
“為什么叫旅行家樹？”
非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。”
我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。(2分)
2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“√”。(2分)
3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)
______________________________________
5、在文中找一個比喻句用“ ”畫下來并填空。(2分)
這個比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：
（2分）
7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：
（2分）
8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。”這句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來(4分)
__________________________________________________________
五、作文。（30分）
題目：給遠(yuǎn)方朋友的一封信
提示：
1、在這一年的學(xué)習(xí)生活中，肯定有一些有意義的，值得回憶的事情，請選擇其中一件，在2003年6月15日這一天，用寫信的方式告訴給你遠(yuǎn)方的朋友。收信人姓名一律為“萌萌”，寫信人一律為“江琪”。
2、圍繞某一件事寫具體，要有真情實(shí)感。
3、注意寫信的格式；字?jǐn)?shù)400字以上。
第八冊學(xué)習(xí)能力測評
一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。（略）
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。。（略）
3、填空補(bǔ)充成語，再寫出八個成語。。（略）
_______________ _______________ _________________ ________________
_____________-_ _________________ _________________ ________________
4、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”）
性格（開朗 晴朗） 愛護(hù)（公物 祖國） 工作（細(xì)微 細(xì)致）
發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈） 改正（生活 錯誤） 反映（情形 情況）
節(jié)奏（歡樂 歡快） 發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造） 環(huán)境（幽雅 清淺）
5、把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）阿聯(lián)酋人們象————————-，————————————————。
（2）爸爸的臉色_________________________________________。
6、按要求寫句子。
（1）修改病句，
老師介紹了許多小明的事跡。
（2）改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
（3）改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
7、請你寫出四條名言、警句或俗語。
8、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。
9、默寫描寫春天景色的古詩一首。
二、綜合與創(chuàng)新。
（一）閱讀園地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異 揣測 懇切 堅(jiān)強(qiáng)
2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。
（1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。
（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。
（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
3、文章主要講述了一個什么觀點(diǎn)？
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。
（二）作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
四年級語文期末試卷
一、將下面一段話抄寫在方格內(nèi)，要求規(guī)范、端正、整潔。（10%）
夏天的傍晚，彩霞滿天，那漂亮的云彩千變?nèi)f化，形態(tài)各異，如果你進(jìn)行一番細(xì)致的觀察，一定會被那美麗的景象所陶醉。
二、根據(jù)拼音寫詞語。（10%）
節(jié)日的城區(qū)，充滿了歡樂xiang he（ ）的氣氛，大街兩旁cai qi lin li（ ），花壇里鮮花sheng kai（ ）fang xiang（ ）撲鼻，把城區(qū)zhuang dian（ ）得猶如wu cai bin fen（ ）的大花園。當(dāng)ye mu jiang lin（ ）時，壩口廣場上cai deng hui ying（ ）禮花騰飛，人們zai ge zai wu（ ）古老而又年輕的姜堰到處是xin xin xiang rong（ ）的景象。
三、按要求寫成語。（6%）
1、形容人的才智的：______________ ______________ ______________
2、頌揚(yáng)高貴品質(zhì)的：______________ ______________ ______________
四、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（6%）
1、改成"把"字句：徐悲鴻被外國學(xué)生的話激怒了。
________________________________________________
2、擴(kuò)句：專機(jī)飛向大海。_____________________________________________
3、補(bǔ)充句子：我們把教室______________________________________________
五、修改病句（在原句上修改）（6%）
1、 同學(xué)們輕聲默讀課文。
2、 們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生。
3、 小明特別喜歡踢足球和乒乓球。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12%）
1、 "人有_________，月有_________"這是課文《___________》中的一句詩。
2、 與_________同在，與________同在，與________同在。我們衷心________
的鄧小平爺爺在大海中永生！
3、 人們漫步在松花江邊，________著這__________的瓊枝玉樹，便會_______
地贊嘆：這真是"_____________,_____________"呀！
七、根據(jù)課文閱讀填空。（15%）
1、如今直上（ ）去，同到牽牛（ ）家。《浪淘沙》
2、筅笛何須怨（ ），（ ）不度玉門關(guān)。《涼州詞》
3、不要人夸好（ ），只留（ ）滿乾坤。《墨梅》
4、中秋節(jié)的月亮--（ ）
5、花有（ ）開日，人無（ ）少年。
6、書讀百（ ），其義自（ ）。
7、早霞不（ ），晚霞行（ ）。
8、（ ）齊鳴迎旭日，（ ）披翠舞東風(fēng)。
八、閱讀短文，完成作業(yè)。（10%）
搖船老漢有兩個兒子，一天，老漢帶他們出去裝運(yùn)瓷器。這天頂水行船，又遇
lu
頭風(fēng)，只靠老漢搖櫓不行了，他叫兩個兒子上岸拉纖。
他們上了岸一前一后拉纖，船果然走得快多了。拉了一會兒，老大想，平時父親疼愛老二，要我這么賣力干什么？他裝出用力的樣子，卻沒有用一點(diǎn)勁。老二想，老大比我力氣大，吃得也多，應(yīng)該多出力。他也裝出用力的樣子，卻沒有用一點(diǎn)勁。
不一會兒，突然風(fēng)急浪高，貨船急速后退，老漢在船頭上大聲呼喊，讓兒子用力拉纖，兩個兒子這才使勁，可（已 以）來不及了。船一個勁后退，他們被纖繩倒（dao dao）拉著，"撲通"，"撲通"掉入河中。失去控制的船撞在岸上，船撞壞了，瓷器震得粉碎，氣得老漢連聲嘆息。
像落湯雞的兄弟倆你看看我，我看看你，懊惱極了。這下（ ）賺不了錢，（ ）還得付出雙（賠 倍）的價錢來（倍 賠）給貨主。
1、 給短文加個合適的題目________________________ (2分)
2、 在短文的括號里選擇正確的讀音和字，劃去不正確的。（2分）
3、 在最后一個自然的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）
4、 "天氣壞是船撞壞，瓷器震得粉碎"的唯一原因嗎？為什么？（2分）
________________________________________________________________
5、 事后兄弟倆會想些什么？（1分）
________________________________________________________________
6、 讀了本文后，你想對兄弟倆說些什么？（2分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
九、習(xí)作。（25%）
幾年來，你一定參加過許多活動，如：運(yùn)動會、開學(xué)典禮、慶祝六一表彰會、課堂表演……，選擇其中你印象最深的一個場景寫下來，要求突出重點(diǎn)，寫具體，題目自擬（三百字左右）。
附加題：20%
1、 斷正誤，對的在括號里打（√）錯的打（×）（每題2分）
(1)《盲人指路》中的盲人給那男子指明了兩條路。（ ）
(2)《分享時光》里那位爸爸和"我"一起做音箱是為了省錢。（ ）
(3)"吾身雖瘦，天下必肥"這句話是周恩來說的。（ ）
(4)《芝麻開門》的作者是張?zhí)臁＃?）
(5)幸福不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。（ ）
2、搭配（每題2分）
宋江三打 上梁山
武松醉打 祝家莊
豹子頭火并 蔣門神
史進(jìn)大鬧 王 倫
林 沖 史家村
珍愛生命
假如有一天，一個人問你說，世界上什么最珍貴，你會怎樣回答？是時間？是金錢？是知識？還是道德？而我則會說，生命最珍貴。
有這樣一個故事：
有一個學(xué)生，從小就很優(yōu)秀，受到父母的鼓勵，老師的贊賞，從沒有受到過批評。在上初三時，在班里的幾個同學(xué)的“帶領(lǐng)”下，他依賴上了網(wǎng)絡(luò)游戲，父母很難管教他，父親就臭罵了他一頓。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的。一直都受到好評的他，經(jīng)受不起挫折，所以就從家里的陽臺上往下跳，結(jié)果摔成了重傷。
在5·12地震中的幸存者，即便是再艱苦，再難受也一樣堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，在廢墟中沒有充足的食物，沒有甘甜的泉水，只有人們互相鼓勵的話語、人們堅(jiān)強(qiáng)的意志和求生的欲望，單憑這些，他們都能夠活下來。那些沒有受到地質(zhì)災(zāi)害的人，只是遇到一點(diǎn)困難就想死的人是不是要好好反省一下。
相比之下，那些由于地震而被廢墟掩埋的卻頑強(qiáng)活下來的人，是不是更珍惜生命？是不是更值得我們的尊敬呢？而那些只受了一點(diǎn)挫折就尋死覓活的人，是不是應(yīng)該明白生命的可貴？明白生命的脆弱？
生命只有一次，所以它是寶貴的；生命只有一次，所以它是脆弱的；生命只有一次，所以它是偉大的；生命只有一次，所以它是頑強(qiáng)的。在歷史的長河中，多少人因禁不起挫折而放棄了只有一次的生命。生命啊，你比薄冰還要脆弱；生命啊，你比時間還要寶貴；生命啊，你比沙漠里的仙人掌還要頑強(qiáng)······
我們的生命只有一次，是寶貴的，是不可替代的，是不可輕視的。所以我們就應(yīng)該無比的珍惜生命，不讓生命白白的逝去。
自己想
是好學(xué)生的就
自己想
自己對生命的感受
洪闕15725616419： 小學(xué)四年級下冊第五單元作文怎么寫 -
靜海縣車削： ______ 珍愛生命 生命是人最重要的一部分,無論是誰,或窮或富,只要失去了生命,那么什么都將毫無價值,所以說我們要珍愛生命,遠(yuǎn)離危險. 給人帶來最大威脅的是交通事故,每年死在交通事故的人數(shù)不勝數(shù).就是因?yàn)槟承┤舜嬖谥鴥e幸心理,...
洪闕15725616419： 四年級下冊語文第五單元作文400字怎么寫 -
靜海縣車削： ______ 四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命400 字 最寶貴的莫過于生命,這讓我 們欣賞世界的美景,讓我們品嘗秋天的味道,讓我們聆聽優(yōu)美的音符,讓我們 感受酸甜苦辣的生活,讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)就是勝利的起點(diǎn),幸福是我們最寶貴 的源泉....
洪闕15725616419： 小學(xué)生四年級下冊第五單元作文 一篇范文 -
靜海縣車削： ______ 你說是什么樣的作文?這個行嗎: 以前,我膽小,一遇到困難就顯得焦躁不安,現(xiàn)在,在老師和父母的循循善誘下,我懂得了困難像彈簧,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱.所以,我努力地做一個堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢.現(xiàn)在,我學(xué)會了洗碗、拖地、泡開...
洪闕15725616419： 四年級下冊語文第五單元作文關(guān)于 -
靜海縣車削： ______ 四年級下冊語文第五單元作文范文 四年級下冊第五單元作文:生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的 我常常想,生命是什么?這個問題一直盤旋在我的腦海里,四年級下冊第五單元作文400字:感悟生命.就在一件事里,我懂得了——生命是頑強(qiáng)的,也是...
洪闕15725616419： 四年級下冊語文第五單元作文400字 -
靜海縣車削： ______ 熱愛生命 在一個風(fēng)和日麗的早晨,我在外面散步.忽然看見前面有一個小東西正往下掉,我本能地后退了一下,心想好危險呀,差點(diǎn)沒砸到我的頭上,這時我低頭一看,原來是一只小燕子,它的左翅被子彈打傷,右翅被石頭射中.傷的不輕. 我連...
洪闕15725616419： 關(guān)于小學(xué)四年級下冊第五單元的作文 -
靜海縣車削： ______ 1、寫校園的景、事、物2、寫成長過程中的心里話3、寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)4、看圖寫想象(廢墟中的孤兒,戰(zhàn)火中的啼哭)5、寫熱愛生命的人和事6、寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受7、寫敬佩的一個人 8、自由表達(dá)1單元作文 優(yōu)美段落:①春天...
洪闕15725616419： 小學(xué)四年級下學(xué)期第五單元的作文:寫一位親人和自己的感人故事!!急需,現(xiàn)在就要 -
靜海縣車削： ______ 父親的手,觸動了我的心靈 夜色中,我睡得正朦朧,房門被悄然打開,我迷糊中見到父親來了,他用他那雙大而溫暖的手給我蓋上了被子,被寒意侵襲的我,頓時溫暖了. 小時候,我就喜歡父親的手,盡管那雙手,十分粗糙,以致于那雙手摸...
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靜海縣車削： ______ 四年級下冊語文第五單元作文:生命的意義 當(dāng)我們來到這世界時,生命的計(jì)時器就開始運(yùn)作了,在生命只剩一天的情況下,該如何安排那剩下的一天,如何讓它成為生命中最美好、最完美、最有價值的一天. 在生命的最后一天,我將開始細(xì)細(xì)...
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靜海縣車削： ______ 四年級下冊第五單元作文 《疾風(fēng)知勁草》 春天到了,大地復(fù)蘇.百花盛開,鶯歌燕舞,整個大自然充滿了生機(jī).我非常喜歡這生機(jī)勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草. 我們住的小區(qū)里有一片小草坪,上面種著小草.它們是那樣富有...
一、 看拼音，寫詞語。（15分）
zhì xù fǎn yǎn zhēn zhuó qiāng wēi pāng tuó yào shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū cán kuì máo dùn ké sòu chǐ rǔ hǎi kuí
中年級練習(xí)題
設(shè)計(jì)：唐春兵
一、 分別寫出三個屬于下列部首的字：
皿___ ___ ___ 耒___ ___ ___
缶___ ___ ___ 四___ ___ ___
二、 把下列成語補(bǔ)充完整：
喜（ ）樂見 喜（ ）哀樂 抑揚(yáng)頓（ ）
聲情并（ ） 雅俗共（ ） 禮（ ）下士
（ ）前（ ）后 （ ）前馬后 自（ ）自樂
（ ）（ ）一格 和（ ）相處 （ ）前毖后
三、 按一定順序重新排列詞語：
1. 兒童節(jié) 植樹節(jié) 國慶節(jié) 元旦 教師節(jié)
_____________________________________________________
2. 清朝 秦朝 宋朝 元朝 漢朝
_____________________________________________________
3. 枯萎 生根 發(fā)芽 結(jié)果 開花
_____________________________________________________
4. 文具 鉛筆 學(xué)習(xí)用品 自動鉛筆 筆
_____________________________________________________
四、 選詞（字）填空：
建 健 鍵 相 象 向
（ ）康 （ ）設(shè) （ ）立 方（ ） 形（ ） 丞（ ）
琴（ ） 關(guān)（ ） （ ）身 （ ）前 （ ）聲 想（ ）
精彩 精致
每當(dāng)演員唱得（ ）時，全場就會爆發(fā)出一陣喝彩聲。
這只手表非常（ ）。
倡導(dǎo) 倡議
近兩年，政府大力（ ）專業(yè)劇團(tuán)送戲下鄉(xiāng)。
六（2）班的同學(xué)（ ）大家一起保護(hù)益鳥。
五、 選擇帶點(diǎn)字正確的解釋：
休：（1）停止 ，罷休 （2）休息 （3）表示禁止或勸阻
1.為了這個問題，同學(xué)們爭論不休。（ ）
2.今年七月份開始，我們準(zhǔn)備休假兩個月。（ ）
義： （1） 正義 （2）合乎爭議或公益的 （3） 意義（4） 詞尾，表示狀態(tài)
1.咱們之間情義深厚。 （ ）
2.你查一查字典，就會知道這個字的字義。（ ）
然：（1） 是，對 （2）這樣，如此（3）詞尾表示狀態(tài)（4）意義
1.爺爺一指點(diǎn)，我便恍然大悟。（ ）
2.他這樣一說當(dāng)然是對的。（ ）
六、排列句子：
（ ）決賽開始了。
（ ）只我們班的王軍咬緊了關(guān)，瞪大了眼睛，沖向?qū)γ娼討?yīng)的同學(xué)。
（ ）六個人跑完了，我們班的運(yùn)動員領(lǐng)先了五六米。
（ ）這時，場上的比賽進(jìn)入了白日化階段。
（ ）接應(yīng)的汪蘭同學(xué)握緊了接力棒，又像旋風(fēng)似的沖了過去……
（ ）"我們班勝利了！我們班勝利了！"同學(xué)們興奮得歡呼起來
七、修改病句：
1. 在小組會上，我第一個首先發(fā)言。
_________________________________
2. 五彩池格外的美麗，漂亮。
_______________________________
3. 小麗興高采烈地高興地說："我得了100分！"
_____________________________________
第七冊語文期末試卷（唐春兵）2003、12
一、 寫字。10%
抄寫下面一段話，要求正確、規(guī)范。
古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
二、 基礎(chǔ)知識。44%
1、 看拼音寫漢字。8%
xiāo huǐ mǐn jié guī lù duàn liàn
（ ）（ ）（ ） （ ）
wéi fàn ào miào píjuàn zūn jìn
（ ）（ ）（ ）（ ）
2、 下列詞語分類。6%
三峽 模糊 秋月 茂密 年齡
思索 折磨 鞠躬 愛戴 創(chuàng)造
清苦 鴉片 甜美 梨花 靈活
三峽
思索
清苦
3、 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，打√。3%
夜幕降臨 A到 B挨著 靠近 C 照著字畫摹仿
以少勝多 A用、拿 B 按照 C 因?yàn)?D 在
奔騰不息 A停止 B消息 C利錢 D呼吸時進(jìn)出的氣
4、 在原句上修改病句。12%
（1）、我們今天玩得特別高興愉快。
（2）、小學(xué)生要注意維護(hù)視力。
（3）、我肯定他可能今天回不了家。
（4）、經(jīng)過老師的教育，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、 按課文內(nèi)容填空。10%
（1）、"砸缸救人"講的是關(guān)于 的故事，他為了抓緊時間，做了個特殊的枕頭，叫 。由于他勤奮讀書，最終花了 年編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。
（2）、請寫出對挖井人表示感激和敬佩的句子。
（3）、只有一生勤奮，才能 ，才能 。（4）、雪峰插云， ， ，
， ，……
6、 根據(jù)課外閱讀填空。5%
（1）、世界上最偉大的美德是 。
（2）、花有重開日， 。
（3）、山重水復(fù)疑無路， 。
（4）、 ，始于足下。
（5）、勸君更進(jìn)一杯酒， 。
三、 閱讀分析。16%
星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹喜愛。
走近細(xì)看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)。看，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘，有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上。有的枝條剛勁挺拔，直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說："深秋季節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒。"
看著，看著，我不由自主地說："櫻桃椒，櫻桃椒，你真美啊！"
1、 給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。
2、 在文中用"--"畫上兩個比喻句。
3、 走近細(xì)看時，是從櫻桃椒的 、 、 、 、 等方面進(jìn)行觀察的。它們的特點(diǎn)分別是 、 、 、 、 。
4、 遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子的？
5、 作者有什么具體感受？
四、 作文。30%
課間活動真有趣
五、 附加題。20%（12+8）
1、 判斷。（對的打√錯的打╳）
（1）、《怎樣變得聰明》寫的是一頭獅子與九只野狗捕獲和分配獵狗的故事。（ ）
（2）、《秘密花園》主要教育我們做事要信守諾言。 （ ）
（3）、成語"杞人憂天"是形容能夠忍受委屈，擔(dān)當(dāng)重任。 （ ）
（4）、《紅樓夢》的作者是曹雪芹，《本草綱目》是李時珍寫的。 （ ）
2、 填空。
（1）、寫出下列人物的主要故事。
武松 魯智深 宋公明 李廣
（2）、寫出《芝麻開門》人物的個性特點(diǎn)。
遲速 張?zhí)?孫新悅 李強(qiáng)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhān yǎng jǔ jiàn hé xù shì nòng luó gǔ tuǒ tiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū jié dài màn xiàng liàn dǒu yá shāng liang dǎo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
měi cān shèn zhì cán kuì xì nì jiū fēn yóu dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。（4分）
1、成語的第一、三兩個字是數(shù)字。如“三心二意”。
2、描寫美麗景色的成語。如“桃紅柳綠”。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分+8分+5分=33分）
1、即使當(dāng)它 的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為 制作成 的時候，它的香氣 。只要這 存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的 之處就在這里。
2、青的 ，綠的 ，各色 的花，都像 似的 來，形成了 的春天。小燕子從南方趕來，為春光 了許多 。
3、從 的燕子那里，我 ；從 的大雁那里，我 ；從 的蒼鷹那里，我 ……
4、可萬萬沒有想到，這 并沒有 ，竟開始迅速地 一團(tuán)，突然向著河岸的方向 。
5、頓時， 上空劃出了一道道令人 的弧線，那弧線是一座以老羚羊的 作 的 。
6、送客松 ，枝干 ，游人把它比作“ ”。它向山下伸出長長的“ ”，好像在跟游客 地告別。
7、有一天，我 寫作時，它 落到我的肩上。我手中的筆 停了，生怕 它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上 了，它睡得 哇！不停地 ，大概在 呢。
8、默寫一首描寫春天景色的古詩。（4分）
9、默寫一首描寫夏天景色的古詩。（4分）
10、第八冊語文課本中，介紹了許多有名的人物。請寫出3~5個他們的名字來。其中，你最欽佩誰？為什么？寫出具體的理由。
第八冊語文課本中介紹的人物有： ；其中，“我”最欽佩的是： ；原因是：
四、 閱讀短文，完成文后練習(xí)。(18分)
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。
在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問非洲朋友：“這叫什么樹？”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹。”
“為什么叫旅行家樹？”
非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。”
我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。(2分)
2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“√”。(2分)
3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)
______________________________________
5、在文中找一個比喻句用“ ”畫下來并填空。(2分)
這個比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：
（2分）
7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：
（2分）
8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。”這句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來(4分)
__________________________________________________________
五、作文。（30分）
題目：給遠(yuǎn)方朋友的一封信
提示：
1、在這一年的學(xué)習(xí)生活中，肯定有一些有意義的，值得回憶的事情，請選擇其中一件，在2003年6月15日這一天，用寫信的方式告訴給你遠(yuǎn)方的朋友。收信人姓名一律為“萌萌”，寫信人一律為“江琪”。
2、圍繞某一件事寫具體，要有真情實(shí)感。
3、注意寫信的格式；字?jǐn)?shù)400字以上。
第八冊學(xué)習(xí)能力測評
一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。（略）
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。。（略）
3、填空補(bǔ)充成語，再寫出八個成語。。（略）
_______________ _______________ _________________ ________________
_____________-_ _________________ _________________ ________________
4、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”）
性格（開朗 晴朗） 愛護(hù)（公物 祖國） 工作（細(xì)微 細(xì)致）
發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈） 改正（生活 錯誤） 反映（情形 情況）
節(jié)奏（歡樂 歡快） 發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造） 環(huán)境（幽雅 清淺）
5、把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）阿聯(lián)酋人們象————————-，————————————————。
（2）爸爸的臉色_________________________________________。
6、按要求寫句子。
（1）修改病句，
老師介紹了許多小明的事跡。
（2）改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
（3）改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
7、請你寫出四條名言、警句或俗語。
8、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。
9、默寫描寫春天景色的古詩一首。
二、綜合與創(chuàng)新。
（一）閱讀園地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異 揣測 懇切 堅(jiān)強(qiáng)
2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。
（1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。
（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。
（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
3、文章主要講述了一個什么觀點(diǎn)？
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。
（二）作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
四年級語文期末試卷
一、將下面一段話抄寫在方格內(nèi)，要求規(guī)范、端正、整潔。（10%）
夏天的傍晚，彩霞滿天，那漂亮的云彩千變?nèi)f化，形態(tài)各異，如果你進(jìn)行一番細(xì)致的觀察，一定會被那美麗的景象所陶醉。
二、根據(jù)拼音寫詞語。（10%）
節(jié)日的城區(qū)，充滿了歡樂xiang he（ ）的氣氛，大街兩旁cai qi lin li（ ），花壇里鮮花sheng kai（ ）fang xiang（ ）撲鼻，把城區(qū)zhuang dian（ ）得猶如wu cai bin fen（ ）的大花園。當(dāng)ye mu jiang lin（ ）時，壩口廣場上cai deng hui ying（ ）禮花騰飛，人們zai ge zai wu（ ）古老而又年輕的姜堰到處是xin xin xiang rong（ ）的景象。
三、按要求寫成語。（6%）
1、形容人的才智的：______________ ______________ ______________
2、頌揚(yáng)高貴品質(zhì)的：______________ ______________ ______________
四、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（6%）
1、改成"把"字句：徐悲鴻被外國學(xué)生的話激怒了。
________________________________________________
2、擴(kuò)句：專機(jī)飛向大海。_____________________________________________
3、補(bǔ)充句子：我們把教室______________________________________________
五、修改病句（在原句上修改）（6%）
1、 同學(xué)們輕聲默讀課文。
2、 們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生。
3、 小明特別喜歡踢足球和乒乓球。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12%）
1、 "人有_________，月有_________"這是課文《___________》中的一句詩。
2、 與_________同在，與________同在，與________同在。我們衷心________
的鄧小平爺爺在大海中永生！
3、 人們漫步在松花江邊，________著這__________的瓊枝玉樹，便會_______
地贊嘆：這真是"_____________,_____________"呀！
七、根據(jù)課文閱讀填空。（15%）
1、如今直上（ ）去，同到牽牛（ ）家。《浪淘沙》
2、筅笛何須怨（ ），（ ）不度玉門關(guān)。《涼州詞》
3、不要人夸好（ ），只留（ ）滿乾坤。《墨梅》
4、中秋節(jié)的月亮--（ ）
5、花有（ ）開日，人無（ ）少年。
6、書讀百（ ），其義自（ ）。
7、早霞不（ ），晚霞行（ ）。
8、（ ）齊鳴迎旭日，（ ）披翠舞東風(fēng)。
八、閱讀短文，完成作業(yè)。（10%）
搖船老漢有兩個兒子，一天，老漢帶他們出去裝運(yùn)瓷器。這天頂水行船，又遇
lu
頭風(fēng)，只靠老漢搖櫓不行了，他叫兩個兒子上岸拉纖。
他們上了岸一前一后拉纖，船果然走得快多了。拉了一會兒，老大想，平時父親疼愛老二，要我這么賣力干什么？他裝出用力的樣子，卻沒有用一點(diǎn)勁。老二想，老大比我力氣大，吃得也多，應(yīng)該多出力。他也裝出用力的樣子，卻沒有用一點(diǎn)勁。
不一會兒，突然風(fēng)急浪高，貨船急速后退，老漢在船頭上大聲呼喊，讓兒子用力拉纖，兩個兒子這才使勁，可（已 以）來不及了。船一個勁后退，他們被纖繩倒（dao dao）拉著，"撲通"，"撲通"掉入河中。失去控制的船撞在岸上，船撞壞了，瓷器震得粉碎，氣得老漢連聲嘆息。
像落湯雞的兄弟倆你看看我，我看看你，懊惱極了。這下（ ）賺不了錢，（ ）還得付出雙（賠 倍）的價錢來（倍 賠）給貨主。
1、 給短文加個合適的題目________________________ (2分)
2、 在短文的括號里選擇正確的讀音和字，劃去不正確的。（2分）
3、 在最后一個自然的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）
4、 "天氣壞是船撞壞，瓷器震得粉碎"的唯一原因嗎？為什么？（2分）
________________________________________________________________
5、 事后兄弟倆會想些什么？（1分）
________________________________________________________________
6、 讀了本文后，你想對兄弟倆說些什么？（2分）
________________________________________________________________
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九、習(xí)作。（25%）
幾年來，你一定參加過許多活動，如：運(yùn)動會、開學(xué)典禮、慶祝六一表彰會、課堂表演……，選擇其中你印象最深的一個場景寫下來，要求突出重點(diǎn)，寫具體，題目自擬（三百字左右）。
附加題：20%
1、 斷正誤，對的在括號里打（√）錯的打（×）（每題2分）
(1)《盲人指路》中的盲人給那男子指明了兩條路。（ ）
(2)《分享時光》里那位爸爸和"我"一起做音箱是為了省錢。（ ）
(3)"吾身雖瘦，天下必肥"這句話是周恩來說的。（ ）
(4)《芝麻開門》的作者是張?zhí)臁＃?）
(5)幸福不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。（ ）
2、搭配（每題2分）
宋江三打 上梁山
武松醉打 祝家莊
豹子頭火并 蔣門神
史進(jìn)大鬧 王 倫
林 沖 史家村
珍愛生命
假如有一天，一個人問你說，世界上什么最珍貴，你會怎樣回答？是時間？是金錢？是知識？還是道德？而我則會說，生命最珍貴。
有這樣一個故事：
有一個學(xué)生，從小就很優(yōu)秀，受到父母的鼓勵，老師的贊賞，從沒有受到過批評。在上初三時，在班里的幾個同學(xué)的“帶領(lǐng)”下，他依賴上了網(wǎng)絡(luò)游戲，父母很難管教他，父親就臭罵了他一頓。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的。一直都受到好評的他，經(jīng)受不起挫折，所以就從家里的陽臺上往下跳，結(jié)果摔成了重傷。
在5·12地震中的幸存者，即便是再艱苦，再難受也一樣堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，在廢墟中沒有充足的食物，沒有甘甜的泉水，只有人們互相鼓勵的話語、人們堅(jiān)強(qiáng)的意志和求生的欲望，單憑這些，他們都能夠活下來。那些沒有受到地質(zhì)災(zāi)害的人，只是遇到一點(diǎn)困難就想死的人是不是要好好反省一下。
相比之下，那些由于地震而被廢墟掩埋的卻頑強(qiáng)活下來的人，是不是更珍惜生命？是不是更值得我們的尊敬呢？而那些只受了一點(diǎn)挫折就尋死覓活的人，是不是應(yīng)該明白生命的可貴？明白生命的脆弱？
生命只有一次，所以它是寶貴的；生命只有一次，所以它是脆弱的；生命只有一次，所以它是偉大的；生命只有一次，所以它是頑強(qiáng)的。在歷史的長河中，多少人因禁不起挫折而放棄了只有一次的生命。生命啊，你比薄冰還要脆弱；生命啊，你比時間還要寶貴；生命啊，你比沙漠里的仙人掌還要頑強(qiáng)······
我們的生命只有一次，是寶貴的，是不可替代的，是不可輕視的。所以我們就應(yīng)該無比的珍惜生命，不讓生命白白的逝去。
自己想
是好學(xué)生的就
自己想
自己對生命的感受
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