2017年德育校本課程實(shí)施方案(2)
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要指出：“堅(jiān)持全面發(fā)展。重視 安全教育 、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育”。綱要強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力。為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。當(dāng)前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題，學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，輕者傷及身體，重者危及生命。因此，抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是當(dāng)前擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，突出安全防范主線(xiàn)，普及各種 安全知識(shí) ，提高師生的安全自護(hù)能力，營(yíng)造人人關(guān)心安全，個(gè)個(gè)重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識(shí)，推動(dòng)校園安全 文化 建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校安全工作水平進(jìn)一步提高，保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、課程目標(biāo)：
大力營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍，廣泛深入地開(kāi)展安全知識(shí)教育和實(shí)踐演練活動(dòng)，普及安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高師生自我保護(hù)能力，為學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
三、總體思路：
課程實(shí)施總體思路，主要體現(xiàn)在：“編、學(xué)、練、考”。
“編”：組織人員編寫(xiě)校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》
“學(xué)”：以《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》為教材，學(xué)習(xí)安全防范和急救知識(shí)，掌握防護(hù)技能。
“練”：組織學(xué)生通過(guò)多種形式，開(kāi)展各項(xiàng)安全演練活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、摸擬現(xiàn)場(chǎng)組織學(xué)生實(shí)踐演練，提高安全防護(hù)技能。
“考”：對(duì)課程實(shí)施效果進(jìn)行考核評(píng)估，對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)和技能進(jìn)行考核。根據(jù)考核評(píng)估結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行整改提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生安全。
四、實(shí)施步驟
1、宣傳啟動(dòng)、編寫(xiě)教材階段(2017年10月—2017年12月)：成立校本教材編寫(xiě)委員會(huì)，制定德育校本課程實(shí)施方案。編寫(xiě)德育校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》。
2、師資培訓(xùn)階段(
2018年1月—2月)：組織全體班主任學(xué)習(xí)了解《安全手冊(cè)》內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)。為課程實(shí)施培訓(xùn)教師，提供師資保障，并營(yíng)造氛圍，為課程實(shí)施提供思想保證。
3、課程實(shí)施階段(2018年2月—6月)：按照課程設(shè)置計(jì)劃，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐演練。
4、課程實(shí)施小結(jié)和提升階段(2018年6月至7月)： 對(duì)強(qiáng)調(diào)的實(shí)施進(jìn)行考核，進(jìn)行階段性總結(jié)，并根據(jù)考核情況進(jìn)行整改，以便為新學(xué)年的課程實(shí)施作準(zhǔn)備。
五、主要工作：
1、成立機(jī)構(gòu)、制定方案。
召開(kāi)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。成立安全教育校本課程，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，成立安全教育校本教材編寫(xiě)委員會(huì)，組成編寫(xiě)組。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。
大力宣傳安全教育的重要性、必要性，提高認(rèn)識(shí)，為課程實(shí)施營(yíng)造氛圍。
3、編寫(xiě)校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》
①編寫(xiě)內(nèi)容：安全手冊(cè)分為兩大板塊：一塊側(cè)重“防”即防護(hù)知識(shí)，一塊側(cè)重于“救”即急救常識(shí)，主要為學(xué)生在日常生活中常見(jiàn)的安全知識(shí)。具體為8個(gè)方面：
(一)校園活動(dòng)安全：如“課間活動(dòng)應(yīng)注意什么?”“上下樓梯有什么要求?”“室內(nèi)活動(dòng)怎樣注意安全?”“上體育課衣著上應(yīng)注意事項(xiàng)?”
(二)家庭生活安全：如安全用電、用氣等常識(shí)，防止?fàn)C傷，安全使用刀具，防火防盜等知識(shí)。
(三)食品安全：如日常生活中飲食安全，防止食物中毒，學(xué)會(huì)識(shí)別安全食品、過(guò)期食品、變質(zhì)食品。
(四)交通安全：如步行、騎車(chē)、穿越馬路、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)、軌道交通等分別有哪些安全事項(xiàng)等。
(五)消防安全：如何防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警，如何逃生，怎樣正確使用滅火器等。
(六)社會(huì)生活安全：如何防范意外傷害，不法分子侵害，如何報(bào)警，如何脫險(xiǎn)等。
(七)心理安全：本教材主要針對(duì)中學(xué)生常見(jiàn)的心理和交往問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，沒(méi)有必要對(duì)心理健康作系統(tǒng)的闡述。可以只選取如：考試態(tài)度怎么辦?怎樣控制憤怒?學(xué)習(xí)壓力太大怎樣減壓?怎樣面對(duì)挫折?如何與導(dǎo)性交往等內(nèi)容。
(八)急救常識(shí)：如觸電、煤氣泄漏、摔傷扭傷、骨折、流鼻血、食物中毒、燙傷、寵物咬傷等急救常識(shí)，以及自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救。
②編寫(xiě)要求：
本教材的閱讀使用人群定位于初中學(xué)生，要求教材選取的防護(hù)急救知識(shí)，必須來(lái)自于學(xué)生的日常生活中容易發(fā)生的安全事故。離中學(xué)生生活較遠(yuǎn)，過(guò)于生辟的安全知識(shí)可以不選取。
教材語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)通俗易懂，便于學(xué)生讀懂、理解。
教材選取的防護(hù)急救知識(shí)最好簡(jiǎn)便易行，便于操作。過(guò)于專(zhuān)業(yè)的知識(shí)可以不涉及，急救知識(shí)僅限送醫(yī)院前的處理，送醫(yī)院后由醫(yī)生作出決定，本教材不用涉及，也不可就使用藥品(特別是處方藥品)作出過(guò)多建議。
③編寫(xiě)體例：
由編寫(xiě)人員商定后統(tǒng)一。
4、培訓(xùn)師資：
本教材由班主任、健康課教師、校醫(yī)負(fù)責(zé)授課。學(xué)校將對(duì)上述人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)知識(shí)和技能，然后傳授學(xué)生。培訓(xùn)人員由本教材編寫(xiě)者、健康課教師，校醫(yī)組成并聘請(qǐng)其他專(zhuān)業(yè)人員來(lái)校培訓(xùn)。
5、課程設(shè)置：
①本課程授課(活動(dòng))時(shí)間為每周五班會(huì)時(shí)間，每次授課時(shí)間為一課時(shí)(40分鐘)，兩周授課一次。
②安全實(shí)踐演練活動(dòng)由政教處另行安排時(shí)間。
③本課程授課教師為各班班主任。安全實(shí)踐演練活動(dòng)由政教處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各班主任、健康課教師，校醫(yī)及學(xué)校安全工作人員參與組織。
④授課所要求的備課、授課(或班會(huì)活動(dòng))要求和 其它 各學(xué)科要求一致，每月檢查教案(一個(gè)月兩份教案)，和班主任手冊(cè)一并檢查。
⑤課堂授課檢查由政教處負(fù)責(zé)。政教處定期檢查，并組織人員聽(tīng)課(班會(huì))，課(班會(huì))后進(jìn)行交流討論。
⑥定期召開(kāi)課程實(shí)施研討會(huì)。每月一次，時(shí)間為班主任會(huì)時(shí)間若有需要也可定其它時(shí)間。
6、安全教育實(shí)踐演練：
①定期組織校內(nèi)安全演練。如快速疏散演練、上下樓梯及樓道活動(dòng)安全演練、常見(jiàn)急救演練等。
②聘請(qǐng)消防局專(zhuān)業(yè)人員來(lái)校進(jìn)行消防逃生演練。
③聘請(qǐng)交通警察就交通安全進(jìn)行講座。
④組織學(xué)生志愿者上街配合交通警察指揮交通。
⑤根據(jù)課程需要開(kāi)展其它實(shí)踐活動(dòng)。
7、小結(jié)考核與整改提升。
①期末進(jìn)行課程實(shí)施考核，考核對(duì)象為本課程實(shí)施的責(zé)任人員。考試形式為過(guò)程檢查，資料檢查(主要檢查教案及課科)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)掌握程度和技能提升水平進(jìn)行檢查，如進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、安全知識(shí)書(shū)面考試、及實(shí)踐操作考核。
②考核結(jié)果納入教師期末績(jī)效考核管理。
③對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行整改提升。
六、實(shí)施保障及要求。
1、各班必須保證本課程實(shí)施課時(shí)，要求按課表落實(shí)授課(活動(dòng))時(shí)間，不得隨意擠占挪用。
2、本課程實(shí)施的相關(guān)責(zé)任人員要各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“安全大如天”，認(rèn)真落實(shí)本課程。
3、學(xué)校提供相應(yīng)的物質(zhì)保障。
2017年德育校本課程實(shí)施方案(三)
為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)德育課程資源，更好地滿(mǎn)足學(xué)校德育工作的需要，本學(xué)期楊樹(shù)林中學(xué)德育辦公室制定了《楊樹(shù)林鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)德育校本課程開(kāi)發(fā)方案》。此《方案》以?xún)纱蟆毒V要》精神為指導(dǎo)，與學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)生的自主發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系，通過(guò)教材編寫(xiě)、課程落實(shí)、成果展示等階段，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
第一階段為確立科研課題，逐題研究，通過(guò)研究最后確立共同研究的主題。
第二階段為邊研究，邊總結(jié)，邊編寫(xiě)教材階段。針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，分年段來(lái)選擇教材內(nèi)容。
第三階段為實(shí)際操作與總結(jié)階段。
總之，我們要從實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，利用現(xiàn)有條件，合理確定開(kāi)發(fā)內(nèi)容，分年段設(shè)計(jì)，體現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性和連續(xù)性。
2017年德育校本課程實(shí)施方案相關(guān) 文章 ：
1. 2017年學(xué)校校本課程國(guó)學(xué)實(shí)施方案
2. 2017年文明禮儀校本課程實(shí)施計(jì)劃
3. 中小學(xué)2017年校本課程實(shí)施方案
4. 2017年文明禮儀校本課程
5. 2017小學(xué)校本課程實(shí)施方案
6. 2017年初中校本課程實(shí)施方案
7. 2017年書(shū)法校本課程實(shí)施方案
8. 2017年美術(shù)校本課程實(shí)施方案
2017年德育校本課程實(shí)施方案(2)
1、各班必須保證本課程實(shí)施課時(shí),要求按課表落實(shí)授課(活動(dòng))時(shí)間,不得隨意擠占挪用。 2、本課程實(shí)施的相關(guān)責(zé)任人員要各負(fù)其責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“安全大如天”,認(rèn)真落實(shí)本課程。 3、學(xué)校提供相應(yīng)的物質(zhì)保障。 2017年德育校本課程實(shí)施方案(三) 為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)德育課程資源,更好地滿(mǎn)足學(xué)校德育工作的需要,本學(xué)...
2017中小學(xué)國(guó)學(xué)校本課程實(shí)施方案(2)
《弟子規(guī)》校本課程也應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”,采用各種形式的讀,在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。 3、課堂開(kāi)放,學(xué)科融合:“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)《弟子規(guī)》校本課程的課堂當(dāng)然也應(yīng)該是開(kāi)放而有活力的。如教師嘗試走下講臺(tái)...
2017年文明禮儀校本課程
(2)自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、上新華書(shū)店與各級(jí)圖書(shū)館收集有關(guān)資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),拓展知識(shí)。 (3)競(jìng)賽展覽:舉行 邀請(qǐng)函 設(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語(yǔ)言描繪活動(dòng)、 手抄報(bào) 評(píng)比活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,鍛煉能力。 (4)角色體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色富有特征的工作生活,感受不同角色的禮儀規(guī)范。 四、校本課程實(shí)施的建議和要...
學(xué)校德育工作創(chuàng)新實(shí)施方案
中學(xué)生基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育是德育的基本內(nèi)容之一,我們以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),加強(qiáng)公民道德教育,努力創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍,積極探索新時(shí)期養(yǎng)成教育模式,促進(jìn)學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育,開(kāi)展了“說(shuō)文明話(huà),做文明事,當(dāng)文明人”活動(dòng)。充分利用班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課、升...
校本教研實(shí)施方案
【2017校本教研實(shí)施方案2】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教研工作以“質(zhì)量、教研” 為一體,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞教育局教研室的教研計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我...
小學(xué)課程實(shí)施方案
小學(xué)課程實(shí)施方案1 一、 指導(dǎo)思想: 校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與...
特色校本課程開(kāi)發(fā)案例【泉州文化作為德育校本課程資源開(kāi)發(fā)的嘗試...
在實(shí)施德育校本課程之前，嚴(yán)格按照格式，編寫(xiě)所開(kāi)設(shè)課程的實(shí)施方案和詳盡的《課程綱要》。一般來(lái)說(shuō)，教師操作層面的校本課程方案應(yīng)包括兩個(gè)基本部分：一是一般項(xiàng)目，列舉說(shuō)明開(kāi)課教師、教學(xué)材料、課程性質(zhì)和類(lèi)型、學(xué)習(xí)時(shí)限、參加對(duì)象等；二是具體方案，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和活動(dòng)安排、課程實(shí)施說(shuō)明、考核評(píng)價(jià)...
學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方案范文(三篇)
10.與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合:禮儀教育課程的實(shí)施應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,還可以與音樂(lè)欣賞、體育健美操練習(xí)等結(jié)合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍。 一.學(xué)校心理健康校本課程開(kāi)發(fā)方案范文(三篇) 二.小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案范文(三篇)...
小學(xué)課程活動(dòng)實(shí)施方案
(二)注重整合,豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容。 綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)發(fā),必須立足校本,因地制宜,因時(shí)制宜,實(shí)現(xiàn)多方整合,以拓展活動(dòng)的實(shí)施空間。各年級(jí)在制訂活動(dòng)方案時(shí),要將活動(dòng)課程與學(xué)科課程、特色建設(shè),德育活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)構(gòu)想。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合,集中與分散結(jié)合。 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引...
德育工作計(jì)劃
德育工作計(jì)劃 篇1 學(xué)校課程文化建設(shè)的重要組成局部,校本德育課程的建設(shè)。各學(xué)校要納入學(xué)校文化建設(shè)的總體規(guī)劃,納入課程改革的議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極探索,有效推進(jìn),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 如何使學(xué)校德育能夠與新課程改革同行,基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)。成為了德育工作新的課題,自 年區(qū)教育局開(kāi)始探索與之相適應(yīng)的德育課程...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
香坊區(qū)齒寬： ______ 遼寧省沈陽(yáng)市新民市小學(xué)排名(本排名榜由家長(zhǎng)學(xué)生打分產(chǎn)生,僅供參考)新民市城... 開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程.學(xué)校制定了課程改革實(shí)施方案,校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)制度...
香坊區(qū)齒寬： ______ 有了工作計(jì)劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,2020制定了哪些工作計(jì)劃呢,下面是為您整理的英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃,僅供大家查閱.英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修...
香坊區(qū)齒寬： ______ 這些規(guī)則是由此安全區(qū)域中所設(shè)立的一個(gè)安全權(quán)力機(jī)構(gòu)建立的,并由安全控制機(jī)構(gòu)來(lái)描述、實(shí)施或?qū)崿F(xiàn)的
