如何開發(fā)孩子的大腦潛能
孩子的大腦功能全面運作，不但能夠有效提高孩子的判斷力和理解力，還可以提升思考力與創(chuàng)造力!那么如何開發(fā)孩子的大腦潛能呢?下面是我整理的如何開發(fā)孩子的大腦潛能相關(guān)資料，一起來看看吧!
開發(fā)孩子的大腦潛能的方法
1.培養(yǎng)對事物感興趣與喜愛的能力
想要充分刺激大腦的功能，必須抱著對所有事情都感興趣的積極態(tài)度，培養(yǎng)出凡事都想嘗試的主動性和樂觀、開朗的個性，這樣一來，接觸新信息時就會產(chǎn)生「好像很有趣，我可能會喜歡」的想法。
另一個重點就是：去喜歡學校老師這類指導者。每個人都一樣，面對自己討厭的人，我們通常提不起勁聽他說話，不管對方講了什么都聽不進去。一旦討厭某位老師，就會連帶討厭他所教的科目，由于對討厭的內(nèi)容不易理解、不易思考也不易記憶，討厭的老師所教的科目也不可能有好成績。
因此，當孩子回家抱怨被老師罵了、說老師的壞話時，父母親千萬不能跟著回應：「對呀!」反而應該開導孩子：「不過老師也有這些優(yōu)點哦!」幫助孩子漸漸喜歡上老師。
2.聆聽他人說話并真心感動
大腦中中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動下會提高判斷力和理解力。當我們聽別人說話或接觸到新知識而有所感動，覺得「好厲害哦」，就能促使大腦的能力充分發(fā)揮。
凡事都不屑一顧的輕蔑態(tài)度對于大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說不定會聽到有趣的事情哦!」、「也許能學到還不會的新知識。」幫助孩子養(yǎng)成對每一件事情都認真傾聽的習慣。
跟孩子一起聽其他人說話時，就算是我們早就知道的事，也要對孩子說：「好棒哦!」、「很有意思耶!」讓孩子培養(yǎng)感動的能力。
3.培養(yǎng)拋開得失、全力以赴的率真?zhèn)€性
這里所說的率真，指的是拋開得失、全力以赴的態(tài)度。主動決定要做，并且設(shè)法完成──如果沒有這種態(tài)度，自我酬償系統(tǒng)就不會產(chǎn)生作用。倘若只是計較得失，老想著不用太拚也沒關(guān)系，大腦就無法充分發(fā)揮潛能。不偷懶、全力以赴地面對任何事情，這才是讓大腦能力發(fā)揮到極致的好習慣。
4.絕口不說「沒辦法」、「太辛苦」、「辦不到」等否定字眼
做事遇上困難或是覺得很辛苦時，我們總會脫口而出一些否定字眼，象是「沒辦法吧」、「太辛苦了啦」、「辦不到耶」。說出這些否定的話或是有這類否定的想法，都是大腦在表現(xiàn)自我保護的本能。
一旦想著「沒辦法」、「做不到」，大腦就會為信息貼上負面標簽，思考力與記憶力都會降低。如果老是負面思考，就算原本做得到的事情也會變成做不到，或是得花上更多時間。
重視大腦潛能發(fā)展的父母不該讓孩子聽到否定字眼。此外，要經(jīng)常鼓勵孩子，對孩子認真的付出表示贊美，別讓孩子陷入負面思考。
5.一口氣朝著目標前進
想讓自我酬償系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，很重要的一點是處理事情時要迅速下判斷、執(zhí)行，并且一口氣朝著目標前進。這么一來可以避免「這樣真的好嗎?」、「搞不好會失敗」等想法進入大腦，帶來不好的影響。
激發(fā)大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦干是不一樣的。我們不該教孩子只知認真地埋頭苦干，而是要教他們訂立目標、全力以赴，然后一口氣達成。
6.不要有「大概懂了」的半調(diào)子態(tài)度
自我酬償系統(tǒng)會受到自己作決定、希望由自己達成的情緒所驅(qū)動。換句話說，一旦認為已經(jīng)完成目標了，自我酬償系統(tǒng)的功能就不再充分運作，思考力等大腦功能也會隨之降低。
比方說：跑步時要是想著「就快到終點了」，會讓速度變慢;念書時若覺得「大概都懂了吧」，思考力就會降低;一想到「看來這件工作就快結(jié)束咯」，效率會突然變差，結(jié)果拖很久都沒做完。
只要腦中一浮現(xiàn)「大致好了」、「差一點」的想法，就要馬上命令大腦別再想了!養(yǎng)成以完美為目標的態(tài)度，加上越到最后越有「接下來才是關(guān)鍵」的想法，在鍛鏈大腦潛能上是非常重要的一環(huán)。
7.對于重要的事一再復習并反覆思考
大腦有個特性，就是會在瞬間對新信息產(chǎn)生反應，因此，無關(guān)緊要的記憶或只有部分、殘缺不全的記憶，會因為接收新信息而被抹去，之后就被漸漸淡忘。這也就是為什么我們記得今晚吃什么，卻記不起來四天前的晚飯吃了什么，或者想事情出了神而忘了原本要做的事。
想要在學習時牢牢記住內(nèi)容，必須當大腦一開始接收信息時就貼上正面標簽，然后仔細思考。此外，為了不讓記憶只留下一部分，反覆地復習是很重要的。如果只想著「大概記住了」，大腦的功能就無法完全運作，所以必須持續(xù)復習到完全記住才行。
8.承認自己的錯誤和失敗
在大腦自我保護的本能過度作用下，人會有防止自己受傷或被人責備的強烈念頭，這么一來就會變得無法承認自己的失敗，或者無法面對未能達成的目標。不承認失敗會讓大腦功能的運作產(chǎn)生大問題，因為大腦原本就需要想達成的明確而具體的目標，才能夠發(fā)揮作用，要是沒有決定何時完成、什么事、怎么做，大腦就沒辦法努力。
在鍛煉大腦潛能的過程中，大人除了要對孩子的成就不吝贊美，同時也要正視孩子做不到的事，并且引導孩子一起加以克服。
9.培養(yǎng)尊重別人的能力
想在社會上占有一席之地，讓人生過得充實，就得了解其他人的想法，彼此心意相通。從鍛煉大腦潛能的角度來說，就是培養(yǎng)出能和他人的大腦「同步發(fā)火」的頭腦。
同步發(fā)火的能力是以真誠的對話、站在對方立場著想、尊重等幾個條件為基礎(chǔ)，其中，「尊重」是從小就必須養(yǎng)成的習慣，而重點在于父母親本身也要培養(yǎng)尊重他人的能力。
要是身邊的大人老是瞧不起人或嘲笑人，孩子自然也不會懂得如何尊重。父母親不妨這么做，盡可能地留意旁人的優(yōu)點，并且跟孩子一起討論：「他很厲害吧!」、「那個人真了不起耶!」幫助孩子學習如何欣賞別人，進而尊重別人。
10.以「類似問題」來訓練判斷力
反覆思考有助于逐漸提升思考的深度，意思就是經(jīng)過一再的思考，可以仔細體會「說不定看來相同，其實卻有微妙差異」、「搞不好是一樣的」等感受。換句話說，如果沒有辨別微妙差異的能力，就無法產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)或獨特思想。
例如：眼前有兩件紅色的物品時，不要只用一句「這是紅色的」簡單帶過，不妨問問孩子：「你喜歡哪種紅色呢?」如果有兩顆蘋果，可以問：「你想吃哪顆蘋果?為什么呢?」
聽到這樣的問題，孩子就會注意到其中的微妙差異，提高大腦的分辨能力。父母親不妨試著在各種不同的情境下這么問孩子：「你要選哪一個?為什么呢?」
結(jié)合孩子天賦開發(fā)大腦潛能
美國波士頓大學醫(yī)學院神經(jīng)學教授加德納認為孩子的潛在天賦可分為5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)他們。他們認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發(fā)現(xiàn)，并作早期教育的定向參考。
(1)語言天賦
孩子在背誦詩歌和韻律詞句時很出色;能糾正家長常用語中的偶然錯誤;能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片段或完整的故事。
(2)音樂天賦
哈子在唱歌時音階很準，音色甜美無假聲;平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別集中樂器;日常生活中能對不同聲響和音樂發(fā)表議論，盡管議論不一定完全對。
(3)邏輯數(shù)學天賦
孩子能經(jīng)常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答;平常關(guān)于劃分人、事、物的種類，對家長的經(jīng)濟分配能參與意見。
(4)自我認識天賦
孩子善于把自己的行為和語言、情感聯(lián)系在一起;對被人將去做的事能做預測評議;對自己干的事能做出準確評判。
(5)他人認識天賦
孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡模仿影視和生活中的人物言行。
開發(fā)兒童大腦智力的簡單方法
1配對游戲
孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它 們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵。隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對。
2觀察云朵
在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為，這是最簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
3仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。
4以小猜大
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。
5多用左側(cè)
由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、做事等。
6綜合刺激
視 覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內(nèi)接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外 語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
7經(jīng)歷新鮮
盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。
8重視才藝
培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一種積極的開發(fā)右腦的活動。
開發(fā)孩子大腦潛能的幾個方法
這幾天,學到了一個開發(fā)小朋友大腦潛能的方法,過來記錄一下。 我想,每個爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠擁有聰明的大腦,未來可以有所成就。 那么,在他們成長的過程中,我們家長可以做些什么呢?小朋友的大腦發(fā)育特點 我們都知道,人的大腦由一個個神經(jīng)元(細胞)組成,連接大腦神經(jīng)元的部位,叫“突觸”。 突觸的數(shù)量越多...
如何培養(yǎng)孩子最強大腦
擴展神經(jīng)網(wǎng)絡。當孩子一想起這些令人愉快的目標，Ta的大腦就會分泌多巴胺，也能更高效地完成工作。孩子大腦訓練相關(guān)文章：1.訓練想象開發(fā)孩子的右腦 2.孩子如何提高記憶 3.如何對孩子進行腦力開發(fā)訓練 ?4.激發(fā)大腦潛能的方法 5.開發(fā)孩子右腦的7種能力 6.超強大腦記憶訓練 ...
怎么開發(fā)孩子大腦?
對于促進幼兒大腦的發(fā)育，一般要保證營養(yǎng)的充足，排除病理性的疾病。顧名思義，大腦發(fā)育訓練就是開發(fā)大腦潛能的訓練。有幾種訓練方法:1.確保充足的睡眠。只有當睡眠充足時，大腦才能集中精力學習、記憶和解決問題。2.聯(lián)想記憶法，例如通過將名字與人的特征結(jié)合起來來記住一個人的名字。3.參加適量的體育...
作為幼兒教師如何開發(fā)幼兒的潛能
一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。如：1.激勵會改變孩子的一生；2.用賞識激活孩子的天賦與潛能 3.尊重孩子,讓孩子從自卑走向自信；4.通過激勵培養(yǎng)孩子主動進取的精神；5.讓孩子在賞識中成長；二:抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期,充分開發(fā)孩子的大腦潛能教育孩子的重要之點、在于不失時機抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵...
怎樣開發(fā)幼兒的腦力潛能
重視孩子大腦潛能開發(fā)的父母，是不會讓孩子在他們那里聽到這些否定字眼的，反而會鼓勵孩子，對孩子的付出進行贊美，不會讓孩子陷入負面思考。4.不要有“差不多完成了”“大概懂了”等模棱兩可的回答 田徑運動員在比賽的時候，往往會將自己的目標定在終點再遠一點的地方，這是因為，當人們看見自己馬上...
如何全方位開發(fā)孩子的智力
二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期,充分開發(fā)孩子的大腦潛能教育孩子的重要之點、在于不失時機抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。 三、運用綜合手段提升孩子的智慧對一個人來說,智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。 四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。 五、培養(yǎng)孩子說話和閱讀的能力對孩子而言、從小加強對孩子的語言能力和閱讀...
開發(fā)大腦潛能5種最有效的方法
人們的習慣及生活方式、飲食和行為的改變，都可以幫助你更有效地開發(fā)和使用大腦。目前，在世界各地流傳著八種比較典型而且科學的開發(fā)大腦潛能的方法。一、充足的睡眠 一個人如果睡眠不好，大腦的各種能力，如做計劃、解決問題、學習、集中注意力、對外界的反應等都會受到影響。美國加利福尼亞大學的神經(jīng)科學...
怎么樣讓孩子變得聰明
睡足睡好，大腦充分休息，才能提高智力水平;多聽音樂，音樂有健腦、開發(fā)大腦潛能、調(diào)整左右腦的功能;養(yǎng)成愛運動的好習慣，運動過后，大腦接收新詞匯的速度能夠提升20%。怎么樣讓孩子變得聰明 1.不要對孩子的睡眠置之不理，德國科學家發(fā)現(xiàn)，每晚睡眠10小時的孩子成績優(yōu)于每晚睡眠小于8小時的孩子。大腦充分...
在孩子的成長過程中怎樣才能鍛煉孩子大腦潛能?
每位家長抱著“望子成龍，望女成鳳”的期望，希望自己的孩子智商高，可能在很多家長眼中，開發(fā)孩子大腦潛能是育兒專家才能做到的事情，比如左右腦開發(fā)、鍛煉記憶力、專注力、思維能力等等。但是，大多數(shù)出門的孩子，除了父母遺傳因素之外，跟家長后天培養(yǎng)也有著密切關(guān)系，只要家長抓住智力發(fā)育黃金期...
如何激發(fā)孩子的潛能?
種子的生命力是巨大的，即使上面蓋著一個常人無法搬動的石頭，種子也可以將它掀翻。而且石頭的重量越大，種子的力量也就越大。因此，開發(fā)孩子的潛力，也可以采用砥礪法，即設(shè)置合適的困難，人可以通過不斷克服困難激發(fā)大腦中的神經(jīng)元之間的突觸，產(chǎn)生征服困難的內(nèi)在興奮感。6 計劃法 我們經(jīng)常從照片上看見以...
相關(guān)評說：
銀川市移動： ______ 1、刺激指尖法 可以把雙手比喻為大腦的“老師”.人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應的“代表區(qū)”,即掌管這塊肌肉運動的神經(jīng)中樞,其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛.現(xiàn)在許多父母讓孩子練習彈琴,實際上就是很好的指尖運動.隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發(fā)出來,尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴. 2、學習外語是訓練右腦的有效途徑 美國神經(jīng)科學家近年發(fā)現(xiàn),兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易,因為當孩子只學會一種語言時,僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時學習幾種語言,就會“啟用”大腦右半球.
銀川市移動： ______ 讓他好好的表現(xiàn)自己.不要多加約束.要聰明的引導.
銀川市移動： ______ 一個發(fā)育正常的寶寶,大腦存在著無限潛能,在寶寶出生的兩年之內(nèi),要開發(fā)寶寶的靈感、直覺、創(chuàng)造性、感性等右腦的能力,對寶寶成人后的創(chuàng)造能力極其重要.圖形激發(fā)法:與嬰兒說話時,指給寶寶看相對應的物品,則嬰兒的右腦就會反映出這個物品的形象來,日常生活中養(yǎng)成用圖形記事的習慣,就能刺激右腦,使其逐步激活、強化.空間激發(fā)法:空間識別能力也是右腦的一種重要功能,從小讓寶寶拍吊在空中的球,開始會拍不到,練習一段時間以后,寶寶就能夠準確地抓住球,這就是寶寶以自身協(xié)調(diào)的動作完成了空間識別.腦的刺激會更明顯,要激活、強化右腦繪畫激發(fā)法:能力,就應該經(jīng)常帶寶寶欣賞美的工藝培養(yǎng)寶寶對繪畫的興趣,對右品、建筑、雕塑、郵票以及自然風景等.
銀川市移動： ______ 1.培養(yǎng)對事物感興趣與喜愛的能力 想要充分刺激大腦的功能,必須抱著對所有事情都感興趣的積極態(tài)度,培養(yǎng)出凡事都想嘗試的主動性和樂觀、開朗的個性,這樣一來,接觸新信息時就會產(chǎn)生「好像很有趣,我可能會喜歡」的想法. 另一個重...
銀川市移動： ______ 10個鍛煉孩子大腦潛能的方法 國外腦力開發(fā)權(quán)威專家根據(jù)多年研究,歸納出10個鍛煉孩子大腦潛能的方法,讓父母在日常生活中就能激發(fā)孩子的大腦功能全面運作,不但能夠有效提高孩子的判斷力和理解力,還可以提升思考力與創(chuàng)造力! 1、...
銀川市移動： ______ 傳統(tǒng)的家庭育兒教育一是起步晚,使孩子白白錯過體智潛能開發(fā)的關(guān)鍵時期;二是教育沒有目的,時斷時續(xù),難以取得良好的效果;三是一些不科學的育兒方法,甚至會阻礙孩子體智能的發(fā)展.可見,革除傳統(tǒng)育兒方式之弊,盡早科學地開發(fā)兒童潛能已勢在必行. 市面上有很多關(guān)于兒童潛能開發(fā)的書籍,建議樓主可以去看下.另外一些小孩子前期教育的課程也是該去聽下的.
銀川市移動： ______ 哥斯達黎加兒童教育學和心理學家馬德里斯指出,科學實踐證明,2至5歲的兒童中,玩耍孩子的大腦要比不玩耍兒童的大腦至少大30%. 因為,在玩耍的過程中,兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關(guān)聯(lián)的動作,例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理活...
銀川市移動： ______ 秘訣一、交談專家認為,一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系.你和他說的話越多,他的詞匯量就越豐富.由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上,所以話語要盡量簡短,...
銀川市移動： ______ 在寶寶大腦發(fā)育的黃金階段開始給寶寶進行音樂胎教是經(jīng)過科學證實的行之有效的方法.懷孕17-21周是激發(fā)寶寶大腦潛能的最佳時期,在這個時間段內(nèi)通過天才寶寶音樂胎教儀對寶寶進行胎教能夠激發(fā)寶寶腦細胞的迅速增殖,提升寶寶智力發(fā)育.媽媽可以嘗試一下哦.
銀川市移動： ______ 提升寶寶IQ的秘訣 聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的,除了先天遺傳的因素外,爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高,這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財富之一喲! 孩子一周了,智商不但受到遺傳基因的影響,周圍環(huán)境也...
