于在文言文中的意思及例句
于在文言文中的意思及例句如下：
1、（介）介紹動作行為發(fā)生時間、處所，可譯為“在”、“到”、“從”等。
例句：《子魚論戰(zhàn)》：“宋公子及楚人戰(zhàn)于泓。”
《出師表》：“受任于敗軍之際。”
2、（介）介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“由于”、“因為”。
例句：《進學解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉。”
3、（介）介紹動作行為涉及的對象，可譯為“對”、“向”等。
例句：《師說》：“于其身也，則恥師焉。”
《捕蛇者說》：“余將告于蒞事者。”
4、（介）介紹動作行為的主動者，可譯為“被”。有時動詞前還有“見”、“受”等字和它相應。
例句：《伶官傳序》：“而智勇多困于所溺。”
《廉頗藺相如列傳》：“臣誠恐見欺于王而負趙。”
5、（介）介紹比較的對象，可譯為“比”。
例句：《勸學》：“冰，水為之，而寒于水。”
6、（詞綴）用在動詞前，無義。
例句：《詩經(jīng)葛覃》：“黃鳥于飛。”
學習文言文的方法：
1、不求甚解識大意。
當拿到一篇文言文時，我們要先粗讀一遍，掌握文童的大概意思，遇到不會的字詞跳過去，直接閱讀下文。
這樣做有兩個好處：一是能夠培養(yǎng)學生對于一篇文章信息的提取能力；二是當遇到不會時，學生會糾結(jié)在那里，失去了對文言文的閱讀興趣。那么，當我們大致讀懂了一篇文言文之后還是不能完全地理解文言文的深意，這就需要我們進行第二步。
2、咬文嚼字解字詞。
第一遍粗讀之后，不會的字詞就像是平坦路上的小石子一樣，把我們的雙腳咯的生疼，在這一步中，我們要掃除這些限制我們的障礙，徹底理解文言文的內(nèi)容。在這一步中，學生要結(jié)合書下注釋，理解重點字詞的含義，并積累這些字詞，為以后的文言文打下良好的基礎。
3、深入思考求真意。
我們閱讀文言文是為了讀懂它，并且明確它告訴我們的關于人生的道理。我們古代的祖先是非常具有智慧的，這種智慧往往通過文言文和漢字傳遞給我們，所以我們可以通過這種方式掌握古人的智慧，把它應用到作文或是生活中去。
文言文中以是做因此的意思時的例句
2、是以眾議舉寵為督。《出師表》3、是以先帝簡拔以遺陛下。《出師表》強調(diào)：“以”做“因此”的意思時，常與“是”連用為“是以”或“以是”。“以”字在初中語文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高，其含義和用法歸納起來有以下幾種：一、作動詞，譯為“認為、以為”。例句：1、 我以日始出...
在文言文里的意思
3.(生僻含義)通“也”:---《韓非子·八經(jīng)》:“任事也無重……處官也無私.”《說苑·政 也理》:“魯無君子也,斯焉取斯.”也均作“者”義解,而見古書中“者”“也”可互用.。 8. “盡”在文言文中的解釋及例句 【釋義】①完,完畢(動詞):彈盡糧絕|苦盡甘來|取之不盡. ②死亡(動詞):自盡|同歸...
“盡”在文言文中的解釋及例句
事物達到了極點也就在開始向它的對立面轉(zhuǎn)化。終止、終了也意味著完結(jié)了、消失了。故“盡”由終盡義引申為死亡、達到極限。如“自盡”指自殺而亡。又如“盡善盡美”中的“盡”，“盡”是達到了頂點或盡頭的意思，若解為“完”、“全部”義均不妥。例句和釋義 1、《說文·皿部》：“盡，器中空也...
入,計,見在文言文中的意思,各三種,要有例句和出處的
入：1、 參加, 加入。eg： 室人入又。——《詩·小雅·賓之初筵》2、與…相適應。 eg：曲直之不相入。——《淮南子·主術》。3、在國內(nèi)。 eg：入則無法家拂士。——《孟子·生于憂患，死于安樂》。計：1、商議。 eg：父母之愛子,則為之計深遠。――《戰(zhàn)國策·趙策》2、計較。
嘗在文言文中的意思及例句嘗在文言文中的意思
關于嘗在文言文中的意思及例句，嘗在文言文中的意思這個很多人還不知道，今天來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、吃；品嘗。2、《察今》：“嘗一脟肉，而知一鑊之味，一鼎之調(diào)。3、”譯文：嘗一塊肉， 就知道一鍋的味道，一鼎的調(diào)和。4、指事 物之間是互相聯(lián)系的，由部分...
就在文言文
就在文言文中的意思及例句: ①接近;靠近;趨向。《勸學》:“木受繩則直,金就礪則利。”《赤壁之戰(zhàn)》:“邂逅不如意,便還就孤。” ②上;上登。《信陵君竊符救趙》:“乃謝客就車。” ③就任;就職。《陳情表》:“臣具以表聞,辭職不就。” ④參加;參與。《芋老人傳》:“知從郡城就童子試歸。” ⑤承受;...
還在文言文中的意思和例句(預備到初中上)
1.回,回家、回去、回來 送兒還故鄉(xiāng)——《樂府詩集·木蘭詩》便要還家——晉· 陶淵明《桃花源記》復還終業(yè).——《后漢書·列女傳》自南海還.——清· 彭端淑《為學一首示子侄》2.歸還 手自筆錄,計日以還——《送東陽馬生序》3.“還”,通“旋”,“轉(zhuǎn)”的意思,這里指轉(zhuǎn)過身子 望桓侯而還...
薪在文言文中的意思
薪在文言文中的意思介紹如下：1、[名詞] 薪：柴草。【例句】《賣炭翁》：賣炭公，伐薪燒炭南山中。2、[名詞] 薪：可以劈開來用的粗大木柴。【例句】《孟子·梁惠王上》：明足察秋毫之末，而不見輿薪。3、[動詞] 薪：取以為薪；打柴。【例句】《陶淵明傳》：今遣此力，助汝薪水之勞。現(xiàn)在...
文言文就怎么說
就在文言文中的意思有接近，靠近，趨向；上，上登；就任，就職；參加，參與；承受，接受；擇取，效法等。就在文言文中的用法及例句 1.接近；靠近；趨向。2.《勸學》：“木受繩則直，金就礪則利。3.”《赤壁之戰(zhàn)》：“邂逅不如意，便還就孤。4.” 上；上登。5.《信陵君竊符救趙》：“...
“使”在文言文中的不同意思和例句有哪些?
使北營,留北關外,為一卷。——宋· 文天祥《指南錄后序》14.又如:使人(奉命出使的人)15.放縱,任性 [indulge]灌夫為人剛直,使酒。——《漢書·灌夫傳》。注:“因酒而使氣也。”16.又如:使脾氣;使心別氣(發(fā)脾氣);使性(使性氣,使性兒。發(fā)脾氣,任性)17.可以,行 [can;may]。如:使的(...
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紅星區(qū)解析： ______ 于: ◎?qū)?如“苦~無力” ◎給,如“問道~盲” ◎自,從,如“青出~藍勝于” ◎表比較,如“重~泰山” 其: ◎ 第三人物代詞,各得~所.莫名~妙.三緘~口.獨行~是.自食~果. ◎ 指示代詞,相當于“那”、“那個”、“那些”:~他.~余.~次.文如~人.名副~實.言過~實. ◎ 那里面的:~中.只知~一,不知~二. ◎ 連詞,相當于“如果”、“假使”:“~如是,熟能御之?” ◎ 助詞,表示揣測、反詰、命令、勸勉:“~如土石何?”
紅星區(qū)解析： ______ 中學文言文中的“于”,主要作介詞,有7種用法和意義: 1.在,從,到 ①乃設九賓禮于庭.(在)《廉頗藺相如列傳》 ②縉紳、大夫、士萃于左丞相府,莫知計所出. ③青,取之于藍,而青于藍.(前一個“于”:從)(《勸學》) ④從徑...
紅星區(qū)解析： ______[答案] “因”: ①因襲;遵循.《過秦論》:“蒙故業(yè),遺策,南取漢中.” ②接續(xù).《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》:“加之以師旅,之以饑饉.” ③依照.《庖丁解牛》:“批大郤,導大窾,其固然.” ④順應.《察今》:“變法者~時而化.” ⑤原因;機會...
紅星區(qū)解析： ______ 有比的意思 在的意思等
紅星區(qū)解析： ______ 于 於 yú <介> 引進動作、行為的時間、處所,意義相當于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” [in, at, etc.] 捐金于野.——《后漢書·列女傳》 又 成于機杼. 射于家圃.——宋·歐陽修《歸田錄》 又 葫蘆置于地. 力足以至焉,于人為可...
紅星區(qū)解析： ______[答案] “于是”在文言文中是兩個虛詞的連用.“于”介詞,“在”“從”的意思;“是”代詞,作“此”“這”解.如:“從此;在這里;因為這個,因此;緊接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果” 如: 造次行于是,平生志在茲.——白居易《代書詩一百...
紅星區(qū)解析： ______ 很多種,比較常見的是:在 比 從 對
紅星區(qū)解析： ______ 這個要看你文言文的前后句子,比如:使人言于項王中的言于就是告訴給某人. 如果是類似的:慎于行,這里面的于則是:在XXX情況下或者在XXX方面的意思.
紅星區(qū)解析： ______ 文言文中,“于”作為介詞時,有“從”和“向”的用法. 在引進動作、行為的對象時,“于”同現(xiàn)代漢語的“向”.舉例:“白于母曰”——向母親說;“問道于盲”——向盲人問路. 在表示動作、行為的所從時,“于”的意義可以是“從”.舉例:“取之于民”——從老百姓哪里取來;“得之于途”——從路上撿來. 文言文介詞中,“于”使用頻繁,用法和意義也很復雜,理解時需要注意語言環(huán)境.它可以用來表示時間處所、對象范圍、表示比較、被動等.
紅星區(qū)解析： ______ 于:在 ;乎 ;于是;這樣 為:行為,作為;是
