怎樣做一名好的對外漢語老師，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬ν鉂h語教師的素質(zhì) 當(dāng)一名對外漢語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)是必須的？
的對外漢語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)“不少高校仍把對外漢語教學(xué)當(dāng)作小兒科對待,對什么樣的人能夠從事對外漢語教學(xué)工作相當(dāng)模糊,個別學(xué)校甚至把從未教過漢語,不懂
漢語語法,普通話也不標(biāo)準(zhǔn)的人派到國外任教,后果可想而知。” 甚至有些老師在講臺上向母語是英文的學(xué)生大秀英語口語,把一節(jié)華語課上成了幼兒英語課。
眾
所周知,對外漢語教學(xué)是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科,呂必松教授早在1982年就在《關(guān)于語言教學(xué)法問題》中指出探索和闡明語言的規(guī)律“必須依靠語言學(xué)、心理
學(xué)和哲學(xué)的理論指導(dǎo)。”劉珣教授也在《對外漢語教學(xué)引論》(2000)中指出:“作為一門交叉學(xué)科,對外漢語教學(xué)受到多種學(xué)科的啟示和影響。其中,語言
學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)已經(jīng)成為對外漢語教學(xué)最直接、最重要的理論基礎(chǔ)。”由此可見,作為一名成功的對外漢語教學(xué)的老師必須具備如下綜合素質(zhì):
一、必須具備一定的哲學(xué)素養(yǎng)
哲
學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ),在認(rèn)識論和方法論上可以為本學(xué)科提供一定的指導(dǎo)。“哲學(xué)為人們認(rèn)識語言的本質(zhì)和語言使用的本質(zhì)提供認(rèn)識論基礎(chǔ)。”“對語言不同的認(rèn)識
可以反映出不同的哲學(xué)觀,而對語言的不同認(rèn)識就會帶來對語言學(xué)習(xí)和語言教學(xué)不同的認(rèn)識。”
在對外漢語教學(xué)實(shí)踐中難免會使人產(chǎn)生以下問題:學(xué)習(xí)者是如何學(xué)會第二語言的?為什么不同的第二語言學(xué)習(xí)者的進(jìn)度和效果很不同?怎樣避免學(xué)生母語對漢語產(chǎn)生
負(fù)遷移?究竟采用怎樣的教學(xué)模式學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?對于這個問題,西方很多學(xué)者提出了很多理論和假說,比較有代表性的有對比分析假說、中介語假說、輸
入假說和普遍語法假說,這三種不同的學(xué)說體現(xiàn)了不同的觀點(diǎn),但是它們有共同之處:把第二語言的教學(xué)中以教為主以老師為主的觀念轉(zhuǎn)變了,強(qiáng)調(diào)和分析學(xué)習(xí)主體
的內(nèi)在因素,從而找出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來提高課堂效率。
二、必須具備扎實(shí)的語言學(xué)知識
首先作為對外漢語教學(xué)的老師必須要能說一口流利的普通話。筆者在教學(xué)中時常發(fā)現(xiàn)不少中國老師普通話不達(dá)標(biāo),方言語音很濃,日常交際中連中國人都難以聽懂,怎么對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的語音示范呢?
其
次要有一定的語言學(xué)知識,語言學(xué)是研究語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能等語言現(xiàn)象本身的科學(xué),第二語言教學(xué)是研究教授語言學(xué)規(guī)律的科學(xué),前者以研究語言為主,后者
以教學(xué)法為主,二者密不可分。從某種意義上說,研究廣泛意義的語言學(xué)知識給予研究特定語言的第二語言教學(xué)以理論上的支持和指導(dǎo)。“作為一個教員卻沒有理論
知識,僅僅能說地道的漢語是不夠的。學(xué)生犯的錯誤是各種各樣的,僅僅指出錯誤并加以糾正而說不出原因,統(tǒng)統(tǒng)歸之于‘不合習(xí)慣’是在學(xué)生面前樹立不起威信來
的。”
在教學(xué)實(shí)際中,一般老師要能夠區(qū)分漢語和英語在語言學(xué)生的區(qū)別,了解屬于漢藏語系的漢語和屬于印歐語系的英語在語音、語法、詞匯上的特點(diǎn),在教學(xué)中就可以
對學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語過程中產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和糾錯。
另外具備一定的英文知識和電腦知識也是對外漢語老師必備的素質(zhì)。在課堂教學(xué)中方便華語不好的學(xué)生提問和老師運(yùn)用英文講解個別難懂的詞語。電腦知識便于老師迅速獲得國內(nèi)外的優(yōu)秀教學(xué)資源和開展多媒體教學(xué)。
三、要具備一定的教育學(xué)知識
對
外漢語教學(xué)本身就是一種教學(xué)活動,不能離開一般的教育學(xué)原理和一般規(guī)律。教育學(xué)除了宏觀的研究教育和社會的政治、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、人口之間等關(guān)系之外,
還研究智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關(guān)系,學(xué)生學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系等等。這些教育學(xué)原理對對外漢語
教學(xué)實(shí)際起著指導(dǎo)作用,比如教學(xué)大綱的確定、教材的選擇、教案的編寫、課程的設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度的制定、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)等都離不開教育學(xué)知識的指導(dǎo)。
教
育心理學(xué)也是對外漢語教師必備的素質(zhì)。教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理,以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)
是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)在揭示學(xué)習(xí)主體的心理規(guī)律方面對教師教授漢語有很重要的指導(dǎo)意義,比如對待小學(xué)低年級階段的孩子應(yīng)該
采用怎樣的教學(xué)方法?在中學(xué)階段授課時應(yīng)該怎樣把趣味性和知識性結(jié)合在一起?成年人的對外漢語和中小學(xué)生的有什么不同?不同群體的人在學(xué)習(xí)漢語時會有怎樣
的心理特點(diǎn)?
四、具備跨文化意識
“一個對西方文化和東方文化都很熟悉的外教,不僅會給學(xué)生留下有學(xué)識的印象,從心理上增強(qiáng)學(xué)生的信任感,
同時在教學(xué)中、交往中,
如果涉及不同文化背景的問題的話,也很容易找到較佳的切入點(diǎn),方便溝通和交流。”眾所周知,世界各個國家和每個民族都有著自己的文化傳統(tǒng)。正因?yàn)槿绱?對
外漢語教學(xué)在擔(dān)負(fù)著傳遞中華民族文化成果重任的同時,也要理解并尊重不同文化之間的差異,這是老師被學(xué)生所接受的一個前提。比如同樣是撫摸學(xué)生的頭,在有
的國家是老師關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn),在有的國家可能被學(xué)生視為一種不禮貌的接觸。了解所在國文化也為華語課堂的有效教學(xué)提供了一個前提,授課時可以舉一些學(xué)生熟
知符合他們習(xí)慣的例子,便于學(xué)生理解和掌握。總之,如何以開放的心態(tài)和兼容并蓄的精神,在傳播中華語言文化知識的同時,實(shí)現(xiàn)外域文化與中華文化的和諧共
存,是我們對外漢語教師面臨的重要課題。
在對外漢語教學(xué)如火如荼的今天,教師應(yīng)該具備的素質(zhì)隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而漸變,無論怎樣,每一位對外漢語教師走出了國門就代表著國家形象,衷心祝愿在世界每一個角落都有我們高素質(zhì)的對外漢語老師在傳承中國文化。□
怎樣做一名好的對外漢語老師,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬ν鉂h語教師的素質(zhì)
另外具備一定的英文知識和電腦知識也是對外漢語老師必備的素質(zhì)。在課堂教學(xué)中方便華語不好的學(xué)生提問和老師運(yùn)用英文講解個別難懂的詞語。電腦知識便于老師迅速獲得國內(nèi)外的優(yōu)秀教學(xué)資源和開展多媒體教學(xué)。三、要具備一定的教育學(xué)知識 對 外漢語教學(xué)本身就是一種教學(xué)活動,不能離開一般的教育學(xué)原理和一般規(guī)律。教...
對外漢語教師心得3篇范文
對外漢語教師心得一: “對外漢語老師”簡單地來說,就是教老外人漢語。作為中國人來說教別人的母語,這似乎是一件很容易的事。但當(dāng)我們真正跨入這個行業(yè)之后,加入上海儒森漢語學(xué)校成為一名合格的對外漢語老師后,就會發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們所想的那么簡單。 首先,教外國人漢語,我們所教授給他們的是漢語這種語言,與我們...
如何成為一名合格的國際中文教師
首先，作為一名中文教師，必須掌握扎實(shí)的中文語言知識和教學(xué)方法。這包括對漢字、語法、詞匯、聽說讀寫等方面的深入了解，以及對不同年齡段學(xué)生的教學(xué)策略和方法的熟練掌握。此外，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以適應(yīng)不斷變化的語言環(huán)境和教學(xué)需求。二、了解中國文化和社會背景 除了語言知識外，了解中國...
我當(dāng)漢語教師的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
1．對初學(xué)漢語的學(xué)生 我是先教學(xué)生反復(fù)讀單詞，然后讓學(xué)生自己讀，隨時糾正發(fā)音．對于很多學(xué)生都讀不好單詞，應(yīng)該再多讀幾遍．在學(xué)生讀的不是特別差的情況下，我會表現(xiàn)出非常高興的樣子，讓學(xué)生覺得自己有進(jìn)步，有學(xué)習(xí)漢語的天賦．這對建立學(xué)生自信，拉近師生關(guān)系是非常有效的．語法方面我?guī)缀醪恢v，因?yàn)?..
如何成為一名對外漢語老師 知乎
成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師，需要具備堅(jiān)實(shí)的能力結(jié)構(gòu)。首先，教師需要具備研究能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教師應(yīng)能從留學(xué)生的說話和寫作中發(fā)現(xiàn)問題，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。其次，教師需要具備說話能力。教師應(yīng)說普通話，少用方言。教師還需掌握提問和回答問題的技巧，以及如何對學(xué)生的...
如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的對外漢語教師
首先，通過對一些基本的教學(xué)方法和理論的學(xué)習(xí)，對整體教學(xué)過程有個初步的認(rèn)知和概念，比如看對外漢語教學(xué)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中吸取精華。其次，在教學(xué)演練中積極地實(shí)踐，認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有自己親身去實(shí)踐，才能收獲更多，才能更好地掌握。最后，要積極地請教行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總之...
怎樣做好對外漢語老師?
同樣，要想做好對外漢語老師，除了要具備所有教師都要具備的基本條件以外，還需要一些特殊的技能和條件——1. 知識廣泛—— 做對外漢語老師除了專業(yè)知識以外，還需要對政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，文化（茶藝，剪紙，生肖，功夫，旅游，交通等）有所了解，雖然不需要精通，但一定要有所涉獵，以備不時之需，當(dāng)然...
如何當(dāng)好對外漢語教師呢?
三、薪資雖好，三思而行 好了，以上就是我如何當(dāng)上對外漢語教師的全過程啦！最后給想入職的小伙伴們一個建議，入職任何一個行業(yè)之前都不能僅憑喜愛和一腔熱忱就做決定。一定要先對行業(yè)的缺點(diǎn)有所了解并問自己能不能接受這些缺點(diǎn)并長期堅(jiān)持。這樣才能持久地經(jīng)營好自己的事業(yè)，讓它給你帶來收益！關(guān)于...
如何成為一名國際漢語老師
1、作為一名優(yōu)秀的對外漢語教師是需要有專業(yè)的教學(xué)技術(shù)和權(quán)威的對外漢語教師資格證。具備相應(yīng)的從業(yè)資格證，這是入行和能力證明的硬件條件，這是根本。2、而由國家人社部認(rèn)證證書是國家級的最高資格證書，比起其他證書都更具有法律效益，在全國范圍內(nèi)有效，大量的對外漢語行業(yè)的熱衷者，大學(xué)生，中青年在職...
對外漢語老師需要什么條件
1、熱愛教育事業(yè)：作為一名對外漢語教師，需要熱愛教育事業(yè)，對漢語教學(xué)充滿熱情和興趣。只有對教學(xué)工作充滿熱情，才能投入更多的精力和時間，不斷提高自己的教學(xué)水平。靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。2、扎實(shí)的基礎(chǔ)：對外漢語教師需要具備扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)，包括語音、詞匯、語法等方面的知識。
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丹東市速度： ______ 如果是國際的那你就要深入鉆研漢語了,前提是你要將自己的學(xué)歷提上去,對于國際的話還得多學(xué)幾門外語,憑我們上學(xué)學(xué)的那些漢語知識,那是不行的!
丹東市速度： ______ 我認(rèn)為首先你要熱愛你的職業(yè),信心也是必備的吧!那么每天對自己說一遍我能行啊!最重要的還是耐心吧!
丹東市速度： ______ 從入門開始,如果想從事漢語教師職業(yè)的話,首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)對外漢語相關(guān)方面的知識,有精力最好考一個漢語教師證書;之后要綜合提高自己的能力,從以下幾個方面: 1、訓(xùn)練自己的教學(xué)方法,好的方法會讓學(xué)生更加喜歡你; 2、最好掌握一門甚至是幾門外語; 3、夸問交際能力; 4、良好的心理素質(zhì)和耐心.
丹東市速度： ______ 首先是要考取國際漢語教學(xué)資質(zhì),可以去陜西師范大學(xué)考,普通話必須要達(dá)到二級甲等以上水平,必須具備一門外語基礎(chǔ).其他的就要自己是否適合做老師了.
丹東市速度： ______ 隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,漢語逐漸成為外國人追捧的語言,柏林、馬耳他、巴黎中國文化中心的漢語課程人氣很高.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,漢語已經(jīng)成為加拿大第三大語言,并且說漢語的人還在進(jìn)一步增多. 要想成為一名對外漢語教師需具備兩個條件:一是持國際漢語教師資格證書(中級以上);二是個人的綜合素質(zhì)要達(dá)到對外漢語教師的具體要求. 西安交大ICA國際漢語教師考試中心專業(yè)從事國際對外漢語教學(xué)培訓(xùn)、考核、和外派的國際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu),培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的國際漢語教師,并已經(jīng)在美國、加拿大、泰國、韓國、印尼等國家從事國際漢語教育這一高新職業(yè).
丹東市速度： ______ 1、扎實(shí)的現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識能力;2、良好的教學(xué)方法3、具備一定跨文化交際能力4、掌握一門或者多門外語5、有一定心里承受能力
丹東市速度： ______ 針對中小學(xué)生的對外漢語課堂,不少新手對外漢語老師經(jīng)常有這樣的煩惱: 1、怎么才能讓漢語課不死氣沉沉,讓學(xué)生都跟著老師動起來? 2、我設(shè)計(jì)了很多課堂小游戲,為什么學(xué)生都不愿意跟我玩? 3、如何才能讓這幫“熊孩子”在課堂活動中跟著老師活動,不讓課堂失控? 溫馨提示,課堂活動教學(xué)一定要與語言知識點(diǎn)緊密結(jié)合,且形式要經(jīng)常變換,不然學(xué)生容易膩味! 活動規(guī)則不宜設(shè)計(jì)得過于復(fù)雜,不然學(xué)生難以理解;活動時間更應(yīng)有所控制! 最最重要的是,活動設(shè)計(jì)切記要以學(xué)生為中心,讓大部分學(xué)生參與進(jìn)來,不要老師和幾個學(xué)生干講.
丹東市速度： ______ 相信很多人都在想,教老外中文不止是平常娛樂這么簡單吧,從對外漢語這個行業(yè)趨勢外面可以看到,對外漢語教師的收入是非常吸引人的;IMCPI是國際漢語推廣協(xié)會的簡稱,是國際漢語教師培訓(xùn),國際漢語教師認(rèn)證考試中心;再此通過的國際漢語教師,深受老外認(rèn)可,權(quán)威,深受老外認(rèn)可是IMCPI兩大主要特色;
丹東市速度： ______ 漢之聲教育一向以誠信為本,以同學(xué)權(quán)益為先,深耕河南,輻射全國,赴外老師來自河南、天津、江蘇、四川、重慶、湖南、福建、海南、山東等省,目的地國家包括美國、新加坡、韓國、印尼、泰國等.漢之聲教育為應(yīng)聘老師提供前期咨詢、應(yīng)聘準(zhǔn)備、面試指導(dǎo)、合同簽訂、簽證辦理、海外接機(jī)、崗前培訓(xùn)到第1年海外合同結(jié)束的全流程服務(wù),靠口碑取勝,發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,前景空間廣闊.
丹東市速度： ______ 正巧,前天我咨詢了上海漢之音漢語學(xué)校老師,關(guān)于如何成為該校的對外漢語老師.老師和我說要有非常好的涉外開朗性格,外語口語良好,普通話標(biāo)準(zhǔn). 還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有國際注冊漢語教師資格證.老外也是花錢來學(xué)中文的,所以對老師要求比較高.還要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很重要,能有一張PAT國際注冊漢語教師資格證,更容易找對外漢語方面的工作.
