幼兒園的寫字課重要嗎？
人們常說，這是個拼爹的時代，但是很多爹娘都把自己的期待轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，以至于出現(xiàn)很多幼兒教育，希望孩子早點說話，早點學習，早早的把孩子送去幼兒園。
大家都知道，很多幼兒園是不教孩子寫字的，但是卻很少有人知道原因。我給大家說一下。
為此，我去查了些相關(guān)的資料。
從生理上來說，幼兒的身體還沒完全發(fā)育好，脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程尚未完成，骨骼特別容易變形。這個時期的孩子最重要的是培養(yǎng)正確的站立行走姿勢。而寫字其實是一個非常精細的動作，主要是要指骨以及指關(guān)節(jié)來完成抓、握筆、控制等動作，但是幼兒的肌肉力量和耐力都比較差，骨骼也很柔軟，長時間寫字，會導致手指骨節(jié)畸形。
從心理上來說，幼兒寫字寫不好，歪歪扭扭，有時候也不配合，家長看到了難免會著急，焦慮，甚至會握著寶寶的手，嚴重的還會給寶寶發(fā)脾氣，長時間如此，不僅家長會失去耐心，更會讓寶寶對寫字這件事產(chǎn)生嚴重的心理陰影，會抵觸以后的學習。
而一般上幼兒園的寶寶年齡都不會太大，三歲到六歲之間，這個期間的寶寶正處于活潑好動的時候，愿意寫字是需要鼓勵的，不愿意寫字可以讓他做自己感興趣的事情，千萬不能強迫寶寶。每個寶寶都是不一樣的。
讓寶寶上幼兒園最重要的意義是讓孩子多和別的小朋友接觸，畢竟之前都是和家長接觸的多，鍛煉孩子的溝通能力；從大的方面來說，讓孩子對這個社會有初步的了解和認識，長見識；
這個時期的孩子，最重要的就是開心一點，寫字真的不是一個必須得事情。
你的孩子上幼兒園寫過字嗎?對孩子的成長有幫助嗎?
家孩子在幼兒園小班、中班時，年紀較小，手腕沒力氣，有時看到我們寫她的名字，她好奇的模仿，基本不是寫，而是在“畫”。幼兒園小班中班，多以培養(yǎng)孩子的習慣、生活技能、語言和興趣為主，不過多要求孩子的書寫能力。幼兒園大班后，鑒于山東小學一年級拼音教學較快等情況，幼兒園開設(shè)了拼音和奇樂數(shù)學課...
為什么公立幼兒園不教寫字,公立幼兒園教什么內(nèi)容
公立幼兒園其實一般不教孩子們寫字的，幼兒園時期的孩子還比較小，身體發(fā)育不完全，尤其是手部、脊椎，寫字是需要孩子經(jīng)常坐著，拿筆練習的，這對于孩子們的手部發(fā)育不好，有可能會影響其發(fā)育。同時這個階段的孩子更適合練習聽、看、說。一般公立幼兒園都會設(shè)一些美術(shù)、語言、體育等課程，這些可以讓孩子們...
如何解讀和引導幼兒的書寫活動——幼兒園語言教育論文
在幼兒園課程中最易被忽略和誤解的部分,就是幼兒書寫的發(fā)展了。過去,幼兒園課程的書寫教學存在著兩個極端,一種是急于讓孩子練習寫字和數(shù)字的正確筆畫;另一種是忽視幼兒書寫能力的發(fā)展,認為完全沒必要進行書寫活動。在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出:“利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和...
上幼兒園的孩子從幾歲開始學寫字比較合適?
大多數(shù)孩子在7歲或8歲進入一年級。可能是因為大生日或小生日，會有不同的年齡。從公開的個人觀點來看，孩子在7歲或7歲之前沒有必要被送去上書法課。8歲以后，孩子的手基本上有了一定的控制筆的能力，并且已經(jīng)完全及時地開始學習寫字了。據(jù)說書法家王羲之從七歲開始學書，但在古代，七歲的孩子可能比...
幼兒過早學寫字是好事嗎
一個受過適當?shù)挠變簣@教育的兒童，雖然沒有提前受過小學的文字課程，但進入小學后，他在閱讀、寫字和其他方面的能力，卻可能比較強。因為幼兒園的歌唱、舞蹈、繪畫、講故事等課程，比背書或?qū)懽郑軉l(fā)幼兒深厚的潛能，培養(yǎng)他們的學習的興趣和能力。據(jù)小學老師反映，幼兒園教寫字，會帶來很多困擾。最...
小學二年級寫字很重要嗎
現(xiàn)在，教 育部已經(jīng)制定了《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》、《中國書畫等級考試大綱》，還將出臺《中小學規(guī)范漢字書寫等級考核標準》，這些都說明寫字教育已經(jīng)在我們的學習、工作、生活中已經(jīng)越來越重要了。新的課程標準實施后，小學低年級的寫字教學己被列為重要的教學內(nèi)容之一，課程標準對小學低年級...
學前,我們到底該帶孩子寫字,還是識字?
之前給同事代過幾天幼兒大班，每次放學家長都追著問我留什么寫的作業(yè)。我沒留，家長就要求留，理由是不留作業(yè)孩子不是跑就是看電視。這個理由乍一聽很充分，但卻經(jīng)不起分析。很多家長沒弄明白幼兒園和小學的區(qū)別，這個以后再談。我們先來談為什么幼兒園不能大量的教寫字。首先，孩子的手部肌肉沒有得到...
學前階段,識字寫字是不是必須要提上日程?
但不應(yīng)過分強調(diào)。畢竟，每個孩子的發(fā)展速度和興趣愛好都不同，應(yīng)以孩子的興趣和能力為基礎(chǔ)，尊重孩子的個性和特點，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習。總之，在學前階段，培養(yǎng)孩子的語言能力、認知能力、社交能力、情感能力等方面的發(fā)展更為重要，而識字寫字只是其中的一部分 ...
5歲兒童應(yīng)不應(yīng)該學寫字
孩子太早寫字會影響身體發(fā)育，許多的幼兒園卻把孩子教會寫字作為他們招生的一個重要的要素。許多的家長也是看中這一條，免去興趣班的跋涉。殊不知，孩子5歲之前寫字是不利于他們的成長的，過早，特別是5歲前教孩子學寫字，并不利于他們將來的成長。孩子的手通常要到七八歲時才能基本發(fā)育成熟，而在六歲...
孩子現(xiàn)在4歲幼兒園已經(jīng)開始教寫筆順學寫字早嗎
早。民辦幼兒園小學化已經(jīng)不是新鮮事，有的民辦園由于多種原因，追求顯性的效果會讓孩子過早學寫字、拼音、加減法。不過作為一個學前課程研發(fā)者的角度，4歲前幼兒手部小肌肉發(fā)育不全，畫畫也僅僅是在象征期，是不建議學寫字的。根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中班（4-5歲）幼兒的教學目標是 看清楚...
相關(guān)評說：
海東地區(qū)等效： ______ 肯定會有幫助啊,這是明擺著的么.而且學校現(xiàn)在也越來越重視寫字課了.我娃在學校每周都有書法課,但是一個班人太多了,老師顧不過來,所以我們在外邊專門報了一個班.我覺得我孩子練習書法培養(yǎng)他的毅力,開闊了視野,在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中,對書法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高.
海東地區(qū)等效： ______ 孩子幾歲練字,這沒有統(tǒng)一的規(guī)定,要因人而已.至于你說的幼兒園報寫字班好嗎?我認為,“不好”,因為在幼兒園的書法老師,不一定是寫字好的老師,對書法、寫字并不一定了解,字也不一定很好,在很大程度上可能訓導孩子養(yǎng)成不良的寫字習慣.所以,我建議不要讓孩子在幼兒園就報寫字班,就是在街上報寫字班,也要多走幾家,多看,多聽老師的講課,因很多老師的字并不怎么樣,有的簡直誤人子弟,有的可能還說得過去,但有些是濫竽充數(shù),會影響孩子的良好習慣養(yǎng)成.在我們這里我就見到一相當一部分老師在誤導孩子.
海東地區(qū)等效： ______ 是必須的、不接收知識小孩子就知道玩了、
海東地區(qū)等效： ______ 我覺得每個孩子都有自己與生俱來的個性,一味的強制要求他們怎么做,只會抹殺他... 我始終認為,幼兒園的孩子是應(yīng)該在娛樂中讓他們學到東西,而不是在強迫要求下讓...
海東地區(qū)等效： ______ 眾所周知,習慣的力量是巨大的,養(yǎng)成一個好習慣不容易,改掉一個壞習慣更難.多數(shù)習慣是從小養(yǎng)成的,瀆書寫字的姿勢也不例外. 隨著年齡的增長,小兒不再滿足于只...
海東地區(qū)等效： ______ 1.良好的書寫習慣令人終身受益 從宏觀上講,漢字是中國甚至是全世界的藝術(shù)瑰寶... 因此,有良好的寫字習慣,寫好漢字對于人的一生是十分重要的.至少在近幾十年里...
海東地區(qū)等效： ______ 兒童識了字,還要教他們寫.寫字教學是語文教學中重要的一環(huán),應(yīng)該培養(yǎng)兒童能正確、端正、清潔、美觀,并逐步達到迅速書寫的能力. 一、教兒童有正確的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢 一年級剛?cè)雽W的兒童,首先要教會他們拿鉛筆、用鉛筆的方法...
海東地區(qū)等效： ______ 寫字教學是小學語文教學的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程,是素質(zhì)教育的重要組成部分.當前,隨著教育部《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》的頒布,寫字教學越來越受到重視.如何上好寫字課,提高寫字教...
海東地區(qū)等效： ______ 邁號邁南小學 符小燕 書法是我國文化最有代表性的載體,是我國文明傳承的一種特殊形式,是我國藝術(shù)的一種特殊門類,已經(jīng)成為中國人精神的一種寄托.可見,寫字對于我們來說是多么的重要,它既是一項重要的語文基本功,又是體現(xiàn)一個...
海東地區(qū)等效： ______ 有效的教育講的是“言傳身教”,對于幼兒園的孩子而言更為重要,他們這個時期的效仿能力最強,所謂“少年若天性,習慣成自然”,教導孩子一些“灑掃應(yīng)對”的事情是很必要的,這也是做人的根本嗎!寫字的事情量力而行即可,將來學習的時間很長的.在孩子成長的歷程中,我認為培養(yǎng)孩子兩個品質(zhì)的養(yǎng)成很關(guān)鍵,一是拾金不昧;二是樂于助人.
