老師如何培養(yǎng)幼兒的注意力 如何培養(yǎng)幼兒園孩子的注意力
一、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，吸引幼兒的注意力
每一個安靜、溫馨、適合幼兒發(fā)展的班級環(huán)境，都體現了班 級教師的獨具匠心：無論是走廊環(huán)境、主題墻，還是區(qū)角創(chuàng)設，老 師們都在內容、選材、空間的設置等方面進行了精心的思考，具 有鮮明的班級特色。比如小班的幼兒過家家、讀書、搭建等分別 設立區(qū)域，注意區(qū)域之間的合理選址和布置，建立必要的區(qū)域常 規(guī)，幼兒在活動時不會相互干擾和影響，能集中注意做好一件事 情，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。
根據本班幼兒的實際情況，在活動區(qū)投放不同層次的活動 材料。色彩鮮艷、有動感、可操作性強的材料更能吸引幼兒的注 意力。比如在小班創(chuàng)設娃娃家活動區(qū)時，選取溫馨的粉色系列 的“家具”“臥具”“廚具”“娃娃推車”等，投放好玩的玩具，幼兒在 溫馨的家里“炒菜做飯”“哄寶寶”“玩玩具”，進行角色扮演，注意 力非常集中，不再關心“家”外的事情，“家”外的一切似乎與他們 無關，玩起來總是樂此不疲，活動結束時還都意猶未盡。
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二、教學活動中激發(fā)幼兒的“好奇心”，培養(yǎng)幼兒的注意力
教學活動中，從教材的選擇、教學目標的制定，到教具的準備、 教育活動的組織實施各個環(huán)節(jié)上下功夫，運用多種教學方法充分調 動幼兒的“好奇心”，激發(fā)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒的注意力。
比如在科學活動“認識空氣”的教學中，一開始我握了個空 拳神秘地對大家說：“大家猜猜看老師手中有什么?”孩子們很好 奇，老師的手中會有什么呢？問題剛剛提出，孩子們的注意力便 集中到我的手上了。有的說是玩具，有的說是糖果，還有的猜是 彩筆……大家七嘴八舌的，雖然一時猜不出，可是孩子們一直在 積極的思考。我又用一個透明塑料袋在空氣中晃了一下袋子就 鼓起來了，我又請他們猜袋里裝了什么，仍然不把謎底告訴他 們。接著我又做了一個空氣在水中放泡泡的實驗，他們急于想 知道謎底，這就說明好奇引起了他們的興趣，激發(fā)了孩子們強烈
的求知欲，所以學習積極性被大大的激發(fā)起來，一直神情專注地觀察實驗。
三、游戲活動中邊玩邊學，培養(yǎng)幼兒的注意力
游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動形式,也是幼兒最 喜歡的活動。教師在組織幼兒游戲的過程中，要注意游戲的選 擇、游戲時間的充足和材料的投放。陶行知先生指出：“好的先 生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”如何讓幼兒想玩游 戲、會玩游戲、在游戲中學習、在游戲中體驗樂趣、在游戲中學到 本領，教師的正確引導和適時指導就顯得尤為重要。比如選擇有趣的訓練幼兒注意力的游戲：《傳話》《猜撲克牌》等；在益智區(qū) 投放各種提高幼兒注意力的玩具：多米諾骨牌、魔方、拼圖、俄羅斯方塊玩具等。
四、在生活活動中培養(yǎng)幼兒的注意力
幼兒園生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動。主要 是指一日活動中的生活環(huán)節(jié)，它主要包括進餐活動、睡眠活動、盥 洗活動、排泄活動、整理習慣和作息習慣等。比如在盥洗活動中， 有些幼兒并不是按要求洗手的，而是把手放在水龍頭下面沖一下 水立刻就去擦手。針對這種情況，除了進行講究衛(wèi)生教育之外， 教幼兒邊唱兒歌邊洗手，集中注意力，兒歌說完了手也洗干凈了， 有利于掌握洗手的正確順序和方法，避免玩水和洗不干凈的情況 出現。進餐活動中，有的幼兒一到進餐時小嘴巴就開始不停的說 話，別人都要吃完了，他還只是吃了幾口。針對這種情況，每餐前 向幼兒介紹飯菜品種、營養(yǎng)價值，引起幼兒進餐興趣，播放優(yōu)美的 輕音樂，創(chuàng)設輕松愉快的進餐環(huán)境，讓孩子的注意力集中到色香 味俱佳的飯菜上，從而養(yǎng)成集中注意進餐的良好生活習慣。
一、充分利用孩子的好奇心
許多實例證明，強烈、好奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。會唱歌的生日蛋糕、會跳的小青蛙、會自己走路的小娃娃等玩具調動了孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓練孩子集中注意力。特別是3歲以前的孩子，采取這種方法是最理想的、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花、草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等，利用孩子對新事物的好奇心注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
二、注重培養(yǎng)幼兒的興趣
不管是誰，在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。幼兒的注意與興趣有密切關系，直接興趣是幼兒無意注意的源泉，幼兒的注意受興趣所左右。他們對于感興趣的活動和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時間比較長。例如：幼兒對猴子感興趣，他們能長時間集中注意力觀察猴子的一舉一動，走路和吃東西的樣子，并能在注意的過程中發(fā)現或獲得一些真實的知識。相反，如果兒童在入學前接觸的書本知識很多，走進課堂后發(fā)現老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳的東西，那么，大多數兒童都會不由自主地精神不集中，東張西望。因此，我們應該把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結合起來。總之，培養(yǎng)良好心境，消除不良情緒，對于注意力的培養(yǎng)起著重要作用。
培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點，給孩子買一些有文字提示的圖畫故事書，讓孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴他們這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)識字的興趣，然后認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。興趣是產生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成，所以，家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
三、在游戲中訓練孩子的專注力
前蘇聯心理學家曾做過這樣一個實驗：讓孩子在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分別在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發(fā)現，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進行22分鐘，6歲幼兒可以堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務時多50%。在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力。
游戲活動方式很多，比如：傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”，便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。 其具體做法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子點清玩具的數量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類，然后，趁孩子不注意的時候，拿走其中的一樣或幾樣玩具。問孩子：“什么東西不見了？”讓孩子集中注意力去回憶、查看、尋找。這種訓練方法簡單、靈活而實用。家長還可根據具體情況選擇其他類似的游戲方法。
游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應該有選擇性的與孩子一同開展游戲活動，并在游戲活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。
四、豐富幼兒的知識和經驗
幼兒的知識和經驗不僅有助于興趣的形成與發(fā)展，而且能促進注意的廣度、穩(wěn)定性、注意的分配等良好注意品質的發(fā)展。在日常生活中，我們應有意識地訓練幼兒熟悉掌握一些動作和技能，這對幼兒適應環(huán)境，培養(yǎng)注意的分配能力十分有益。
五、讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力
孩子對活動的目的意義理解得越深刻，完成任務的愿望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。比如：一個平時寫字總是拖拖拉拉、漫不經心的孩子，如果你許諾他認真寫字，按時完成任務之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會放下心來，集中注意力認真地寫字。 在日常生活中，家長還可以訓練孩子帶著目的去自覺地集中和轉移注意力。如問孩子：媽媽的衣服哪兒去了？桌上的玩具少了沒有？或是讓孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等，這樣有目的地引導幼兒學會有意注意，可讓他逐步養(yǎng)圍繞目的、自覺集中注意力的習慣。 當然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專注力發(fā)展的特點，采取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學的方法和態(tài)度，努力去做，一定會取得成功的。
六、運用注意規(guī)律，組織幼兒活動
幼兒注意力的培養(yǎng)必須遵循幼兒注意發(fā)展規(guī)律，合理組織活動，并配以各種有效的措施，才能取得好的效果。例如，根據幼兒以無意注意為主的特點，應以游戲活動為主，在游戲中，教具要形象、新穎多變、顏色鮮艷，這些都是吸引幼兒注意力的好辦法。此外，根據幼兒有意注意的發(fā)展特點，組織幼兒進行游戲活動時應提出具體的目的要求，將活動步驟逐步分解是培養(yǎng)幼兒有意注意的良好途徑。
最后，在培養(yǎng)和提高孩子注意力的時候，一定要牢記這幾個不可少的因素：
1.時間要給幼兒充足的時間來完成，幫助孩子感受到獨立完成工作的樂趣。
2.認可如果成人對孩子的成功表示認可的話，他們就能在該領繼續(xù)發(fā)展。
3.共同參與:孩子喜歡與爸爸媽媽一起做有興趣的游戲，這本身就延長了集中精力的時間。同時，父母的專心能產生極其有效的示范效應。
一、充分利用孩子的好奇心
許多實例證明，強烈、好奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。會唱歌的生日蛋糕、會跳的小青蛙、會自己走路的小娃娃等玩具調動了孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓練孩子集中注意力。特別是3歲以前的孩子，采取這種方法是最理想的、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花、草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等，利用孩子對新事物的好奇心注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
二、注重培養(yǎng)幼兒的興趣
不管是誰，在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。幼兒的注意與興趣有密切關系，直接興趣是幼兒無意注意的源泉，幼兒的注意受興趣所左右。他們對于感興趣的活動和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時間比較長。例如：幼兒對猴子感興趣，他們能長時間集中注意力觀察猴子的一舉一動，走路和吃東西的樣子，并能在注意的過程中發(fā)現或獲得一些真實的知識。相反，如果兒童在入學前接觸的書本知識很多，走進課堂后發(fā)現老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳的東西，那么，大多數兒童都會不由自主地精神不集中，東張西望。因此，我們應該把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結合起來。總之，培養(yǎng)良好心境，消除不良情緒，對于注意力的培養(yǎng)起著重要作用。
培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點，給孩子買一些有文字提示的圖畫故事書，讓孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴他們這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)識字的興趣，然后認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。興趣是產生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成，所以，家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
三、在游戲中訓練孩子的專注力
前蘇聯心理學家曾做過這樣一個實驗：讓孩子在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分別在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發(fā)現，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進行22分鐘，6歲幼兒可以堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務時多50%。在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力。
游戲活動方式很多，比如：傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”，便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。 其具體做法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子點清玩具的數量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類，然后，趁孩子不注意的時候，拿走其中的一樣或幾樣玩具。問孩子：“什么東西不見了？”讓孩子集中注意力去回憶、查看、尋找。這種訓練方法簡單、靈活而實用。家長還可根據具體情況選擇其他類似的游戲方法。
游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應該有選擇性的與孩子一同開展游戲活動，并在游戲活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。
1、尊重幼兒的學習特點
幼兒的學習受興趣和需求的直接驅動。幼兒的認識活動會受到興趣和需求的直接影響，他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認識他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼兒成為主動的學習者，那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學習活動。盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求，由此引起并引導幼兒的學習活動。幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。他們必須通過人于物的相互作用，構建起真正內化的新的知識經驗，形成幼兒期所獨有的知識經驗。如：在欣賞散文“家是什么”中，要求能力強的幼兒不重復別人說過的詞，對能力弱的幼兒要求能說說散文的大致內容。這樣幼兒都能體驗到成功感，從而對學習也會有興趣。幼兒在認識事物、獲取經驗的過程中具有整體性，所以要將幼兒學習習慣的培養(yǎng)滲透與幼兒的一日生活之中，通過相互滲透來促進幼兒學習習慣的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒對學習的興趣
一是化平淡為神奇。適當給平淡的事情添上一些神秘的色彩，比如在和孩子一起看書時采用一些啟發(fā)性的語句，像“這是怎么回事呀？”“讓我們來猜猜看”，來引發(fā)幼兒對學習的好奇心。二是對淺顯的現象給予深度的揭示。孩子對常見的事物往往容易失去興趣。此時若把這些事物背后的奧秘告訴幼兒，就會重新激發(fā)起他們學習的興趣。如：幼兒對太陽的落山，天變黑的現象司空見慣，不當回事，可以告訴幼兒并不是太陽在我們頭頂上走，而是地球繞著太陽走，幼兒對太陽、地球再次產生了新的認識興趣。任何事物都有無窮的奧秘，我們要善于把握幼兒的心理，引導幼兒保持認識事物的興趣。三是鼓勵幼兒動手操作。實踐是幼兒在學習過程中認識事物的最佳途徑，而幼兒又大都喜歡動手操作，盡管嘗試可能會失敗，但幼兒對學習的興趣則會長盛不衰，對學習的知識也會掌握得更多。動手操作能使幼兒的認識由表面趨向實質，從而激發(fā)更大的求知興趣，促使幼兒更積極地參與學習活動，為養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣打下結實基礎。孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。教師要鼓勵他們從事各種活動，讓他們在活動中發(fā)掘和發(fā)展自己的能力及興趣，并借以培養(yǎng)自己的注意力。
3、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，需要不斷鼓勵，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。
4、加強實踐訓練
習慣、習慣，習了才會慣。同一個動作，同一件事情，只有做惡劣，而且要反復做，才能養(yǎng)成習慣。法國作家大仲馬說：“每一個重復的動作都有養(yǎng)成習慣的肯能；重復的次數越多，動作也就越成熟。”毫無疑問，行為習慣的形成也來于反復做，即反復的實踐。如果家長在思想上重視了，而在行動上卻沒有耐心，那么培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣也將成為一句空話人們知道：知識是基礎，行為是關鍵，習慣是歸宿。孩子由于年齡特點，往往會言行不一，許多孩子嘴上說得頭頭是道，行動上卻難以做到，“知”、“行”嚴重脫節(jié)。為此，父母必須加強對孩子行為的訓練，創(chuàng)設孩子反復實踐的機會，使孩子在日常生活、交往、游樂、勞動等活動中，進行學習技能、習慣的訓練，獲得“為何做”的認識，形成一系列的行為方式，并在實踐生活中不斷練習，反復強化，直至最后形成自動化的行為，養(yǎng)成一種自然的習慣。教師可以通過幼兒在一段時間內專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養(yǎng)孩子的自制力。不要一會兒叫做這事，一會兒又叫做那事。訓練最好有固定的時間和固定的地點，以便形成一種心理活動的定向。
培養(yǎng)幼兒園孩子注意力的方法(一)：用游戲激發(fā)孩子興趣
1、孩子對自己感興趣的事情，可以一干就是一個來小時，而不感興趣的則怎么也不起勁。在給孩子安排活動時，激發(fā)孩子的興趣很重要。
2、家長可以借鑒幼兒園課堂的做法，給孩子準備具體形象吸引人的材料，并創(chuàng)設符合幼兒年齡特點的游戲情境。 在給孩子安排游戲時，要注意游戲難度要適合孩子的水平，讓孩子既能體驗快樂又要感受挑戰(zhàn)。
3、如果游戲超過了孩子所能完成的范圍，即使再有趣也不能吸引他們的注意;如果游戲太容易，對孩子沒有挑戰(zhàn)性，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。

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培養(yǎng)幼兒園孩子注意力的方法(二)：給孩子營造安靜的環(huán)境
1、孩子的注意力容易因新的刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。家長可排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創(chuàng)造安靜的游戲環(huán)境。比如，家長可以給孩子安排一個固定的游戲角，讓糖果等可能吸引孩子注意力的東西遠離孩子的視線。
2、在與孩子游戲時，家長應注意觀察孩子，適時地對孩子提出適當的要求。比如，當孩子在專心致志地做某件事情時，家長不要隨意地去打擾孩子。
3、若這時家長一會兒讓孩子去吃水果，一會兒又問他餓了沒，孩子的活動被家長打斷多次，時間一長，自然無法集中注意力。
牧湯15889822980： 如何在教學活動中培養(yǎng)幼兒的專注力 -
劍河縣進給： ______ 這個需要家長和老師都參與進來,這個培養(yǎng)的方法有很多.比如:讓孩子專心做一件事,比如小孩吃飯的時候不要看電視,比如給小孩一個安靜的環(huán)境,讓他做自己喜歡做的事情.這個都是慢慢培養(yǎng)的.如果想讓小孩快速的集中注意力,那也可以讓孩子做腦電生物反饋訓練,這個可以很好提高孩子的注意力的.(中國注意力訓練網解答.)
牧湯15889822980： 怎樣培養(yǎng)幼兒的注意?怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力
劍河縣進給： ______ 注意能力的差異是客觀存在的,但也可以通過生活實踐的鍛煉而得到改善.怎樣提高“注意力”呢? 1.明確目的任務.對學習的目的、任務有清晰的了解時,就會提高自...
牧湯15889822980： 試論如何培養(yǎng)幼兒課堂的專注力 -
劍河縣進給： ______ 興趣是最好的老師,人們在做自己感興趣的事情時,總會很投入、很專心,小孩子也是如此.如果兒童在入學前接觸的書本知識太多,走進課堂后發(fā)現老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳的東西,那么,大多數兒童都會對老師講的知識不感興趣了,東張西望,做小動作.在生活中你常常會看到一些小孩子在按家長的要求做某些事的時候,總是心不在焉,而在做他感興趣的事情時,卻能全神貫注、專心致志.對幼兒來說,他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制.因此,我們應該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來.
牧湯15889822980： 如何提高幼兒注意力老師應怎樣做 -
劍河縣進給： ______ 參加一些有利于注意力集中的游戲,老師多看看這方面的文章吧,我在網易上看到過一個叫導兒運動的博客,里面有關于注意力的文章,你可以借鑒下
牧湯15889822980： 如何在活動中培養(yǎng)幼兒的有意注意 考試網 -
劍河縣進給： ______ 一、明確目標,有指向的培養(yǎng)幼兒的注意力 明確的活動目標,能促進幼兒的注意力的培養(yǎng).發(fā)展幼兒注意,是發(fā)展幼兒注意能力的中心問題,就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉為有意注意.幼兒在注意什么時,就會去觀察什么,思考什么...
牧湯15889822980： 上課怎樣吸引幼兒的注意力 -
劍河縣進給： ______ 上課怎樣幼兒的注意力的技巧: 1. 課前準備有律動或手指游戲來吸引孩子的注意力. 在教學活動開始時,如果沒有課前準備活動孩子們很難集中注意力,有的做小動作,有的說話,很難進行教學,如果課前有一個律動,孩子們會跟著音樂節(jié)...
牧湯15889822980： 怎樣去培養(yǎng)幼兒的注意力 -
劍河縣進給： ______ 1.在教孩子學習之前,你可以先花一定的時間,把他學習的環(huán)境好好地整理一下,然后再叫他讀書.在剛開始的時候,孩子的學習時間不宜過長.可以采用先讓他短時間地學習一會,然后讓他休息10分鐘...
牧湯15889822980： 幼兒怎么培養(yǎng)專注?幼兒怎么培養(yǎng)專注力
劍河縣進給： ______ ⑴提供安靜的環(huán)境.孩子生活中雖需要團體生活的機會,但也有個人活動的時候.在安靜的環(huán)境中,使心靈逐漸沉靜,發(fā)掘學習的興趣,以增進專心度.此外,在孩子專注于學習時,大人不宜隨便打攪,應在告一段落時,再提出要求. ⑵陪伴孩子需有技巧.若是孩子無法獨立完成學習,大人可在旁陪伴、協(xié)助,但切忌給予過多指導. ⑶用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力.像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始,享受完成的成就感,以訓練短時間的注意力,再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間,以延長孩子的耐力,增進專心度.
牧湯15889822980： 急!怎樣能使幼師在教幼兒孩子的時候讓孩子注意力集中? -
劍河縣進給： ______ 多跟孩子互動..運用些小禮物.激發(fā)讓幼兒的競爭意識.或者課堂中加幾個手指游戲也可以.還有就是課堂藝術.多用夸張的肢體動作和表情.
牧湯15889822980： 作為幼兒園教師,如何在課堂上抓住幼兒的注意力
劍河縣進給： ______ 幼兒對什么都有新鮮感,都想動手,越是有新鮮感的越能吸引幼兒; 但不能時間集中注意力,所以要經常變換方式. 多看些幼兒動畫和觀察幼兒的愛好,你會找到合適的方法.
每一個安靜、溫馨、適合幼兒發(fā)展的班級環(huán)境，都體現了班 級教師的獨具匠心：無論是走廊環(huán)境、主題墻，還是區(qū)角創(chuàng)設，老 師們都在內容、選材、空間的設置等方面進行了精心的思考，具 有鮮明的班級特色。比如小班的幼兒過家家、讀書、搭建等分別 設立區(qū)域，注意區(qū)域之間的合理選址和布置，建立必要的區(qū)域常 規(guī)，幼兒在活動時不會相互干擾和影響，能集中注意做好一件事 情，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。
根據本班幼兒的實際情況，在活動區(qū)投放不同層次的活動 材料。色彩鮮艷、有動感、可操作性強的材料更能吸引幼兒的注 意力。比如在小班創(chuàng)設娃娃家活動區(qū)時，選取溫馨的粉色系列 的“家具”“臥具”“廚具”“娃娃推車”等，投放好玩的玩具，幼兒在 溫馨的家里“炒菜做飯”“哄寶寶”“玩玩具”，進行角色扮演，注意 力非常集中，不再關心“家”外的事情，“家”外的一切似乎與他們 無關，玩起來總是樂此不疲，活動結束時還都意猶未盡。
6招培養(yǎng)幼兒的注意力，收藏一下吧！
二、教學活動中激發(fā)幼兒的“好奇心”，培養(yǎng)幼兒的注意力
教學活動中，從教材的選擇、教學目標的制定，到教具的準備、 教育活動的組織實施各個環(huán)節(jié)上下功夫，運用多種教學方法充分調 動幼兒的“好奇心”，激發(fā)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒的注意力。
比如在科學活動“認識空氣”的教學中，一開始我握了個空 拳神秘地對大家說：“大家猜猜看老師手中有什么?”孩子們很好 奇，老師的手中會有什么呢？問題剛剛提出，孩子們的注意力便 集中到我的手上了。有的說是玩具，有的說是糖果，還有的猜是 彩筆……大家七嘴八舌的，雖然一時猜不出，可是孩子們一直在 積極的思考。我又用一個透明塑料袋在空氣中晃了一下袋子就 鼓起來了，我又請他們猜袋里裝了什么，仍然不把謎底告訴他 們。接著我又做了一個空氣在水中放泡泡的實驗，他們急于想 知道謎底，這就說明好奇引起了他們的興趣，激發(fā)了孩子們強烈
的求知欲，所以學習積極性被大大的激發(fā)起來，一直神情專注地觀察實驗。
三、游戲活動中邊玩邊學，培養(yǎng)幼兒的注意力
游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動形式,也是幼兒最 喜歡的活動。教師在組織幼兒游戲的過程中，要注意游戲的選 擇、游戲時間的充足和材料的投放。陶行知先生指出：“好的先 生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”如何讓幼兒想玩游 戲、會玩游戲、在游戲中學習、在游戲中體驗樂趣、在游戲中學到 本領，教師的正確引導和適時指導就顯得尤為重要。比如選擇有趣的訓練幼兒注意力的游戲：《傳話》《猜撲克牌》等；在益智區(qū) 投放各種提高幼兒注意力的玩具：多米諾骨牌、魔方、拼圖、俄羅斯方塊玩具等。
四、在生活活動中培養(yǎng)幼兒的注意力
幼兒園生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動。主要 是指一日活動中的生活環(huán)節(jié)，它主要包括進餐活動、睡眠活動、盥 洗活動、排泄活動、整理習慣和作息習慣等。比如在盥洗活動中， 有些幼兒并不是按要求洗手的，而是把手放在水龍頭下面沖一下 水立刻就去擦手。針對這種情況，除了進行講究衛(wèi)生教育之外， 教幼兒邊唱兒歌邊洗手，集中注意力，兒歌說完了手也洗干凈了， 有利于掌握洗手的正確順序和方法，避免玩水和洗不干凈的情況 出現。進餐活動中，有的幼兒一到進餐時小嘴巴就開始不停的說 話，別人都要吃完了，他還只是吃了幾口。針對這種情況，每餐前 向幼兒介紹飯菜品種、營養(yǎng)價值，引起幼兒進餐興趣，播放優(yōu)美的 輕音樂，創(chuàng)設輕松愉快的進餐環(huán)境，讓孩子的注意力集中到色香 味俱佳的飯菜上，從而養(yǎng)成集中注意進餐的良好生活習慣。
一、充分利用孩子的好奇心
許多實例證明，強烈、好奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。會唱歌的生日蛋糕、會跳的小青蛙、會自己走路的小娃娃等玩具調動了孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓練孩子集中注意力。特別是3歲以前的孩子，采取這種方法是最理想的、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花、草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等，利用孩子對新事物的好奇心注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
二、注重培養(yǎng)幼兒的興趣
不管是誰，在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。幼兒的注意與興趣有密切關系，直接興趣是幼兒無意注意的源泉，幼兒的注意受興趣所左右。他們對于感興趣的活動和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時間比較長。例如：幼兒對猴子感興趣，他們能長時間集中注意力觀察猴子的一舉一動，走路和吃東西的樣子，并能在注意的過程中發(fā)現或獲得一些真實的知識。相反，如果兒童在入學前接觸的書本知識很多，走進課堂后發(fā)現老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳的東西，那么，大多數兒童都會不由自主地精神不集中，東張西望。因此，我們應該把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結合起來。總之，培養(yǎng)良好心境，消除不良情緒，對于注意力的培養(yǎng)起著重要作用。
培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點，給孩子買一些有文字提示的圖畫故事書，讓孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴他們這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)識字的興趣，然后認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。興趣是產生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成，所以，家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
三、在游戲中訓練孩子的專注力
前蘇聯心理學家曾做過這樣一個實驗：讓孩子在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分別在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發(fā)現，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進行22分鐘，6歲幼兒可以堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務時多50%。在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力。
游戲活動方式很多，比如：傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”，便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。 其具體做法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子點清玩具的數量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類，然后，趁孩子不注意的時候，拿走其中的一樣或幾樣玩具。問孩子：“什么東西不見了？”讓孩子集中注意力去回憶、查看、尋找。這種訓練方法簡單、靈活而實用。家長還可根據具體情況選擇其他類似的游戲方法。
游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應該有選擇性的與孩子一同開展游戲活動，并在游戲活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。
四、豐富幼兒的知識和經驗
幼兒的知識和經驗不僅有助于興趣的形成與發(fā)展，而且能促進注意的廣度、穩(wěn)定性、注意的分配等良好注意品質的發(fā)展。在日常生活中，我們應有意識地訓練幼兒熟悉掌握一些動作和技能，這對幼兒適應環(huán)境，培養(yǎng)注意的分配能力十分有益。
五、讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力
孩子對活動的目的意義理解得越深刻，完成任務的愿望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。比如：一個平時寫字總是拖拖拉拉、漫不經心的孩子，如果你許諾他認真寫字，按時完成任務之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會放下心來，集中注意力認真地寫字。 在日常生活中，家長還可以訓練孩子帶著目的去自覺地集中和轉移注意力。如問孩子：媽媽的衣服哪兒去了？桌上的玩具少了沒有？或是讓孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等，這樣有目的地引導幼兒學會有意注意，可讓他逐步養(yǎng)圍繞目的、自覺集中注意力的習慣。 當然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專注力發(fā)展的特點，采取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學的方法和態(tài)度，努力去做，一定會取得成功的。
六、運用注意規(guī)律，組織幼兒活動
幼兒注意力的培養(yǎng)必須遵循幼兒注意發(fā)展規(guī)律，合理組織活動，并配以各種有效的措施，才能取得好的效果。例如，根據幼兒以無意注意為主的特點，應以游戲活動為主，在游戲中，教具要形象、新穎多變、顏色鮮艷，這些都是吸引幼兒注意力的好辦法。此外，根據幼兒有意注意的發(fā)展特點，組織幼兒進行游戲活動時應提出具體的目的要求，將活動步驟逐步分解是培養(yǎng)幼兒有意注意的良好途徑。
最后，在培養(yǎng)和提高孩子注意力的時候，一定要牢記這幾個不可少的因素：
1.時間要給幼兒充足的時間來完成，幫助孩子感受到獨立完成工作的樂趣。
2.認可如果成人對孩子的成功表示認可的話，他們就能在該領繼續(xù)發(fā)展。
3.共同參與:孩子喜歡與爸爸媽媽一起做有興趣的游戲，這本身就延長了集中精力的時間。同時，父母的專心能產生極其有效的示范效應。
一、充分利用孩子的好奇心
許多實例證明，強烈、好奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。會唱歌的生日蛋糕、會跳的小青蛙、會自己走路的小娃娃等玩具調動了孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓練孩子集中注意力。特別是3歲以前的孩子，采取這種方法是最理想的、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花、草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等，利用孩子對新事物的好奇心注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
二、注重培養(yǎng)幼兒的興趣
不管是誰，在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。幼兒的注意與興趣有密切關系，直接興趣是幼兒無意注意的源泉，幼兒的注意受興趣所左右。他們對于感興趣的活動和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時間比較長。例如：幼兒對猴子感興趣，他們能長時間集中注意力觀察猴子的一舉一動，走路和吃東西的樣子，并能在注意的過程中發(fā)現或獲得一些真實的知識。相反，如果兒童在入學前接觸的書本知識很多，走進課堂后發(fā)現老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳的東西，那么，大多數兒童都會不由自主地精神不集中，東張西望。因此，我們應該把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結合起來。總之，培養(yǎng)良好心境，消除不良情緒，對于注意力的培養(yǎng)起著重要作用。
培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點，給孩子買一些有文字提示的圖畫故事書，讓孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴他們這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)識字的興趣，然后認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。興趣是產生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成，所以，家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
三、在游戲中訓練孩子的專注力
前蘇聯心理學家曾做過這樣一個實驗：讓孩子在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分別在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發(fā)現，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進行22分鐘，6歲幼兒可以堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務時多50%。在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力。
游戲活動方式很多，比如：傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”，便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。 其具體做法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子點清玩具的數量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類，然后，趁孩子不注意的時候，拿走其中的一樣或幾樣玩具。問孩子：“什么東西不見了？”讓孩子集中注意力去回憶、查看、尋找。這種訓練方法簡單、靈活而實用。家長還可根據具體情況選擇其他類似的游戲方法。
游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應該有選擇性的與孩子一同開展游戲活動，并在游戲活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。
1、尊重幼兒的學習特點
幼兒的學習受興趣和需求的直接驅動。幼兒的認識活動會受到興趣和需求的直接影響，他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認識他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼兒成為主動的學習者，那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學習活動。盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求，由此引起并引導幼兒的學習活動。幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。他們必須通過人于物的相互作用，構建起真正內化的新的知識經驗，形成幼兒期所獨有的知識經驗。如：在欣賞散文“家是什么”中，要求能力強的幼兒不重復別人說過的詞，對能力弱的幼兒要求能說說散文的大致內容。這樣幼兒都能體驗到成功感，從而對學習也會有興趣。幼兒在認識事物、獲取經驗的過程中具有整體性，所以要將幼兒學習習慣的培養(yǎng)滲透與幼兒的一日生活之中，通過相互滲透來促進幼兒學習習慣的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒對學習的興趣
一是化平淡為神奇。適當給平淡的事情添上一些神秘的色彩，比如在和孩子一起看書時采用一些啟發(fā)性的語句，像“這是怎么回事呀？”“讓我們來猜猜看”，來引發(fā)幼兒對學習的好奇心。二是對淺顯的現象給予深度的揭示。孩子對常見的事物往往容易失去興趣。此時若把這些事物背后的奧秘告訴幼兒，就會重新激發(fā)起他們學習的興趣。如：幼兒對太陽的落山，天變黑的現象司空見慣，不當回事，可以告訴幼兒并不是太陽在我們頭頂上走，而是地球繞著太陽走，幼兒對太陽、地球再次產生了新的認識興趣。任何事物都有無窮的奧秘，我們要善于把握幼兒的心理，引導幼兒保持認識事物的興趣。三是鼓勵幼兒動手操作。實踐是幼兒在學習過程中認識事物的最佳途徑，而幼兒又大都喜歡動手操作，盡管嘗試可能會失敗，但幼兒對學習的興趣則會長盛不衰，對學習的知識也會掌握得更多。動手操作能使幼兒的認識由表面趨向實質，從而激發(fā)更大的求知興趣，促使幼兒更積極地參與學習活動，為養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣打下結實基礎。孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。教師要鼓勵他們從事各種活動，讓他們在活動中發(fā)掘和發(fā)展自己的能力及興趣，并借以培養(yǎng)自己的注意力。
3、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，需要不斷鼓勵，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。
4、加強實踐訓練
習慣、習慣，習了才會慣。同一個動作，同一件事情，只有做惡劣，而且要反復做，才能養(yǎng)成習慣。法國作家大仲馬說：“每一個重復的動作都有養(yǎng)成習慣的肯能；重復的次數越多，動作也就越成熟。”毫無疑問，行為習慣的形成也來于反復做，即反復的實踐。如果家長在思想上重視了，而在行動上卻沒有耐心，那么培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣也將成為一句空話人們知道：知識是基礎，行為是關鍵，習慣是歸宿。孩子由于年齡特點，往往會言行不一，許多孩子嘴上說得頭頭是道，行動上卻難以做到，“知”、“行”嚴重脫節(jié)。為此，父母必須加強對孩子行為的訓練，創(chuàng)設孩子反復實踐的機會，使孩子在日常生活、交往、游樂、勞動等活動中，進行學習技能、習慣的訓練，獲得“為何做”的認識，形成一系列的行為方式，并在實踐生活中不斷練習，反復強化，直至最后形成自動化的行為，養(yǎng)成一種自然的習慣。教師可以通過幼兒在一段時間內專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養(yǎng)孩子的自制力。不要一會兒叫做這事，一會兒又叫做那事。訓練最好有固定的時間和固定的地點，以便形成一種心理活動的定向。
培養(yǎng)幼兒園孩子注意力的方法(一)：用游戲激發(fā)孩子興趣
1、孩子對自己感興趣的事情，可以一干就是一個來小時，而不感興趣的則怎么也不起勁。在給孩子安排活動時，激發(fā)孩子的興趣很重要。
2、家長可以借鑒幼兒園課堂的做法，給孩子準備具體形象吸引人的材料，并創(chuàng)設符合幼兒年齡特點的游戲情境。 在給孩子安排游戲時，要注意游戲難度要適合孩子的水平，讓孩子既能體驗快樂又要感受挑戰(zhàn)。
3、如果游戲超過了孩子所能完成的范圍，即使再有趣也不能吸引他們的注意;如果游戲太容易，對孩子沒有挑戰(zhàn)性，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。

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培養(yǎng)幼兒園孩子注意力的方法(二)：給孩子營造安靜的環(huán)境
1、孩子的注意力容易因新的刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。家長可排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創(chuàng)造安靜的游戲環(huán)境。比如，家長可以給孩子安排一個固定的游戲角，讓糖果等可能吸引孩子注意力的東西遠離孩子的視線。
2、在與孩子游戲時，家長應注意觀察孩子，適時地對孩子提出適當的要求。比如，當孩子在專心致志地做某件事情時，家長不要隨意地去打擾孩子。
3、若這時家長一會兒讓孩子去吃水果，一會兒又問他餓了沒，孩子的活動被家長打斷多次，時間一長，自然無法集中注意力。
如何提高幼兒注意的穩(wěn)定性
提高幼兒注意力的穩(wěn)定性是一個重要的教育目標，它對于孩子的學習、生活和社交能力的發(fā)展都有著深遠的影響。以下是一些有效的策略和方法：1. **創(chuàng)設良好的環(huán)境**：為孩子提供一個安靜、整潔、有序的學習環(huán)境，減少外界干擾，如關閉電視、手機等電子設備，保持室內光線適宜，溫度舒適。同時，定期整理玩具和...
孩子注意力不集中,老師應該如何引導孩子?
1、若兒童年齡太小，自我控制能力較差，需要引導兒童建立自信，逐漸延長關注時間。若是因為學習枯燥，缺乏動力，家長應與孩子一起挖掘課程的興趣點，樹立學習信心，培養(yǎng)學習動機。 2、小孩子缺乏課堂興趣就會出現注意力不集中，這個首先老師需要充分的調動孩子的積極性，可以嘗試主動的去鼓勵孩子發(fā)言，或者是多...
如何培養(yǎng)幼兒良好的注意力
培養(yǎng)幼兒良好的注意力的方法是排除無關刺激的干擾、適宜的教學內容、安排好學習、休息、活動的時間。一、排除無關刺激的干擾，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。1、孩子的自我控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意力地學習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素。2、首先讓孩子吃好、喝好、穿得適當；其次學習前...
如何培養(yǎng)兒童良好的注意品質
7. **專業(yè)指導與干預**：如果發(fā)現孩子存在嚴重的注意力問題，如多動癥、注意力缺陷障礙等，應及時尋求專業(yè)心理咨詢師或醫(yī)生的幫助。他們可以通過專業(yè)的評估、診斷和治療，提供針對性的訓練方案，幫助孩子改善注意力狀況。綜上所述，培養(yǎng)兒童良好的注意品質需要從多個層面進行綜合施策，包括營造適宜的學習...
作為一名幼兒教師如何提高幼兒的課堂注意力
首先，可以給自己定個獎賞，作為學習的報酬，這個報酬，可以依自己的需要和興趣訂立。其次，遇到困難，可用假想敵人和處罰來激勵自己。⒊ 利用目標明確化集中注意力。首先，將大目標明確化。對學習不感興趣時，往往只要能夠明辨目標便能產生注意力。其次，把目標親自用文字或圖表表示出來，這樣也能提高注意...
教師應怎樣提高幼兒注意的穩(wěn)定性
可以從以下幾方面進行改進：(一)切實改進教學方法 (二)合理安排教學內容 (三)把握一堂課的最佳時間 (四)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 1、尊重幼兒的學習特點，2、培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，3、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣，4、加強實踐訓練 (五)在家庭教育中培養(yǎng)幼兒的注意力 1、創(chuàng)造良好...
該如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢?
教師可以從這三個方面觀察幼兒的注意是否集中：1、注意類型。看幼兒是主動去注意觀察事物還是被動的觀察。2、注意維持的時間。可以觀察幼兒對事物觀察時間的長短，這也是一個很好的衡量標準。3、 注意發(fā)生時的行為表現。注意觀察幼兒在觀察事物時的具體表現。家長如何培養(yǎng)孩子的注意力 1、給孩子進行勸說，讓...
幼兒園如何培養(yǎng)幼兒注意力
幼兒園如何培養(yǎng)幼兒注意力 一、選擇適宜的教學內容，喚起注意 心理學研究證明，人的需要、興趣和經驗直接影響人的注意。教學實踐中，我們常常遇到這樣的尷尬，不符合幼兒年齡特點的學習內容很難引起共鳴，哪怕你費盡九牛二虎之力，課堂也猶如一盤散沙。是的，如果讓孩子學習的內容太深奧，超出他的經驗...
在教學活動中怎樣吸引幼兒的注意力
除了在教育活動中吸引幼兒的注意力，教師還需要培養(yǎng)幼兒的注意力。這可以通過適當的鼓勵與表揚來實現。鼓勵可以增強幼兒的自尊心和上進心，及時的表揚可以激發(fā)幼兒的學習意識，增強自信心。在幼兒完成任務時，教師應及時進行鼓勵評價，讓幼兒產生滿足感和快樂感。另外，教師還需要創(chuàng)設良好的環(huán)境，避免幼兒注意...
如何培養(yǎng)幼兒的注意力
導語：隨著社會的發(fā)展和教育改革，從小培養(yǎng)幼兒集中注意力已變得日益重要。良好的注意力會給幼兒的認識能力插上一對有力的翅膀，幫助他們在信息花園的上空飛翔。那么，如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢?如何培養(yǎng)幼兒的注意力 1.引起幼兒注意力不集中的原因 1.1無關刺激的干擾 幼兒以無意注意為主，一切新奇多變...
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