柳宗元《捕蛇者說(shuō)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
(一) 知識(shí)與能力
1、了解柳宗元的文學(xué)常識(shí)
2、掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞，能借助工具書疏通文意
3、理解對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用及其作用
4、了解“說(shuō)”的體裁特點(diǎn)
(二) 過(guò)程與方法
1、通過(guò)朗誦文章能了解文章大意
2、在了解文章內(nèi)容的前提下，理解作者表達(dá)的思想感情
3、在熟悉文章的主要的內(nèi)容前提下，理解對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用及其作用
(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇“說(shuō)”，讓學(xué)生理解蔣氏三代寧可死于毒蛇之害而求免于苛稅的描述，深刻地揭露了封建統(tǒng)治者殘酷的剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪行，也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞
2、理解對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用及其作用
教學(xué)難點(diǎn)：
1、文中“而”等虛詞的用法和含義
2、正確評(píng)價(jià)作者所表達(dá)的思想感情
教學(xué)設(shè)想：
《捕蛇者說(shuō)》以獨(dú)特的寫法(襯托、對(duì)比)尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現(xiàn)了作者對(duì)勞苦大眾的深切同情，對(duì)殘暴統(tǒng)治的'強(qiáng)烈憤恨。教學(xué)中始終要注意這點(diǎn)。
本文詞語(yǔ)量大，實(shí)詞以數(shù)十計(jì)，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義(實(shí)詞、虛詞)，這是本文教學(xué)中要用相當(dāng)時(shí)間來(lái)完成的重要任務(wù)。
逐句、逐段講解。加強(qiáng)誦讀、背誦練習(xí)。
教具準(zhǔn)備：
1、收錄機(jī)、投影儀、光碟。 2、與課文相關(guān)的圖片和多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，昨天上課我們已經(jīng)了解了《捕蛇者說(shuō)》這篇課文中的重點(diǎn)字詞及大意;那么，今天我們一起來(lái)分析一下文章內(nèi)容。下面，請(qǐng)大家自讀課文并找出文中能表現(xiàn)中心的語(yǔ)句。
2、布置學(xué)生自讀課文，師板書課題。
二、課前梳理
1、自由閱讀課文思考并討論回答下列問(wèn)題：(播放媒體課件出示思考題)
①自由閱讀課文，找出課文的中心句。
交流中心句：
A、指名試說(shuō)。B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。C、投影明確。
★孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?
②討論圍繞這個(gè)中心句，可以將課文劃分成幾部分?簡(jiǎn)要地概括每一部分的內(nèi)容?
A、討論后，指名試說(shuō)。B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。C、投影明確。
★ 一、(1)寫永州之人爭(zhēng)捕異蛇的原因--“當(dāng)其租入”。
把課文分成三部分 二、(2~4)敘述蔣氏三代冒死捕蛇的悲慘遭遇。
三、(5)作者對(duì)上述事實(shí)發(fā)表感慨，點(diǎn)明文章主旨和寫作意圖，表達(dá)作者對(duì)人民疾苦的關(guān)心和同情。
③有感情地朗讀課文。
三、講授新課
1、閱讀分析課文第一節(jié)思考：(播放媒體課件出示思考題)
①本節(jié)課文是從哪幾方面寫異蛇的“異”?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★本節(jié)課文是從外形 毒性 醫(yī)療效用三個(gè)方面寫的
②想一想文章為什么一開篇就寫毒蛇之“毒呢”?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 文章有蛇之毒引出下文，蛇之毒與下文的“賦斂之毒”形成鮮明的對(duì)比。
③永州之人冒著生命危險(xiǎn)爭(zhēng)捕毒蛇的原因是什么?仔細(xì)體會(huì)爭(zhēng)字的表達(dá)效果?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 永州之人冒著生命危險(xiǎn)爭(zhēng)捕毒蛇的原因是為了免受苛政重稅之苦，“爭(zhēng)”字形象地反映了“賦斂之毒”比毒蛇還要厲害。
④自讀課文體會(huì)。
2、閱讀分析課文第2~4節(jié)思考：(播放媒體課件出示思考題)
①自由閱讀課文，回顧譯文。
②指兩名學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容演課本劇。
③作者用“有蔣氏者專其利三世矣”對(duì)蔣氏作介紹有什么深刻含義?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 這句話不只是對(duì)蔣氏作介紹，更是在抒發(fā)作者內(nèi)心的悲憤之情。“專其利三世矣”含有強(qiáng)烈的諷刺意味，原來(lái)所謂的利是用祖父、父親的生命和自己九死一生換來(lái)的。
④噢!那么悲慘的“利”呀，課文中作者說(shuō)想要更換他的差事，恢復(fù)他的賦役而將氏為什么又不同意呢?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 捕蛇隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，但是與賦稅相比，這個(gè)危險(xiǎn)有小多了，因此蔣?寧愿冒死捕蛇也不愿交賦稅。
⑤好了，我們來(lái)比較一下蔣氏和鄉(xiāng)鄰的狀況。自讀課文試填寫下表：
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★讀課文填下表：
蔣氏 鄉(xiāng)鄰
生存狀況 以捕蛇獨(dú)存 號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，往往死者相藉，十室九空，非死則徙爾。
生活情況 弛然而臥，熙熙而樂(lè) 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂……隳突……雞狗不得寧焉
一年危險(xiǎn)次數(shù) 一歲犯死者二焉 旦旦有是
死亡之先后 后 先
⑥ 作者在此主要運(yùn)用了什么寫作方法?有什么作用?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 對(duì)比、襯托的手法，突出文章的主題：賦斂之毒有甚是蛇者。
⑦ 朗誦課文第四節(jié)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情?
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的關(guān)心和同情。
3、齊讀第五節(jié)，體會(huì)下列句子在文中的作用?(播放媒體課件出示課文語(yǔ)句思考)
①余聞而愈悲
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ “愈”字突出表現(xiàn)了作者對(duì)蔣氏哭訴后，對(duì)苛政重賦給人民的苦難更加了解，因而對(duì)百姓的關(guān)心與同情也更為深切。
②苛政猛于虎。
引用孔子的話作為立論的依據(jù)，突出了蔣氏遭遇的社會(huì)意義，說(shuō)明苛政重稅害民不是一時(shí)一地的現(xiàn)象，而是從來(lái)如此的。
③賦斂之毒有甚是蛇者
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★ 點(diǎn)明了文章的中心。
④以俟夫觀人風(fēng)者得焉
A、討論后，指名試說(shuō)。 B、師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 C、投影明確。
★點(diǎn)明了作者的寫作動(dòng)機(jī)，期望最統(tǒng)治者，能體察民情從而能各處社會(huì)弊端。
4、自讀課文小結(jié)：
①討論后，指名試說(shuō)。 ②師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 ③投影明確。
★ 本節(jié)課通過(guò)對(duì)文章的分析，我們理解了賦斂之毒有甚是蛇者這一中心，了解了對(duì)比、襯托等手法在文中的作用，并真切地體會(huì)了柳宗元對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的關(guān)心和同情的思想感情。文章的結(jié)尾“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情懷。下面讓我們帶著這種感情集齊朗讀課文，以加深理解。
5、布置作業(yè)。
①熟讀全文，背誦“蔣氏大戚……以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。
② 作課后練習(xí)題。
③總結(jié)“說(shuō)”這一文體的特點(diǎn)。
【附】板書設(shè)計(jì)
捕
蛇
者
說(shuō) 一、(1)
爭(zhēng)捕異蛇 一、異蛇： 外形 ：黑質(zhì)而白章 體現(xiàn)了作者對(duì)人民疾苦的關(guān)心和同情
毒性： 觸草木盡死。……無(wú)御之者。
療效： 可以已大風(fēng)……殺三蟲。
二、爭(zhēng)捕蛇因： 當(dāng)其租入。
二、(2~4)
自訴遭遇 一層、三代悲慘遭遇： 吾祖父死于是
吾父死于是
吾嗣為之，幾死者數(shù)矣。
二層、十室九空，揭露苛政重賦的罪行： 昔：鄉(xiāng)鄰十室九空;吾以捕蛇獨(dú)存.
今：鄉(xiāng)鄰雞犬不寧;吾馳然而臥.
三、(5)
點(diǎn)明全篇主旨： 賦斂之毒有甚是蛇
課后反思：
這堂課結(jié)束了，我教的舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，甚至有學(xué)生情不自禁地說(shuō)：“這么快就下課了，我還沒(méi)覺得時(shí)間這樣快過(guò)呢!”這說(shuō)明了學(xué)生也比較討厭逐字逐句的講授，他們喜歡活躍的課堂，喜歡自由的課堂，喜歡充滿辯論味的課堂。這就啟示我在今后的教學(xué)中對(duì)每一篇文章都要深入研究、精心設(shè)計(jì)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，從而提高課堂的教學(xué)效率。
柳宗元最著名的詩(shī)和詞
柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。柳宗元的文章成就大于詩(shī)歌，大家比較耳熟能詳?shù)挠小队乐莅擞洝贰恫渡哒哒f(shuō)》等。下面是柳宗元最著名的10首詩(shī) 1、《江雪》 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2、《漁翁》 漁翁夜傍西...
柳宗元的簡(jiǎn)介
柳宗元的祖籍是河?xùn)|郡(河?xùn)|柳氏與河?xùn)|薛氏、河?xùn)|裴氏并稱“河?xùn)|三著姓”)，祖上世代為官(七世祖柳慶為北魏侍中，封濟(jì)陰公。柳宗元的堂高伯祖柳奭曾為宰相，曾祖父柳從裕、祖父柳察躬都做過(guò)縣令)。其父柳鎮(zhèn)曾任侍御史等職。柳宗元的母親盧氏屬范陽(yáng)盧氏，祖上世代為官。柳宗元只有兩個(gè)妹妹。 773年，...
唐宋八大家之一柳宗元的詩(shī)有哪些
柳宗元在散文方面的成就最高,代表作品有《永州八記》和《捕蛇者說(shuō)》等等。柳宗元和韓愈都是古文運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者。柳宗元和韓愈倡導(dǎo)文章應(yīng)該著重反映現(xiàn)實(shí)狀況,比如社會(huì)現(xiàn)狀、人民生產(chǎn)生活情形等。文章只有具備文章主旨和中心思想后,文章才會(huì)耐人尋味。 柳宗元和韓愈在散文寫作上,身體力行貫徹新型散文形式,創(chuàng)作了很多膾炙人口...
為什么柳宗元的一生中感到悲傷
柳宗元生活在中唐。中唐的永貞皇朝只有一年，就被太子政變了，所有的革新派全部遭貶。柳宗元與劉禹錫是同日遭貶，又同路赴任貶所。對(duì)于柳宗元來(lái)說(shuō)，永州的十年至關(guān)重要，他的文學(xué)名篇基本上是在永州完成的。這時(shí)的他不僅怨憤滿腔，并且命運(yùn)也十分凄慘。老母去世，不得離開貶謫之所送終和守孝。昔在長(zhǎng)安時(shí)...
古代文言文中諱什么字是什么用法
”③<名>特指對(duì)君主、尊長(zhǎng)的名字避開不直稱的一種禮節(jié)。韓愈《諱辨》：“漢諱武帝，名‘徹’為‘通’。”④<名>指應(yīng)避忌的事物。東方朔《七諫》：“恐犯忌而干諱。”⑤<形>加在已故的君主、尊長(zhǎng)的名字前，表示尊敬。《三國(guó)志?先主備傳》：“先主姓劉，諱備，字玄德。”...
求牡丹亭原文
你公公說(shuō)道:“宗元,宗元,我和你兩人文章, 三六九比勢(shì):我有《王泥水傳》,你便有《梓人傳》;我有《毛中書傳》,你便 有《郭駝子傳》;我有《祭鱷魚文》,你便有《捕蛇者說(shuō)》。這也罷了。則我 《進(jìn)平淮西碑》,取奉取奉朝廷,你卻又進(jìn)個(gè)平淮西的雅。一篇一篇,你都放俺 不過(guò)。恰如今貶竄煙方,也合著...
柳宗元的作品有哪些
《小石潭記》、《江雪》、《永州八記》、《鈷_潭西小丘記》、《漁翁》、《登柳州城樓寄漳汀封連四州》、《捕蛇者說(shuō)》、《溪居》、《飲酒》、《種樹郭橐駝傳》、《重別夢(mèng)得》、《小石城山記》、《晨詣超師院讀禪經(jīng)》、《早梅》、《段太尉逸事狀》、《衡陽(yáng)與夢(mèng)得分路贈(zèng)別》、《溪居》、《入黃溪聞猿》、...
柳宗元墓在哪? 后世對(duì)柳宗元評(píng)價(jià)如何
《始得西山宴游記》、《鈷潭記》、《鈷潭西小丘記》、《懲咎賦》、《閔生賦》、《江雪》、《捕蛇者說(shuō)》都是柳宗元的代表作品。仕途上的失意，激發(fā)了柳宗元的才情，他在文學(xué)方面大展拳腳，留下了很多影響深遠(yuǎn)而悠久的作品。除此之外，柳宗元和倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)具有里程碑式意義的運(yùn)動(dòng)。和韓愈...
別舍弟宗一原文|翻譯|賞析_原文作者簡(jiǎn)介
。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，又因終于柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，并稱“韓柳”。在中國(guó)文化史上，其詩(shī)、文成就均極為杰出，可謂一時(shí)難分軒輊。柳宗元的其它作品 ○ 小石潭記 ○ 江雪 ○ 捕蛇者說(shuō) ○ 漁翁 ○ 黔之驢 ○ 柳宗元更多作品 ...
我對(duì)柳宗元散文的看法
據(jù)明徐師曾《文體明辨·墓志銘》條,葬志是墓志之一種,即始于柳宗元此《志》。葬志亦是傳記散文,如柳宗元此《志》及明歸有光《寒花葬志》。 (5)《捕蛇者說(shuō)》。述永州農(nóng)民蔣氏。前揭宋百家注引韓醇曰:“公謫永州時(shí)作”。此文主體部份為傳記散文性質(zhì)。 (6)《童區(qū)寄傳》。傳主是柳州農(nóng)家少年區(qū)寄。韓醇曰...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 柳宗元 《捕蛇者說(shuō)》 永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章;觸草木,盡死;以嚙人,無(wú)御之者.然得而臘之以為餌,可以已大風(fēng)、攣踠、瘺,癘,去死肌,殺三蟲.其始,太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二,募有能捕之者,當(dāng)其租入.永之人爭(zhēng)奔走焉. ...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______[答案] .《捕蛇者說(shuō)》寫于作者在永州任職時(shí),是柳宗元的散文名篇.課文通過(guò)捕蛇者蔣氏對(duì)其祖孫三代為 免交賦斂而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述,反映了中唐時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民的悲慘生活,深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削,...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 蔣氏眼淚汪汪地說(shuō)完這段話后就含淚道別了柳宗元,走向捕蛇的山路了. 留下柳宗元在原地沉思:蔣氏說(shuō)的這番話完全是這幾十年來(lái)當(dāng)?shù)乩习傩丈畹恼鎸?shí)寫照,一字一句都飽含著百姓們的艱苦與悲慘.真是聽者落淚,聞?wù)邆?有道是“苛...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 某捕蛇者,捉籠帶笠,將以捕蛇.睹路旁一蛇穴,大喜.蹲而察之,遽而伸右手探穴,觸蛇舌,大痛驟腫.不一瞬,腫及肩,舌僵不能言.左手亦驟麻木,不能屈伸.一牧童過(guò)其前,見之,審視曰:“中蛇毒邪?”微頷之
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 《捕蛇者說(shuō)》寫于作者在永州任職時(shí),是柳宗元的散文名篇.課文通過(guò)捕蛇者蔣氏對(duì)其祖孫三代為免交賦斂而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述,反映了中唐時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民的...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 表示感嘆語(yǔ)氣,可譯作“啊”“呀”.如《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》:“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚.”《史記?秦始皇本紀(jì)》:“天乎!吾無(wú)罪!”柳宗元《捕蛇者說(shuō)》:“孰知賦斂之毒,有甚是蛇者乎!”《莊子?養(yǎng)生主》:“善哉,技蓋至此乎!”
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 雞犬不寧是貶義詞 公元805年,唐朝著名的文學(xué)家柳宗元被貶到邊遠(yuǎn)的永州擔(dān)任司馬,他目睹了民間哀鴻遍野、民不聊生的悲慘局面,寫下了一篇著名的散文《捕蛇者說(shuō)》...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______[答案] 韓愈,歐陽(yáng)修,曾鞏,王安石,蘇軾,蘇澈,蘇洵 永州之野產(chǎn)異蛇,(異蛇)黑質(zhì)而白章;(異蛇 )觸草木,(草木 )盡死;(異蛇 )以嚙人,無(wú)御之者. 臘(xī) 當(dāng)(dàng)其租入 幾(jī)死者數(shù)(shuò)矣 謹(jǐn)食(sì)之 ①然得而臘之以為餌...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 捕蛇者說(shuō) 柳宗元 選自《柳河?xùn)|集》 永州之野產(chǎn)異蛇.黑質(zhì)而白章;觸草木盡死;以嚙(niè)人,無(wú)御之者.然得而臘(xī)之以為餌,可以已大風(fēng)、攣踠(luán wǎn)、瘺(lòu)、癘(lì),去死肌,殺三蟲.其始,太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二...
赫山區(qū)傳動(dòng)： ______ 1 .《捕蛇者說(shuō)》寫于作者被貶到永州(現(xiàn)在湖南零陵)時(shí),是柳宗元的散文名篇.柳宗元的貶地永州,在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)荒僻落后的地區(qū).司馬是刺史的助手,有職無(wú)權(quán).柳宗元在這里住了將近10年,到元和十年(公元815年)才被改派到柳州當(dāng)刺史.在刺史任上,他“因其土俗,為設(shè)教禁”取得顯著政績(jī).但因長(zhǎng)期內(nèi)心抑郁,健康狀況惡化,終于病死在柳州,年僅47歲. 2 .“說(shuō)”是我國(guó)古代的一種敘事兼議論文體,它可以發(fā)表議論,可以記事、議論記事都是為了說(shuō)明道理. 3.選自《柳河?xùn)|集》4.作者借此以抒發(fā)渴望統(tǒng)治者了解民間疾苦與自身有志難申的感情.
