伯牙鼓琴的節(jié)奏劃分，是什么？
節(jié)奏劃分：善哉乎/鼓琴。
出自：《伯牙鼓琴》
伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之。方/鼓琴/而/志在/泰山，鐘子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/泰山。”少選/之間，而/志在/流水，鐘子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水。”鐘子期/死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復/鼓琴，以為/世/足/復為/鼓琴者。
翻譯：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
賞析
人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎是理解。中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于俞伯牙與鐘子期的故事了。
“伯牙絕弦”是交結朋友的千古楷模，他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚的人際關系與友情的標準。
自己看：伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。方鼓琴/而/志在泰山，鍾子期/曰：“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若泰山。”少/選之間，而/志在流水，鍾子期/又曰：“善哉/乎鼓琴，湯湯/乎若流水。”鍾子/期死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復鼓琴，以/為世無/足復為鼓琴/者。
根據《伯牙鼓琴》課文劃分：
伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之。方/鼓琴/而/志在太山，鐘子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少選之間/而/志在流水，鐘子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水。”鐘子期/死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復鼓琴，以為/世/無足復為鼓琴者。
以為世無足復為鼓琴者怎么停頓劃分
兩個停頓。這句話可以分為兩個停頓，“以為世無足復為”和“鼓琴者”。前者是一個完整的意思，表示認定這個世界已經沒有什么值得留戀的了；而后者則是對前面內容的補充說明，表示該人在絕望中選擇了用音樂來宣泄自己內心深處的情感。
伯牙絕弦的句子意思 你確定你的答案是對的嗎?
原文 牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河 !”伯牙所念,鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰,卒逢暴雨,止于巖下,心悲。乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆:“善哉,善哉,子之聽夫...
文言文高山流水里面的內容怎么讀
經考證,伯牙原本就姓伯,說他“姓俞名瑞,字伯牙”是明末小說家馮夢龍在小說中的杜撰,而在此之前的《史書》與《荀子》、《琴操》、《列子》等書中均為“伯牙”.東漢高誘注曰:“伯姓,牙名,或作雅”,現(xiàn)代的《辭源》也注曰:“伯姓牙名”.伯在古代是個很普通的姓,如周武王時不食周粟的伯夷,秦穆王時擅長相...
高山流水有什么思想感情
流水：古琴曲，樂曲充分運用“泛音、滾、拂、綽、注、上、下”等指法，描繪了流水的各種動態(tài)。 第一段：引子部分。旋律在寬廣音域內不斷跳躍和變換音區(qū)，虛微的移指換音與實音相間，旋律時隱時現(xiàn)。猶見高山之巔，云霧繚繞，飄忽無定。 第二、三段：清澈的泛音，活潑的節(jié)奏，猶如“淙淙錚錚...
什么牙什么琴的詞語有哪些
隨著時間的推移，“伯牙鼓琴”這一典故被賦予了更多的文化內涵，成為了中國傳統(tǒng)文化中一個不可或缺的部分。它不僅體現(xiàn)了古代人們對音樂和藝術的熱愛，還表達了人們對于友情、知己的向往和追求。在當今社會，盡管人們的生活節(jié)奏越來越快，但“伯牙鼓琴”的故事仍然能夠觸動人心，讓人們在忙碌的生活中找到一...
伯牙絕弦表現(xiàn)了什么快快快快快快快快快快快快急啊
伯牙絕弦表現(xiàn)了一種真知己的境界，人生苦短，知音難求。“伯牙絕弦”是交結朋友的千古楷模。有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
君子性非異也,善假于物也什么意思
君子性非異也，善假于物也的意思是：君子的資質秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。出處：《勸學》，登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。白話...
文言文《魏文侯改過》的節(jié)奏劃分和動詞,謝謝!
名詞不譯，其他兩字一頓而讀，大約可行。師經鼓琴，魏文侯起舞，賦曰：“使我言而無見違。”師經援琴而撞文侯，不中；中旒（讀音liu二聲，古代君主冠冕邊緣下垂的裝飾物。類似流蘇），潰之。文侯謂左右曰：“為人臣而撞其君，其罪如何？”左右曰：“罪當烹。”提師經下堂一等。師經曰：“臣...
荀子《勸學篇》的主旨是什么?
特色：1、本文篇幅雖長，但層次井然。全文說理深入，結構嚴謹，代表了先秦論說文成熟階段的水平。2、文章在語言運用上，長短句并用，對偶排比句兼行，勻稱而又錯落有致。讀來朗朗上口，富于音樂節(jié)奏美。3、在論說過程中，使用了大量的比喻來說明道理，使人易于接受。荀子 《勸學篇》原文 荀子第一·...
25課《伯牙絕弦》:在伯牙絕弦之后,你有什么想對他說的嗎
伯牙,你的一舉一動都是悲壯的,你的舉動,見證了你與子期的深情厚誼。當你摔琴時,你一定在想著子期,想起你們初相逢的時候,想起你們彈琴交談的時候,也想起了你見子期最后一面時依依惜別的畫面。想到這兒,你一定悲痛不已,看著這臺古琴,根根琴弦幻出子期的面影,你是多么不舍。“砰”聽見琴摔隨的聲音,那也是你心碎...
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呼瑪縣廣義： ______[答案] 伯牙/善鼓琴,鐘子期/善聽.短句主語之后斷一下即可.
呼瑪縣廣義： ______[答案] 伯牙方鼓琴,志在泰山,子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎如泰山;志在流水,子期曰:洋洋乎若流水,伯牙所念,子期必得之. 伯牙彈琴,琴聲帶有描寫高山的旋律 鐘子期說 好啊 琴聲巍峨的像泰山一樣 伯牙彈琴,琴聲帶有描寫流水的旋律 鐘子期說 ...
呼瑪縣廣義： ______ 兩句都是名字后停頓.注:本人語文不好,答案僅供參考
呼瑪縣廣義： ______ 你好, 目前A.伯牙/鼓琴,鍾子期/聽之這個朗讀停頓是沒有問題的, 其他的你也沒有發(fā)上來啊
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