王老師有60本書如果平均分給9個(gè)同學(xué)至少增添多少本.拿掉多少本
60/9=6……6
所以需要拿掉六本可以分給每個(gè)同學(xué)六本
如果分給每個(gè)同學(xué)七本
則：7*9-60=3
所以要增添3本
綜上，拿掉6本，增添三本均可平分給9個(gè)同學(xué)
官幟13275615640： 把86本書平均分給9個(gè)班,每個(gè)班可以分幾本?還剩多少本 -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 86÷9=9(本)…5(本);答:每個(gè)班可以分9本,還剩5本.
官幟13275615640： 一道數(shù)學(xué)題.王老師把50本數(shù)學(xué)書和40本語文書平均分給第一小組的同學(xué),結(jié)果數(shù)學(xué)書剩下2本,語文書剩下四本 -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 數(shù)學(xué)書用去50-2=48(本) 語文書用去40-4=36(本)48和36的公因數(shù)有1,2,3,4,6,12 所以第一小組可能有1,2,3,4,6,12名同學(xué)
官幟13275615640： 學(xué)校買來280本新書,發(fā)給老師10本后,剩下的平均分給9個(gè)班,平均每班分多少本 -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ (280-10)÷9=270÷9=30(本) 答:平均每班分到30本.
官幟13275615640： 15本書,至少增加幾本,能平均分給9個(gè)人? -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 增加3本,成為18本,平均分給9人,每人2本.
官幟13275615640： 李老師有一些本子在50 - 60本之間,平均分給8個(gè)小朋友,還剩3本,平均分給9個(gè)小朋友,就少4本,請(qǐng)你猜一猜李老師一共有多少笨本子? -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 59啦 分給8個(gè)人,多3本,分給9個(gè)人,少四本,意思就是要每人分3+4=7本,所以7*8+3=59或者7*9-4=59
官幟13275615640： 王老師把48本練習(xí)冊(cè)平均分給一些小朋友,正好分完,小朋友的人數(shù)可能是多少? -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 48的因數(shù)有:1、2、3、4、6、8、12、16、24、48. 根據(jù)題意不可能分給1個(gè)小朋友,因此可以平均分給2個(gè),3個(gè),4個(gè),6個(gè),8個(gè),12個(gè),16個(gè),24個(gè)或48個(gè). 答:可以分給2個(gè),3個(gè),4個(gè),6個(gè),8個(gè),12個(gè),16個(gè),24個(gè)或48個(gè)小朋友.
官幟13275615640： 有43本書,平均分給9個(gè)同學(xué),每人分到多少本?還剩多少本 -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 43÷9=4(本)…7(本),答:每人分到4本,還,7本.
官幟13275615640： 老師買些本子,平均分給4個(gè)人,則多出3本,平均分給6個(gè)人,則多5本,平均分給8個(gè)人,則多7本.老師至少買來幾 -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 23本: 4人分多3:7,11,15,19,23,27 6人分多5:11,17,23,29 8人分多7:15,23,31 最小的相同數(shù)是23. 或者按1樓說法:無論是4、6、8 分完,都差一本 只要求出4、6、8的最小公倍數(shù)(24), 再減1等于23
官幟13275615640： 有一批書分給三個(gè)組,平均每人正好分16本;如果只分給第一組,那么每人分到36本;如果分給第二組有一批書分給三個(gè)組,平均每人正好分16本;如果只... -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 根據(jù)題意,第二組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16/48=1/3,第一組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16/36=4/9 則第三組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的1-1/3-4/9=2/9 那么如果全都分給第三組,每人可以分到16/(2/9)=72本
官幟13275615640： 開學(xué)了,王老師領(lǐng)來123本書,恰好平均分給了同學(xué)們.你知道這個(gè)班有多少名學(xué)生嗎?平均每人幾本書?要過程的 -
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 123是3的倍數(shù),所以列式為123÷3=41(人),然后123÷41=3(本),答:學(xué)生有41人,每人可以分到3本書.
所以需要拿掉六本可以分給每個(gè)同學(xué)六本
如果分給每個(gè)同學(xué)七本
則：7*9-60=3
所以要增添3本
綜上，拿掉6本，增添三本均可平分給9個(gè)同學(xué)
王老師有60本書如果平均分給9個(gè)同學(xué)至少增添多少本.拿掉多少本
60\/9=6……6 所以需要拿掉六本可以分給每個(gè)同學(xué)六本 如果分給每個(gè)同學(xué)七本 則：7*9-60=3 所以要增添3本 綜上，拿掉6本，增添三本均可平分給9個(gè)同學(xué)
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東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 86÷9=9(本)…5(本);答:每個(gè)班可以分9本,還剩5本.
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 數(shù)學(xué)書用去50-2=48(本) 語文書用去40-4=36(本)48和36的公因數(shù)有1,2,3,4,6,12 所以第一小組可能有1,2,3,4,6,12名同學(xué)
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ (280-10)÷9=270÷9=30(本) 答:平均每班分到30本.
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 增加3本,成為18本,平均分給9人,每人2本.
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 59啦 分給8個(gè)人,多3本,分給9個(gè)人,少四本,意思就是要每人分3+4=7本,所以7*8+3=59或者7*9-4=59
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 48的因數(shù)有:1、2、3、4、6、8、12、16、24、48. 根據(jù)題意不可能分給1個(gè)小朋友,因此可以平均分給2個(gè),3個(gè),4個(gè),6個(gè),8個(gè),12個(gè),16個(gè),24個(gè)或48個(gè). 答:可以分給2個(gè),3個(gè),4個(gè),6個(gè),8個(gè),12個(gè),16個(gè),24個(gè)或48個(gè)小朋友.
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 43÷9=4(本)…7(本),答:每人分到4本,還,7本.
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 23本: 4人分多3:7,11,15,19,23,27 6人分多5:11,17,23,29 8人分多7:15,23,31 最小的相同數(shù)是23. 或者按1樓說法:無論是4、6、8 分完,都差一本 只要求出4、6、8的最小公倍數(shù)(24), 再減1等于23
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 根據(jù)題意,第二組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16/48=1/3,第一組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16/36=4/9 則第三組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的1-1/3-4/9=2/9 那么如果全都分給第三組,每人可以分到16/(2/9)=72本
東洲區(qū)機(jī)構(gòu)： ______[答案] 123是3的倍數(shù),所以列式為123÷3=41(人),然后123÷41=3(本),答:學(xué)生有41人,每人可以分到3本書.
