以《一個(gè)人》為題寫(xiě)一篇500字的作文,謝謝~ 以【有這樣一個(gè)人】為題寫(xiě)一篇500字的作文
“你一個(gè)人不覺(jué)得孤單嗎?”
“不,有你的撫摸,有你的作伴,我不孤單。”
“你陪我說(shuō)會(huì)兒話,好嗎?我好孤單!”
“你是陽(yáng)光,整個(gè)大地都是你的領(lǐng)土,怎么會(huì)孤單呢?”
“我是校園里的一束的陽(yáng)光。我行走了整個(gè)校園,找不到伙伴兒。我最喜歡和孩子們嬉戲。那一張張燦爛的笑臉是我每一天想念著的;那一個(gè)個(gè)活潑的身影是我每一天欣賞著的。可是,在我最美麗的時(shí)刻,他們都不見(jiàn)了。”
“孩子們都在上課哦。他們一定看著你,也在想念著你啊。”
“是的,我悄悄地溜到了幾個(gè)孩子身邊,他們也悄悄地拉著我的手不愿意松開(kāi)。還有好多小朋友,都不時(shí)地向我瞧著呢。”
“是啊,這就是他們喜愛(ài)著你。你應(yīng)該感到高興和幸福哦。”
“不,我很心疼。那一個(gè)孩子戴著手套,一邊呼哧著小手一邊書(shū)寫(xiě)著作業(yè)。我知道他很愿意和我在一起,然后,摘掉手套,把草地上的蒲公英尋找。”
“嗯,那天,我和孩子們一起在百樹(shù)林里散步。你笑得多么甜美啊!”
“在孩子們的蹦蹦跳跳中,我就會(huì)感覺(jué)自己是流動(dòng)的,是鮮活的。從早上開(kāi)始,我一直在等待。我敞開(kāi)著胸懷等待著孩子們像一只只小鳥(niǎo)一樣飛向我。可是,才一會(huì)會(huì)兒。很多很多孩子還來(lái)不及和我打一聲招呼,就得做功課了。”
“孩子們得完成學(xué)習(xí)任務(wù)呀?”
“我不明白。從早到晚都得在教室里學(xué)習(xí)嗎?孩子們的眼睛告訴我,他們更喜歡與我作伴,一起嬉戲在梅花樹(shù)下,數(shù)數(shù)枝上的花苞;一起閑坐在石凳子上,看看落葉的飛舞;一起漫步在小徑,觸摸鵝卵石的溫度……”
“……”
面對(duì)陽(yáng)光的話語(yǔ),我愈加的理屈詞窮,直到無(wú)言以對(duì)。
唯有,此刻的一個(gè)我,全身心地?fù)肀屗X(jué)得并不孤單。我愛(ài)著它,每一個(gè)孩子們也同樣深深地愛(ài)著它。
陽(yáng)光緊緊地?fù)肀е遥揖o緊地?fù)肀е?yáng)光。我們耐心地等待著那一只只小鳥(niǎo)從匣子里飛涌出來(lái)……
小學(xué)難忘的一個(gè)人作文500字【六篇】
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以那個(gè)人為題寫(xiě)作文
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