小學(xué)四年級語文上冊14課課文的段末說白鵝“可要大吃一驚”了，這是為什么？
這句話中的兩個(gè)破折號各有其用。第一個(gè)破折號后的內(nèi)容是作者的解釋，表明鵝的霸道行為。第二個(gè)破折號則用來轉(zhuǎn)移話題，從鵝轉(zhuǎn)到斯焦普卡，再到鵝的命運(yùn)。這種突然的話題轉(zhuǎn)換，增加了文本的趣味性和層次感。
如果將自己比作一個(gè)國王，認(rèn)為國家的所有資源都屬于自己，但在突然遭遇衛(wèi)隊(duì)長的襲擊時(shí)，這種認(rèn)知被打破，自然會(huì)感到震驚。同樣，白鵝習(xí)慣了認(rèn)為自己擁有所有東西，但當(dāng)它意識到自己也可能成為人類的晚餐時(shí)，這種認(rèn)知的改變無疑是巨大的，自然會(huì)引起它的震驚。
因此，白鵝之所以要大吃一驚，是因?yàn)樗鼘ψ陨淼匚坏恼J(rèn)知發(fā)生了顛覆性的改變。這種改變不僅讓鵝感到意外，也讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)到一種幽默和諷刺的樂趣。
小學(xué)四年級《白鵝》教案
(點(diǎn)評:字詞是構(gòu)建語文大廈的基石。四年級的閱讀課,識字教學(xué)也不能放松。) 3.自由大聲讀課文,碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象? (在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上感知文本中的白鵝形象。) 4.小結(jié),肯定同學(xué)們能從不同的角度了解白鵝某方面的特點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。 1.課文是怎么寫的?
四年級上冊語文課文白鵝讀后感
白鵝，不僅是給豐子愷老先生在苦悶的避難生活中帶來了樂趣和精神的寄托，也給我的童年帶來了快樂，它那可愛又可笑的行為，讓我從鵝身上體會(huì)到了盎然的生機(jī)和豐富的情趣，成了獨(dú)特的“物外之趣”。四年級上冊語文課文白鵝讀后感2 今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。課文中寫了白鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物，...
人教版四年級上冊語文第四單元課文誰有?
人教版四年級上冊語文第四單元共有四篇課文：《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》《白鵝》全文： 這白鵝,是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的.我抱著這雪白的”大鳥“回家,放在院子里.它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道：”好一個(gè)高傲的動(dòng)物!“ 鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中. 鵝...
白公鵝的教學(xué)反思
白公鵝》是人教版四年級上冊的一篇略讀課文。作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為,表現(xiàn)了鵝...馬上就有學(xué)生說是“當(dāng)上”“成為”,這是孩子最簡單的換詞獲得的理解;我再引導(dǎo):怎樣地當(dāng)上?“光榮...本課是閱讀課文,有《白鵝》的教學(xué)做鋪墊,所以在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主閱讀的學(xué)習(xí)模式。首先讓學(xué)生...
四年級語文上冊《白鵝》教案
《白鵝》寫于1946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。三、范讀課文 四、討論課文1一4段內(nèi)容 1．作者筆下的鵝有什么鮮明特點(diǎn)？傲慢（...
小學(xué)四年級語文上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)四年級語文上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)2 【設(shè)計(jì)理念】 鑒于對“披文得意”“緣意學(xué)文”的思考,堅(jiān)持小學(xué)語文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念,以求真、求實(shí)、倡簡為目標(biāo),在聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。努力實(shí)現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系,在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的對話中全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)生4年級真人課文白鵝讀后感了300字左右
在這次暑假，我讀了《白鵝》，《鳥的天堂》和《貓》這三本書，其中我選了《白鵝》這本寫了我的這篇讀后感。這本書是豐子愷爺爺寫的散文集，其中最好看的還是《白鵝》這篇。這篇散文也曾經(jīng)在我們的語文書上出現(xiàn)過，所以這篇短文對我來說是非常熟悉的。作者筆下的白鵝形象生動(dòng)，極其傳神。在白鵝的...
小學(xué)四年級白鵝閱讀課文
小學(xué)四年級語文上冊課文講解：白鵝 一、說教材 《白鵝》是小學(xué)語文第七冊課本中的第四單元的13課，是著名的漫畫大師文學(xué)作家豐子凱先生描寫動(dòng)物的一篇佳作。作者重點(diǎn)表現(xiàn)的是白鵝性格的特點(diǎn)——高傲。再者篇文章之中作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。此外，作者還善于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。如，...
白鵝教案及反思總結(jié)
教學(xué) 反思 是教學(xué)論和教師 教育 研究等教育學(xué)領(lǐng)域重點(diǎn)研究的課題。那么對于白鵝這節(jié)課要怎么設(shè)計(jì)教案又有什么該反思的呢?下面我為大家整理了白鵝教案及反思,歡迎參考。 白鵝教案及反思篇一 一、教材分析 人教版語文第七冊第四單元的課文,有的是不同作家寫相同的動(dòng)物,如豐子愷和葉.諾索夫同寫鵝,有的是同一作家...
四年級上冊詞語手冊13課白鵝的詞語
在學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文時(shí)，我們遇到了一些新詞，比如頭頸、厲聲呵斥、引吭高歌、狂吠、茍且偷生、倘若、脾氣暴躁。這些詞匯生動(dòng)地描繪了鵝的特性。頭頸指的是鵝的脖子部分，它長而直，顯得非常優(yōu)雅。厲聲呵斥則是形容鵝發(fā)出的聲音很大，帶有威脅性。引吭高歌則是指鵝放開嗓子大聲歌唱，展示其美妙的歌聲。...
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呼蘭區(qū)變位： ______ 慢條斯理 不慌不忙 一動(dòng)不動(dòng) 層層漣漪 沙沙作響 引人注目 無憂無慮 自由自在 耀武揚(yáng)威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢 大吃一驚
呼蘭區(qū)變位： ______ 作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為,表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭.課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的.寫鵝走路的姿態(tài),突出了“慢條斯理”的特點(diǎn):不僅每一步都掂量著走,即使是遇到狗,也不舉步奔跑;寫鵝的活動(dòng),突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn):不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大,而且與人搶占水面、公然吞食魚餌,真是率性而為,毫無顧忌.擬人和夸張的寫法,風(fēng)趣而幽默的語言,是本文寫作上的特點(diǎn).
呼蘭區(qū)變位： ______[答案] 鮮艷的五星紅旗是革命先烈們用生命和鮮血染紅的,在這眾多的革命烈士當(dāng)中,有一位年齡很小,只有九歲的小烈士,他,就是“小蘿卜頭.小蘿卜頭一生下來,就是在監(jiān)獄里. 幾年后,小蘿卜頭慢慢的會(huì)走路,會(huì)說話了. 在監(jiān)獄里,小...
呼蘭區(qū)變位： ______[答案] 我是五年級的 寫了作者對白鵝的喜愛之情 和白鵝的品質(zhì)
呼蘭區(qū)變位： ______ 相同處:1、行文結(jié)構(gòu)上,都是先介紹鵝的特點(diǎn),在具體描寫2、在描寫方法上,兩篇文章都注意擬人手法的運(yùn)用.3、都擅于用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情.4、作者的語言都風(fēng)趣幽默,用詞也有相同之處.不同處:1、語言風(fēng)格不同,分別把鵝比作“海軍上將”及“鵝老爺”2、敘述的語氣不同.
呼蘭區(qū)變位： ______ 它板正的姿勢啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭.
呼蘭區(qū)變位： ______ 歌聲一停,她就文靜地向四周移動(dòng)花籃,請那些悠閑的人們購買鮮花.
呼蘭區(qū)變位： ______ 母雞這一課,母雞把小雞護(hù)在身下,并且母雞在吃食的時(shí)候都要照顧小雞.
呼蘭區(qū)變位： ______[答案] 人教版的只有32課啊 第一組 1 觀潮 (趙宗成 朱明元) 2* 雅魯藏布大峽谷 (楊逸疇) 3 鳥的天堂 (巴金) 4* 火燒云 (蕭紅) 語文園地一 口語交際·習(xí)作·寫自然景觀 第二組 5 古詩兩首 題西林壁 (蘇軾) 游山西村 (陸游) 6 爬山虎的腳 (葉圣...
呼蘭區(qū)變位： ______[答案] 觀潮-《觀潮》課文全文 錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀.《觀潮》課文全文描寫了農(nóng)歷八月十八觀潮日錢塘江觀潮的壯觀場面.觀潮課文內(nèi)容選自趙宗成、朱明元的《喜看近日錢塘潮》.小學(xué)語文四年級上冊,人民教育出版社 觀潮 錢塘江大潮,自...
