臨沭縣六實(shí)小幼兒園游戲觀察記錄——繪出童心，快樂(lè)涂鴉
觀察地點(diǎn)：涂鴉區(qū)
觀察對(duì)象：大三班幼兒
觀察教師：李星慧
觀察實(shí)錄：
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”兒童都是創(chuàng)意的天才，幼兒園里一面面小小的涂鴉墻，也許就是孩子們的想象力和創(chuàng)造力萌發(fā)、茁壯的搖籃。快來(lái)欣賞大三班的涂鴉區(qū)活動(dòng)吧！
5月17日
涂鴉區(qū)探索的第一天，孩子們動(dòng)手啦！開(kāi)始對(duì)墻面的探索。顏料不是很充足，只有綠色、紅色、藍(lán)色、黃色四種顏色，但孩子們自己將幾種水粉顏色混合，又出現(xiàn)了新的顏色。
“老師，看太陽(yáng)。”
“老師，奧特曼。”
“老師，小房子。”
“老師，我寫數(shù)字啦！”
5月19日
新的一天開(kāi)始，孩子們動(dòng)手調(diào)顏料，蘸取顏料。并在石頭，石板上畫出五顏六色！對(duì)顏色分類，搭配有了認(rèn)知。
5月24日
除了水粉畫，我們還可以用什么畫畫呢？今天就讓我們用彩色粉筆來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作吧！小女孩最喜歡的公主裙，美人魚(yú)。小男生最喜歡的恐龍，奧特曼。有的小朋友畫跳房子，還寫上了數(shù)字；有的小朋友跳房子里面住著小人（高樓）。
5月25日
突然想到，班級(jí)里還有保鮮膜，不如讓孩子們?cè)诒ｕr膜作畫吧！利用生活用品也是可以把小山，小草，小樹(shù)，小房子畫的栩栩如生！
5月26日
孩子們對(duì)涂鴉區(qū)有了更深的興趣，雖然天氣很熱，可孩子們興趣不減。他們玩起了地板上的“墻來(lái)了”，通過(guò)光與影子的照射，他們用手里的彩色粉筆描繪出了人體模特。讓孩子們初步認(rèn)識(shí)光的奧秘。
這幾天的涂鴉區(qū)活動(dòng)結(jié)束了，孩子們收獲不小，作品不少，我們一起來(lái)看看吧！
游戲故事時(shí)間到了，在孩子們玩的大汗淋漓的時(shí)候，我們靜下心來(lái)，把今天玩的畫出來(lái)吧！小小的彩筆在孩子們的手中揮動(dòng)著，畫出美妙的故事。
教師反思：
孩子們通過(guò)有限的幾種顏色水粉，自己調(diào)出了更多不同的顏色，孩子們自己嘗試調(diào)顏色，大膽的嘗試不同顏色混合出新顏色的過(guò)程。但在水粉涂鴉中，孩子們?cè)谙硎芡盔f樂(lè)趣的時(shí)候同時(shí)，孩子們?cè)谡喝☆伭蠒r(shí)，也經(jīng)常因?yàn)轭伭吓绞稚稀嫷狡渌∨笥训囊路袭a(chǎn)生了抱怨。這一點(diǎn)也說(shuō)明了在以后游戲之前和孩子們共同商量涂鴉的規(guī)則，避免孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，因?yàn)轭伭系膯?wèn)題不能很好的投入進(jìn)行游戲。
3-6歲的孩子已經(jīng)有自我的意識(shí)和中心，孩子們?cè)趬ι喜粌H能進(jìn)行創(chuàng)作，而且還進(jìn)行了模仿畫，情景畫，利用生活中的保鮮膜作畫。過(guò)程中，孩子們雖然沒(méi)有商量，但在畫畫之前，他們也會(huì)對(duì)周圍的畫作有一種聯(lián)系。
涂鴉墻上記錄了孩子們的奇思妙想，也能看到孩子們的成長(zhǎng)。孩子的想象力是那樣的新奇豐富不加任何掩飾，表現(xiàn)手法也相當(dāng)獨(dú)特，富有靈動(dòng)創(chuàng)造性，讓我們不得不佩服他們的思維如此活躍敏捷。他們就是未來(lái)的小畢加索。給孩子們的童真插上翅膀，讓他們可以展開(kāi)想象，用稚嫩的小手畫出一片潔凈的天地！
六實(shí)小幼兒園觀察記錄——為何表演區(qū)這么吸引孩子?
而且通過(guò)區(qū)域游戲可以更快速的讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園 教師反思：1:在小朋友玩區(qū)域游戲的時(shí)候，老師只需要做到看到小朋友即可，盡可能不要打擾他們，讓他們?cè)诒硌輩^(qū)更好的發(fā)揮出自己的想法 2:另外老師也需要觀察到每一個(gè)孩子的特征和特點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆右膊灰欢ň拖矚g表演區(qū)，也有可能是...
臨沭縣六實(shí)小幼兒園觀察記錄——不健康的行為
2.存在問(wèn)題 孩子是跟著奶奶長(zhǎng)大的，生活環(huán)境比較溺愛(ài)，許多事情即使錯(cuò)誤老人也不阻止，這是問(wèn)題存在的根本原因，所以我經(jīng)常與她聊天，說(shuō)說(shuō)家里，說(shuō)說(shuō)幼兒園的好朋友，引導(dǎo)他她多看一些有益的動(dòng)畫片，引導(dǎo)他多替別人考慮。同時(shí)作為老師我們也不能存在偏見(jiàn)，一視同仁的對(duì)待孩子，犯錯(cuò)要及時(shí)的給孩子糾正。大...
臨沭縣六實(shí)小幼兒園觀察記錄—滑滑梯
記錄教師：王恒娜 觀察實(shí)錄：? ? 我班幼兒對(duì)滑梯很感愛(ài)好，每次戶外活動(dòng)時(shí)，我們都拿出一定的時(shí)間滿足幼兒的游戲愿望，并給幼兒提供相對(duì)自由的空間，只是規(guī)定幼兒在游戲中須遵守基本的游戲規(guī)則:排隊(duì)，不爭(zhēng)搶，不從滑道倒爬滑梯。幼兒在游戲中，充份發(fā)揮自主性和想象力，創(chuàng)造出多種玩法:手...
臨沭縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園觀察記錄——小舞蹈者
觀察時(shí)間:2019.10.29 觀察地點(diǎn):小山坡 觀察對(duì)象:楊歆鑰、路薪冉、賈若熙、吳睿卓 記錄老師:大一班李艷芳 觀察實(shí)錄:每個(gè)孩子都是喜歡玩的，對(duì)于玩，只要是給了材料，就會(huì)玩出千奇百怪的花樣，沒(méi)有材料也會(huì)想盡辦法地創(chuàng)造材料。有可能一枝樹(shù)枝也可能玩一個(gè)下午，一群螞蟻也會(huì)觀察到忘記了吃飯。在...
臨沭縣六實(shí)小幼兒園教育隨筆——我不會(huì)畫畫
“老師，我不會(huì)畫，你幫我畫好嗎？”每次畫游戲故事的時(shí)候李晨昊小朋友都會(huì)拿著筆，左看右看，看到別的小朋友差不多畫完了，他就會(huì)眼睛通紅的發(fā)出這一信號(hào)。剛開(kāi)始，我便幫他畫了大概的模型，然后讓他自己畫，可到下課了還是和剛剛的一樣，看著那求助的眼睛，于是我便幫他了。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，...
臨沭縣六實(shí)小幼兒園觀察記錄—愛(ài)臭美的小男生
觀察對(duì)象：小三班幼兒 觀察地點(diǎn)：餐廳 觀察時(shí)間：2020年12月18 記錄教師：周然 觀察實(shí)錄：商碩是個(gè)帥氣的小伙子，胖嘟嘟的臉上有著明亮的大眼睛，撲閃撲閃的，真招人喜歡。其實(shí)他還是一個(gè)愛(ài)美的小朋友呢。一天，在玩游戲的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)有一群小朋友聚集在一起，發(fā)生什么事情了呢?我偷偷地走過(guò)去，...
臨沭縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園觀察記錄—愛(ài)哭的小孩
之后都是爺爺接送。每天來(lái)園他哭著對(duì)爺爺說(shuō)：“我要奶奶，我不要來(lái)幼兒園。我要回去。”我就把他抱過(guò)來(lái)，在園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移他的注意力。后來(lái)每天都進(jìn)教室了，但入園的時(shí)候還是哭，對(duì)奶奶說(shuō)放學(xué)了早早來(lái)接他。奶奶也答應(yīng)早早來(lái)接他。我拉著他的手，摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)”孫夢(mèng)澤可是個(gè)乖寶寶呢，小...
臨沭六實(shí)小幼兒園教育隨筆——孩子總是在不斷探索中進(jìn)步
? ? ? 我們總是很好奇幼兒為什么能在簡(jiǎn)單的道具中玩的不亦樂(lè)乎，可能我們大人在成長(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)丟失了那份最簡(jiǎn)單的美好。但是孩子的快樂(lè)往往就那么簡(jiǎn)單，可能僅僅是一塊積木，一個(gè)橡皮泥，一個(gè)籃球等等。? ? ? 游戲是兒童的天性與權(quán)利，幼兒的生活是游戲的...
臨沭縣六實(shí)小幼兒園觀察記錄—愛(ài)管閑事的小朋友
我是想讓他別把肥皂都用光的。”教師反思:幼兒都喜歡玩水，洗手時(shí)乘機(jī)玩水是幼兒園小朋友特有的一種現(xiàn)象。因此, 一有機(jī)會(huì)孩子們就會(huì)在盥洗室洗手玩水.飯后一般只有一個(gè)老師在教室里，因此既要關(guān)注沒(méi)吃完的孩子又要關(guān)注已經(jīng)吃完的孩子,就顯得有點(diǎn)顧此失彼。根據(jù)大班孩子比較懂道理的年齡特點(diǎn)，我經(jīng)常會(huì)...
臨沭縣六實(shí)小幼兒園觀察記錄——離開(kāi)媽媽后的改變
觀察時(shí)間：2020年9月25日 觀察地點(diǎn)：小二班教室 觀察對(duì)象：小二班部分幼兒 觀察教師：小二班孫小丁 觀察實(shí)錄：午睡的時(shí)候，小朋友們都睡著了，王一寧突然哭起來(lái)，原先是睡在她上頭小朋友的被子掉了一點(diǎn)點(diǎn)在她的床上，她邊哭邊喊：“她的被子在我的床上。”我連忙抱著她，哄了哄，可她還是不停地哭...
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