看一本書的觀后感作文怎么寫作文
1. 寫看一本書的讀后感怎么寫
重溫《平凡的世界》 往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮，《平凡的世界》或許就是這樣一本讓人百讀不厭的好書！ 有很多人給著它這樣的評(píng)價(jià)：“中國(guó)五十年的鄉(xiāng)土文學(xué)，只有一本《平凡的世界》”，此話雖然有夸大之嫌，但是，這本書無(wú)論是關(guān)于鄉(xiāng)土風(fēng)情的描寫、還是鄉(xiāng)土人物的刻畫等，在中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)長(zhǎng)廊中都有著不可抹煞的一席之地！ 鄉(xiāng)土的描寫，不應(yīng)該有那么多的負(fù)累，而是應(yīng)該有更多寬松的、真實(shí)的元素充實(shí)在里面，并且作者能夠和閱讀的人一起享受到這種樂趣！ 《平凡的世界》一書以黃土高原深處一個(gè)普通的自然村落為著眼點(diǎn)，通過對(duì)孫、田、金三大家族的普通人物生活延展開來(lái)，由農(nóng)村互動(dòng)到城市，從文革后期跨越到改革開放前期，作者難能可貴地向我們展示出一幅從1975-1985年，歷經(jīng)十年的鄉(xiāng)土畫卷。
書中小人物的悲歡離合、喜怒哀樂，中國(guó)鄉(xiāng)土的滄桑變遷無(wú)不被作者描寫得淋漓盡致，透過表面描寫去挖掘該書的主題，我們更多的是學(xué)習(xí)到了一種關(guān)注：關(guān)于我們的鄉(xiāng)土、我們的社會(huì)、我們每一個(gè)人在時(shí)代跋涉前沿中的苦苦掙扎！ 通讀全書，作者的文字描寫極為樸實(shí)，沒有一絲的華麗和矯揉造作，書中的描寫來(lái)源于本本分分的生活，這是該書獲得成功之處，書中，尤其是人物刻畫，為什么有那么多的讀者閱讀這本書的時(shí)候，會(huì)熱淚盈眶，無(wú)語(yǔ)噎咽！是的，他們從書中讀出了自己，讀出了他們自己的生活，找到了藏匿在書中主人公后面我們自己的影子！ 平凡中孕育著偉大，偉大中又映現(xiàn)出平凡，書中不僅僅有著鄉(xiāng)土人物的苦難成長(zhǎng)歷程，更表達(dá)著普通人物對(duì)美好生活的向往和不懈追求，尤其是書中主人公在面對(duì)艱辛坎坷面前暴露出那種不屈的高昂斗志。 這本書啟蒙著無(wú)數(shù)即將或已經(jīng)踏上社會(huì)青少年前行的方向，關(guān)于善良、關(guān)于追求、關(guān)于真誠(chéng)、關(guān)于拼搏。
作者通過普通人物命運(yùn)的描寫一味地強(qiáng)調(diào)著“不懼怕艱辛的人生才是壯美的人生，不屈于逆境的靈魂才是高昂的靈魂！”這樣的偉大主題！同樣，這本書也給研究鄉(xiāng)土文化的學(xué)者們提供了一個(gè)理性的平臺(tái)，怎樣的鄉(xiāng)土才是真正的鄉(xiāng)土，鄉(xiāng)土并不一定就是沉重、落后，鄉(xiāng)土也有著自己繁華，鄉(xiāng)土深處的善良、包容需要我們每個(gè)人去用心體會(huì)。 作品的描寫時(shí)緩時(shí)促，但是，我們每個(gè)讀者卻都能跟得上，作者通過淳樸的文字引領(lǐng)著讀者在城鄉(xiāng)之中來(lái)回穿梭進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)于書中文字的描寫，作者拿捏得很穩(wěn)，幾乎覆蓋到了每一個(gè)讀者的感受，作者笑的時(shí)候我們也跟著笑，作者流淚的時(shí)候我們也會(huì)潸然淚下。
作者知道我們讀者需要什么，渴望什么，我們不得不驚嘆作者有著這樣細(xì)微的洞察力和感染力。 年少的我們?yōu)闀心信魅斯珜O少平和田曉霞戀情的有緣無(wú)份而淚眼婆娑；也會(huì)為傻子田二、二桿子王滿銀等等小人物生活中張揚(yáng)的的舉止而忍俊不止；我們也會(huì)對(duì)于那個(gè)在大躍進(jìn)期間意氣風(fēng)發(fā)、牛氣沖天揚(yáng)言要在三年之內(nèi)把荷馬踩在腳下的老詩(shī)人的張揚(yáng)而哭笑不得；更為書中主人公在命運(yùn)中的不甘俯首而蕩氣回腸。
一場(chǎng)大水沖走了很多讀者的眼淚；一曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》勾起了無(wú)數(shù)人對(duì)西部草原的向往；一場(chǎng)翻天覆地的社會(huì)改革大潮將我們每個(gè)人都席卷了進(jìn)來(lái)。如何把握自己命運(yùn)的方向和面對(duì)變革所應(yīng)有的心態(tài)，成了現(xiàn)代人不得不去用理性思考的東西 也有人，說過這本書有片面的“理想化、平庸化”，但這正是作者寫作的意圖，力求表達(dá)出平凡人的生活、平凡人的感情，只要我們能讀透它，知道我們將會(huì)從書中得到怎樣的共鳴，那么，這本書就算完成了它的文學(xué)使命 是的，作者路遙已經(jīng)逝世很久了，前不久在一本雜志上看到了其女關(guān)于父親路遙的一篇追憶，不禁唏噓！天妒英才，路遙走的太早了！不過，一本《平凡的世界》會(huì)讓讀者記住你！ 魯迅先生說過：“有些人活著他已經(jīng)死了，有些人死了，他依舊活著”，我們想說：路遙，你永遠(yuǎn)活在我們讀者的心中，時(shí)刻溫暖著我們。
2. 讀了一本書的感受的作文怎么寫
提及寫讀后感，自然而然地就與寫讀書筆記聯(lián)系到一起.眾所周知，寫讀書筆記可以幫助我們加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，有助于提高閱讀和寫作能力，還可以幫助我們積累材料，從根本上提高認(rèn)識(shí).寫讀后感筆記有益于我們養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣.可謂好處多多.通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落.今天，咱們就重點(diǎn)來(lái)談?wù)劦诙N.題目可以用《***讀后感》，也可以用《讀***有感》.إ 首先要審清題目.在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到"讀"能抓住重點(diǎn)，"感"能寫出體會(huì).إ 其次要選擇材料.讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子.對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上，行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章.إ 第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì).原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái).要把重點(diǎn)放在"感"字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際.إ 最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫"體會(huì)"為主.②要寫得有真情實(shí)感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非"檢討書"或"保證書".③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者.إ 我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是"大寫"的人. 保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜.書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著.書中有段名言膾炙人口："人的生命是最寶貴的.當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……."保爾可謂強(qiáng)者的化身. 對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱.記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清.爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起.聽著孩子們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就"簌簌"落下眼淚來(lái).媽媽見我落淚了，指著床頭的書說："軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎 "我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前.對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜.媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說："你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！"我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說："是它教會(huì)我的！" 每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！ 評(píng)語(yǔ)：這篇讀后感的特點(diǎn)是：有感而發(fā)，情感真摯.小作者閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，對(duì)保爾這一主人公產(chǎn)生了敬仰之情，稱贊他是"強(qiáng)者的化身".當(dāng)自己在生活中遇到困難時(shí)，用保爾這一榜樣鞭策自我做生活中的男子漢.篇末緊扣文題，用"每當(dāng)……就……"的句式表明了自己的抱負(fù)，是畫龍點(diǎn)睛之筆. 寫好讀后感活用"四字訣" 讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體.但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來(lái)看，效果并不盡人意.其實(shí)，寫好讀后感也有章可循.若活用"四字訣"，則更容易生效. 一，引--圍繞感點(diǎn)，引述材料.讀后感重在"感"，而這個(gè)"感"是由特定的"讀"生發(fā)的，"引"是"感"的落腳點(diǎn)，所謂"引"就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄"引"發(fā)"感"的關(guān)鍵詞，句，或概述引發(fā)"感"的要點(diǎn).不管采用哪種方式引述，"引"都要簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，有針對(duì)性. 二，議--分析材料，提練感點(diǎn).在引出"讀"的內(nèi)容后，要對(duì)"讀"進(jìn)行一番評(píng)析.既可就事論事對(duì)所"引"的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn). 三，聯(lián)--聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺.泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼.聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼，也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)"引"部，使"聯(lián)"與"引""藕"斷而"絲"連. 四，結(jié)--總結(jié)全文，升華感點(diǎn).總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召.不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體.讀后感始終要受"讀"的約束，開頭要引"讀"，中間還要不時(shí)地回扣"讀"的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣"讀"的內(nèi)容不放松. 當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn).怎樣讀透材料 一般說，如果是記敘文，就要抓住人。
3. 求一篇寫一本書的讀后感的作文
語(yǔ)文書上的。
《生命 生命》讀后感
讀了《生命 生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我也不明白生命是什么，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”從句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷，一死了之。我想對(duì)他們說：“你們不能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來(lái)，應(yīng)該充實(shí)自己，重新走入這個(gè)社會(huì)才對(duì)。
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死。現(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去！
4. 一本書的讀后感作文500字怎樣寫
魯賓遜漂流記讀后感
《魯賓遜漂流記》這本書描述了主人公魯濱遜漂流海島，初到孤島的他是絕望的，沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，只有死路一條，不是被野獸吃掉，就是被野人所嚼……
但是，慢慢的，他對(duì)生活充滿了希望，對(duì)自己充滿了信心，不再整天唉聲嘆氣了，開始一心一意的安排了自己的生活，他建起了房子；做了小桌子、小匣子；用從船上找到的槍來(lái)捕捉了山羊；在房子周圍種了小麥、稻子；魯濱遜還獲得了一只小狗和一只鸚鵡，做他的伙伴……就這樣，魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手，創(chuàng)造了屬于自己的王國(guó)。
魯濱遜不僅是一個(gè)智慧，勤勞的人，他更是一位有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。他曾經(jīng)說過：“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”因?yàn)樗麤]有助手，缺乏做事經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事都要花費(fèi)很大的力量，很長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要四十幾天。并且，他做的許多東西都不成樣子，但他從來(lái)都沒有灰心過，而是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)又從新開始做。
魯濱遜用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令他欣慰的回報(bào)。最后，他變得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器使用，還有植物園、牧場(chǎng)、兩處“豪華”小屋，并且還有了一個(gè)忠誠(chéng)的奴隸----星期五。這些都是魯濱遜不知花了多少力氣，克服了多少困難才得來(lái)的！
當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁(yè)，認(rèn)真的讀完最后一個(gè)字時(shí)，我的心被震撼了，一個(gè)個(gè)問號(hào)縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨(dú)自一人在荒島上，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣挚梢宰鍪裁矗颗瘢看颢C？我會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎？對(duì)生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，再說了，一個(gè)人孤零零的在荒島上，我一定會(huì)得憂郁癥憋死的。面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的，因?yàn)槲覜]有那種能力。
我覺得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難永不低頭的樂觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對(duì)，勇敢的活下來(lái)。哪怕只有一絲希望，也要爭(zhēng)取堅(jiān)決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動(dòng)，動(dòng)腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
5. 看過的一本書讀后感300字作文怎么寫
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》與我所有我看過的書比起來(lái)，我更喜歡《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。湯姆是一個(gè)頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但他也是一個(gè)不折不扣的壞孩子形象：調(diào)皮、惡作劇、逃學(xué)，這自然是家常便飯，不僅這樣，搗蛋的方法一次比一次歷害，讓人琢磨不透，防不勝防。
雖然他不是一個(gè)好孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認(rèn)他是一個(gè)心中充滿善良、富有正義感的孩子。肢體語(yǔ)言的缺陷，并不能掩蓋住他內(nèi)心的優(yōu)點(diǎn)，他曾說他自己是一個(gè)被人拋棄的，沒有朋友的孩子，誰(shuí)也不愛他；那些人發(fā)覺自己做錯(cuò)時(shí)，也很懊悔，他本想好好地做人，努力向上，變成一位人見人愛的好孩子，可沒人理會(huì)。
湯姆的崇拜者是海盜。在我們的眼中，海盜是一個(gè)最貪婪的大壞蛋，人們對(duì)他深惡痛絕。可是，在湯姆的眼中，海盜不是一個(gè)貪婪的壞蛋，而是一個(gè)行俠仗義的大好人。他們幫助貧窮的人，打劫富有并且還貪婪的貴族和有錢人。所以說，湯姆是一個(gè)善良的孩子。
我們每一個(gè)人都曾經(jīng)擁有過一段短暫而又快樂的童年。但我覺得，湯姆的童年卻更加豐富多彩。我們?cè)谕甑臅r(shí)候，只會(huì)傻里傻氣地玩耍，哪里會(huì)像湯姆一樣有理想有抱負(fù)，當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。
小小年紀(jì)的湯姆，足智多謀。在犯了錯(cuò)誤要接受懲罰時(shí)，總會(huì)想出一些令人意想不到的鬼點(diǎn)子來(lái)為自己開脫。聰明愛動(dòng)的他，經(jīng)常把傻里傻氣的同伴耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，自己便坐收漁翁之利。
他的理想他的抱負(fù)經(jīng)常令人驚訝不已。湯姆為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，逃避這個(gè)文明的世界，逃避死板的生活，徹底擺脫枯燥無(wú)味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了離家出走的選擇。和三個(gè)同伴共同商議：他們要躲到小鎮(zhèn)外的杰克遜島上當(dāng)海盜！這個(gè)令人驚訝的想法在這三個(gè)孩子的腦海中徘徊，揮之不去。其實(shí)他們這樣做，并不是要真正遠(yuǎn)離這一切，只是想通過這一次的“失蹤”事件，讓那些大人們?nèi)曰冢瑧曰谒麄儺?dāng)初的所做所為，讓他們感覺到對(duì)自己的孩子有虧欠，并把虧欠持續(xù)一輩子。當(dāng)大人發(fā)現(xiàn)這三個(gè)孩子不見之后，天天都是以淚洗面，為他們祈禱，并且對(duì)自己的行為受到譴責(zé)。最后，在小鎮(zhèn)上為他們舉行葬禮的時(shí)候突然回來(lái)了……一場(chǎng)轟轟烈烈的“失蹤”事件落下了幕布。
讀完這本有著濃厚童年氣息的小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我賞心悅目，也讓我知道了人這一生要笑對(duì)生活，生活才能豐富多彩。不要總想傷心的事情，令自己不愉快。面對(duì)每一件事，我們都要樂觀向上，才會(huì)使自己更加充實(shí)，使自己每一天都像童年一樣天真爛漫。
6. 一本書的讀后感作文400字
讀《魯濱孫漂流記》有感
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。
一次，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……
我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
7. 一本書的觀后感的作文
一本書的觀后感
在《安徒生童話》中我最喜歡的一個(gè)小故事是《美》主要講了：在樹林里住著一對(duì)美麗漂亮的姐妹，姐妹的外表雖然一樣，但妹妹有一個(gè)完美的靈魂，而姐姐自私自利，最后妹妹過上了辛福的生活。從這個(gè)故事告訴我們：我們不光要做一位外表美的人，還要做一位心靈美的人，只有心靈美的人才是正真的美。
在生活中也是一樣的。有一次，我和媽媽去逛街，剛上公交車，便看見一位外表十分漂亮的阿姨坐在一旁，她的右邊而站著一位八十多歲的老奶奶，她竟然不給老奶奶讓座，不時(shí)望著窗外，還裝著如其事的樣子，正讓人覺得可恥。在生活中這樣的事還有很多很多……
8. 看完一本書后,讀后感怎樣寫
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下：（1）簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。
寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
（2）亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。
這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
（3）圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。
這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。（4）圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。
這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題：一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。
必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來(lái)寫。
要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪啊㈦娨暺騾⒂^完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開論述就可以了。
看書觀后感作文
暑假期間，我讀了亞米契斯的著作《愛的教育》。這本書講述的是安利柯的日常，其中的人物有卡隆、弗蘭諦、潑來(lái)可西、卡洛斐和斯代地等。他們的故事充滿了對(duì)弱者的愛護(hù)、知錯(cuò)就改的精神和為他人著想的品格。這些故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了許多道理。這本書是媽媽給我買的。起初，我并沒有被它...
一本書的觀后感的作文
《金銀島》讀后感 最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事...
一本書的讀后感作文
一本書的讀后感作文1 很小的時(shí)候，我就愛看動(dòng)畫片，尤其喜歡看由四大名著之一改編的動(dòng)畫片《西游記》，看著看著就入了迷。現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了好多字，于是便去買了一本文字版的《西游記》。回到家，我迫不及待地拿起書就看，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連媽媽叫我吃飯都沒有聽見。四年級(jí)，...
看一本書的觀后感作文怎么寫作文
1. 寫看一本書的讀后感怎么寫 重溫《平凡的世界》 往事回思如細(xì)雨,舊書重讀似春潮,《平凡的世界》或許就是這樣一本讓人百讀不厭的好書! 有很多人給著它這樣的評(píng)價(jià):“中國(guó)五十年的鄉(xiāng)土文學(xué),只有一本《平凡的世界》”,此話雖然有夸大之嫌,但是,這本書無(wú)論是關(guān)于鄉(xiāng)土風(fēng)情的描寫、還是鄉(xiāng)土人物的刻畫等,在中國(guó)...
一本好書觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后,能夠給我們不少啟示,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇觀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是我為大家收集的一本好書觀后感450字(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。 一本好書觀后感1 今年暑假,我認(rèn)真地閱讀了《劍龍不流淚》這本書。年少的劍龍青芒勇敢地同兇猛的異特龍搏斗的很多場(chǎng)面,至今還在...
讀了一本書后的讀后感作文400字
《老人與海》這本書主要寫了一個(gè)叫桑提亞哥的人出海打魚，他不畏艱險(xiǎn)，終于在海中打到了一條大馬哈魚，在回去的途中，不小心進(jìn)入鯊魚帶，他一直在守護(hù)著這條大馬哈魚，但大馬哈魚還是被鯊魚啃成了一副骨頭架子。桑提亞哥回去后，把骨頭做成了漁具。在書中，桑提亞哥說過一句話：“一個(gè)人可以輸，但...
作文(一本書的讀后感300字)
讀一本書讀后感300字 1）《欣賞生命》讀后感 這是一篇感人至深的散文，留在我腦海里的是一幕幕“我”認(rèn)識(shí)死亡的成長(zhǎng)歷程：最初見到死亡，“我”還是個(gè)沒有經(jīng)歷過痛苦的天真的小女孩兒，看到悲愴的送葬場(chǎng)面，久久不能夠忘記;以后“我”長(zhǎng)大了，在二十多年里，先后目睹了外祖父、外祖母和母親三位最...
讀書觀后感的開頭怎么寫作文
讀書的觀后感就是看了一本書或一篇文章之后,把感受和從書中收到的啟示表達(dá)出來(lái)。 一般是議論文的形式,按先總后分來(lái)寫,觀后感要特別注意以下幾點(diǎn):1、觀后感要將重點(diǎn)放在'感“子上,不要大篇論述書中情節(jié),更不要細(xì)致的描寫故事內(nèi)容,否則就寫成了書中的內(nèi)容簡(jiǎn)介。文中引用書中內(nèi)容,是為”感“服務(wù)的,因此引用書中...
一本書的讀后感作文400字
篇一：讀《釣魚的啟示》后感[400字]讀完《釣魚的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個(gè)人又亂扔垃圾了！”每當(dāng)這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個(gè)人？我相信大多數(shù)人選擇的是前者，理由是有許多的，可是，我們應(yīng)該這樣做嗎？說到亂扔垃圾，估計(jì)所有人都干過這樣的事，當(dāng)...
觀后感400字作文5篇
觀后感 400字 作文 1 西游記是我最喜歡的一本書了，而且從小就在電視上看過很多關(guān)于西游記的動(dòng)畫片，真是太好看了!西游記里面的人物我最喜歡的是孫悟空。他堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，機(jī)智，而且法力無(wú)邊。在三打白骨精的時(shí)候被唐僧誤會(huì)了好幾次呢，甚至還被逐出師門，但最后唐僧有難他還是義無(wú)返顧的回去救...
相關(guān)評(píng)說：
浦東新區(qū)兩維： ______ 近日,我讀完了《昆蟲記》這本書,感觸很深. 這本書的作者通過仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界.作者寫得生動(dòng)有趣,讀者讀得興趣盎然. 整本書所寫的昆蟲都...
浦東新區(qū)兩維： ______ 1.《老人與海》 我讀了美國(guó)著名作家 的小說《老人與海》,十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功. 小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時(shí),釣到了一條大魚,卻拉...
浦東新區(qū)兩維： ______[答案] 我在無(wú)意中看見了掉落在角落的紙頁(yè),被皮筋捆成一摞,有字典一般厚.我把這一摞紙頁(yè)小心翼翼地拿出來(lái),然后如饑似渴地開始在這些紙頁(yè)上咬文嚼字,紙張很薄,有點(diǎn)類似于那種紙錢,早已泛黃,爸爸恰好從書房出來(lái),看見了我正在...
浦東新區(qū)兩維： ______[答案] 在暑假中我讀了一篇叫作《讀不完的大書》的文章,這篇文章講的是:作者小時(shí)候沒有玩具,他在大自然中探索奧秘,獲得樂趣的故事. 我覺得大自然很神奇,像一本說不完,道不盡的大書.這本“大書”中有許許多...
浦東新區(qū)兩維： ______ 讀《魯濱孫漂流記》有感 讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后,一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫.他憑著頑強(qiáng)的毅力,永不放棄的精神,實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想. 我仿佛看到輪船甲板上站著這樣...
浦東新區(qū)兩維： ______ 讀一本書讀后感作文 《假如給我三天光明》讀后感 自從我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》.書中的主人翁就一直在我的眼前閃爍,她激勵(lì)著我. 海倫·凱勒剛出生19個(gè)月,因病雙目失明,不久又影響了聽覺.從此她就在漫漫黑暗的...
浦東新區(qū)兩維： ______ 一、仔細(xì)閱讀原文,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提. “感”是從讀中產(chǎn)生的,不認(rèn)真讀,就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì),就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái).如果對(duì)原文都沒讀懂,那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來(lái). 怎么讀呢?要邊讀...
浦東新區(qū)兩維： ______ 開門見山的寫,最好把自己想象成為書的主人公,用自己的感受去寫.
浦東新區(qū)兩維： ______ 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《***讀后感》,也可以用《讀***有感》.二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.看完一...
