六下文言文兩則練筆
1. 6年級下冊課堂作業(yè)本第1課文言文兩則小練筆200字
《學(xué)弈》這篇課文，通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異，而是專心與勤奮程度不同的原因。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。所以學(xué)習(xí)做任何事都要專心，否則會一事無成。不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
《兩小兒辯日》寫孔子?xùn)|游時，看見兩個小孩在爭辯著太陽什么時候離人近什么時候離的問題，各自有不同的看法和不一樣的理由，各持一方，誰也不肯讓步，于是問孔子，孔子也不能作出明確的判斷。孔子知之為知之，不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度非常只值得我們?nèi)ズ霌P，因為不懂就是不懂，他要求的是實事求是，絕不是虛偽的。而那些不懂裝懂的人，只會陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。我們要以正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題要勇敢地提出來，與他人交流和討論。“學(xué)問”，自然是要學(xué)要問。
2. 【六下語文20課小練筆用具體事實說明一個觀點比如,功夫不負有心人
“功夫不負有心人”是一句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事. 比如懸梁刺骨的孫敬，他是一個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發(fā)上，另一端系在房梁上，每當(dāng)頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒后便繼續(xù)讀書，就這樣他成了一個用懸梁來防止自己睡著的名人.還有刺股的蘇秦，因為在秦國求官不成，一直被人家看不起.于是，他決定要爭口氣.以后，他就廢寢忘食的勤奮苦讀.每當(dāng)?shù)搅松钜梗闹芤黄o悄悄時，蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了.這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦. 再如李白，候特別的愛玩，有一次他上學(xué)堂時，溜出去玩，等李白來到河邊時，他看見一位老婆婆正在磨東西，就跑過去問老婆婆在干什么？老婆婆說：“我在磨針.”李白問道：這么粗的鐵杵磨成針？”老婆婆說：“只要我用時間來磨鐵杵，總有一天會它磨成針.”李白聽完后，就急忙的跑回學(xué)堂念書，后來成為了唐代的大詩人.之后他的詩流傳至今.古今中外，無數(shù)事實都在驗證著這條樸實無華的道理：功夫不負有心人.只要肯下苦功夫，鐵杵都能磨成針，還有什么辦不到的事？。
3. 文言文兩則）
一：【1】孰（shú）為汝（rǔ）多知乎【2】為是其智（zhì）弗若與二：12223三：【學(xué)弈】【1】通過：全國 善：擅長 弈：下棋 誨：教導(dǎo) 思援：引、拉 俱：一起【2】課文記述了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人（專心致志，惟弈秋之為聽），一人（雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）結(jié)果（后一個人不如前一個人學(xué)得好）.這個故事告訴我們（學(xué)習(xí)必須專心致志，絕對不可以三心二意的道理）.【3】為是其智弗若與？曰：非然也難道是他的智力不如前一個人好嗎？說：不是這樣的【兩小兒辯日】【1】故：原因、緣故 湯：熱水 決：判斷 孰：誰【2】①一兒以日初出遠，而日中時近也.另一個小孩卻認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近.②孰為汝多知乎？誰說你知識淵博呢？【3】從文中（孔子不能決也）一句可見兩小兒辯問題的復(fù)雜性.他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是（比較法，以及視覺和觸覺）.在辯論過程中，兩小兒辯論都很（出色，都有理有據(jù)的闡述）.孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了（“不能判斷”的實事求是）的態(tài)度【4】孔子的名言：①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.——孔子②民無信不立.——孔子四：小練筆讀了《學(xué)弈》這篇課文我感觸較深，這篇課文通過弈秋教兩人下棋的事.前一個人專心致志，聚精會神.最后，學(xué)到了弈秋師傅精湛的技術(shù).而后一個人三心二意，打馬虎眼，最后沒有學(xué)到師傅精湛的技術(shù).這就好比生活中，有的同學(xué)上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優(yōu)異的成績.而有些同學(xué)上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣.學(xué)了這篇課文，我應(yīng)該改變一下自已，使自己上課專心聽講，回家認真努力.。
4. 學(xué)奕小練筆
我學(xué)過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事. 這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋.但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”.而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”.雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉.同時學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專心的人學(xué)得好.這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！ 其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事.有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn). 記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來.但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了.聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱.忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來.心里卻嫌媽媽來的不是時候. 第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過.怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？ 我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成. 這是我在另一個地方回答的呢.是自己寫的。
《文言文兩則》小練筆作文
1. 6年級下冊課堂作業(yè)本第1課文言文兩則小練筆200字 《學(xué)弈》這篇課文，通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異，而是專心與勤奮程度不同的原因。
文言文兩則小練筆該怎么寫???要150字的
《文言文兩則》小練筆 讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受很深，文章通過一個淺顯的故事，告誡我們學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。我們班級的同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績上有很大的差異，究其原因，不是人與人之間智力的差別，而是專心與勤奮程度不同而已。 通過對《兩小兒辯日》這篇文章的學(xué)習(xí)，我感到了古代兒童...
仿寫文言文兩則200
1. 文言文兩則課文改寫成200字左右 黔之驢 作者:柳宗元 原文: 黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁;以為且噬已也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近,益狎,...
文言文兩則日記200字
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六年級下冊語文作業(yè)本第一課文言文兩則小練筆怎么寫
最后,學(xué)到了弈秋師傅精湛的技術(shù).而后一個人三心二意,打馬虎眼,最后沒有學(xué)到師傅精湛的技術(shù).這就好比生活中,有的同學(xué)上課專心聽講,回家認真努力,就能取得優(yōu)異的成績.而有些同學(xué)上課開小差,思想不集中,就只能在差生階級徘徊一樣.學(xué)了這篇課文,我應(yīng)該改變一下自已,使自己上課專心聽講,回家認真努力.
文言文兩則小練筆該怎么寫?要150字的
橋南有舊書屋,其價廉,品類奇多.然所觀者所翻閱之書多為娛樂類,與人生無益多矣.蓋有益之書,其上積塵頗多,被棄之于偏僻之所.余悠悠然而進,求得《資治通鑒》,如獲至寶.置之于床頭,夜常伸手撫之,倍覺親切,母問何故.答曰：此吾友也!
六年級下冊語文作業(yè)本第一課文言文兩則小練筆怎么寫
前一個人專心致志，聚精會神。最后，學(xué)到了弈秋師傅精湛的技術(shù)。而后一個人三心二意，打馬虎眼，最后沒有學(xué)到師傅精湛的技術(shù)。這就好比生活中，有的同學(xué)上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優(yōu)異的成績。而有些同學(xué)上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣。學(xué)了這篇課文，我應(yīng)該改變一下...
文言文兩則實踐性作業(yè)
1. 文言文兩則課后練習(xí) (1)讓弈秋教導(dǎo)兩人學(xué)下圍棋 (2)想拉弓把天鵝射下來 (3)說是他不如前一個人聰明嗎? 《兩小兒辯日》 孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。 2.一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。” 3.一兒以日初出遠,而日中時近也。 4.一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂...
《文言文兩則》全文
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”。2. 小學(xué)語文人教版六年級下冊第一課《文言文兩則》的譯文 《弈秋》原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳[zhuo，第二聲]而射之。雖與之俱學(xué)，...
六年級下冊語文作業(yè)本第一課文言文兩則小練筆怎么寫
作業(yè)自己認真完成，課內(nèi)文言字詞積累，解讀課外古文。
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