一年級(jí)下冊(cè)靜夜思生字組詞
一年級(jí)下冊(cè)靜夜思生字組詞：相思、冰床、從前、陽(yáng)光、低下、故人、鄉(xiāng)村。
1、思 sī反思、思念、相思2、床 chuáng木床、起床、冰床
3、前qián 前方、先前、從前4、光 guāng光明、光頭、陽(yáng)光
5、低 dī高低、低頭、低下6、故 gù故鄉(xiāng)、故友、故人
7、鄉(xiāng)xiāng 鄉(xiāng)下、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村
易錯(cuò)的字：
思 ：上面是“田”，不要寫(xiě)成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要變成一豎。
光：“光”上部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。
低：“低”右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點(diǎn)”。
課文解讀
靜夜思【李白】
床前/明月 /光，疑是 /地上 /霜。
舉頭 /望 /明月，低頭 /思 /故鄉(xiāng)。
《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白的詩(shī)作。此詩(shī)描寫(xiě)了秋日夜晚，旅居在外的抒情主人公于屋內(nèi)抬頭望月而思念家鄉(xiāng)的感受。前兩句寫(xiě)主人公在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)；后兩句通過(guò)動(dòng)作神態(tài)的刻畫(huà)，深化主人公的思鄉(xiāng)之情。
全詩(shī)運(yùn)用比喻、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言清新樸素而韻味含蓄無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。
《靜夜思》教案
3、會(huì)默寫(xiě)《靜夜思》,掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法(背古詩(shī)—懂詩(shī)意—知作者)。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞 意思 故鄉(xiāng) 舉頭 懷疑 一首古詩(shī) 思念 唐代 聽(tīng)懂 背書(shū) 一層白霜 二、講授新課 1、背古詩(shī) 師:《英英學(xué)古詩(shī)》,是怎么學(xué)習(xí)的呢?我們來(lái)讀課文。找出英英所說(shuō)的話,來(lái)揣摩一下。
《靜夜思》教案
3、“摘蘋(píng)果”游戲:把認(rèn)到的生字摘下,組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。 五、練習(xí)寫(xiě)字。 六、課外作業(yè) 1、再看夜晚的天空,把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 2、課外繼續(xù)收集和閱讀:有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī),還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里,向同學(xué)介紹或互相借閱。 《靜夜思》教案...
一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)
5、組詞,用你喜歡的字說(shuō)一句話。 6、游戲:找朋友。為生字寶寶找到自己的拼音朋友。 (讓學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字中享受成功的喜悅,在交流識(shí)字方法和當(dāng)“小老師”活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.) 7、自由練讀。(可以大聲讀,小聲讀,同桌讀,小組讀,你讀我聽(tīng),二人齊讀……) 8、指導(dǎo)讀出詩(shī)的韻...
夜宿山寺的生字組詞是什么?
夜宿山寺生字組詞如下：危 wēi 危險(xiǎn) 危難 安危 危機(jī) 危害 垂危 危及 病危 敢 g?n 敢于 果敢 勇敢 不敢 膽敢 敢當(dāng) 敢問(wèn) 敢請(qǐng) 驚 jīng 驚嚇 吃驚 驚怕 受驚 驚慌 驚擾 驚恐 驚動(dòng) 驚喜 詩(shī)人簡(jiǎn)介 李白，唐代著名詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，綿州人（今四川人），被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。其人...
靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，有感情地誦讀古詩(shī)。2、理解詩(shī)句意義，感受詩(shī)歌意境。教具：音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》、多媒體課件、書(shū)中插圖。教學(xué)過(guò)程：音樂(lè)引入，感受情境美。通過(guò)音樂(lè)和背景畫(huà)面，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)情境，感受古詩(shī)的情感基調(diào)。簡(jiǎn)介詩(shī)人李白及其背景，介紹詩(shī)作《靜夜思》。觀察圖畫(huà)，解釋題目，...
《靜夜思》教案
一、學(xué)習(xí)生字\/soft\/,掌握字形。 1、自己自學(xué)生字,想想它們是由幾筆寫(xiě)成,可以用什么方法記住它們的字形。 2、全班交流學(xué)習(xí)。 3、口頭組詞。 二、練習(xí)寫(xiě)字。 三、作業(yè)設(shè)計(jì)。 后記: 朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思 板書(shū)6 靜夜思 所見(jiàn)所思 所思所感 床前明月光, 疑是地上霜。 舉頭望明月, 低...
古朗月行古詩(shī)(熱門6篇)
教學(xué)要求：1. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)5個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備：1. 布置學(xué)生觀察月亮。2. 本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1. 背誦李白的詩(shī)《靜夜思》...
一年級(jí)下冊(cè)靜夜思教學(xué)反思
《靜夜思》寫(xiě)的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。作者以一個(gè)游子的身份神馳萬(wàn)里,從“疑”到“舉頭”,從“舉頭”到“低頭”,形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程,下面由我為您整理出的一年級(jí)下冊(cè)靜夜思教學(xué)反思,一起來(lái)看看吧。 一年級(jí)下冊(cè)靜夜思教學(xué)反思 篇1 《靜夜思》這首詩(shī),語(yǔ)言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),成功地反映了外出游子的靜...
快樂(lè)的拼音怎么寫(xiě)(精選一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)生字注音組詞)
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)生字顯得尤為重要,所以家長(zhǎng)們可以把這份生字組詞打印出來(lái)給孩子讀一讀,加強(qiáng)一下。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)生字識(shí)字1、春夏秋冬春chūn(春天)(春雨)(春日)(早春)(立春)風(fēng)fēnɡ(春風(fēng))(風(fēng)雨)(大風(fēng))(風(fēng)云)(風(fēng)力)花huā(開(kāi)花)(花兒)(雪花)(小花)(水花)入rù(入口)(入學(xué))(出入)(入門)(...
下冊(cè)語(yǔ)文《靜夜思》教學(xué)反思
首先結(jié)合預(yù)習(xí)，讓學(xué)生看拼音自讀《靜夜思》要求讀準(zhǔn)字音，初步識(shí)字。因?yàn)閷W(xué)生有以前的基礎(chǔ)，再加上預(yù)習(xí)，所以對(duì)于古詩(shī)的背誦是很簡(jiǎn)便的事。然后我就采用多種形式檢查、鞏固識(shí)字。(一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn))在學(xué)生讀通了生字后重點(diǎn)就是朗讀感悟古詩(shī)的意境了。對(duì)此我先讓學(xué)生讀，然后我范讀，經(jīng)過(guò)比較...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
深州市端面： ______ 一年級(jí)上下冊(cè) 《靜夜思》 李白 床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng). 《畫(huà)》 遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲.春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚. 《春曉》 唐·孟浩然 春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少. 《村居》 清·高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.《所見(jiàn)》 清·袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立. 《小池》宋·楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流, 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔.小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭. 摘自百度文庫(kù),謝謝.
深州市端面： ______[答案] 一到六年級(jí)古詩(shī)及日積月累 人教課標(biāo)版一到六年級(jí)古詩(shī)詞集錦(精華) 【一年級(jí)上冊(cè)】 畫(huà) 唐朝 王維 靜夜思 李白 遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲. 床前明月光,疑是地上霜. 春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚. 舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng). 【一年級(jí)下冊(cè)】 春曉 唐 孟浩...
深州市端面： ______ 山 行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云生處有人家. 停車坐愛(ài)楓林晚, 霜葉紅于二月花. 【小學(xué)一年級(jí)】 上冊(cè):《靜夜思》李白 靜夜思 李白 床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜. 舉 頭 望 明 月, 低 頭 思 故 鄉(xiāng). 春 曉 (孟 浩 然) 春 眠 不 覺(jué) 曉, 處 處 聞 啼 鳥(niǎo). ...
深州市端面： ______ 床前明月光 疑是地上霜 月光照射在地方是不是很像霜?詩(shī)人晚上睡不著朦朧著眼睛一看 這地上莫非是霜?疑本來(lái)的意思是懷疑,但用在這里,覺(jué)不覺(jué)得更顯得月夜月光的朦朧和詩(shī)人心境的詩(shī)意? 所以不用太糾結(jié)于疑的意思,寫(xiě)懷疑可以,寫(xiě)好像可以,只是我覺(jué)得懷疑更貼近本意.教小朋友從她能理解的角度出發(fā)即可.
深州市端面： ______ 涎眉鄧眼( xian mei deng yǎn 猶嬉皮笑臉.形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子) 鄧鄧渾渾 : 形容混沌不清的樣子
深州市端面： ______ 設(shè)計(jì)理念: 采用低年級(jí)學(xué)生樂(lè)于接受的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的意境美.在識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生把有限的時(shí)間和精力用于突破識(shí)字和寫(xiě)字的難點(diǎn),防止平均用力. 教材分析 《靜夜思》語(yǔ)言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),成功地反映了...
深州市端面： ______[答案] 《靜夜思》 (唐) 李白 床前明月光, 疑是地上霜. 舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng).
深州市端面： ______ 謎底答案】詩(shī)中有畫(huà).釋義:形容長(zhǎng)于描寫(xiě)景物的詩(shī),使讀者如置身圖畫(huà)當(dāng)中.也形容詩(shī)的意境非常優(yōu)美.【成語(yǔ)出處】宋·蘇軾《東坡題跋·書(shū)摩詰〈藍(lán)關(guān)煙雨圖〉》:“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī).”
