四年級作文怎么輔導(dǎo)方法 四年級作文輔導(dǎo)方法
家長在日常生活中潛移默化的熏陶和訓(xùn)練，對孩子的寫作尤為重要。寫作能力的提升需要日積月累，可以訓(xùn)練和強(qiáng)化，卻沒有走捷徑可走，并非速成的一件事。

一、如何選擇素材
小學(xué)生的作文，肯定有他們的特點(diǎn)，語言可以稚嫩，卻不失純真稚趣;可以充滿童話般的神奇想象，也可像詩歌那樣美麗優(yōu)雅。
一個人，一只小鳥，哪怕是一件微不足道的身邊情，都會在他們的世界里變得新鮮、美好，都能成為作文里的新素材。

孩子怎么寫，主要看家長怎么引導(dǎo)，你要求他們寫什么，給的命題是什么，很重要。
題目要跟他們有關(guān)系，要讓他們有興趣，這樣孩子寫的時候自然言之有物，自然也就有話可說了。
當(dāng)然做老師的要求學(xué)生作文時也一樣，我們說學(xué)生們的作文寫的干巴巴的，沒有生趣，是不是也要反過來想想我們出的題目就讓他們很為難呢?

平時練習(xí)的時候，為什么不能投其所好呢?興趣是最好的老師。你讓他寫什么，他喜歡寫了，不就是趣味相投了嗎?
二、激發(fā)學(xué)生的閱讀和寫作欲望
興趣是需要培養(yǎng)的，對于小學(xué)四年級的作文寫作來說，通過讓學(xué)生進(jìn)行閱讀來激發(fā)起寫作欲望，是提高作文寫作能力的前提。

教師要為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的閱讀指導(dǎo)，給學(xué)生布置適合的閱讀作業(yè)，要求每一個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本；
把自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的美句妙詞摘抄下來，每節(jié)課由一名學(xué)生分享給大家他收藏的優(yōu)美的句子或者推薦一本書籍；
以及為什么推薦這本書等等，讓閱讀資源共享。這樣，通過閱讀讓學(xué)生積累的寫作素材，在寫作過程中不自覺的就會有話可說。

三、創(chuàng)新方法，挖掘潛力
教師在日常的語文教學(xué)過程中，要經(jīng)常給學(xué)生布置作文寫作作業(yè)，可以讓學(xué)生進(jìn)行片段的短篇作文練習(xí)，不拘泥于作文形式；
讓學(xué)生充分發(fā)揮其想象力，任思想自由放縱，這樣讓學(xué)生形成了具有創(chuàng)新思維和想象力的抽象世界，有利于以后作文的寫作。
教師還可不定期的開展作文討論課，與學(xué)生進(jìn)行及時溝通和交流，共同探討如何讓作文寫作教學(xué)更加貼近學(xué)生。

四、搜集信息，打好基礎(chǔ)
對于小學(xué)四年級的作文教學(xué)來說，可以在語文課程教學(xué)的各個階段進(jìn)行貫徹和落實(shí)；
例如，在進(jìn)行語文教材內(nèi)容的教學(xué)時，教師在遇到適合作文寫作的詞或者句子時提醒給學(xué)生，讓學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下；

在教材課后的閱讀資料里也可以總結(jié)出作文寫作的詞句，同時，除了教學(xué)資源外，來自生活的信息資源更能觸動學(xué)生的寫作靈感；
一段音樂、一句廣告詞、一個念想等，都可以讓學(xué)生有所感悟，激發(fā)起寫作欲望。

五、家長要多增長孩子的見識
關(guān)于素材的獲取，總結(jié)為兩句話十二個字：“走進(jìn)來，多討論;請出去，多參與。”意思也很簡單。
對于現(xiàn)有的書籍、知識，要多看、多疑、多記、多學(xué)、多積累、多表達(dá)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立讀書，然后和孩子交流，談各自的想法、疑點(diǎn)，形成自己的看法和觀點(diǎn)。

在讀書討論這方面我感覺是平等的，三人行必有我?guī)煟议L要尊重孩子的想法和意見，不必強(qiáng)加自己的思想，這就是“走進(jìn)來，多討論”;
不要把孩子圈養(yǎng)在家中，沒有生活體驗(yàn)的孩子怎么能寫出好文章呢?作文的素材不僅來自于書中、網(wǎng)上，一次踏青，一次購物，一次實(shí)驗(yàn)；

讓孩子走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，讓他們自由馳騁在廣闊天地，哪怕是田間地頭、飛鳥走獸都能走進(jìn)作文；
寫身邊的人，記身邊的事，用他們的小心思描寫出一個大世界。這就是“請出去，多參與”。
勤練筆，激發(fā)興趣，不拘于形式，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的平臺。比如：把今天發(fā)生的某一件事寫下來，把老師表揚(yáng)我時的心情寫下來等等。

一、看
帶孩子在星稀月明或者星空燦爛的夜晚，多看幾次夜空。找一找你所知道的北斗七星、銀河、牛郎織女星，還可以和孩子一起上網(wǎng)搜索更多的星座。
給孩子說一些你知道的星空故事，流星雨的故事。給孩子找一張他最喜歡的星座圖（可以貼在作文中）
有了這些準(zhǔn)備，無論是開關(guān)于“星空”的班會還是一單元《迷人的星空》的作文，一定有話可說，有話可寫了。
二、逛
周末有時間吧，和孩子一起去逛逛花市。然后指導(dǎo)孩子買一盆好種易活的花。觀葉的觀花的都可以。還要和孩子一起了解這盆花的種植知識。然后讓孩子每天養(yǎng)護(hù)，發(fā)現(xiàn)變化隨時寫一些小日記。這就為第二單元寫我喜歡的花做好了準(zhǔn)備。（可以拍攝一些孩子養(yǎng)護(hù)此花的照片備作文中用）
三、抄
準(zhǔn)備一個小小的摘抄本。有空的時間開始摘錄謎語、繞口令、歇后語。隨身備一個很小的記事本。看電視廣告、逛街和公園游玩的時候發(fā)現(xiàn)有好的公益廣告語及時寫下來。（這就為本學(xué)期有三篇作文做了準(zhǔn)備）
四、講
我相信你一定會講故事吧。孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時候，來給孩子講個故事獎勵下。孩子一定喜歡的了不得哦。孩子看書興趣特濃的時候，你也不妨讓他給你講個故事啊。只要孩子喜歡上了講故事，那么把聽過的故事寫下來就絕對不是問題了。（本學(xué)期作文是先聽后寫“一葉障目”的故事）
五、寫
如果你出差在外，或者有親人在外地工作，你可以鼓勵孩子給他們寫信。當(dāng)然有條件的也可以直接學(xué)會用電子信箱發(fā)信。學(xué)會寫信是本學(xué)期的作文之一，也是以后高年級書信作文訓(xùn)練中很重要的開端。
怎樣輔導(dǎo)小學(xué)低年級作文
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3年級作文怎么輔導(dǎo)
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如何輔導(dǎo)學(xué)生寫作文
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怎樣輔導(dǎo)小學(xué)三年級的學(xué)生寫作文呢?如果孩子不愿意寫該咋辦?
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如何輔導(dǎo)一個小學(xué)三年級的孩子學(xué)習(xí)作文?
輔導(dǎo)小學(xué)三年級的孩子學(xué)習(xí)作文，需要從基礎(chǔ)做起，逐步培養(yǎng)孩子的寫作興趣和能力。以下是一些建議：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：鼓勵孩子廣泛閱讀，包括童話、故事書、詩歌等。通過閱讀，孩子能夠了解不同的表達(dá)方式，積累詞匯，增強(qiáng)語言感覺。日常觀察與思考：引導(dǎo)孩子注意觀察日常生活中的人和事，鼓勵他們思考并表達(dá)自己的...
怎么輔導(dǎo)三年級孩子寫作文
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