這到底是怎么回事呀？用呀仿寫(xiě)句子 這到底是怎么回事呀？用呀仿寫(xiě)句子
課文12 坐井觀天
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
井jǐng（水井、井沿、井口）觀guān（觀看、觀望、觀察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答復(fù)、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說(shuō)話、對(duì)話、笑話）際jì（天際、國(guó)際）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
弄nòng（弄錯(cuò)、賣(mài)弄、玩弄）錯(cuò)cuò（對(duì)錯(cuò)、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊） 抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
三、多音字
答dá （回答）dā（答應(yīng)） 還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）
四、近義詞
觀—看 回答—答復(fù) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際
五、反義詞
遠(yuǎn)—近 對(duì)—錯(cuò) 朋友—敵人
六、理解詞語(yǔ)
回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。
大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。課文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是虛假的、夸張的。
無(wú)邊無(wú)際：廣大而看不見(jiàn)邊際。
七、句子解析
1.青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
這是反問(wèn)句，指前文小鳥(niǎo)說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
2.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”
小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。
八、問(wèn)題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上。
3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
九、課文分段
第一部分(第1~3自然段):講小鳥(niǎo)告訴青蛙它從天上來(lái)找水喝。
第二部分(第4~7自然段):講小鳥(niǎo)與青蛙因天的大小發(fā)生爭(zhēng)論。
十、課文主題
這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
十一、教材課后習(xí)題
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上
課文13 寒號(hào)鳥(niǎo)
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
面miàn（對(duì)面、面向、面包） 陣zhèn（陣雨、陣地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀） 枯kū（枯樹(shù)、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻） 將jiāng（將要、將來(lái)、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛） 夜yè（夜晚、黑夜、過(guò)夜）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
號(hào)háo（哀號(hào)、號(hào)叫） 堵dǔ（堵住、堵車(chē)、圍堵）
縫fèng（門(mén)縫、縫隙、磚縫） 當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲） 銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學(xué)） 趁chèn（趁機(jī)、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且） 臘là（臘月、臘肉 ）
狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)fù（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行） 號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)叫）
縫fèng（縫隙） féng（縫補(bǔ)）
四、近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 懶惰—懶散 重復(fù)—反復(fù) 哀號(hào)—哀鳴
五、反義詞
前面—后面 晴朗—陰沉 暖和—寒冷 懶惰—勤勞 哀號(hào)—?dú)g呼
六、理解詞語(yǔ)
晴朗：陽(yáng)光充足，沒(méi)有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚(yáng)。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏丁?br />懶惰：偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力。
哀號(hào)：因哀痛而放聲哭號(hào)。
七、句子解析
1.寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)埋下伏筆。
2.“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。
“呼呼地”寫(xiě)出了風(fēng)很大，“寒風(fēng)”就是北風(fēng)，吹到身上非常冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫(xiě)出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。
4.寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”
只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。這里指寒號(hào)鳥(niǎo)一天天混日子。
八、問(wèn)題歸納
1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)” 帶來(lái)了什么后果？
第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了。
3.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。
九、課文分段
第一部分(第1自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲成為鄰居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)。
第三部分(第 5~7自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)受不了夜里的寒冷，打算做窩，但白天又懶惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)在夜間被凍死。
十、課文主題
本課通過(guò)敘述喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
十一、教材課后習(xí)題
想-想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了?
冬天快要到了的時(shí)候，喜鵲“東尋西找”，“銜”“草”“做窩" ,“忙”個(gè)不停,所以當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，喜鵲就能住在溫暖的窩里;可是，寒號(hào)鳥(niǎo)則不然，冬天快要到了的時(shí)候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡覺(jué)" ,喜鵲勸它，它不聽(tīng)勸告,還說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,最后當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),它住在“冰窖”一樣的崖縫里,只能被凍死。
課文14 我要的是葫蘆
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
棵kē（一棵） 謝xiè（謝謝、感謝）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯緊）
言yán（發(fā)言、語(yǔ)言） 鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治蟲(chóng)、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
葫hú（葫蘆） 蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿） 蚜yá（蚜蟲(chóng)、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對(duì)啊） 賽sài（比賽、賽跑、賽車(chē)）
感g(shù)ǎn（感動(dòng)、感覺(jué)、感人） 慢màn（快慢、慢車(chē)）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）
四、近義詞
盯—看 雪白—潔白 奇怪—驚奇
五、反義詞
多—少 雪白—烏黑 可愛(ài)—可惡 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解詞語(yǔ)
可愛(ài)：令人喜愛(ài)。
自言自語(yǔ)：人自己跟自己說(shuō)話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
蚜蟲(chóng)：又稱(chēng)膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，是一種害蟲(chóng)。
七、句子解析
1.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
這句話的意思是有幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)的不屑一顧。
2.一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
3.那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。
八、問(wèn)題歸納
1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。
2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？
如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。
3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？
他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。
4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。
九、課文主題
本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲(chóng)，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。
十、教材課后習(xí)題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到？
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲(chóng)子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是。
語(yǔ)文園地五
日積月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
詩(shī)意：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
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課文12 坐井觀天
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
井jǐng（水井、井沿、井口）觀guān（觀看、觀望、觀察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答復(fù)、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說(shuō)話、對(duì)話、笑話）際jì（天際、國(guó)際）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
弄nòng（弄錯(cuò)、賣(mài)弄、玩弄）錯(cuò)cuò（對(duì)錯(cuò)、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊） 抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
三、多音字
答dá （回答）dā（答應(yīng)） 還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）
四、近義詞
觀—看 回答—答復(fù) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際
五、反義詞
遠(yuǎn)—近 對(duì)—錯(cuò) 朋友—敵人
六、理解詞語(yǔ)
回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。
大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。課文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是虛假的、夸張的。
無(wú)邊無(wú)際：廣大而看不見(jiàn)邊際。
七、句子解析
1.青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
這是反問(wèn)句，指前文小鳥(niǎo)說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
2.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”
小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。
八、問(wèn)題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上。
3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
九、課文分段
第一部分(第1~3自然段):講小鳥(niǎo)告訴青蛙它從天上來(lái)找水喝。
第二部分(第4~7自然段):講小鳥(niǎo)與青蛙因天的大小發(fā)生爭(zhēng)論。
十、課文主題
這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
十一、教材課后習(xí)題
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上
課文13 寒號(hào)鳥(niǎo)
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
面miàn（對(duì)面、面向、面包） 陣zhèn（陣雨、陣地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀） 枯kū（枯樹(shù)、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻） 將jiāng（將要、將來(lái)、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛） 夜yè（夜晚、黑夜、過(guò)夜）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
號(hào)háo（哀號(hào)、號(hào)叫） 堵dǔ（堵住、堵車(chē)、圍堵）
縫fèng（門(mén)縫、縫隙、磚縫） 當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲） 銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學(xué)） 趁chèn（趁機(jī)、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且） 臘là（臘月、臘肉 ）
狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)fù（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行） 號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)叫）
縫fèng（縫隙） féng（縫補(bǔ)）
四、近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 懶惰—懶散 重復(fù)—反復(fù) 哀號(hào)—哀鳴
五、反義詞
前面—后面 晴朗—陰沉 暖和—寒冷 懶惰—勤勞 哀號(hào)—?dú)g呼
六、理解詞語(yǔ)
晴朗：陽(yáng)光充足，沒(méi)有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚(yáng)。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏丁?br />懶惰：偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力。
哀號(hào)：因哀痛而放聲哭號(hào)。
七、句子解析
1.寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)埋下伏筆。
2.“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。
“呼呼地”寫(xiě)出了風(fēng)很大，“寒風(fēng)”就是北風(fēng)，吹到身上非常冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫(xiě)出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。
4.寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”
只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。這里指寒號(hào)鳥(niǎo)一天天混日子。
八、問(wèn)題歸納
1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)” 帶來(lái)了什么后果？
第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了。
3.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。
九、課文分段
第一部分(第1自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲成為鄰居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)。
第三部分(第 5~7自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)受不了夜里的寒冷，打算做窩，但白天又懶惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)在夜間被凍死。
十、課文主題
本課通過(guò)敘述喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
十一、教材課后習(xí)題
想-想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了?
冬天快要到了的時(shí)候，喜鵲“東尋西找”，“銜”“草”“做窩" ,“忙”個(gè)不停,所以當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，喜鵲就能住在溫暖的窩里;可是，寒號(hào)鳥(niǎo)則不然，冬天快要到了的時(shí)候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡覺(jué)" ,喜鵲勸它，它不聽(tīng)勸告,還說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,最后當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),它住在“冰窖”一樣的崖縫里,只能被凍死。
課文14 我要的是葫蘆
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
棵kē（一棵） 謝xiè（謝謝、感謝）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯緊）
言yán（發(fā)言、語(yǔ)言） 鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治蟲(chóng)、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
葫hú（葫蘆） 蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿） 蚜yá（蚜蟲(chóng)、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對(duì)啊） 賽sài（比賽、賽跑、賽車(chē)）
感g(shù)ǎn（感動(dòng)、感覺(jué)、感人） 慢màn（快慢、慢車(chē)）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）
四、近義詞
盯—看 雪白—潔白 奇怪—驚奇
五、反義詞
多—少 雪白—烏黑 可愛(ài)—可惡 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解詞語(yǔ)
可愛(ài)：令人喜愛(ài)。
自言自語(yǔ)：人自己跟自己說(shuō)話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
蚜蟲(chóng)：又稱(chēng)膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，是一種害蟲(chóng)。
七、句子解析
1.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
這句話的意思是有幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)的不屑一顧。
2.一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
3.那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。
八、問(wèn)題歸納
1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。
2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？
如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。
3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？
他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。
4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。
九、課文主題
本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲(chóng)，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。
十、教材課后習(xí)題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到？
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲(chóng)子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是。
語(yǔ)文園地五
日積月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
詩(shī)意：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
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課文12 坐井觀天
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
井jǐng（水井、井沿、井口）觀guān（觀看、觀望、觀察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答復(fù)、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說(shuō)話、對(duì)話、笑話）際jì（天際、國(guó)際）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
弄nòng（弄錯(cuò)、賣(mài)弄、玩弄）錯(cuò)cuò（對(duì)錯(cuò)、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊） 抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
三、多音字
答dá （回答）dā（答應(yīng)） 還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）
四、近義詞
觀—看 回答—答復(fù) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際
五、反義詞
遠(yuǎn)—近 對(duì)—錯(cuò) 朋友—敵人
六、理解詞語(yǔ)
回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。
大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。課文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是虛假的、夸張的。
無(wú)邊無(wú)際：廣大而看不見(jiàn)邊際。
七、句子解析
1.青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
這是反問(wèn)句，指前文小鳥(niǎo)說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
2.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”
小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。
八、問(wèn)題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上。
3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
九、課文分段
第一部分(第1~3自然段):講小鳥(niǎo)告訴青蛙它從天上來(lái)找水喝。
第二部分(第4~7自然段):講小鳥(niǎo)與青蛙因天的大小發(fā)生爭(zhēng)論。
十、課文主題
這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
十一、教材課后習(xí)題
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上
課文13 寒號(hào)鳥(niǎo)
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
面miàn（對(duì)面、面向、面包） 陣zhèn（陣雨、陣地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀） 枯kū（枯樹(shù)、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻） 將jiāng（將要、將來(lái)、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛） 夜yè（夜晚、黑夜、過(guò)夜）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
號(hào)háo（哀號(hào)、號(hào)叫） 堵dǔ（堵住、堵車(chē)、圍堵）
縫fèng（門(mén)縫、縫隙、磚縫） 當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲） 銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學(xué)） 趁chèn（趁機(jī)、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且） 臘là（臘月、臘肉 ）
狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)fù（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行） 號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)叫）
縫fèng（縫隙） féng（縫補(bǔ)）
四、近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 懶惰—懶散 重復(fù)—反復(fù) 哀號(hào)—哀鳴
五、反義詞
前面—后面 晴朗—陰沉 暖和—寒冷 懶惰—勤勞 哀號(hào)—?dú)g呼
六、理解詞語(yǔ)
晴朗：陽(yáng)光充足，沒(méi)有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚(yáng)。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏丁?br />懶惰：偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力。
哀號(hào)：因哀痛而放聲哭號(hào)。
七、句子解析
1.寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)埋下伏筆。
2.“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。
“呼呼地”寫(xiě)出了風(fēng)很大，“寒風(fēng)”就是北風(fēng)，吹到身上非常冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫(xiě)出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。
4.寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”
只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。這里指寒號(hào)鳥(niǎo)一天天混日子。
八、問(wèn)題歸納
1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)” 帶來(lái)了什么后果？
第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了。
3.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。
九、課文分段
第一部分(第1自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲成為鄰居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)。
第三部分(第 5~7自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)受不了夜里的寒冷，打算做窩，但白天又懶惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)在夜間被凍死。
十、課文主題
本課通過(guò)敘述喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
十一、教材課后習(xí)題
想-想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了?
冬天快要到了的時(shí)候，喜鵲“東尋西找”，“銜”“草”“做窩" ,“忙”個(gè)不停,所以當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，喜鵲就能住在溫暖的窩里;可是，寒號(hào)鳥(niǎo)則不然，冬天快要到了的時(shí)候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡覺(jué)" ,喜鵲勸它，它不聽(tīng)勸告,還說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,最后當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),它住在“冰窖”一樣的崖縫里,只能被凍死。
課文14 我要的是葫蘆
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
棵kē（一棵） 謝xiè（謝謝、感謝）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯緊）
言yán（發(fā)言、語(yǔ)言） 鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治蟲(chóng)、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
葫hú（葫蘆） 蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿） 蚜yá（蚜蟲(chóng)、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對(duì)啊） 賽sài（比賽、賽跑、賽車(chē)）
感g(shù)ǎn（感動(dòng)、感覺(jué)、感人） 慢màn（快慢、慢車(chē)）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）
四、近義詞
盯—看 雪白—潔白 奇怪—驚奇
五、反義詞
多—少 雪白—烏黑 可愛(ài)—可惡 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解詞語(yǔ)
可愛(ài)：令人喜愛(ài)。
自言自語(yǔ)：人自己跟自己說(shuō)話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
蚜蟲(chóng)：又稱(chēng)膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，是一種害蟲(chóng)。
七、句子解析
1.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
這句話的意思是有幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)的不屑一顧。
2.一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
3.那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。
八、問(wèn)題歸納
1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。
2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？
如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。
3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？
他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。
4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。
九、課文主題
本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲(chóng)，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。
十、教材課后習(xí)題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到？
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲(chóng)子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是。
語(yǔ)文園地五
日積月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
詩(shī)意：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
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云燁沒(méi)被揍死，只是腫得厲害。唉聲嘆氣的在鐵匠房打造器具。老程聽(tīng)云燁的話弄來(lái)石炭，高等級(jí)的合金云燁弄不出來(lái)，做為技師沒(méi)理由連地條鋼也做不出，見(jiàn)到老鐵匠一錘一錘的敲打鐵胚，云燁就覺(jué)頭疼，這樣猴年馬月才能做好需要的三棱刺，鎖扣，滑輪，飛爪，工兵鏟？攆走所有鐵匠，找老程要來(lái)幾個(gè)親兵打下手，老牛知道后，以這是軍國(guó)重器為由，塞進(jìn)幾個(gè)百騎司的探子，云燁也不管，這東西李二陛下是必需知道的。沒(méi)什么復(fù)雜的，燒化的鐵水撒上礦粉不停攪拌，待鐵水上的火焰成藍(lán)色時(shí)停止，一鍋鋼水就成功了，倒入做好的模范，初期的樣胚就做好了，三棱刺只需打磨蘸火就成，鎖扣，滑輪，飛抓，需要韌性，只要打磨光滑就好，工兵鏟就麻煩些，需要鐵匠一錘錘敲出來(lái)。程咬金見(jiàn)到第一把軍刺就倒吸一口涼氣，鋒利的三條閃著藍(lán)光，三條粗大的血槽直導(dǎo)手柄。老程反手一刺，一寸厚的案幾輕易被刺穿，流線型的，讓阻力減到最小。拿豬羊做實(shí)驗(yàn)品，無(wú)論刺到那個(gè)部位，唯一的結(jié)果就是失血而亡。老程老牛面面相覷，長(zhǎng)嘆一聲，又有幾匹快馬帶著軍刺和炒鋼之法飛奔長(zhǎng)安。
程處默快死了，真的，兩條腿腫的宛如象腿，膝蓋肘部鮮血淋漓，每日吃飯需要親兵喂食，好在每天還泡熱水澡，要不然連睡覺(jué)都成問(wèn)題。只是需要?jiǎng)e人抬到床上，因?yàn)檫@家伙泡著泡著就睡著了。云燁覺(jué)得以小程的體質(zhì)不應(yīng)該成這樣，問(wèn)了親兵才知道，牛進(jìn)達(dá)私下把訓(xùn)練強(qiáng)度增加了三倍而已，每人還必須背著全副裝備，天哪，光盔甲就三四十斤重，不要說(shuō)還有橫刀，箭矢，有一個(gè)家伙光一對(duì)鏈子錘就有三十斤重，再背上盔甲，等，云燁從心底里為這一百名勇士默哀。默哀歸默哀，云燁心情還是好的，捧一碗刨冰在樹(shù)蔭下笑看程處默等人的笑話時(shí)，樂(lè)極生悲，全身甲胄的牛進(jìn)達(dá)來(lái)到面前，粗大的手指指向訓(xùn)練場(chǎng)。
怎么大的藍(lán)天呢？幾朵云親密相依，很融洽，再?zèng)]法添別的風(fēng)景，是這樣的藍(lán)天
哈倆18915808743： 火紅火紅的太陽(yáng)仿寫(xiě)句子
山亭區(qū)上隅： ______ 火紅火紅的朝霞、碧綠碧綠的荷葉、金黃金黃的麥田、碧綠碧綠的青蛙、通紅通紅的楓葉、雪白雪白的白云、冰涼冰涼的石板、雪白雪白的棉花、金黃金黃的稻子等.仿寫(xiě)句子主要考查句子的內(nèi)容、句式、修辭、前后銜接、照樣和字?jǐn)?shù)要求.其核心是句子的內(nèi)容和句式的特點(diǎn).
哈倆18915808743： 森林里有一大片什么仿寫(xiě)句子
山亭區(qū)上隅： ______ 1、森林里有一大片五顏六色的花朵,色彩繽紛,真是美極了.2、森林里有一大片五... 森林里有一大片什么仿寫(xiě)句子 森林里有一大片五顏六色、色彩斑斕的蘑菇,兔寶寶激...
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哈倆18915808743： 景物特點(diǎn)像什么仿寫(xiě)句子
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哈倆18915808743： 芳草萋萋 - 一個(gè)仿句芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情仿句: -
山亭區(qū)上隅： ______ 芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情. 綠水悠悠,鴛鴦咻咻,夏江給人的是清凈的幽雅之感. 水何澹澹,蓮葉綿綿,夏日給人的是迸發(fā)的拼搏之情. 秋高氣爽,萬(wàn)山紅遍,秋景給人的是無(wú)限的精神之旅.
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山亭區(qū)上隅： ______ 春天是一株株鮮艷的小花朵,把大地變得芬芳四溢.
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山亭區(qū)上隅： ______[答案] 1 小雨滴飄呀,飛呀,越來(lái)越快,越來(lái)越清. 2大地母親張開(kāi)的懷抱越來(lái)越大,小雨滴的速度也越來(lái)越快了
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
井jǐng（水井、井沿、井口）觀guān（觀看、觀望、觀察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答復(fù)、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說(shuō)話、對(duì)話、笑話）際jì（天際、國(guó)際）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
弄nòng（弄錯(cuò)、賣(mài)弄、玩弄）錯(cuò)cuò（對(duì)錯(cuò)、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊） 抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
三、多音字
答dá （回答）dā（答應(yīng)） 還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）
四、近義詞
觀—看 回答—答復(fù) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際
五、反義詞
遠(yuǎn)—近 對(duì)—錯(cuò) 朋友—敵人
六、理解詞語(yǔ)
回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。
大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。課文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是虛假的、夸張的。
無(wú)邊無(wú)際：廣大而看不見(jiàn)邊際。
七、句子解析
1.青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
這是反問(wèn)句，指前文小鳥(niǎo)說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
2.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”
小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。
八、問(wèn)題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上。
3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
九、課文分段
第一部分(第1~3自然段):講小鳥(niǎo)告訴青蛙它從天上來(lái)找水喝。
第二部分(第4~7自然段):講小鳥(niǎo)與青蛙因天的大小發(fā)生爭(zhēng)論。
十、課文主題
這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
十一、教材課后習(xí)題
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上
課文13 寒號(hào)鳥(niǎo)
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
面miàn（對(duì)面、面向、面包） 陣zhèn（陣雨、陣地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀） 枯kū（枯樹(shù)、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻） 將jiāng（將要、將來(lái)、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛） 夜yè（夜晚、黑夜、過(guò)夜）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
號(hào)háo（哀號(hào)、號(hào)叫） 堵dǔ（堵住、堵車(chē)、圍堵）
縫fèng（門(mén)縫、縫隙、磚縫） 當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲） 銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學(xué)） 趁chèn（趁機(jī)、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且） 臘là（臘月、臘肉 ）
狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)fù（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行） 號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)叫）
縫fèng（縫隙） féng（縫補(bǔ)）
四、近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 懶惰—懶散 重復(fù)—反復(fù) 哀號(hào)—哀鳴
五、反義詞
前面—后面 晴朗—陰沉 暖和—寒冷 懶惰—勤勞 哀號(hào)—?dú)g呼
六、理解詞語(yǔ)
晴朗：陽(yáng)光充足，沒(méi)有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚(yáng)。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏丁?br />懶惰：偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力。
哀號(hào)：因哀痛而放聲哭號(hào)。
七、句子解析
1.寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)埋下伏筆。
2.“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。
“呼呼地”寫(xiě)出了風(fēng)很大，“寒風(fēng)”就是北風(fēng)，吹到身上非常冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫(xiě)出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。
4.寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”
只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。這里指寒號(hào)鳥(niǎo)一天天混日子。
八、問(wèn)題歸納
1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)” 帶來(lái)了什么后果？
第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了。
3.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。
九、課文分段
第一部分(第1自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲成為鄰居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)。
第三部分(第 5~7自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)受不了夜里的寒冷，打算做窩，但白天又懶惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)在夜間被凍死。
十、課文主題
本課通過(guò)敘述喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
十一、教材課后習(xí)題
想-想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了?
冬天快要到了的時(shí)候，喜鵲“東尋西找”，“銜”“草”“做窩" ,“忙”個(gè)不停,所以當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，喜鵲就能住在溫暖的窩里;可是，寒號(hào)鳥(niǎo)則不然，冬天快要到了的時(shí)候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡覺(jué)" ,喜鵲勸它，它不聽(tīng)勸告,還說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,最后當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),它住在“冰窖”一樣的崖縫里,只能被凍死。
課文14 我要的是葫蘆
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
棵kē（一棵） 謝xiè（謝謝、感謝）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯緊）
言yán（發(fā)言、語(yǔ)言） 鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治蟲(chóng)、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
葫hú（葫蘆） 蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿） 蚜yá（蚜蟲(chóng)、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對(duì)啊） 賽sài（比賽、賽跑、賽車(chē)）
感g(shù)ǎn（感動(dòng)、感覺(jué)、感人） 慢màn（快慢、慢車(chē)）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）
四、近義詞
盯—看 雪白—潔白 奇怪—驚奇
五、反義詞
多—少 雪白—烏黑 可愛(ài)—可惡 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解詞語(yǔ)
可愛(ài)：令人喜愛(ài)。
自言自語(yǔ)：人自己跟自己說(shuō)話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
蚜蟲(chóng)：又稱(chēng)膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，是一種害蟲(chóng)。
七、句子解析
1.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
這句話的意思是有幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)的不屑一顧。
2.一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
3.那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。
八、問(wèn)題歸納
1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。
2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？
如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。
3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？
他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。
4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。
九、課文主題
本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲(chóng)，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。
十、教材課后習(xí)題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到？
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲(chóng)子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是。
語(yǔ)文園地五
日積月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
詩(shī)意：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
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課文12 坐井觀天
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
井jǐng（水井、井沿、井口）觀guān（觀看、觀望、觀察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答復(fù)、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說(shuō)話、對(duì)話、笑話）際jì（天際、國(guó)際）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
弄nòng（弄錯(cuò)、賣(mài)弄、玩弄）錯(cuò)cuò（對(duì)錯(cuò)、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊） 抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
三、多音字
答dá （回答）dā（答應(yīng)） 還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）
四、近義詞
觀—看 回答—答復(fù) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際
五、反義詞
遠(yuǎn)—近 對(duì)—錯(cuò) 朋友—敵人
六、理解詞語(yǔ)
回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。
大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。課文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是虛假的、夸張的。
無(wú)邊無(wú)際：廣大而看不見(jiàn)邊際。
七、句子解析
1.青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
這是反問(wèn)句，指前文小鳥(niǎo)說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
2.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”
小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。
八、問(wèn)題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上。
3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
九、課文分段
第一部分(第1~3自然段):講小鳥(niǎo)告訴青蛙它從天上來(lái)找水喝。
第二部分(第4~7自然段):講小鳥(niǎo)與青蛙因天的大小發(fā)生爭(zhēng)論。
十、課文主題
這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
十一、教材課后習(xí)題
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上
課文13 寒號(hào)鳥(niǎo)
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
面miàn（對(duì)面、面向、面包） 陣zhèn（陣雨、陣地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀） 枯kū（枯樹(shù)、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻） 將jiāng（將要、將來(lái)、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛） 夜yè（夜晚、黑夜、過(guò)夜）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
號(hào)háo（哀號(hào)、號(hào)叫） 堵dǔ（堵住、堵車(chē)、圍堵）
縫fèng（門(mén)縫、縫隙、磚縫） 當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲） 銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學(xué)） 趁chèn（趁機(jī)、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且） 臘là（臘月、臘肉 ）
狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)fù（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行） 號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)叫）
縫fèng（縫隙） féng（縫補(bǔ)）
四、近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 懶惰—懶散 重復(fù)—反復(fù) 哀號(hào)—哀鳴
五、反義詞
前面—后面 晴朗—陰沉 暖和—寒冷 懶惰—勤勞 哀號(hào)—?dú)g呼
六、理解詞語(yǔ)
晴朗：陽(yáng)光充足，沒(méi)有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚(yáng)。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏丁?br />懶惰：偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力。
哀號(hào)：因哀痛而放聲哭號(hào)。
七、句子解析
1.寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)埋下伏筆。
2.“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。
“呼呼地”寫(xiě)出了風(fēng)很大，“寒風(fēng)”就是北風(fēng)，吹到身上非常冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫(xiě)出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。
4.寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”
只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。這里指寒號(hào)鳥(niǎo)一天天混日子。
八、問(wèn)題歸納
1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)” 帶來(lái)了什么后果？
第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了。
3.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。
九、課文分段
第一部分(第1自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲成為鄰居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)。
第三部分(第 5~7自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)受不了夜里的寒冷，打算做窩，但白天又懶惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)在夜間被凍死。
十、課文主題
本課通過(guò)敘述喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
十一、教材課后習(xí)題
想-想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了?
冬天快要到了的時(shí)候，喜鵲“東尋西找”，“銜”“草”“做窩" ,“忙”個(gè)不停,所以當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，喜鵲就能住在溫暖的窩里;可是，寒號(hào)鳥(niǎo)則不然，冬天快要到了的時(shí)候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡覺(jué)" ,喜鵲勸它，它不聽(tīng)勸告,還說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,最后當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),它住在“冰窖”一樣的崖縫里,只能被凍死。
課文14 我要的是葫蘆
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
棵kē（一棵） 謝xiè（謝謝、感謝）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯緊）
言yán（發(fā)言、語(yǔ)言） 鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治蟲(chóng)、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
葫hú（葫蘆） 蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿） 蚜yá（蚜蟲(chóng)、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對(duì)啊） 賽sài（比賽、賽跑、賽車(chē)）
感g(shù)ǎn（感動(dòng)、感覺(jué)、感人） 慢màn（快慢、慢車(chē)）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）
四、近義詞
盯—看 雪白—潔白 奇怪—驚奇
五、反義詞
多—少 雪白—烏黑 可愛(ài)—可惡 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解詞語(yǔ)
可愛(ài)：令人喜愛(ài)。
自言自語(yǔ)：人自己跟自己說(shuō)話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
蚜蟲(chóng)：又稱(chēng)膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，是一種害蟲(chóng)。
七、句子解析
1.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
這句話的意思是有幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)的不屑一顧。
2.一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
3.那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。
八、問(wèn)題歸納
1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。
2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？
如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。
3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？
他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。
4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。
九、課文主題
本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲(chóng)，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。
十、教材課后習(xí)題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到？
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲(chóng)子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是。
語(yǔ)文園地五
日積月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
詩(shī)意：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
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課文12 坐井觀天
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
井jǐng（水井、井沿、井口）觀guān（觀看、觀望、觀察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答復(fù)、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說(shuō)話、對(duì)話、笑話）際jì（天際、國(guó)際）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
弄nòng（弄錯(cuò)、賣(mài)弄、玩弄）錯(cuò)cuò（對(duì)錯(cuò)、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊） 抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
三、多音字
答dá （回答）dā（答應(yīng)） 還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看見(jiàn)）kān（看守）
四、近義詞
觀—看 回答—答復(fù) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際
五、反義詞
遠(yuǎn)—近 對(duì)—錯(cuò) 朋友—敵人
六、理解詞語(yǔ)
回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋?zhuān)粚?duì)要求表示意見(jiàn)。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。
大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。課文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是虛假的、夸張的。
無(wú)邊無(wú)際：廣大而看不見(jiàn)邊際。
七、句子解析
1.青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
這是反問(wèn)句，指前文小鳥(niǎo)說(shuō)的話，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
2.小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”
小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。
八、問(wèn)題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫(xiě)了青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大。
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上。
3.最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
九、課文分段
第一部分(第1~3自然段):講小鳥(niǎo)告訴青蛙它從天上來(lái)找水喝。
第二部分(第4~7自然段):講小鳥(niǎo)與青蛙因天的大小發(fā)生爭(zhēng)論。
十、課文主題
這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
十一、教材課后習(xí)題
2.小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。
(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌Ｇ嗤茏诰祝▲B(niǎo)飛在天上
課文13 寒號(hào)鳥(niǎo)
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
面miàn（對(duì)面、面向、面包） 陣zhèn（陣雨、陣地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀） 枯kū（枯樹(shù)、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻） 將jiāng（將要、將來(lái)、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛） 夜yè（夜晚、黑夜、過(guò)夜）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
號(hào)háo（哀號(hào)、號(hào)叫） 堵dǔ（堵住、堵車(chē)、圍堵）
縫fèng（門(mén)縫、縫隙、磚縫） 當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲） 銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學(xué)） 趁chèn（趁機(jī)、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且） 臘là（臘月、臘肉 ）
狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)fù（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行） 號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)叫）
縫fèng（縫隙） féng（縫補(bǔ)）
四、近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 懶惰—懶散 重復(fù)—反復(fù) 哀號(hào)—哀鳴
五、反義詞
前面—后面 晴朗—陰沉 暖和—寒冷 懶惰—勤勞 哀號(hào)—?dú)g呼
六、理解詞語(yǔ)
晴朗：陽(yáng)光充足，沒(méi)有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚(yáng)。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏丁?br />懶惰：偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力。
哀號(hào)：因哀痛而放聲哭號(hào)。
七、句子解析
1.寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)埋下伏筆。
2.“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。
“呼呼地”寫(xiě)出了風(fēng)很大，“寒風(fēng)”就是北風(fēng)，吹到身上非常冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫(xiě)出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。
4.寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”
只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。這里指寒號(hào)鳥(niǎo)一天天混日子。
八、問(wèn)題歸納
1.寒號(hào)鳥(niǎo)兩次都不聽(tīng)喜鵲的勸告，讓我們來(lái)看看它的“得過(guò)且過(guò)” 帶來(lái)了什么后果？
第一次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽(tīng)勸告：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，不聽(tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，所以被凍死了。
3.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
我懂得了不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。
九、課文分段
第一部分(第1自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲成為鄰居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)。
第三部分(第 5~7自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)受不了夜里的寒冷，打算做窩，但白天又懶惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒號(hào)鳥(niǎo)在夜間被凍死。
十、課文主題
本課通過(guò)敘述喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
十一、教材課后習(xí)題
想-想:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了?
冬天快要到了的時(shí)候，喜鵲“東尋西找”，“銜”“草”“做窩" ,“忙”個(gè)不停,所以當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，喜鵲就能住在溫暖的窩里;可是，寒號(hào)鳥(niǎo)則不然，冬天快要到了的時(shí)候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡覺(jué)" ,喜鵲勸它，它不聽(tīng)勸告,還說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,最后當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),它住在“冰窖”一樣的崖縫里,只能被凍死。
課文14 我要的是葫蘆
—、給我會(huì)寫(xiě)的字注音并組詞。
棵kē（一棵） 謝xiè（謝謝、感謝）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯緊）
言yán（發(fā)言、語(yǔ)言） 鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治蟲(chóng)、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞。
葫hú（葫蘆） 蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿） 蚜yá（蚜蟲(chóng)、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對(duì)啊） 賽sài（比賽、賽跑、賽車(chē)）
感g(shù)ǎn（感動(dòng)、感覺(jué)、感人） 慢màn（快慢、慢車(chē)）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）
四、近義詞
盯—看 雪白—潔白 奇怪—驚奇
五、反義詞
多—少 雪白—烏黑 可愛(ài)—可惡 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解詞語(yǔ)
可愛(ài)：令人喜愛(ài)。
自言自語(yǔ)：人自己跟自己說(shuō)話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
蚜蟲(chóng)：又稱(chēng)膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，是一種害蟲(chóng)。
七、句子解析
1.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
這句話的意思是有幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)的不屑一顧。
2.一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”
這句勸告表現(xiàn)了鄰居說(shuō)話時(shí)的急切，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。
3.那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。
八、問(wèn)題歸納
1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。
2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？
如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛(ài)的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽(tīng)鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒(méi)想到葫蘆和葉子的關(guān)系。
3.你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？
他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。
4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。
九、課文主題
本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲(chóng)，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。
十、教材課后習(xí)題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒(méi)得到？
因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲(chóng)子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是。
語(yǔ)文園地五
日積月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
詩(shī)意：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
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云燁沒(méi)被揍死，只是腫得厲害。唉聲嘆氣的在鐵匠房打造器具。老程聽(tīng)云燁的話弄來(lái)石炭，高等級(jí)的合金云燁弄不出來(lái)，做為技師沒(méi)理由連地條鋼也做不出，見(jiàn)到老鐵匠一錘一錘的敲打鐵胚，云燁就覺(jué)頭疼，這樣猴年馬月才能做好需要的三棱刺，鎖扣，滑輪，飛爪，工兵鏟？攆走所有鐵匠，找老程要來(lái)幾個(gè)親兵打下手，老牛知道后，以這是軍國(guó)重器為由，塞進(jìn)幾個(gè)百騎司的探子，云燁也不管，這東西李二陛下是必需知道的。沒(méi)什么復(fù)雜的，燒化的鐵水撒上礦粉不停攪拌，待鐵水上的火焰成藍(lán)色時(shí)停止，一鍋鋼水就成功了，倒入做好的模范，初期的樣胚就做好了，三棱刺只需打磨蘸火就成，鎖扣，滑輪，飛抓，需要韌性，只要打磨光滑就好，工兵鏟就麻煩些，需要鐵匠一錘錘敲出來(lái)。程咬金見(jiàn)到第一把軍刺就倒吸一口涼氣，鋒利的三條閃著藍(lán)光，三條粗大的血槽直導(dǎo)手柄。老程反手一刺，一寸厚的案幾輕易被刺穿，流線型的，讓阻力減到最小。拿豬羊做實(shí)驗(yàn)品，無(wú)論刺到那個(gè)部位，唯一的結(jié)果就是失血而亡。老程老牛面面相覷，長(zhǎng)嘆一聲，又有幾匹快馬帶著軍刺和炒鋼之法飛奔長(zhǎng)安。
程處默快死了，真的，兩條腿腫的宛如象腿，膝蓋肘部鮮血淋漓，每日吃飯需要親兵喂食，好在每天還泡熱水澡，要不然連睡覺(jué)都成問(wèn)題。只是需要?jiǎng)e人抬到床上，因?yàn)檫@家伙泡著泡著就睡著了。云燁覺(jué)得以小程的體質(zhì)不應(yīng)該成這樣，問(wèn)了親兵才知道，牛進(jìn)達(dá)私下把訓(xùn)練強(qiáng)度增加了三倍而已，每人還必須背著全副裝備，天哪，光盔甲就三四十斤重，不要說(shuō)還有橫刀，箭矢，有一個(gè)家伙光一對(duì)鏈子錘就有三十斤重，再背上盔甲，等，云燁從心底里為這一百名勇士默哀。默哀歸默哀，云燁心情還是好的，捧一碗刨冰在樹(shù)蔭下笑看程處默等人的笑話時(shí)，樂(lè)極生悲，全身甲胄的牛進(jìn)達(dá)來(lái)到面前，粗大的手指指向訓(xùn)練場(chǎng)。
怎么大的藍(lán)天呢？幾朵云親密相依，很融洽，再?zèng)]法添別的風(fēng)景，是這樣的藍(lán)天
為什么河水不停地流動(dòng)?湖是站著不動(dòng)的水嗎?魚(yú)兒也能在空中游嗎?鳥(niǎo)兒喳...
冬天在哪里？冬天時(shí)，夏天在哪里？天亮?xí)r，黑暗在哪里？是什么時(shí)候呀，是誰(shuí)呢？ 樹(shù)葉不動(dòng)的時(shí)候，風(fēng)在哪里？風(fēng)從哪兒吹來(lái)，又吹向什么地方？夜里，白天那太陽(yáng)在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？為什么河水會(huì)不停地流動(dòng)？湖是站著不動(dòng)的水嗎？魚(yú)兒也能在空中游嗎？雨只會(huì)下，不會(huì)飛嗎？ 什么？
爬呀爬呀照樣子寫(xiě)句子怎么寫(xiě)?
一、逃呀逃呀 造句：小金魚(yú)逃呀逃呀，逃到河岸上。二、想呀想呀 造句：我想呀想呀，終于想到一個(gè)好辦法。三、跑呀跑呀 造句：小山羊跑呀跑呀，不一會(huì)就跑到山。四、唱呀唱呀 造句：唱呀唱呀，唱得你周?chē)脑铺煲黄仨憽Ｎ濉⑿ρ叫ρ?造句：紅紅的梅花像一個(gè)個(gè)笑臉，笑呀笑呀，送走了...
曹沖稱(chēng)象的仿寫(xiě)句子
曹沖稱(chēng)象的仿寫(xiě)句子如下：一、大象到底有多重呢？1、媽媽到底去哪了呢？2、小狗到底有沒(méi)有回家呢？3、這個(gè)問(wèn)題到底怎么解決呢？二、曹沖才七歲。1、直到九點(diǎn)鐘，小紅才來(lái)上學(xué)。2、天黑了，爸爸才回家。3、媽媽加班了，直到我睡覺(jué)，她才到家。三、官員們一邊看一邊議論。1、媽媽一邊做家務(wù)，一邊聽(tīng)歌...
寫(xiě)話:圍繞大自然的奇妙現(xiàn)象,用上“為什么”“誰(shuí)”“怎么”“哪兒”,寫(xiě)...
1、為什么鳥(niǎo)兒會(huì)遷徙？2、晴天和雨天，誰(shuí)更受歡迎？3、小蜜蜂非常可愛(ài)，怎么區(qū)分普通蜜蜂和蜂王呢？4、夏天非常炎熱，哪兒可以避暑呢？5、沒(méi)有地圖，為什么鳥(niǎo)兒遷徙知道方向呢？6、椰汁非常好喝，怎么快速打開(kāi)椰子呢？
仿寫(xiě)句子:為什么?
仿寫(xiě)：1、小明為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)，他今天生病了。2、燕子為什么往南飛，它要到南方過(guò)冬。仿寫(xiě)題多是一些情感豐富，富有哲理的語(yǔ)段，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)，深邃，傳神，所以要注意詞語(yǔ)的錘煉，讓語(yǔ)言亮起來(lái)。仿寫(xiě)后仔細(xì)閱讀，觀察所寫(xiě)的與題目格式類(lèi)型是否一致。
什么為什么什么仿寫(xiě)句子
在日常的交流中，我們經(jīng)常會(huì)用到這樣的句子模式：“什么……為什么……什么”。它既簡(jiǎn)潔又具有明確的信息傳遞功能，使得對(duì)話更高效。接下來(lái)，我們就通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)深入理解這一句型的使用。例如，當(dāng)你看到朋友突然間臉色蒼白，你可能會(huì)好奇地問(wèn)：“你為什么突然臉色這么不好？”這樣的句子，既表達(dá)了你對(duì)...
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本82頁(yè)寫(xiě)話:用“為什么、哪兒、誰(shuí)、怎么”這四個(gè)疑問(wèn)...
5、我不知道你的耐心從哪兒來(lái)的，與你的身體比重不合啊。6、不知從哪兒隱隱約約飄來(lái)鋼琴奏出的樂(lè)聲。7、這件事誰(shuí)是誰(shuí)非，請(qǐng)大家評(píng)論評(píng)論。8、我怎么也猜想不出究竟是誰(shuí)在廚房里弄得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)亍?、經(jīng)過(guò)辯論，事情誰(shuí)是誰(shuí)非，已經(jīng)白黑分明。10、他剛上任不了解情況，工作怎么干心中無(wú)數(shù)。11、我...
大自然寫(xiě)話二年級(jí)為什么仿寫(xiě)
大自然的為什么寫(xiě)話二年級(jí)如下：：1、為什么大樹(shù)會(huì)有年輪呢？2、為什么天空是藍(lán)色的？3、大象的耳朵為什么那么大？4、云朵為什么是的白色的？5、瑩火蟲(chóng)是怎樣發(fā)光的呢？6、蜘蛛是怎么樣織網(wǎng)的？7、小鳥(niǎo)是怎么樣飛的呢？8、為什么星星會(huì)發(fā)光？9、為什么會(huì)有太陽(yáng)？10、地球上為什么會(huì)有水？11、小鳥(niǎo)怎么...
如何仿寫(xiě)句子?
二、睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著;彎彎的眉毛也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。這句話寫(xiě)睡夢(mèng)中的媽媽“美麗”，到底怎么美麗呢?哦，原來(lái)“明亮的眼睛閉上了”、“彎彎的眉毛睡覺(jué)了”。仿寫(xiě)：1、秋天真的太美了。楓樹(shù)的葉子紅了，梧桐樹(shù)的葉子黃了。2、河水真清啊。水底的石頭...
仿寫(xiě)句子(著急呀!!~~)
你的問(wèn)題應(yīng)該是用這幾種修辭手法寫(xiě)句子吧？1、比喻句：躺在草地上，感覺(jué)就像是躺在媽媽的懷抱。2、設(shè)問(wèn)：這道題我該用什么方法解決呢？我來(lái)想想，哦，用方程解很方便。3、擬人：在炎熱的夏季，我們常常可以聽(tīng)到蟬愉快的歌聲。4、反問(wèn)句：地面這么濕，怎么能睡呢？
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山亭區(qū)上隅： ______ 童年,是一幅迷人的畫(huà),勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事;童年,是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想;童年,是一束絢麗的茉莉,兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就仿...
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