6.閱讀課文,回答問題(1)作者在描繪春花時,還寫了蜜蜂蝴蝶,其作用是什么?(2)花
作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂蝴蝶，其作用是：增加春花的生動感和活力。寫蜜蜂和蝴蝶正是為了表現(xiàn)春花的爛漫，與香氣。表現(xiàn)出春花的惹人喜愛，烘托出一個種熱鬧的氛圍。
通過描寫蜜蜂和蝴蝶與春花的存在和互動，作者傳遞了以下信息：
1、生機勃勃：蜜蜂和蝴蝶的出現(xiàn)為春花注入了生機和活力。它們的忙碌飛舞展示了春天的繁榮和充滿活力的景象。
2、自然的律動：蜜蜂和蝴蝶與花朵之間形成了一種自然的互動關(guān)系。它們忙著采集花蜜和花粉，為花朵的傳粉和繁殖做出貢獻(xiàn)，這展示了大自然中微妙而和諧的生態(tài)系統(tǒng)。
3、春日景觀：蜜蜂和蝴蝶的出現(xiàn)豐富了春花的景觀。它們不僅為花朵增添了色彩和動態(tài)，也為觀賞者提供了欣賞和享受春天的機會。
本文的中心思想是通過描繪春花及其周圍的自然環(huán)境，表達(dá)春天的美好和生機。文章通過描述蜜蜂和蝴蝶與春花的互動，展示了自然界中不同生物之間的相互依存和生態(tài)平衡。
蜜蜂和蝴蝶飛舞在花叢中，采集花蜜、傳粉，為春花的繁衍和生長做出貢獻(xiàn)。文章強調(diào)了大自然的律動和生命的活力，以及春天帶來的喜悅和美麗。整體而言，本文中心思想是贊美春天的到來，展現(xiàn)春花和與之相伴的蜜蜂蝴蝶的生命力和美妙景象。
除了描繪春花及其周圍的自然環(huán)境以外的景象
1、自然生態(tài)系統(tǒng)：作者可以繼續(xù)描繪更多與春花息息相關(guān)的生物，如鳥兒在枝頭啼鳴、螞蟻在地面上忙碌等。通過描寫這些生物之間的相互作用和依存關(guān)系，展示出完整的自然生態(tài)系統(tǒng)。
2、春天的氣息：作者可以通過描寫春天特有的氣息來豐富文章內(nèi)容，如新翠綠的葉子散發(fā)出清新的香味、花朵散發(fā)著芬芳的香氣等。這樣可以使讀者更加身臨其境地感受到春天的氛圍。
3、春光明媚的景色：作者可以描繪春天的明媚景色，如陽光灑在綻放的花朵上、微風(fēng)輕撫新生的樹葉等。通過細(xì)膩的描寫，讓讀者感受到春天給人帶來的愉悅和美好。
4、春天的希望和新開始：作者可以探索春天作為自然界周期循環(huán)的象征，表達(dá)春天代表著希望、新生和新開始的含義。可以通過描寫萌芽的嫩綠、初開的花朵等來體現(xiàn)這種希望和新生。
5、人與自然的關(guān)系：作者可以探討人類與自然之間的緊密聯(lián)系，如人們欣賞、保護和享受春天帶來的美景。強調(diào)人類與自然和諧相處的重要性，以及保護環(huán)境的責(zé)任和意識。
6.閱讀課文,回答問題(1)作者在描繪春花時,還寫了蜜蜂蝴蝶,其作用是什么...
1. 作者在描繪春花時，還特意提到了蜜蜂和蝴蝶，其作用是為了增添春花的生機和活力。這些小昆蟲在花間飛舞，不僅為春花注入了活力，也讓整個畫面更加生動有趣。2. 蜜蜂和蝴蝶的描繪，還起到了烘托春花美好的作用。它們的忙碌，正說明了春花的吸引力和魅力，讓人不禁想要親近和欣賞。
6.閱讀課文,回答問題(1)作者在描繪春花時,還寫了蜜蜂蝴蝶,其作用是什么...
作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂蝴蝶，其作用是：增加春花的生動感和活力。寫蜜蜂和蝴蝶正是為了表現(xiàn)春花的爛漫，與香氣。表現(xiàn)出春花的惹人喜愛，烘托出一個種熱鬧的氛圍。通過描寫蜜蜂和蝴蝶與春花的存在和互動，作者傳遞了以下信息：1、生機勃勃：蜜蜂和蝴蝶的出現(xiàn)為春花注入了生機和活力。它們的忙碌飛舞...
關(guān)于《春》(朱自清)的閱讀理解帶答案,拜托啦哈
課文第四段問答題1作者描繪春花圖,抓住了什么特點?運用了哪些修辭手法?答:1)寫春花競相開放,愈開愈多,愈廣,花色多樣、濃艷,花香帶著甜味。由花聯(lián)想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶,反襯花多、花艷、花香。寫樹花之后寫地上的草花,野花雖然小而稀疏,卻別有一番情趣,同樣招人歡喜。2)本段運用了擬人、排比、比喻的...
朱自清的春的這篇課文的春花圖怎麼描繪
4. 花叢下，成千上萬的蜜蜂嗡嗡作響，大小不一的蝴蝶翩翩起舞。5. 野花遍布大地，種類繁多，有名有姓的，無名無姓的，散落在綠草叢中，宛如閃爍的眼睛，不停地眨動。6. 不僅果樹上的花朵競相綻放，野花也鋪滿大地，色彩斑斕，爭奇斗艷。7. 通過比喻和擬人的修辭手法，作者生動地描繪了春花的絢爛多彩...
春在的閱讀答案
1《春》課文以三個比喻句結(jié)尾，這樣的排列順與于文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系 最后的三句話寫了春天是非常新的，也是令人新奇的，這里對應(yīng)文章開頭的山水、太陽、小草的描寫，一切都是新生的；像小姑娘的春是美麗的，對應(yīng)文章的春風(fēng)、春花的描寫，美麗絢爛；健壯的青年是寫出春天的健壯有力，對應(yīng)文章...
朱自清的《春》閱讀題答案
師生互動，共同討論以上問題 (1) 課文圍繞“春”寫了什么？本課作者對春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點，準(zhǔn)確、生動地描繪出江南春天特有的景象。（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來.本課可以分為三個部分：第一部分：（1）總寫——盼春。表達(dá)出...
朱自清的春中第四段怎樣用簡潔的語言說出所描繪的三個春花的特點
春花的三個特點：花多，花艷，花香。描寫花多的句子：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。描寫的是花多。描寫花艷的句子：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。描寫花香的句子：花里帶著甜味兒；描寫的是話香。第四段原文：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿...
朱自清的春一些問題
1、比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法上的異同？答：都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。而“春花圖”除此之外還運用了聯(lián)想手法，虛實結(jié)合。2、文中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？?答：不可以，“叫”只寫除了聲音內(nèi)，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的...
朱自清的《春》的小結(jié)該怎么寫?
《春》一文寓情于景，情景交融。在朱自清的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”如果作者沒有發(fā)自內(nèi)心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆！在朱自清筆下，春風(fēng)、春雨都顯得那么美...
初一語文<春>閱讀理解求解答
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