如何有效提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng) 什么是核心素養(yǎng)？如何培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)？
語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，那么，語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢？語(yǔ)文素養(yǎng)，是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等。語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要途徑，而語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，而在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重的作用，它是積累語(yǔ)文知識(shí)的保證，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最好途徑。那么該如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)踐：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不是一句空話，我們經(jīng)常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能挑動(dòng)學(xué)生心目中想學(xué)的心，使其自然而愉快的接受知識(shí)。所以，課堂教學(xué)要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在教一篇新課文之前，我都注意根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，采用不同的方法，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教《魚(yú)游到了紙上》一課時(shí)，我采用了直接導(dǎo)入課題的方法，讓學(xué)生跟著我一起書(shū)空課題，在板書(shū)的時(shí)候，我故意將魚(yú)游到了紙上，寫(xiě)成了魚(yú)畫(huà)到了紙上，學(xué)生都很激動(dòng)，連忙指正我的錯(cuò)誤，我順勢(shì)引導(dǎo)：咦，不對(duì)呀，魚(yú)是活生生的動(dòng)物，只能被畫(huà)到紙上，怎么可能游到了紙上了呢？這樣一來(lái)，學(xué)生都很感興趣，非常迫切的希望進(jìn)入課文一探究竟，很自然地便激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)于有著強(qiáng)烈好奇心的同學(xué)吸引力就更大，所以，我就立刻抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，這樣效果會(huì)好些。二、朗讀為主的課堂閱讀教學(xué)。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這只代表著學(xué)生愿意去學(xué)，那么，語(yǔ)文課堂作為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地，以文本為憑借，就要求教師采用各種可行的法來(lái)幫助更好地融入課文，理解課文，來(lái)達(dá)到目的，學(xué)生教材中所選用的文章，都是遣詞造句等方面的范文，因此在閱讀教學(xué)中要充分依靠文本，如何充分地利用好文本來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)呢，我認(rèn)為應(yīng)該多重視朗讀。在小學(xué)課堂中，所有的閱讀課文應(yīng)自始自終都貫穿朗讀，在朗讀中來(lái)培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，因此，對(duì)于一些好的文本，除了要求在課堂教學(xué)是多讀幾遍，甚至要讓學(xué)生能夠背誦出來(lái)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的直接感知能力。如在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課文《觸摸春天》時(shí)，因?yàn)檫@篇課文內(nèi)涵比較深刻，小學(xué)生沒(méi)有實(shí)際的生活體驗(yàn)，不能夠快速地理解課文內(nèi)涵，文中許多句子比較長(zhǎng)且難以讀通順，因此教學(xué)時(shí)我反復(fù)讓學(xué)生誦讀，甚至要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦出來(lái)，通過(guò)反復(fù)的朗讀，學(xué)生的感情融入的更深刻，不僅增強(qiáng)了朗讀的訓(xùn)練，也讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，訓(xùn)練思維的敏捷性。閱讀教學(xué)中讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的訓(xùn)練，這對(duì)提高教學(xué)效率，活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，發(fā)展個(gè)性，以達(dá)到全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要的意義。《課標(biāo)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。所以我常根據(jù)課文的內(nèi)容有目的的去進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的訓(xùn)練。例如，在教學(xué)《普羅米修斯》時(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)時(shí)你站在懸崖邊看著普羅米修斯遭受痛苦你想對(duì)他說(shuō)些什么？在教學(xué)《桂林山水》時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你想怎么當(dāng)好導(dǎo)游，把這個(gè)美麗的風(fēng)景介紹給你身邊的伙伴親人。問(wèn)題提出后，孩子們都搶著發(fā)言，課堂氣氛十分熱烈，一般經(jīng)過(guò)快速思維后，先在小組里討論，然后再推薦說(shuō)得好的在全班交流，這樣，談?wù)摻涣鞫蟀阉麄冋f(shuō)的寫(xiě)成文章，效果是很好的，使學(xué)生在課本中學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，從而達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。四、適時(shí)練筆,提高作文水平。閱讀是作文的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)不光要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力,更要培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)的能力。教師要找準(zhǔn)語(yǔ)文課本中讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn),在閱讀中教給學(xué)生表情達(dá)意的方法后,體會(huì)作者遣詞造句的匠心,抓好由讀到寫(xiě)的遷移,扎扎實(shí)實(shí)地掌握寫(xiě)的技能。語(yǔ)文課本中有許多文章給我們意猶未盡的感覺(jué),給我們提供了很大的想像空間例如《普羅米修斯》普羅米修斯被大力神救出之后，發(fā)生了什么事情，《觸摸春天》，盲女孩安靜在經(jīng)歷了這次奇妙的歷程之后，以后的生活又會(huì)是什么樣的。這時(shí)候,我們就可以建議我們的學(xué)生拿起手中的筆,填補(bǔ)那片空白,讓學(xué)生的想像自由馳騁,海闊天空,既加深了對(duì)文章內(nèi)容的領(lǐng)會(huì),更是一次鍛煉寫(xiě)作的好機(jī)會(huì)。在閱讀感悟、深刻理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生情動(dòng)辭發(fā),因而寫(xiě)得情真意切。“我手寫(xiě)我心”,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的作文水平必將得到提高，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、重視課外閱讀的指導(dǎo)。許多孩子都很喜歡閱讀，但很多孩子都沒(méi)有很良好的閱讀習(xí)慣，比如閱讀范圍很窄，讀過(guò)就忘，不注重讀書(shū)筆記，這樣往往花了時(shí)間，卻未必能達(dá)到
您是語(yǔ)文老師嗎？這么大范圍為題目的論文都不好寫(xiě)，您是有多宏大的目標(biāo)呀
乾峽13417815721： 如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文核心素養(yǎng) -
清新縣調(diào)速： ______ ＂核心素養(yǎng)＂一詞已成為新一輪課程改革和教育輿論關(guān)注的熱點(diǎn).筆者結(jié)合自身多年的一線小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為提高孩子的語(yǔ)文核心素養(yǎng)應(yīng)從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始.
乾峽13417815721： 在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) -
清新縣調(diào)速： ______ 一、重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn) “語(yǔ)文素養(yǎng)”是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、思想情感、語(yǔ)言積累、語(yǔ)感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合.語(yǔ)文素養(yǎng)的要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、...
乾峽13417815721： 怎樣培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng) -
清新縣調(diào)速： ______ 釋義:小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)是指小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、思想情感、語(yǔ)言積累、語(yǔ)感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合評(píng)價(jià).語(yǔ)文素養(yǎng),是指學(xué)生在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出的＂比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)...
乾峽13417815721： 如何在語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)? -
清新縣調(diào)速： ______ 根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),應(yīng)著重從三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng). 一是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師.要通過(guò)興趣學(xué)習(xí)潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格修養(yǎng); 二是要注重理解為主的課堂閱讀教學(xué)和課外經(jīng)典詩(shī)文積累.中華文化博大精深,上下五千年的歷史沉淀是對(duì)學(xué)生的最好熏陶,更能培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和涵養(yǎng); 三是要與時(shí)俱進(jìn)地借助互聯(lián)網(wǎng)資源等在內(nèi)的多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)之心和對(duì)人生的積極心態(tài). 最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生除聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思能力之外的文學(xué)審美、文化價(jià)值、思想價(jià)值素養(yǎng).
乾峽13417815721： 如何在教學(xué)方式變革中提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng) -
清新縣調(diào)速： ______ 提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),主要還是需要通過(guò)加大孩子的.閱讀量,可以是他們對(duì)于語(yǔ)文的語(yǔ)感,還有知識(shí)的儲(chǔ)備都有一定的提升,這樣才能夠提升他們的做呀.
乾峽13417815721： 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng) -
清新縣調(diào)速： ______ 你多與學(xué)生互動(dòng),鼓勵(lì)并幫助他們閱讀,多聽(tīng)寫(xiě)讓他們掌握漢字方便閱讀,傳授考試答題的套路,做到這些即可.學(xué)好語(yǔ)文的最好方法就是多閱讀,這點(diǎn)小學(xué)到高中都實(shí)用,一位擁有廣闊閱讀量的學(xué)生再難的語(yǔ)文試卷也無(wú)法擊敗他
乾峽13417815721： 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng):注重小
清新縣調(diào)速： ______ 語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,那么,語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢?語(yǔ)文素養(yǎng),是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng).一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等.語(yǔ)文教學(xué)...
乾峽13417815721： 如何提高語(yǔ)文素養(yǎng) -
清新縣調(diào)速： ______ 新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”.經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索,我認(rèn)為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:一是指導(dǎo)好學(xué)生自學(xué),二是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,三是讓學(xué)生注意積累、運(yùn)用,四是在課...
乾峽13417815721： 如何提升語(yǔ)文素養(yǎng) 論文 -
清新縣調(diào)速： ______ 語(yǔ)文學(xué)科是百科之基礎(chǔ),而小學(xué)語(yǔ)文又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ).作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該著力于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).我們要想盡一切辦讓學(xué)生享受語(yǔ)文的魅力,大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍,組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)形式,讓學(xué)生...
乾峽13417815721： 如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng) 語(yǔ)文學(xué)科 -
清新縣調(diào)速： ______ 多讀書(shū),多讀書(shū),還是多讀書(shū),重要的事情說(shuō)三遍,多讀多練,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,等等好多的,總之,多讀書(shū)多練習(xí)多思考!
您是語(yǔ)文老師嗎？這么大范圍為題目的論文都不好寫(xiě)，您是有多宏大的目標(biāo)呀
怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
一、樹(shù)立積極的語(yǔ)文教育觀念 要想培養(yǎng)小學(xué)生良好的核心素養(yǎng)能力，學(xué)校、教師需要樹(shù)立積極的語(yǔ)文教學(xué)觀念。教師要全面、正確認(rèn)知核心素養(yǎng)的主要特征，把學(xué)生作為語(yǔ)文教學(xué)工作中的主體對(duì)象，聯(lián)系構(gòu)建主義理論知識(shí)，注重語(yǔ)文課程教育的整體性、合理性，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科之間的融合。二、選擇教學(xué)內(nèi)容要突出核心...
如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)?
形成學(xué)校與家庭的良好互動(dòng)。利用多媒體與信息技術(shù)：合理利用電子資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如電子圖書(shū)館、在線課程等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和途徑。同時(shí)，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，培養(yǎng)其篩選、分析和利用信息的能力。通過(guò)上述方法的綜合運(yùn)用，可以有效提升小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何在語(yǔ)文課上落實(shí)核心素養(yǎng)呢?
1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力 語(yǔ)言能力是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要組成部分。在語(yǔ)文課堂上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，包括口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)兩種能力。例如，在教完春這一課后，教師可以要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述自己眼中的春天，并在課堂上進(jìn)行交流。2、增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng) 這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也...
怎樣提高小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)文素養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，促使語(yǔ)文教學(xué)跳出課堂和課本的圈子，更緊密地與生活實(shí)際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng);同時(shí)又可以促進(jìn)班集體建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)。而方式有很多種，比如其中方式之一，開(kāi)班會(huì)...
如何有效提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，那么，語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢？語(yǔ)文素養(yǎng)，是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等。語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要途徑，而語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，而在整個(gè)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
清新縣調(diào)速： ______ ＂核心素養(yǎng)＂一詞已成為新一輪課程改革和教育輿論關(guān)注的熱點(diǎn).筆者結(jié)合自身多年的一線小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為提高孩子的語(yǔ)文核心素養(yǎng)應(yīng)從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始.
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清新縣調(diào)速： ______ 提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),主要還是需要通過(guò)加大孩子的.閱讀量,可以是他們對(duì)于語(yǔ)文的語(yǔ)感,還有知識(shí)的儲(chǔ)備都有一定的提升,這樣才能夠提升他們的做呀.
清新縣調(diào)速： ______ 你多與學(xué)生互動(dòng),鼓勵(lì)并幫助他們閱讀,多聽(tīng)寫(xiě)讓他們掌握漢字方便閱讀,傳授考試答題的套路,做到這些即可.學(xué)好語(yǔ)文的最好方法就是多閱讀,這點(diǎn)小學(xué)到高中都實(shí)用,一位擁有廣闊閱讀量的學(xué)生再難的語(yǔ)文試卷也無(wú)法擊敗他
清新縣調(diào)速： ______ 語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,那么,語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢?語(yǔ)文素養(yǎng),是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng).一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等.語(yǔ)文教學(xué)...
清新縣調(diào)速： ______ 新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”.經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索,我認(rèn)為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:一是指導(dǎo)好學(xué)生自學(xué),二是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,三是讓學(xué)生注意積累、運(yùn)用,四是在課...
清新縣調(diào)速： ______ 語(yǔ)文學(xué)科是百科之基礎(chǔ),而小學(xué)語(yǔ)文又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ).作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該著力于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).我們要想盡一切辦讓學(xué)生享受語(yǔ)文的魅力,大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍,組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)形式,讓學(xué)生...
清新縣調(diào)速： ______ 多讀書(shū),多讀書(shū),還是多讀書(shū),重要的事情說(shuō)三遍,多讀多練,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,等等好多的,總之,多讀書(shū)多練習(xí)多思考!
