寫作文的改進(jìn)措施
1. 寫一篇,介紹自己的對(duì)與錯(cuò)以及改進(jìn)措施的作文
我們都不是圣人，每個(gè)人的身上都存在有缺點(diǎn)與不足之處，正所謂，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
我們不能改變壞境，不能令壞境適應(yīng)我們自身，所以我們就要改進(jìn)自己，讓自己更加優(yōu)秀，能夠那適應(yīng)多變的壞境。 我們自身就是一面明亮的鏡子，能夠映射出自己的缺點(diǎn)與不足，知道了缺點(diǎn)與不足之后，我不會(huì)選擇悅納自己，而是會(huì)改變自己，令自己進(jìn)步，令自己優(yōu)秀起來(lái)，與其安于現(xiàn)狀，不如選擇欣賞那個(gè)改變過(guò)后了的自己。
我們登上了初三的舞臺(tái)，上演著千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的孤獨(dú)，開始了那“兩點(diǎn)一線”忙碌而充實(shí)的生活，每天在學(xué)校與家中來(lái)回穿梭，天不黑便要起床，十一點(diǎn)半前睡覺(jué)都會(huì)成為恥辱。我不夠優(yōu)秀，也不夠聰明，所以我只能勤奮，默默努力，付出，我始終相信勤能補(bǔ)拙，勤奮能夠改進(jìn)自己。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。雖然我不是男兒，但巾幗常常不讓須眉，我想我也應(yīng)該有這個(gè)抱負(fù)。
雞鳴時(shí)掀被起床，在書桌上為了我的夢(mèng)想而奮斗，我相信早起的鳥兒有蟲吃，勤奮能改進(jìn)自己，因?yàn)槲也⒉粌?yōu)秀。每一天夜里，我伏案書桌前，遨游在題海里，任由一道道繁瑣的難題充斥著我的頭腦，任由我的頭腦為此變得機(jī)械而腫脹。
疲倦之時(shí)，我會(huì)看看窗外的夜空，伴著星星和月亮。我會(huì)想，我在為了六月沙場(chǎng)那一搏而努力，我尤其害怕沒(méi)有付出努力而導(dǎo)致的失敗，所以我要努力，馬不停蹄。
因?yàn)椋趭^能改進(jìn)自己。我不優(yōu)秀，所以我要改進(jìn)自己。
我不會(huì)悅納自己的缺點(diǎn)，因?yàn)檫@就是甘于平庸，不要在適合奮斗的時(shí)候選擇了安逸，要知道，你并不完美。
2. 整改措施怎么寫
最低0.27元開通文庫(kù)會(huì)員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：lisuyan211 整改措施 篇一：個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施 存在問(wèn)題及整改措施 開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，本人按照辦公室的總體部署，對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行深刻的剖析，找出問(wèn)題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。
現(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下： 一、存在的主要問(wèn)題和不足 到辦公室工作以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。一是思想解放的力度還不夠大。
工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過(guò)于依賴科長(zhǎng)和主任，因此，工作上沒(méi)有大的起色。
二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題；在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去。
3. 作文整改意見(jiàn)是什么意思
首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點(diǎn)牽強(qiáng)，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權(quán)利，也有追求更高生活品質(zhì)的權(quán)利。第四只貓獨(dú)自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識(shí)很強(qiáng)，畢竟魚就一條吃完就沒(méi)有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來(lái)源源不斷的美食。
再者，文章的中心要放在第四只貓身上，要傳達(dá)去這種生于憂患、眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)。..這種正能量，不宜過(guò)多宣揚(yáng)負(fù)面的那三只貓。
最后，這類方案文章不宜過(guò)多針砭時(shí)弊，切記。從小處著手，先完成一篇令老師、令同學(xué)、令父母、令自己滿意的文章這個(gè)小目標(biāo)。
首先，文章立意偏頗。 大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點(diǎn)牽強(qiáng)，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權(quán)利，也有追求更高生活品質(zhì)的權(quán)利。
第四只貓獨(dú)自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識(shí)很強(qiáng)，畢竟魚就一條吃完就沒(méi)有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來(lái)源源不斷的美食。再者，文章的中心要放在第四只貓身上，要傳達(dá)去這種生于憂患、眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)。
..這種正能量，不宜過(guò)多宣揚(yáng)負(fù)面的那三只貓。最后，這類方案文章不宜過(guò)多針砭時(shí)弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學(xué)、令父母、令自己滿意的文章這個(gè)小目標(biāo)。首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點(diǎn)牽強(qiáng)，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權(quán)利，也有追求更高生活品質(zhì)的權(quán)利。第四只貓獨(dú)自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識(shí)很強(qiáng)，畢竟魚就一條吃完就沒(méi)有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來(lái)源源不斷的美食。
再者，文章的中心要放在第四只貓身上，要傳達(dá)去這種生于憂患、眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)。..這種正能量，不宜過(guò)多宣揚(yáng)負(fù)面的那三只貓。
最后，這類方案文章不宜過(guò)多針砭時(shí)弊，切記。從小處著手，先完成一篇令老師、令同學(xué)、令父母、令自己滿意的文章這個(gè)小目標(biāo)。
首先，文章立意偏頗。 大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點(diǎn)牽強(qiáng)，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權(quán)利，也有追求更高生活品質(zhì)的權(quán)利。
第四只貓獨(dú)自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識(shí)很強(qiáng)，畢竟魚就一條吃完就沒(méi)有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來(lái)源源不斷的美食。再者，文章的中心要放在第四只貓身上，要傳達(dá)去這種生于憂患、眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)。
..這種正能量，不宜過(guò)多宣揚(yáng)負(fù)面的那三只貓。最后，這類方案文章不宜過(guò)多針砭時(shí)弊，切記。
從小處著手，先完成一篇令老師、令同學(xué)、令父母、令自己滿意的文章這個(gè)小目標(biāo)。首先，文章立意偏頗。
大部分貓吃魚不捉老鼠，就上升到腐化、忘本的高度有點(diǎn)牽強(qiáng)，畢竟魚和老鼠一直是貓類的最佳飲食，貓也有選擇的權(quán)利，也有追求更高生活品質(zhì)的權(quán)利。第四只貓獨(dú)自能夠放下觸手可及的魚，而去辛苦捉老鼠，可以看出它的憂患意識(shí)很強(qiáng)，畢竟魚就一條吃完就沒(méi)有了，而高超的捕鼠技能可以為它帶來(lái)源源不斷的美食。
再者，文章的中心要放在第四只貓身上，要傳達(dá)去這種生于憂患、眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)。..這種正能量，不宜過(guò)多宣揚(yáng)負(fù)面的那三只貓。
最后，這類方案文章不宜過(guò)多針砭時(shí)弊，切記。從小處著手，先完成一篇令老師、令同學(xué)、令父母、令自己滿意的文章這個(gè)小目標(biāo)。
4. 整改措施怎么寫
原發(fā)布者：lisuyan211
整改措施 篇一：個(gè)人存在問(wèn)題及整改措施 存在問(wèn)題及整改措施 開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，本人按照辦公室的總體部署，對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行深刻的剖析，找出問(wèn)題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下： 一、存在的主要問(wèn)題和不足 到辦公室工作以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。一是思想解放的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過(guò)于依賴科長(zhǎng)和主任，因此，工作上沒(méi)有大的起色。 二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題；在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去
5. 給我個(gè)作文提高的方法
提高寫作的方法，希望對(duì)你有所幫助：
一、細(xì)觀察
細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客，不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的。
二、多閱讀
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
三、巧選材
精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見(jiàn)大，寫人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。
四、常練筆
經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、勤修改
反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來(lái)的。”曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見(jiàn)，文章修改，一般是指從初稿寫出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美。總之，“文章是改出來(lái)的。”一般來(lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。
6. 如何改善學(xué)生作文存在的問(wèn)題及對(duì)策
一、求異性文章，忽略前提條件
表現(xiàn)：有考生對(duì)“三思而后行”給予否定，認(rèn)為這是優(yōu)柔寡斷的表現(xiàn)，高考作文十大問(wèn)題十大對(duì)策（二）.這樣的求異文章可以寫，表現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，但是作者忽略了前提條件，即在什么條件下“三思而后行”才是優(yōu)柔寡斷的表現(xiàn)，盲目否定不能服人. 對(duì)策：避免說(shuō)理絕對(duì)化，加強(qiáng)說(shuō)理的深刻性.這要求考生的認(rèn)識(shí)全面正確，符合客觀實(shí)際.在思維方法上要運(yùn)用辯證法分析.另外，這類求異性文章多是議論文，而衡量一篇議論文章的好壞，有“三看”值得考生注意： 一是看了這面想那面.世界上的事情是復(fù)雜的，考生在分析問(wèn)題的過(guò)程中，為了使自己的立論有說(shuō)服力，邏輯思維嚴(yán)密，在看到事物的某一面的同時(shí)要想一想事物的另一面，通俗地說(shuō)，就是看了這面想那面.文章能夠?qū)懗鰞擅鎯?nèi)容，就很不錯(cuò)了. 二是看到表面求實(shí)質(zhì).寫議論文章必然要涉及到一些具體的事實(shí).有不少同學(xué)以為在文章中列舉的事實(shí)越多越好，有了這些事實(shí)就有了說(shuō)服力，其實(shí)不然.作者在分析問(wèn)題、發(fā)表自己的看法時(shí)，注意將這一件事和周圍的事情，或者說(shuō)和它有關(guān)聯(lián)的事情聯(lián)系起來(lái)思考，由此及彼，由表及里.論述的深刻性就在這里. 三是看到前面推后面.為了顯示問(wèn)題的性質(zhì)，給讀者更多的啟示，當(dāng)考生透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)以后，還可以“瞻前顧后”，依據(jù)已知判斷未來(lái). 抄襲試卷材料，犯了大錯(cuò)誤 表現(xiàn)：有考生偷懶，在作文中抄襲高考試卷閱讀材料，導(dǎo)致低分. 對(duì)策：其實(shí)作文材料到處都有.如果非要用試卷上的材料，也要用自己的語(yǔ)言靈活轉(zhuǎn)述出來(lái)，或者摘錄某些語(yǔ)句，千萬(wàn)不能原文照抄，以此作為文章的主要內(nèi)容. 堆砌詩(shī)詞華賦，文章華而不實(shí) 表現(xiàn)：整篇文章都是華麗的辭藻，但是內(nèi)容空洞，這說(shuō)明考生平時(shí)積累不夠，只是將考前背誦的詞語(yǔ)堆砌在自己的作文中，高考作文《高考作文十大問(wèn)題十大對(duì)策（二）》. 對(duì)策：平時(shí)多閱讀，多積累，多分析，在增強(qiáng)文采的同時(shí)，加強(qiáng)思維深度訓(xùn)練，擴(kuò)展知識(shí)面. 形式上的不協(xié)調(diào) 表現(xiàn)：有些作文前面看上去是議論文，后面卻是大段描述性文字；前面是世界革命，后面是“我”的經(jīng)歷，缺乏過(guò)渡，造成形式上的不協(xié)調(diào). 對(duì)策：善于運(yùn)用過(guò)渡句，學(xué)會(huì)大和小、點(diǎn)和面之間的過(guò)渡.議論文中引例一般應(yīng)用陳述句. 表達(dá)不規(guī)范 表現(xiàn)：高考作文都是經(jīng)掃描后才開始閱卷，有些考生行文不規(guī)范，書寫潦草，到處涂黑圈圈等，造成掃描后的文章模糊不清，或者色彩暗淡，看不清字. 對(duì)策：這是老生常談的問(wèn)題，考生除了寫字規(guī)范外，還要使用規(guī)范的筆，并且寫錯(cuò)后要輕輕涂改. 如何寫就一篇高考佳作 高考作文總體要求是：追求一點(diǎn)文化色彩，顯示哲理思辨，注意文體特點(diǎn)互補(bǔ).寫記敘性文章，多一點(diǎn)細(xì)節(jié)，多一點(diǎn)情感，多一點(diǎn)理性；寫議論文章，多一點(diǎn)分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多一點(diǎn)感性.考生一般寫的是議論文章，具體而言有以下幾點(diǎn)要求： 1.大處起筆，小處落筆，注意過(guò)渡. 大處起筆，顯得大氣，站得高；小處落筆，切口小，容易駕馭，又容易深化.大處起筆，全面扣合命題材料意旨；小處落筆，突出作者的獨(dú)到見(jiàn)解.只是由大到小時(shí)要注意過(guò)渡. 2.切分論點(diǎn)，各個(gè)擊破，落腳要穩(wěn). 文章論點(diǎn)一經(jīng)確定，可以對(duì)論點(diǎn)的內(nèi)涵和外延作一個(gè)準(zhǔn)確切分，或并列，或遞進(jìn)，逐一論述.分解層次，全方位立體地表述自己的感悟，理性色彩會(huì)更濃厚，有時(shí)還有一種鋪排的效果，對(duì)讀者的沖擊力度很大. 3.材料要明，分析要準(zhǔn)，注意辯證. 衡量一篇議論文章是否優(yōu)秀，首先是看作者是否揭示了命題的意旨，論據(jù)是否典型，分析問(wèn)題是否充滿辯證法.論據(jù)角度明確，分析揭示了事物的本質(zhì)，注意了辯證法，內(nèi)容就有了深度，語(yǔ)言的分寸感就會(huì)很準(zhǔn)確.對(duì)那些內(nèi)容復(fù)雜的現(xiàn)象，為避免片面，最好是肯定一點(diǎn)，顧及其他. 4.追求詩(shī)意，加強(qiáng)感性，表意歸根. 文章緊緊扣住立意關(guān)鍵詞，語(yǔ)句追求一種詩(shī)意，將詩(shī)意融于自我人生感悟之中，給讀者以回味和唯美感受.具體操作方法是：①借助比喻、擬人等修辭手法，使議論文字避免抽象說(shuō)教.②運(yùn)用大量對(duì)偶句、排比句，駢散交錯(cuò).③將感性體驗(yàn)濃縮為形象性語(yǔ)言.語(yǔ)句具有濃厚的感性色彩，即使是復(fù)述現(xiàn)成的論據(jù)材料，也盡可能用詩(shī)化的感性語(yǔ)言，讓語(yǔ)言靈動(dòng)起來(lái). 5.語(yǔ)意含蓄，說(shuō)故論今，文化味濃. 優(yōu)秀議論文要求語(yǔ)意含蓄，說(shuō)故論今，追求文化底蘊(yùn).辦法有：①壓縮語(yǔ)言，增加文句容量；②顧及歷史，尋找文化淵源；③思考辯證，顯示哲理情趣；④留下空白，不要把話說(shuō)滿；⑤注重修飾，追求文學(xué)色彩.材料引經(jīng)據(jù)典，分析古今勾連，敘事靈活呈現(xiàn)，語(yǔ)言修辭精煉.
7. 【小學(xué)作文怎樣批改
1.有目的地進(jìn)行批改.批改學(xué)生的作文，首先要有明確的目的.這一目的就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和修改能力，提高學(xué)生的作文水平.批改學(xué)生的習(xí)作時(shí)，教師要針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的措施：對(duì)于基礎(chǔ)特別好的學(xué)生，教師只需肯定他們的成績(jī)，提出明確的修改意見(jiàn)讓其自己修改便可；對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，教師則要指出他們的不足并教會(huì)其怎樣修改；對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，教師則要多關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助他們，并盡可能多地找出其作文的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)然必要時(shí)還要進(jìn)行“面批面改”.寫作教學(xué)中，教師要通過(guò)師生交流，讓學(xué)生較快地學(xué)會(huì)修改，并增強(qiáng)修改作文的自信心.2.大膽探索有效的批改方法.提高作文批改的有效性是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作.教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要大膽探索，不怕困難，不怕失敗，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，大膽探索能提高學(xué)生作文能力和修改能力的方法.3.批改要講求實(shí)效.批改學(xué)生的作文不應(yīng)是為應(yīng)付檢查而批改，而要講求實(shí)效.教師要通過(guò)批改讓學(xué)生得到應(yīng)有的收獲，如應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣選擇材料和怎樣進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)弄懂自己所寫文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確自己應(yīng)該努力的方向.教師的評(píng)語(yǔ)要做到有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，要讓學(xué)生明白自己的作文寫得不夠好的原因和改進(jìn)的方法，要讓學(xué)生明白自己的作文雖然寫得不錯(cuò)，但還有改進(jìn)的空間，還可以寫得更精彩.4.教會(huì)學(xué)生修改作文.葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“作文教學(xué)的目的是能使學(xué)生自能作文，不待師改.”因此，教師要教會(huì)學(xué)生正確運(yùn)用修改符號(hào)修改作文，如要教會(huì)學(xué)生“增”，即增加字、詞、句、段，要教會(huì)學(xué)生“刪”，即刪去多余的部分，要教會(huì)學(xué)生“調(diào)”，即調(diào)換詞句的位置，要教會(huì)學(xué)生“換”，即把用得不恰當(dāng)?shù)脑~句換掉.。
作文總是寫不好.請(qǐng)問(wèn)怎樣才能提高作文的立意
相信自己能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文,不斷鍛煉自己的寫作技巧,提高自己的立意水平。提高作文的立意需要我們不斷努力和實(shí)踐。通過(guò)使用引人入勝的句子、豐富多角度的觀點(diǎn)、改善語(yǔ)言地道度和調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等方法,我們可以提高作文的質(zhì)量和吸引力。關(guān)鍵在于保持積極向上的態(tài)度,并不斷提升自己的寫作技能。我強(qiáng)烈推薦使用珍漾精華液來(lái)...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)反思不足之處和改進(jìn)措施
改進(jìn)措施：提高閱讀理解能力：多讀各類文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)如何分析文章的結(jié)構(gòu)和主旨，理解作者的意圖。同時(shí)，注重積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。提升寫作能力：多寫、多練，可以嘗試寫日記、作文等。在寫作過(guò)程中，注意語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)的準(zhǔn)確性。此外，可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文，提升寫作水平。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：加強(qiáng)對(duì)漢字...
初中英語(yǔ)作文輔導(dǎo)措施
因此，農(nóng)村初中英語(yǔ)教師面臨對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，本文在分析農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生成因的基礎(chǔ)上提出農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的對(duì)策，旨在促進(jìn)農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 一、農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因 （一）家庭的原因。 家庭因素是導(dǎo)致農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生形成的重要外因。農(nóng)村學(xué)生的父母外出務(wù)工，孩子留給...
如何提升初中語(yǔ)文寫作質(zhì)量
在老師進(jìn)行作文檢查中,一般只對(duì)學(xué)生所寫的文章評(píng)價(jià)好與不好,而對(duì)學(xué)生作文寫作中好的地方與不好的地方都沒(méi)做出具體的說(shuō)明,使學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)并不清晰,導(dǎo)致了學(xué)生在以后的寫作,各方面的技能都無(wú)法得到提高,嚴(yán)重地影響了學(xué)生們的作文寫作發(fā)展。二、提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量的措施1.重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)...
四年級(jí)提高語(yǔ)文的措施與方法
四年級(jí)提高語(yǔ)文的措施與方法：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)、做好課后復(fù)習(xí)、參加寫作訓(xùn)練、培養(yǎng)好學(xué)的精神、鼓勵(lì)積極思考、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 閱讀是提高語(yǔ)文能力的重要途徑。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到豐富的詞匯和優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)，從而提高寫作能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們每天閱讀有趣的...
如何輔導(dǎo)小學(xué)生作文?
二、家長(zhǎng)輔導(dǎo)措施。 和一些家長(zhǎng)交談,有的認(rèn)為教孩子寫好作文這是學(xué)校語(yǔ) 文老師的事情,自己沒(méi)時(shí)間也沒(méi)有能力來(lái)輔導(dǎo)孩子寫作文,這種持不管不問(wèn)態(tài)度的占相當(dāng)?shù)谋壤Ｓ械募议L(zhǎng)對(duì)孩子作文寫不好有所認(rèn)識(shí),也曾作過(guò)努力,但因不見(jiàn)成效,或者因自己工作忙,對(duì)孩子的輔導(dǎo)難以持之以恒。有些家長(zhǎng)望子成龍心切,對(duì)孩子提高寫...
期中考試語(yǔ)文成績(jī)分析及改進(jìn)措施
期中考試語(yǔ)文成績(jī)分析及改進(jìn)措施如下：1、閱讀理解和寫作能力：分析學(xué)生在閱讀理解和寫作方面的表現(xiàn)，了解他們?cè)诶斫馕恼隆⒆プ≈攸c(diǎn)、梳理邏輯和表達(dá)能力方面存在的問(wèn)題。針對(duì)不同問(wèn)題，可以采取多種改進(jìn)措施，如培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練、提高閱讀速度和理解力，同時(shí)加強(qiáng)寫作練習(xí)，提高寫作表達(dá)能力。2、...
語(yǔ)文失分原因及改進(jìn)措施
語(yǔ)文失分原因及改進(jìn)措施如下：一、失分原因：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)：語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)包括字、詞、句等，如果這些方面掌握不牢固，就容易在考試中失分。2、閱讀理解能力不足：閱讀理解能力是語(yǔ)文學(xué)科的重要能力之一，如果學(xué)生的閱讀理解能力不足，就難以正確理解題意和文本內(nèi)容，從而造成失分。3、寫作能力...
寫一篇關(guān)于缺點(diǎn)刺激進(jìn)步的作文
改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)進(jìn)步 人無(wú)完人，總是會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只有不斷認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并加以克服和改正，才能使自己不斷進(jìn)步。我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并逐步改進(jìn)，使自己在各方面朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。下面我說(shuō)說(shuō)自己的一些缺點(diǎn)，以及針對(duì)這些缺點(diǎn)應(yīng)采取的改進(jìn)措施： 第一，...
寫作文時(shí)如何修改字詞句
寫后修改作文初稿寫出來(lái)后,同學(xué)們要一行一行地細(xì)心閱讀,看看有沒(méi)有用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn),有沒(méi)有寫錯(cuò)別字,有沒(méi)有使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),有沒(méi)有不通順的句子,還要想想思想內(nèi)容是否健康,內(nèi)容是否具體,是不是有中心,有條理,并動(dòng)筆全方位地加以修改.好比產(chǎn)品出廠時(shí)的檢驗(yàn)把關(guān),一篇作文寫得好不好,這時(shí)的修改是十分重要的,馬虎不得....
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
永吉縣漸開： ______ 首先一定要大量的閱讀,這樣就會(huì)對(duì)你的思維慢慢的起到潛移默化的作用,在大量閱讀的同時(shí),不管自己寫的好壞,經(jīng)常寫,慢慢的就會(huì)提高自己的寫作水平了. 要提高寫作水平,讀書只是一個(gè)方面.讀書可以有幾種方法:一是廣泛閱覽,拓寬...
永吉縣漸開： ______ 一多讀.我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書,包括小說(shuō),詩(shī)歌,散文,還有歷史方面的知識(shí),因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭?呵呵!還要看一些科技知識(shí),比如,太空探索方面的書.這樣可以擴(kuò)大我們的視野,讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解,...
永吉縣漸開： ______ 一、我們說(shuō)思想、知識(shí)和生活的積累是寫作的源泉和基礎(chǔ).看來(lái)你在這寫方面需要加強(qiáng),否則,作品容易“立意一般,情節(jié)一般”. 二、寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,是一項(xiàng)將積累釋放于一時(shí)的過(guò)程.積累越深厚,釋放就越精彩;積累越科學(xué),...
永吉縣漸開： ______ 以下是我對(duì)平時(shí)寫作文的一些建議:1.勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章,充實(shí)自己的寫作倉(cāng)庫(kù).收集積累材料的方法有兩種:一是取自報(bào)刊書籍.二是取自于生活發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富多彩,社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材...
永吉縣漸開： ______ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,短時(shí)間內(nèi)為了提高作文水平再去看書是意義不大的.要多練筆 多練筆,可以加快從學(xué)習(xí)寫作知識(shí)到會(huì)用寫作知識(shí)的過(guò)程,可以說(shuō)這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán).清代唐彪曾這樣說(shuō):“諺云'讀十篇不如做一篇'.蓋常做則...
永吉縣漸開： ______ 這個(gè)問(wèn)題很多人提過(guò)...其實(shí)寫作并不是很難.第一:要多看些范文、歷史、新聞…… 為寫作收集素材;第二:構(gòu)思.好的文章,都是有條有理的、段段緊扣中心、圍繞主題,大多數(shù)的作文都是偏離主題而得不高分,因此、構(gòu)思這步很重要,你要先想好中心,而后提取素材,將素材結(jié)合就O了,這也不好說(shuō),主要靠你自己平時(shí)多練啦 自己慢慢領(lǐng)悟 加油、、、
永吉縣漸開： ______ 任何事都浮躁不得,不要刻意的追求才能更好的達(dá)到目標(biāo).不過(guò)心得我還是有一點(diǎn)的.你要先做到三不.就是不讀書本不動(dòng)筆,不打草稿不作文,不勤思考不著墨.做到這三點(diǎn)你的文學(xué)功底就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn).還有韓寒的書可以看一點(diǎn),郭敬明的就...
永吉縣漸開： ______ 我的一點(diǎn)小感想:首先一定要大量的閱讀,這樣就會(huì)對(duì)你的思維慢慢的起到潛移默化的作用,在大量閱讀的同時(shí),不管自己寫的好壞,經(jīng)常寫,慢慢的就會(huì)提高自己的寫作水平了. 要提高寫作水平,讀書只是一個(gè)方面.讀書可以有幾種方法:一...
永吉縣漸開： ______ 作文主要是靠日積月累. 堅(jiān)持每天看一小時(shí)的作文書. 學(xué)習(xí)一下他們的結(jié)構(gòu) 和 作文的題目. 其實(shí)作文最好是看點(diǎn)評(píng).不過(guò)一般都不會(huì)去看 有點(diǎn)枯燥.但卻有幫助. 也可以適當(dāng)?shù)目葱┭郧樾≌f(shuō) 說(shuō)實(shí)話 那種書里抒情類的語(yǔ)句很美. 另外就是多寫.多練.寫完了一定要修改 要改之又改 改到自己認(rèn)為沒(méi)有瑕疵為止.個(gè)人認(rèn)為就這些了..要流露出真情實(shí)感. 不要去寫很老套的素材 除非你很有把握寫的很成功 .讓人有耳目一新的感覺(jué). 作文不可以太虛. 提高作文水平 個(gè)人認(rèn)為 多看些作文書 學(xué)習(xí)他們的題目.
永吉縣漸開： ______ 一、寫作是先要有所積累的,看書是“積累”的一種方式,看什么書是因人而異、因時(shí)而異的.任何讀物都有可能對(duì)你產(chǎn)生重大影響.因此,推薦你要盡可能看遍你能拿到的任何文章,并有針對(duì)性地寫些讀書筆記. 二、寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)...
