我的老師四年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我為大家收集的我的老師四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師四年級(jí)作文1
一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。
一天在準(zhǔn)備上語文課的時(shí)候，我準(zhǔn)備把作業(yè)交給老師。我在書包里找了好久好久，可是我的作業(yè)呢？天呀！我不會(huì)把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說我了。“還有誰的作業(yè)沒交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了。”“今天沒交作業(yè)的上來！”我膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺(tái)，快要輪到我了。老師說：今天為什么沒交作業(yè)？”“老師對(duì)不起，我把它落家里了，下午我來的時(shí)候一定把作業(yè)交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎么沒有說我呢？
下午交作業(yè)的時(shí)候，老師跟我說：“知道為什么今天下午我沒有懲罰你嗎？因?yàn)槲蚁嘈拍銓懽鳂I(yè)了，是真的落在家里了。”“謝謝老師對(duì)我的信任，我以后肯定不會(huì)再把作業(yè)落在家里了。”
“學(xué)校的快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節(jié)目由我來帶大家排練，我希望大家積極報(bào)名。”老師說。我和我的好朋友來到了老師辦公室報(bào)了名，老師說：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲。”經(jīng)過了幾個(gè)星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因?yàn)槔蠋熜量嗟膸覀兣啪氀剑 斑@次是因?yàn)榇蠹业牟恍概Γ炮A得了冠軍，希望大家以后再接再厲。”老師說。從那以后，我們班更積極向上了。
我的老師四年級(jí)作文2
每當(dāng)我看見她溫柔的身影、飄逸的長發(fā)、和藹的眼神時(shí)，心中就會(huì)升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個(gè)子高高的，眼晴又大又圓，頭發(fā)烏黑，充滿了蓬勃的朝氣。她很開朗，平易近人，有時(shí)會(huì)和我們開開玩笑，很有幽默感。當(dāng)我們考試沒考好時(shí)，她會(huì)安慰我們，幫助我們分析原因；有時(shí)，她也會(huì)板著臉，嚴(yán)厲批評(píng)我們，敲打我們奮發(fā)向上。
周老師教我們語文。講課時(shí)，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個(gè)同學(xué)，唯恐有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，沒有把知識(shí)吸收。周老師愛看書，知識(shí)豐富，課堂上常常講得神采飛揚(yáng)、重點(diǎn)突出、旁征引博，讓我們大開眼界，使得我們?cè)絹碓较矚g上她的語文課。我們還在她的引導(dǎo)下，喜歡上了課外書，豐富了自己的知識(shí)。一分耕耘，一分收獲，在周老師的幫助下，我的語文成績得到了提升：三年級(jí)時(shí)每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級(jí)平均成績卻在九十分以上，課外閱讀考級(jí)優(yōu)秀。
周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關(guān)心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測體溫，倒開水給我喝，又幫我打電話給家里，讓奶奶到教室來接我去醫(yī)院，還安排同學(xué)幫我做值日生，那關(guān)切的眼神使我久久難忘。
周老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心大姐姐，永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的老師四年級(jí)作文3
尊敬的羅老師：您好。隨著時(shí)間的流逝，我們師生一起度過了將近四年的學(xué)習(xí)生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì)做人。總之，您教我的知識(shí)很多很多。
老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因?yàn)槲抑溃瑥默F(xiàn)在開始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽見您對(duì)我們說：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習(xí)。”您說了很多，我也記不清了。總之，當(dāng)時(shí)您給我留下的印象是非常嚴(yán)肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過去了，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)您對(duì)待我們的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對(duì)待同學(xué)還一視同仁。就拿我來說吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思。可是，您從來沒有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補(bǔ)課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫完再回家。我有不會(huì)的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒有白做，在您的教育、開導(dǎo)、幫助下，我開始喜歡學(xué)習(xí)了，這都是您這幾年來教育的結(jié)果。
作為您的學(xué)生，在這里我真誠地對(duì)您說聲；“老師，您辛苦了！”老師，請(qǐng)您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現(xiàn)在仍然是我最喜歡的老師；將來，無論我走到哪里，您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠(yuǎn)安康，幸福快樂。
我的老師四年級(jí)作文4
天空中的云朵千姿百態(tài)，有時(shí)像一片薄霧，稀稀的；有時(shí)似一塊塊棉花糖，又白又多，很好吃的樣子；還有時(shí)如許多頑皮的小孩子，一會(huì)兒飄到這，一會(huì)兒飄到那……我的學(xué)校如同一片一望無際的藍(lán)天，里面“漂浮著許多各種各樣的云”，我的老師就是其中一朵引人注目的白云。
她長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副藍(lán)黑相間的眼鏡，顯得格外滿腹經(jīng)綸。每次上課，為了讓同學(xué)們更加注意力集中，她會(huì)讓我們盯著她的眼睛，所以，每位同學(xué)都能從她的眼睛里領(lǐng)悟到很多道理。記得那一次，馬上就要期末考試了，我?guī)Р∪W(xué)校，老師得知后，一整天都像自己的孩子一樣對(duì)我，關(guān)心我，時(shí)不時(shí)就問我要不要緊，提醒我不舒服就對(duì)老師說，回家好好休息。我發(fā)現(xiàn)那天她的眼睛里似乎有些不安，這讓我覺得老師是十分的關(guān)心我，頓時(shí)，我心里就像被暖爐烘了一樣，覺得暖暖的。那天，我覺得她就像媽媽一樣，給我的是家人般的溫暖……
說我的老師像片云，那當(dāng)然是千變?nèi)f化。就在當(dāng)天，我的同桌在課上如同搖頭電風(fēng)扇，是不是就向后轉(zhuǎn)，與另一個(gè)同學(xué)講話，盡管我提醒了，他也還是不聽。正在他又轉(zhuǎn)過去的時(shí)候，被老師的火眼金睛給掃描到了，一直親切溫柔的她瞬間變了臉，老師立馬停下講課，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們倆，他們都慚愧地低下了頭，似乎已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤，以后會(huì)改正的……
這就是我的語文老師——孫老師。一位宛如云朵的老師，給了我們似溫暖陽光的愛，讓我們?cè)凇八{(lán)藍(lán)的天空”中快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長！老師，您辛苦了！
我的老師四年級(jí)作文5
這個(gè)學(xué)期，我們班上來了一位新老師――班主任劉老師。她中等身材，黑長發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會(huì)不會(huì)像謝老師這么準(zhǔn)時(shí)來上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)的腳不小心摔了一跤，骨折了。老師得知后，很是著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒起來。出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，還不時(shí)地提醒我們，說同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，也怕傷著自己。
這就是我們的新老師劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
教師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作按總分總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責(zé)任心”兩個(gè)方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點(diǎn)，按順序，把事情寫清楚，這是小作者習(xí)作獲得成功的主要原因。
我的老師四年級(jí)作文6
我的老師姓 ，是一位嚴(yán)厲，細(xì)心的老師。他個(gè)兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí)，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。
有一天，老師給我講一道數(shù)學(xué)題，講了很多遍，我還是不會(huì)，老師非常生氣。打了我一個(gè)耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會(huì)。”老師又給我講了一遍，我還是不會(huì)，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細(xì)做，如果做不對(duì)，又要挨打了。”這時(shí)，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認(rèn)真，非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長時(shí)間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題，給都師看。老師接過本子，認(rèn)真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對(duì)了吧，不然的話，老師又該打我了。也對(duì)不起老師細(xì)心的講解，更對(duì)不起奶奶的教悔。老師看了一會(huì)，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對(duì)我說：“這回有進(jìn)步了，終于做對(duì)了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。
老師打我的一個(gè)耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認(rèn)真。
謝謝 老師給我的這個(gè)耳光，使我明白小題要大做的道理。
我的老師四年級(jí)作文7
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是本無所不知的書。其實(shí)，我在學(xué)習(xí)中接觸到了許許多多的老師，他們都是那樣含辛茹苦，誨人不倦。
今天，我要說說我身邊的好老師，數(shù)學(xué)老師——敏銳地楊老師。他那雙厚鏡片后的小眼睛，總能洞察到我們的小小變化。記得有一次，楊老師正在講奧數(shù)，其中有一題我百思不得其解，左算右算，總也找不到解題的決竅。我生氣地把筆一甩，頭趴在桌子上悶悶不樂起來。楊老師見了，邁著穩(wěn)健的步伐，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書從容地走到我的旁邊，并自然地彎下腰，耐心地給我講解。說來也奇怪，看著老師的線段圖，聽著老師簡潔明了的解答，我茅塞頓開，龍飛鳳舞地寫了起來。
還有一次，我迷上了畫卡通人物，上課時(shí)我也沉浸其中，不能自拔。這時(shí)，楊老師的那雙雷達(dá)眼又掃視到了我身上，他語重心長地說道：“你不要以為自己基礎(chǔ)好就不要聽課了，只有嚴(yán)格要求自己，才能獲得更好的成績。”聽到楊老師的批評(píng)，愛面子的我還一肚子的不服氣，哼，不就是那么幾分鐘沒聽嗎？能差到哪去呢？直到這次期中考試后，我才知道楊老師的嚴(yán)格，嚴(yán)厲，都是為了我好。現(xiàn)在還有點(diǎn)后悔莫及，他的盡職盡責(zé)和耐心教導(dǎo)真讓我敬佩！
老師就是一盞明燈照亮了我夜行的路；老師是沙漠中的指南針指引我前進(jìn)的方向；老師是黑夜里的北極星引我找到正路；老師是深林中的樹葉助我走出困境……
我相信在楊老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿希望的未來和成功！畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！
我的老師四年級(jí)作文8
唐老師是我的班主任，她身材勻稱，喜歡身著各式各樣的長裙，像云朵一樣飄逸;齊肩的短發(fā)精神又干練，符合她那雷厲風(fēng)行的作風(fēng);彎彎的眼睛像月牙一樣，閃爍著智慧的光芒;她走起路來飛快，仿佛踩著風(fēng)火輪，因?yàn)樗傆忻Σ煌甑氖虑椤?/p>
唐老師特別重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，常教育我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”上學(xué)期，她組織我們?nèi)マr(nóng)林村研學(xué)。事前，她緊張地聯(lián)系車輛、安排行程;一路上，她抓緊時(shí)間介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;到了目的地，她就更忙了，一會(huì)高喊著：“大家排好隊(duì)，按秩序參觀!”一會(huì)又向同學(xué)們介紹植物的種子：“這是狗尾草的種子，狗尾草的生命力特別頑強(qiáng)!”“這個(gè)是小麥的種子，大家吃的面粉就是麥子磨的!”隨后，她帶著我們將一些種子埋到地里，告訴我們：“春種一粒粟，秋收萬顆子。種地和讀書都需要辛勤的付出。”
種完種子，唐老師又帶領(lǐng)我們踏上了“漢唐古道”。她一會(huì)是向?qū)В粫?huì)是安全員，前前后后地跑，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，直到所有人都爬上山頂，為的是讓我們明白堅(jiān)持的意義和團(tuán)隊(duì)精神。此時(shí)，唐老師的衣服已濕了大半，胡貼在身上，她抹了抹額頭上的汗水，看著遠(yuǎn)山，提議道：“我們一起讀首詩吧!”于是，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的聲音響徹山谷。
唐老師就是這樣，帶著我們邊走邊學(xué)，開展雨污分流、愛心捐贈(zèng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓我們體會(huì)“讀萬卷書，行萬里路。”的深刻含義。她像一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的.陀螺，更像一盞引路的明燈，指引著我們慢慢長大，前行……
我的老師四年級(jí)作文9
大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)物身上得到了許多啟示。例如：船是由鯨啟發(fā)而來，飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來當(dāng)人們的榜樣，這個(gè)世界上也有很多，今天我們就來說一說榜樣螞蟻吧！
記得有一次，我在回家時(shí)看見一群螞蟻在忙碌著什么？噢！原來是螞蟻在搬家呢！聽媽媽說螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很好奇，比自已重3倍的東西，那能有多重呢？我?guī)е鴿M肚子的疑問，去網(wǎng)上查個(gè)究竟。原來，真有這樣的事，真是個(gè)大力士螞蟻，我一會(huì)也要吃多點(diǎn)，做個(gè)大力士。后來我才發(fā)現(xiàn)，螞蟻還是集體生活的，并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起，找食物，對(duì)抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力量。是啊！在我們校園集體生活中，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要啊！一個(gè)班級(jí)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加力量無窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。
我 還 發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙可執(zhí)著了，只要被它看中的東西就決不放過。如果它們奔向某個(gè)地方，而你想設(shè)法阻止它們，它們就會(huì)尋找另一條路線，它們會(huì)往上怕爬，或從地下鉆，要不然就繞行，直到它們找到一條路線為止，真是有目標(biāo)，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，不要半途而廢的小家伙，我不禁為之一振。小小的生命，卻活著別樣的努力。
這說是我的：好老師，好榜樣的螞蟻，小小身子，大大的力量。
我的老師四年級(jí)作文10
今天我要寫的老師，是我的班主任——陳老師。老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們稚嫩的小手走向淵博的知識(shí)大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍焕蠋煟且恢灎T，點(diǎn)亮我們懵懂的一切。
我的陳老師長得可漂亮了！烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布垂直而下，披在肩上；瓜子臉上一雙大眼睛炯炯有神，像兩顆黑葡萄；一張櫻桃小嘴總是講著有趣的知識(shí)。
陳老師為了讓我們每天學(xué)到新知識(shí)，她每天夜里挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地批改作業(yè)、準(zhǔn)備第二天的課堂內(nèi)容。陪著陳老師的就只有月亮和星星，每天挨到12點(diǎn)左右才肯睡覺。早晨，陳老師的眼里帶著幾絲血絲，眼外顯出一圈黑眼圈，但為了我們，她卻強(qiáng)裝著精神百倍。
每天，陳老師都要批改“小山包”似的作業(yè)。我心疼地看著她，心想：我要好好做作業(yè)，讓她高興一點(diǎn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的，我發(fā)現(xiàn)她批改作業(yè)時(shí)背駝了；一天一天的，我發(fā)現(xiàn)她臉上的皺紋越來越多了。我看著略顯疲憊的陳老師，我好想沖上去拿筆幫她批改那些作業(yè)。
課堂上，我在和同桌講話，還做小動(dòng)作，被陳老師看見后，立刻讓我和同桌站起來，把剛才講的話和做的小動(dòng)作做十次。雖然我覺得很丟臉，很不想做，也不好意思說，但是陳老師的用意我明白了，陳老師想用這次的懲罰讓我知道，課堂上不能講話，不能做小動(dòng)作。
這就是我的陳老師，我最喜歡的老師。是一位對(duì)我們充滿關(guān)愛，對(duì)我們互相了解的好老師。陳老師就是一股溫泉，不停地流著，流到了我們的心田，永不消逝！
我的老師四年級(jí)作文11
趙老師，是我在校外補(bǔ)習(xí)英語時(shí)認(rèn)識(shí)的老師，她是我們蘇州市某四星級(jí)高中的英語老師，蘇州市首批特級(jí)教師。
趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語。我媽媽通過朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語法知識(shí)時(shí)，句子中有“動(dòng)詞”，“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記：動(dòng)詞是“老板”，助動(dòng)詞是“秘書”，be動(dòng)詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的奶奶，有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級(jí)，而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級(jí)的。由于我晚去了幾個(gè)月，他們音標(biāo)都快學(xué)完了，好多單詞我都不會(huì)拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時(shí)，首先默寫單詞，我沒有全對(duì)，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲啊！有了趙老師的鼓勵(lì)，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請(qǐng)教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯(cuò)了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評(píng)了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。
我的老師四年級(jí)作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌著祖國的花朵。你就像一列火車的司機(jī)，而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒有這樣做，確實(shí)奉獻(xiàn)了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復(fù)始。
我上一年級(jí)的時(shí)候，語文成績很差，總是記不住詞語，一到默寫就很緊張。每次自己都錯(cuò)很多，但幸運(yùn)的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個(gè)班，她女兒成績很好，但老師總不滿意她寫的字，總是很嚴(yán)格的要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當(dāng)著全班的面打了她的女兒，你們肯定認(rèn)為這位老師很嚴(yán)厲不近人情，但實(shí)際上不是這樣的。她對(duì)班上的每一位學(xué)生都很好，不管你犯了什么錯(cuò)誤，只要不嚴(yán)重，她都會(huì)心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，一次默寫語文時(shí)，我錯(cuò)的一塌糊涂。我認(rèn)為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實(shí)出乎我的意料。她不但沒有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫好這些字，如何簡單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語文成績提高了。眨眼間一年級(jí)過去了，而我的那位老師也調(diào)去了其他學(xué)校，從那以后我就沒見過她了。多想和她說一句：“老師謝謝您。”
希望以后能和她再見一面，跟她說句遲到的謝謝。
我的老師四年級(jí)作文13
在我四年級(jí)剛轉(zhuǎn)回豐小的時(shí)候，雖然還認(rèn)識(shí)學(xué)校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級(jí)組更是僅有朱老師一人我認(rèn)識(shí)。雖然一年級(jí)的時(shí)候她沒教過我，但我見過聽說過她。
因緣巧合之下，我被收進(jìn)了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開始，我對(duì)于這個(gè)對(duì)著我們每天都帶著微笑的女老師充滿了好感，因?yàn)橄胍寯?shù)學(xué)和英語老師笑簡直就是天方夜譚呀！
數(shù)學(xué)老師還好，只要我們考到了一定的好成績，她就會(huì)很自然的笑一笑，可是英語老師就完全不一樣了，每天上課時(shí)的神情就像一個(gè)冷漠的機(jī)器人。每一次罵我們的時(shí)候又好似一個(gè)冷面的殺手，黑著臉，嘴巴更是如同機(jī)關(guān)搶一樣。
可是后來，我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當(dāng)她喜笑顏開的對(duì)你說：“你好厲害呀！”這一類話語時(shí)，我就只能悲痛的告訴你：“暴風(fēng)雨即將到來，你多保重吧！”
在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時(shí)候才會(huì)發(fā)火。那時(shí)她會(huì)滿身殺氣的走上講臺(tái)，帶著招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著，便用難以計(jì)數(shù)的“核導(dǎo)彈”（試卷的分?jǐn)?shù)）對(duì)著我們幼小的心靈進(jìn)行狂轟亂炸。不過，“善良”的下課鈴使者總是能及時(shí)地前來救駕！
就是這樣一個(gè)愛笑又喜怒無常的老師，讓我又愛又恨！卻又一直記著她，朱艷娟老師我會(huì)永遠(yuǎn)想著您的！
我的老師四年級(jí)作文14
我的老師是一個(gè)女老師，她很嚴(yán)厲。她喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，我學(xué)習(xí)不好，所以我坐在班級(jí)的后面，她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我，但是不能冤枉我。
有一天中午午休時(shí)，我想吃口香糖，然后姐姐就給我買了五個(gè)口香糖，我就吃了三個(gè)，留兩個(gè)等會(huì)吃。然后下午剛上課的時(shí)候，班級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)好的女同學(xué)就跟老師說，她的口香糖丟了，丟了兩個(gè)，說是我拿的，她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很嚴(yán)厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”？我說“沒有，我沒有拿，這是我姐姐給我買的”。然后老師說“小孩子要誠實(shí)，拿了就是拿了，你告訴老師就沒事了”。我說“不是，這是我姐姐給我買的”。然后老師一直就讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，不是我做的錯(cuò)誤我是不會(huì)承認(rèn)的，然后老師就讓我去后面站著，她讓我站到了放學(xué)。
我很傷心，為什么老師不相信我，明明是姐姐給我買的，回家我告訴了媽媽，媽媽又問了姐姐和其他的小朋友，媽媽就給老師打了電話。然后老師對(duì)媽媽說不是因?yàn)槲夷锰牵且驗(yàn)槲也缓煤寐犝n，才讓我站著的，老師撒謊了，媽媽說“我已經(jīng)問了其他的同學(xué)，這個(gè)糖確實(shí)是他姐姐給他買的，老師你不能無緣無故就讓他站到放學(xué)啊”？后來怎么說的我就不知道了，但是我覺得從那之后老師對(duì)我越來越不好了。可是，我明明什么也沒做錯(cuò)啊！
經(jīng)歷了這個(gè)事情之后，我就希望自己長大成為一名老師，我可以公正公平的對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)讓他們被冤枉。
我的老師四年級(jí)作文15
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛，戴著眼鏡，看上去很有學(xué)問。竇老師的眼睛可厲害了！不管誰在課堂上開小差，都逃不過它銳利的眼睛呢！竇老師背有點(diǎn)駝，可能是為我們批改作業(yè)累得吧。
雖然竇老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但在生活中卻很和善。每次，當(dāng)我遇到困難，缺什么東西了，或者是手破了，竇老師就來幫助我，那么的溫和，和平時(shí)的嚴(yán)厲判若兩人。
有一次，我肚子疼得特別厲害，就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè)，看到我捂著肚子，老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來，臉上滿是關(guān)切，她輕輕地問我：“寶貝，你怎么了？”
我?guī)缀跏强拗鴮?duì)老師說：“我肚子疼得厲害。”
聽了我的話，竇老師站了起來，她輕輕得揉著我的肚子，撫摸著我的臉，柔柔的。熱乎乎的感覺立刻傳遍了全身。我好像見到了媽媽，眼淚流了下來。“寶貝，別哭！要堅(jiān)強(qiáng)！”老師一邊摟著我，一邊仔細(xì)地給我揉肚子，安慰我。
竇老師揉得很輕，感覺是那么的溫柔，那么的溫暖，就像媽媽的感覺。可我的肚子還是疼得厲害，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話，媽媽把我接回了家。
我一個(gè)人躺在床上的時(shí)候，有時(shí)會(huì)想，竇老師那么的愛護(hù)小學(xué)生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的話，那個(gè)小孩一定很幸福。
四年級(jí)作文我的老師400字左右
我的老師，那雙布滿繭子的大手，顯示出她長期辛勤工作的痕跡；她的眼里布滿了細(xì)紋，仿佛承載著無數(shù)的關(guān)懷與期待。老師的臉上總是洋溢著慈祥的笑容，她擁有一張溫和的臉龐，一頭飄逸的頭發(fā)在她走過時(shí)散發(fā)出陣陣清香。老師為了我們的課程，日夜操勞，盡管臉上布滿了疲憊，但她依然保持著花一般的笑容。她是...
我的老師四年級(jí)作文
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我的老師四年級(jí)優(yōu)秀作文
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我們的老師四年級(jí)作文
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我的老師四年級(jí)作文
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四年級(jí)我的老師作文400字左右
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四年級(jí)的老師的作文
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我的老師四年級(jí)作文
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四年級(jí)的老師的作文
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