不憤不啟什么教學(xué)(xué)原則
犁劑13587633937咨詢： 《學(xué)記》是怎樣論述啟發(fā)性教學(xué)原則的 -
廣平縣料沖壓回復(fù)：
______ 《學(xué)記》繼承和發(fā)揚(yáng)了《論語》中“夫子循循然善誘人” “不憤不啟,不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)思想,.《學(xué)記》提出:“故君子之教,喻也.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá).道而弗牽則和,強(qiáng)而弗抑則易,開而弗達(dá)則思,和易以思,可謂善喻矣....
犁劑13587633937咨詢： 子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)、舉一耦不以三耦反,則不復(fù)也.”暗含了什么樣的教學(xué)方式? -
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______ 啟發(fā)式教學(xué) 《論語-述而》:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也.” 孔子說:“不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去開導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他.如果他不能舉一反三,就不要再反復(fù)地給他舉例了.” 宋代理學(xué)家朱熹解釋:“憤者,心求通而未得之狀也;悱者,口欲言而未能之貌也.啟,謂開其意;發(fā),謂達(dá)其辭.” 這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言,對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn).
