文言文的教法和學(xué)(xué)法
中學(xué)生文言文趙普正文加拼音及翻譯
普(pǔ) 少(shǎo) 習(xí)(xí) 吏(lì) 事(shì) ， 寡(guǎ) 學(xué)(xué) 術(shù)(shù) ， 及(jí) 為(wéi) 相(xiàng) ， 太(tài) 祖(zǔ) 常(cháng) 勸(quàn) 以(yǐ) 讀(dú) 書(shū) 。 晚(wǎn) 年(nián) 手(shǒu) 不(bú) 釋(shì)...
學(xué)弈的意思
譯文：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有天鵝將要飛來(lái)，想要拉著弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。
孫權(quán)勸學(xué)文言文每個(gè)字的讀音
初(chū)，權(quán)（quán）謂（wèi）呂(lǚ)蒙(méng)曰(yuē)：“卿(qīng)今(jīn)當(dāng)(dāng)涂(tú)掌(zhǎng)事(shì)，不（bù）可（kě）不(bù)學(xué)(xué)！”蒙(méng)辭(cí)以(yǐ)軍(jūn)中(zhōng)多(duō)務(wù)(wù)。權(quán)(quán)曰(yuē)：“孤(gū)豈(qǐ)...
列子學(xué)射文言文全文讀音
列(liè)子(zǐ)學(xué)(xué)射(shè)，中(zhōnɡ)矣(yǐ)，請(qǐng)(qǐnɡ)于(yú)關(guān)(ɡuān)尹(yǐn)子(zǐ)。尹(yǐn)于(yú)曰(yuē)：“子(zǐ)知(zhī)子(zǐ)之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)中(zhōnɡ)者(zhě)乎(hū)?”對(duì)(duì)曰(yuē)：“弗(fú)知(zhī)也(yě)。”關(guān)...
論語(yǔ)十二章注音(不亦說(shuō)乎的板本)
論語(yǔ)十二章注音(不亦說(shuō)乎的板本)如下:1.子 zǐ 曰 yuē :學(xué) xué 而ér時(shí) shí 習(xí) xí 之 zhī ,不 bù 亦 yì 悅 yuè 乎 hū 。有 yǒu 朋 péng 自 zì 遠(yuǎn) yuǎn方 fāng 來(lái) lái ,不 bú 亦 yì 樂 l
列子學(xué)射文言文全文讀音
列子學(xué)射文言文全文逐字讀音如下：liè列zǐ子xué學(xué)shè射，zhòng中yǐ矣，qǐng請(qǐng)yú于guān關(guān)yǐn尹zǐ子。yǐn尹zǐ子yuē曰：“zǐ子zhī知zǐ子zhī之suǒ所yǐ以zhòng中zhě者h(yuǎn)ū乎?”duì對(duì)yuē曰：“fú弗zhī知yě也。”guān關(guān)yǐn尹zǐ子yuē曰：“wèi未kě可。”tuì退ér而xí習(xí)...
文言文兩則的讀法分界線
(1)學(xué)弈 注音 xué yì 原文 學(xué)弈 《孟子·告子》 弈秋,通國(guó)之善弈者也。 使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟(wéi)弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠(hú)將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué),弗(fú)若之矣(yǐ)。 為是其智弗若與(yú)?曰:非然也。譯文 弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。 弈...
賀逢圣文言文注音
1. 紀(jì)昌學(xué)射文言文拼音版 甘蠅,古之善射者,彀弓而獸伏鳥下。 弟子名飛衛(wèi),學(xué)射于甘蠅,而巧過其師。紀(jì)昌者,又學(xué)射于飛衛(wèi)。 飛衛(wèi)曰:“爾先學(xué)不瞬,而后可言射矣。” gān yíng ,gǔ zhī shàn shè zhě ,gòu gōng ér shòu fú niǎo xià 。 dì zǐ míng fēi wèi ,xué shè yú gān...
高二語(yǔ)文教師教案
【答案】D基本上采取排除法。從題目的填空上,應(yīng)該是兩兩對(duì)句,其中③⑤很明顯應(yīng)該連在一起,而中間不能插入其他,排除A、C項(xiàng),從B項(xiàng)看②句顯然與文段接不上。 五、結(jié)束語(yǔ) 語(yǔ)言是根植于民族靈魂與血液間的文化符號(hào),真實(shí)記錄了一個(gè)民族的文化蹤跡,成為延續(xù)歷史與未來(lái)的血脈。作為我們這個(gè)四大文明古國(guó)中唯一有幸保...
與為學(xué)相似的文言文
《禮記》雖有\(zhòng)/嘉肴（yáo），弗食，不知\/其旨也；雖有\(zhòng)/至道，弗學(xué)，不知\/其善也。是故\/學(xué)\/然后知不足，教\/然后知困。知不足，然后\/能自反也；知困，然后\/能自強(qiáng)（qiǎng）也。故曰：教學(xué)\/相長(zhǎng)（zhǎng）也。《兌（yuè）命》曰：“學(xué)（xiào）\/學(xué)（xué）半。”其\/此之謂乎？[1]譯...
鳳曹13541593970咨詢： 文言文如何走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) -
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______ 一、品讀文言之韻味 對(duì)于初學(xué)文言文的小學(xué)生來(lái)說(shuō),能否正確、流利地誦讀文言文是首先遇到的困難.因此,指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦便是教學(xué)的重點(diǎn).1.師備讀,乃品文言之先決 朱熹云:“詩(shī)須沉潛諷誦,玩味義理,咀嚼滋味,方有所益.”因...
鳳曹13541593970咨詢： 怎樣使初中文言文教學(xué)有趣與有效 -
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______ 在學(xué)文言文前,先明確預(yù)習(xí)的要求,我通常要求他們一讀、二查、一質(zhì)疑.一讀指:讀順課文,疏通大意,品味佳句;二查指:查資料,找有關(guān)作者和寫作背景的資料;再查工具書,理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義.;三質(zhì)疑指:學(xué)生在自己翻譯過程中遇到的疑難問題,放在課堂上質(zhì)疑.這樣就能培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力.同時(shí)也能使學(xué)生課上積極參與,活躍課堂氣氛,一改文言文教學(xué)課堂的沉悶.
鳳曹13541593970咨詢： 學(xué)和文連在一起是什么字 -
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______ 敩 xiào (漢語(yǔ)拼音一般由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成,下同) 1. 教導(dǎo):“惟~學(xué)半.” 2. 效法:“盧每致書疏,凡一事別為一幅,朝士至今~之.” xué ◎ 古同“學(xué)”:“為~者宗.”
鳳曹13541593970咨詢： 語(yǔ)文的古文該怎樣學(xué)習(xí)啊? -
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______ 文言文是古人所用的語(yǔ)言,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)不再使用.但它是現(xiàn)代文的源泉,仍然以各種方式影響著現(xiàn)代文.因此,要真正學(xué)好現(xiàn)代文,就必須具備比較扎實(shí)的文言文基礎(chǔ).老一輩作家、學(xué)者如魯迅、茅盾、錢鐘書、梁實(shí)秋等人都有深...
鳳曹13541593970咨詢： 怎樣才能學(xué)好文言文呢???
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______ 文言文學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)習(xí)文言文,最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí),只有積累了一定的文言知識(shí),才可能順利地閱讀文言文. 1.重視預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué) 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來(lái)講解.預(yù)習(xí)時(shí)注意...
鳳曹13541593970咨詢： 顏體書法的''學(xué)''字怎么寫 -
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______ “學(xué)”字的顏體寫法如下:學(xué) [ xué ] 基本字義:1、研習(xí). 2、模仿. 3、學(xué)問. 4、學(xué)科. 5、學(xué)說(shuō)派別. 6、求學(xué)的場(chǎng)所. 組詞:學(xué)生、學(xué)習(xí)、上學(xué)、學(xué)校、數(shù)學(xué)、升學(xué)、同學(xué)、大學(xué)、學(xué)會(huì)、化學(xué)、學(xué)好、就學(xué)、苦學(xué)、自學(xué) 擴(kuò)展資料 字形演...
鳳曹13541593970咨詢： 初中生如何學(xué)好語(yǔ)文文言文 文言文拿高分的方法 -
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______ 文言文拿高分的方法一 1、以音猜義法.古代漢語(yǔ)中,語(yǔ)音和語(yǔ)義有一定的關(guān)系,我們可以運(yùn)用聲訓(xùn)(訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ))原理,找到文言文通假關(guān)系,用本義去解釋借義.如:“由是則可以辟患而有不為也”,句中“辟”與“避”字形相似,讀音相...
鳳曹13541593970咨詢： 如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣 -
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______ 一.朗讀吟誦法文言文教學(xué),朗讀吟誦不僅是一種教學(xué)方法,還是教學(xué)內(nèi)容的一部分.朱自清說(shuō):＂文言文和舊詩(shī)詞等,一部分的生命便在聲調(diào)里;不朗讀吟誦不能完全領(lǐng)略它們的味兒.＂古人云＂口誦心惟＂,誦在口而動(dòng)在心,即強(qiáng)調(diào)朗讀與思考、感悟的內(nèi)在關(guān)系.要通過朗讀吟誦激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,需要做到以下三個(gè)層面:
鳳曹13541593970咨詢： 怎么學(xué)習(xí)文言文
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______ 首先要熟悉一些歷史典故,文言文有相當(dāng)一部分就是一些小典故,文言文中的實(shí)詞是比較好理解的,虛詞并不是很多,只要把虛詞記住.在針對(duì)具體的文言文是,要首先讀懂題目,題目往往很重要.在要看注釋,注解,再根據(jù)自己的知識(shí),運(yùn)用“克隆法”,就是逐字的翻譯,然后連成句子.中間不能準(zhǔn)確翻譯的自然就通過對(duì)句子的通順連接而翻譯了出來(lái),因?yàn)榉g文言文的人畢竟是有一定基礎(chǔ)的
