送東陽馬生序全解全析
逄孫17862983061咨詢： 送東陽馬生序全部注釋 -
東興市刀回復(fù)：
______ [1]嗜:特別愛好 [2]無從:沒有辦法. [3]致書:得到書,這里是買書的意思.致:得到. [4]假借:同意復(fù)詞.借.“假”也是借的意思. [5]弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄書.“之”是“怠”的賓語,指“筆錄”這件事.代詞作賓語...
逄孫17862983061咨詢： 送東陽馬生序,卒或有所聞解釋 -
東興市刀回復(fù)：
______ 《送東陽馬生序》原文:余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還.天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益慕圣賢之道....
逄孫17862983061咨詢： 第23課、送東陽馬生序解釋字詞`:1、無從致書以觀.以:2、益慕圣賢之道.道:3、又患無碩師名人與游.游:4、同舍生皆被綺繡.被:綺:繡: -
東興市刀回復(fù)：
______[答案] 1、無從致書以觀.以:表目的,來 2、益慕圣賢之道.道:學(xué)說 3、又患無碩師名人與游.游:交游 4、同舍生皆被綺繡.被:穿著 綺:華美的 繡:衣服
逄孫17862983061咨詢： 《送東陽馬生序》最能概括中心意思語句是什么?
東興市刀回復(fù)：
______ 概括的是 [蓋余之勤且艱皆若此]目的就是鼓勵(lì)馬生要好好學(xué)習(xí).艱難表現(xiàn)在無書、無師、生活條件差三個(gè)方面.他具有尊敬老師、刻苦好學(xué)、意志堅(jiān)定的品質(zhì).從吃的差、穿的差、沒有書來寫求學(xué)艱難.寫富家弟子的穿戴是為了寫出“我”的生活條件艱苦,而且只專注與讀書
逄孫17862983061咨詢： 送東陽馬生序》第一段的大意 -
東興市刀回復(fù)：
______ 我幼年的時(shí)候就特別喜愛讀書學(xué)習(xí).但是因?yàn)榧依镓毟F,所以沒辦法得到書來看,常常向有藏書的人家借,用手親自抄錄,算好約定的日子歸還.(即使)天氣非常寒冷,硯臺(tái)里的水結(jié)成了堅(jiān)硬的冰,手指凍僵不能彎曲伸直,也不放松抄書....
逄孫17862983061咨詢： 送東陽馬生序的理解性默寫有哪些? -
東興市刀回復(fù)：
______ 序:贈(zèng)序,一種文體,與“序言”有別.《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》.宋濂,明代散文家.字景濂,浦江人.《送東陽馬生序》名句理解性默寫如下: 1. 說明“援疑質(zhì)理”的求教之艱難,表現(xiàn)出作者求知的渴望與誠心的句子:...
逄孫17862983061咨詢： 送東陽馬生序中能概括全文大意的句子是哪一句 -
東興市刀回復(fù)：
______ 《送東陽馬生序》概括全文的一句話是:“余幼時(shí)即嗜學(xué)”. 其作用是統(tǒng)領(lǐng)全文,為全文定下基調(diào). 現(xiàn)身說法,諄諄教誨. 在《送東陽馬生序》中,宋濂對(duì)年輕后生,并不避諱自己早年家貧、求學(xué)歷盡千辛萬苦的往事.文章中,他以現(xiàn)身說法,坦誠而具體地?cái)⒄f了自己從幼年到成年的艱苦求學(xué)歷程,用以勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí).其中,種種艱辛,令人慨嘆;刻苦、勤奮的精神、虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,令人肅然起敬.
逄孫17862983061咨詢： 根據(jù)《送東陽馬生序》內(nèi)容及內(nèi)容理解來回答
東興市刀回復(fù)：
______ 1.①借書不失信于人;②抄書不畏艱苦;③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教. 2.勤奮好學(xué)、謙虛誠懇. 3.作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂事,這種高潔志趣,讓人敬佩,值得效仿.
逄孫17862983061咨詢： 送東陽馬生序 -
東興市刀回復(fù)：
______ 賓語前置句:狀語后置句:每假借于藏書之家 以是人多以書假余 省略句:既加冠 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 附加:宋濂是“開國文臣之首”.他堅(jiān)持散文要明道致用、宗經(jīng)師古,強(qiáng)調(diào)“辭達(dá)”,注意“通變”,要求“因事感觸”而為文,所以他的散文內(nèi)容比較充實(shí),且有一定的藝術(shù)功力.劉基則詩文兼長.散文長于議論,風(fēng)格古樸豪放,鋒利遒勁,且富于形象性,《郁離子》《賣柑者言》可為代表.方孝孺是宋濂的學(xué)生,繼承了宋的文統(tǒng)與道統(tǒng),且有自己獨(dú)特的風(fēng)格.他的散文雄健豪放,犀利潑辣,如《蚊對(duì)》《指喻》等.
逄孫17862983061咨詢： 《送東陽馬生序》 -
東興市刀回復(fù)：
______ 句解:師道尊嚴(yán).寫老師很嚴(yán)厲,是為了突出作者求師的誠懇. 譯文:前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,但是他從不曾把言辭放委婉些,把臉色放溫和些.
