尋5篇課外文言文（要原文 翻譯 題目） 老師要摘抄5篇課外文言文，求，急急急！要翻譯！
【原文】《上與群臣論止盜》（司馬光《資治通鑒》）
上與群臣論止盜。或請（有人主張）重法以禁之。上（太宗）哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳！朕當去奢省費，輕徭賦，選用廉吏，使民之衣食有余，則自不為盜，安用重法耶？”自是，數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
【譯文】
皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止。皇上微笑著說:"老百姓之所以去做盜賊,是由于賦稅太多,勞役、兵役太重,官吏們又貪得無厭,老百姓吃不飽,穿不暖,這是切身的問題,所以也就顧不得廉恥了。我們應當去掉奢侈,節(jié)省開支,減輕徭役,少收賦稅,選拔和任用廉潔的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那么他們自然就不會去做盜賊了,何必要用嚴厲的刑法呢!從這以后,過了幾年,天下太平,沒有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有,大門可以不關(guān),商人和旅客可以露宿。
【原文】《齊使問趙威后》（戰(zhàn)國策）
齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”
【譯文】
齊襄王派遣使者問候趙威后，還沒有打開書信，趙威后問使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂嗎？你們大王無恙吧？”使者有點不高興，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點先卑后尊吧？”趙威后回答說：“話不能這樣說。如果沒有年成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？豈有舍本問末的道理？”
【原文】《任末好學勤記》（自王嘉《拾遺記》）
任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言： (人若不學，則何以成？) 或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨；夜則映星而讀，暗則縛麻蒿以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以及其事。 (門徒悅其勤學，常以凈衣易之。) 臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”
【譯文】
任末十四歲，學習沒有固定的老師，背著書箱不怕路途遙遠，危險困阻。常常說：“人如果不學習，那么憑什么成功呢。”有時靠在林木下，編白茅為小草屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨。晚上就在星月下讀書，昏暗（的話）就綁麻蒿來自己照亮。看得符合心意，寫在他的衣服上，來記住這件事。一同求學的人十分喜歡他的勤學，便用干凈的衣服交換他的臟衣服。（他）不是圣人的話不看。快死時告誡說：“人喜歡學習，即使死了也好像活著；不學的人，即便是活著，只不過是行尸走肉罷了。”
【原文】《鄭鄙人學蓋》（劉基《郁離子》）
鄭之鄙人學為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！”
【譯文】
鄭國的一個鄉(xiāng)下人學做雨具，三年學會了但碰上大旱，他做的雨具沒有用處。他就放棄雨具改學桔槔（打水的用具），學做了三年卻碰上大雨，又沒有用處了。于是他就回頭又重做雨具。不久盜賊蜂起，人們都穿軍裝，（軍裝能擋雨）很少有使用雨具的人。他又想學制作兵器，可他老了，不行了。
（郁離子知道此事后，說道：“人生有很多事常不是人為可以決定的，全由老天爺說了算。不過，雖是天定的，但學習哪種技術(shù)，應是自家決定的，那個鄉(xiāng)下人之所以弄到這個結(jié)果，他自己是有責任的。）
越國有一個善于搞農(nóng)業(yè)的人，墾荒造田種水稻，但是三年都遇上水災。人們說應排水后改種黍米，他不聽從，而按原來的干，又干旱連續(xù)兩年。他算了一下收獲，已補償了以前的欠收還有贏余呢。因此說：“天旱要準備船只，天熱要縫制裘皮衣。真是世間的名言啊。”
【原文】《文天祥傳》（《宋史》）
天祥至潮陽，見弘范,左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜堋Ｌ煜樵唬骸拔岵荒芎锤改福私倘伺迅改福珊酰俊彼髦蹋藭^零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而止置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”
【譯文】
文天祥被押到潮陽,見到弘范,左右押解之人令其拜見,文天祥堅持不拜.弘范就以賓客之禮接見了他,并與其共入?yún)兩?并要求文天祥作書與張世杰,令其投降.文天祥說:"我不能報效祖國,反而教我讓人背叛自己的國家,怎么可以這樣做呢?"弘范仍然要求他寫招降書,文天祥不得已,把自己過零丁洋時所做的詩文給了他,詩末有句:"人生自古誰無死,留取丹心照汗青".弘范看了后,就不再提及此事.后來厓山被攻破,弘范在軍中置酒大擺慶功會,弘范說:"你的國家已經(jīng)來亡,你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了,若能以事宋之心事我大元皇帝,仍不失你的榮華富貴,仍然是你做宰相."文天祥潸然淚下,說:"國家滅亡而不能救,作為人臣即使死了,也不能免除自己的罪過,怎能茍且偷生,另事他主呢?
閱讀兩則短文，回答問題 甲 文
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
乙 文
晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”
其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。
注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開，這里指離婚。 ④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。
16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）
（1）簡拔： （2）裨補闕漏：
（3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚揚：
（5）名顯諸侯：
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛隆?br />
（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。
18．選出理解和分析有誤的一項。（ ）
A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。
B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。
C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。
19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分）
答案：16．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）17．（1）將軍向?qū)櫍愿衿沸猩屏脊媪私廛娛路矫娴氖虑椤＃?）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）18．D（2分）19．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。
福建三明市
閱讀下面兩個文段，完成14——16題。
【甲文】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙文】宋公及楚人戰(zhàn)與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟（③）。司馬（④）曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳（⑤）而后擊之，宋師敗績。
（節(jié)選自《子魚論戰(zhàn)》）
【注釋】（1）泓：泓水 （2）既：盡，完了 （3）濟：渡過 （4）司馬：統(tǒng)帥軍隊的最高長官，這里指子魚。 （5）陳：同“陣”，擺好陣勢。
14．解釋加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ）
15．翻譯下面的句子。（5分）
（1）下視其轍，登軾而望之。
（2）彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。
16．用原文語句答題。（3分）
甲文中“宋師敗績”是因為魯國抓住了發(fā)動進攻的時機： 、 。乙文中“宋師敗績”是因為宋公錯失了發(fā)動進攻的時機：（1）
；（2） 。
14．（2分。每小題1分）（1）擊鼓（擊鼓進軍） （2）已經(jīng)
15．（5分）（1）（2分。每個分句1分） （他）下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。 （2）（3分。每個分句1分）（對方人多而我們?nèi)松伲弥麄冞€沒有完全渡過泓水，請（您）下令進攻他們。
16．（3分。每處1分） 齊人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既濟（如答后半句也可）
（2）既濟而未成列員
蕪湖市
【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。
余至扶風之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無禾。”無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?
(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)
17．解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)太守歸而賓客從也( )
(2)余至扶風之明年 ( )
(3)既而彌月不雨 ( )
18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
譯文：
(2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
譯文：
19．《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾 的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨 有共通之處。(4分)
20．甲、乙兩文中畫線句子句式有什么共同特點?它們的表達效果是怎樣的?(4分)
答：
答案：17．(3分)(1)跟從，隨從 (2)第二年 (3)下雨(各1分)
18．(4分)(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。(2分)
(2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2分)
19．(4分)關(guān)心人民疾苦(2分，意思對即可。答“喜雨”給1分) 與民同樂(2分，意思對即可)
20．(4分)駢散結(jié)合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。
河南省
閱讀下面兩個語段,完成16—19題。（共10分）
（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（節(jié)選自《魚我所欲也》）
（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
注：①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。
16．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）
（1）萬鐘于我何加焉 何加：
（2）所識窮乏者得我與 得：
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）是亦不可以已乎？
（2）此之謂失其本心。
18．文段（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
19．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段（一）中的語句回答。（2分）
答案：16．（1）有什么益處（帶來什么好處）（1分） （2）感激（1分）
17．（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分）
（2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分）
（共4分）
18．對比論證法。 強調(diào)了人不能失去“本心”（論證了舍生取義的觀點）。（2分）
19．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（此之謂失其本心）
南京藝術(shù)學院附屬高中招生（10分）
[甲]
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]
人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑥乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢
C．俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D．益慕圣賢之道 曾益其所不能
9、解釋下列加點的詞。（4分）
A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域
C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶
10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）
（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問
（2）人之為學，不日進則日退。
11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）
答案：8、B 9、A有時 B地方區(qū)域等 C交往 D門
10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。
11、共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）
不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）（不同點各講出一點即可得滿分）
福建龍巖市
（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（乙）宣王好射，說①人之謂己能用強②也，其實所用不過三石。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止，皆曰："不下九石，非大王孰能用是？"宣王悅之，然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石實也③；九石名也。宣王悅其名而喪其實。（選自《漢書·宣公好射》）
【注釋】①說（yuè）：同“悅”高興，喜歡。②用強：使用強弓。
③九石名也：九石是虛名。
6.解釋下列加點的詞。（3分）
⑴臣之妻私臣。（ ）⑵期年之后。（ ）⑶非大王孰能用是？（ ）
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
⑵左右皆引試之。
8.從上文兩個語段中你得到了哪些為人處世的啟示？（答出2點）（3分）
6、（3分）（1）偏愛 （2）滿一年 （3）誰
7、（4分）（1）臣子官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。
（2）大臣們都拉弓試了試。
8、（3分）（答出一點得1分，兩點得滿分）
答題要點：
①做人要真誠，要敢于說真話，并要講究方法。
②做人要注重實際，不能愛慕虛榮。
③要善于聽取別人的意見。
柳州
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之過者，受上賞，上書諫寡人者，受中賞，能誹謗于朝市，聞寡人之耳者，受下賞。”
令初下，群臣進諫，門庭若市；期月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《 戰(zhàn)國策· 鄒忌諷齊王納諫》）
吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：“子來何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務⑤欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。
〔注〕 ① 舍人：門客：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。② 小孺子：年輕人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。⑤ 務：一心，一定。
12、請從兩篇短文中各找出（歸納）一個成語。( 2 分）
13、與“則懷丸操彈，游于后園”中加點字“于”的意義和用法相同的一項是（ ） ( 2 分）
A、皆以置從美于徐公 B、奉命于危難之間
C、管夷吾舉干士 D、其不已也，告之于帝
14 、解釋下列各句中加點詞的意義。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者
（2）期年之后，雖欲言，無可進者
15．翻譯文中畫線的句子．（6分，每小題3 分）
( 1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：
（2）此三者皆務欲得其前利而不顧其后之有患也。
譯：
16．請比較兩篇短文的相同點。( 2 分）
（1）從進諫方式看，鄒忌與少孺子：
（2）從進諫結(jié)果看，威王與吳王：
12 ．門庭若市或從諫如流 螳螂捕蟬，黃雀在后
13 B
14（1）當面指責 （2 ）滿一年（“一年”也可）
15．（1）能夠在公共場所批評議論我的過錯，并且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞．（翻譯時大意得1 分．“謗譏”“聞”譯對得1 分）
（2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及后面的禍患。（翻譯時大意得1 分，“前”“顧”譯對各1 分）
16．（1）都采用設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2 ）都能接受進諫，并付諸行動。
課外文言文閱讀練習
范仲淹作墓志
范文正公嘗為人作墓志，已封將發(fā)，忽曰：“不可不使師魯①見之。”明日以示尹。師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。今謂轉(zhuǎn)運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也。”希文憮然曰：“賴以示予，不然，吾幾失之。”
【注釋】①師魯：尹洙的字。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．誠為清佳 2．此正起俗儒爭論也
3．賴以示予 4．不然，吾幾失之
二、翻譯下列句子。
1．君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。
2．然今無其官，后必疑之。
三、回答下列問題。
1．范仲淹有遠大的抱負，體現(xiàn)在他曾說的“ ， ”一句中。
2．尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是
一、1．誠然 2．引起 3．依靠 4．失誤 二、l你的文章已經(jīng)很出名，后代人會以你的文章為典范，不可以不謹慎啊。 2．但是現(xiàn)在沒有這些官職名稱，后代必然會產(chǎn)生疑惑。 三、1．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 2．寫文章要對后人負責，一定要認真、慎重。
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”（《三朝名臣言行錄》）
注釋：①司馬溫公：即司馬光。②獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦。
1．解釋下列句中加點的詞。
①患記問不若人 患： ②迨能倍誦乃止 迨：
③迨能倍誦乃止 乃： ④詠其文 詠：
2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）
A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見
C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：（ ）
A． 用力多者收功遠。
B． 其所精通乃終身不忘。
C． 書不可不成誦。
D．詠其文，思其義，所得多矣。
4．文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書勤奮的成語是 。
1.①擔心。②等到。③才。④吟詠。 2.D。 3.C。 4.韋編三絕。
課外文言文段《義猴》讀練
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老這愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。
23．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（▲）（3分）
A．惟一女遠適他鄉(xiāng) B．老者暴卒
惟吾德馨 士卒亡者過半
C．乃俱歸 D．仍牢守故宅
吾誰與歸 彼竭我盈，故克之。
24．文中加橫線的句子翻譯正確的一項是（▲）
A． 猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。
B． 猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。
C． 猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）
D． 猴子一遍又一遍的哭聲驚動了鄉(xiāng)里人，大家竟然資助掩埋了（老者）
25．讀了本文后，你有何感想？請用簡潔的語言回答。（3分）
▲
23．A 24．C
25．例：①我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應該有情義。
②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應該向他學習，主動關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學習的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。
課外文言文段《盲子失墜》讀練
有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實地也。”盲子不信，握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執(zhí)一隅以自矜嚴(矜持自負)者，視此省哉！
12．解釋加點詞在文中的意思。(4分)
①有盲手道涸溪 道： ②視此省戰(zhàn) 省：
13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①毋怖，第放下即實地也
譯：
②久之，力憊，失手墜地
譯：
14讀了這則寓言后，你獲得了哪些
答：
12．道：取道，過(或走)。省：醒悟，反省。
13．①不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。
②過了很久，(他)精疲力盡(或疲憊不堪，力氣用盡)了，一松手就掉到了地上
14．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰(zhàn)勝自己。③不要固執(zhí)己見，要善于聽從別人的意見。
課外文言文段《鄭人逃暑》讀練
鄭人逃暑①
鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。
[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽(rěn)： 臥席。④濡（rú)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。
7．用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。(4分)
(1)徙衽以從陰 ( ) (2)其陰逾去 ( )
8．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)
是巧于用晝而拙于用夕矣。
9．鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 。(用自己的語言表達)(2分)
10．這則寓言告訴人們的道理是 。(2分)
7、⑴：移動 ⑵離開
8、這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
9、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子
10、要隨機應變，要順應變化，不憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規(guī)
楊修穎悟
楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構(gòu)榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“門中‘活’，闊字。”王正嫌門大也。
人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復何疑?”
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．使人題門作“活”字 2．即令壞之
3．眾莫能解 4．次至楊修
二、選出下面“夫”字義項的正確答案，填人括號中。
A．丈夫 B．發(fā)語詞 C．那 D.成年的男子
1．以俟夫觀人風者得焉( ) 2．夫戰(zhàn)，勇氣也( )
3．其夫囈語( ) 4．遂率子孫荷擔者三夫( )
三、指出下列疑問句中動詞(或介詞)的賓語。
1．復何疑?( )
2．且焉置土石?( )
3．子何恃而往?( )
一、1．寫 2．拆毀 3．理解 4．按次序 二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉 3．何
王勃故事
九月九日都督大宴滕王閣，宿①命其婿作序以夸客②，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃③，然④不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇⑤，乃矍⑥然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。
勃屬文⑦，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤⑧，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。
【注釋】①宿：事先。②夸客：向賓客夸耀(女婿的才能)。 ③勃：指王勃。 ④泛(fàn)然：輕松、愉快之意。 ⑤語益奇：(勃文)語益奇。 ⑥矍(jué)：驚惶貌。 ⑦屬(zhǔ)文：寫文章。屬，連綴。 ⑧寤：睡醒。
【閱讀訓練】
一、第2自然段中加點的“寤”的意思與學過的《狼》一文中“ ”(填一詞)的意思相反。
二、選出對畫線句子“因出紙筆遍請客，莫敢當”的意思理解準確的一項( )。
A．因此拿出紙和筆來請遍所有的客人(作序)，(客人)沒有一個敢當真的。
B．于是，拿出紙和筆逐一請客人(作序)，(客人)沒有一個敢承當?shù)摹?br />
C．于是，出示紙和筆邀請所有的客人，(客人)沒有一個敢來的。
D．因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，(客人)沒有一個敢答應的。
三、都督開始為什么對王勃的欣然接受不高興?后來又為什么改變了態(tài)度?
四、請用自己的話回答，王勃的創(chuàng)作過程有何與眾不同之處?
一、寐 二、B 三、都督想讓女婿在眾賓客面前“露一手”，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒想到后來王勃文章越寫越新奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。 四、開始并不怎么著意構(gòu)思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺，等到睡醒后提筆；一揮而就并且一字不改。
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旺蒼縣調(diào)速： ______ 【一】晏子之御 晏子為齊相,出.其御①之妻從門間而窺.其夫為相御,擁大蓋,策駟馬②,意氣揚揚,甚自得也.既而歸,其妻請去③.夫問其故.妻曰:“晏子長不滿六尺,身相④齊國,名顯諸侯.今者妾觀其出,志念⑤深矣,常有以自下...
單廢18934606742： 課外文言文 -
旺蒼縣調(diào)速： ______ 《割席分坐》 管寧、華歆共園中鋤菜.見地有片金,管揮鋤與瓦石無異,華捉而擲去之. 又嘗同席讀書,有乘軒冕過門著,寧讀如故,歆廢書出看.寧割席分坐,曰:“子非吾友也.” 翻譯:管寧和華歆一起在園子里鋤菜.地上有一塊金子,...
單廢18934606742： 文言文5篇字數(shù)在50~70之間 -
旺蒼縣調(diào)速： ______ 某年月日,余自東門赴校,途經(jīng)圖書之館,見一學弟自書館出,舉一書啃之,怡然自得,曰咬文嚼字耳,余不禁莞爾.當是時,忽肚痛如絞,急奔如廁,及蹲,不見一紙,固忍痛撒一響屁而起,急出尋紙,竟聽一同窗嘆曰,君甚愛凈,撒一屁竟如廁耳,余哭笑不得.俄而,尋紙如廁已畢,將去教舍,忽見一胖大同窗被罰站于庭,涕淚交流,大笑之.此一日三笑耳.
單廢18934606742： 急需二十篇初中課外文言文譯文及原文 -
旺蒼縣調(diào)速： ______[答案] 一、楚人學舟 楚①人有習操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽.于是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以為盡操舟之術(shù).... 3治平:北宋英宗趙曙的年號.4真定:卻今天河北正定.5權(quán)衡:秤錘秤桿. 翻譯:宋時曾建浮橋,并鑄八頭鐵牛鎮(zhèn)橋.治平年...
單廢18934606742： 尋在文言文中有哪些意思 -
旺蒼縣調(diào)速： ______ 及:1.趕得上 例子:僻不當?shù)勒?皆不及往 《登泰山記》2.至,到 例子:及郡下,詣太守 《桃花源記》3.趁著,等到......時 例子:及既上,蒼山負雪,眀燭天南 《登泰山記》尋:1.
單廢18934606742： 求一篇課外的文言文(初二) -
旺蒼縣調(diào)速： ______ 一 曹沖智救庫吏 太祖(指曹操)馬鞍在庫,而為鼠所嚙.庫吏懼(害怕)必死,議(商議)欲面(當面)縛首罪(自首請罪),猶懼不免.沖(曹沖;曹操兒子)謂曰:“待三日中,然后(這以后)自歸(自首).”沖于是(相當于現(xiàn)代漢語...
單廢18934606742： 關(guān)于文言文的閱讀并積累課外文言文5篇(寫原文、譯文、自己覺得應掌握的詞語、從文中所獲得的收獲、啟發(fā)或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹虑檫M行評價)就是這樣... -
旺蒼縣調(diào)速： ______[答案] 刑矮 魯人徙越 釣魚記 愚公移山 嫦娥奔月
單廢18934606742： 求27篇在初中課本以外的課外 ,簡短文言文加翻譯. 謝了. -
旺蒼縣調(diào)速： ______ 春夜宴桃李園序 李白 夫天地者,萬物之逆旅.光陰者,百代之過客.而浮生若夢,為歡幾何?古人秉 燭夜游,良有以也.況陽春召我以煙景,大塊假我以文章.會桃李之芳園,序天倫之 樂事.群季俊秀,皆為惠連;吾人詠歌,獨慚康樂.幽賞...
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旺蒼縣調(diào)速： ______ 七年級課外文言文練習一 北人食菱北人生而不識菱①者,仕于南方,席上食菱,并殼入口.或曰:“食菱須去殼.”其人自護其短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也.”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”...
單廢18934606742： 急需五篇文言文的寓言 -
旺蒼縣調(diào)速： ______ 刻舟求劍 出處:《呂氏春秋·察今》 原文: 楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:＂是吾劍之所從墜.＂舟止,從其所契者入水求之.舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎! 譯文: 有個楚國人乘船渡江,一不小心,把佩帶...
上與群臣論止盜。或請（有人主張）重法以禁之。上（太宗）哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳！朕當去奢省費，輕徭賦，選用廉吏，使民之衣食有余，則自不為盜，安用重法耶？”自是，數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
【譯文】
皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止。皇上微笑著說:"老百姓之所以去做盜賊,是由于賦稅太多,勞役、兵役太重,官吏們又貪得無厭,老百姓吃不飽,穿不暖,這是切身的問題,所以也就顧不得廉恥了。我們應當去掉奢侈,節(jié)省開支,減輕徭役,少收賦稅,選拔和任用廉潔的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那么他們自然就不會去做盜賊了,何必要用嚴厲的刑法呢!從這以后,過了幾年,天下太平,沒有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有,大門可以不關(guān),商人和旅客可以露宿。
【原文】《齊使問趙威后》（戰(zhàn)國策）
齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”
【譯文】
齊襄王派遣使者問候趙威后，還沒有打開書信，趙威后問使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂嗎？你們大王無恙吧？”使者有點不高興，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點先卑后尊吧？”趙威后回答說：“話不能這樣說。如果沒有年成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？豈有舍本問末的道理？”
【原文】《任末好學勤記》（自王嘉《拾遺記》）
任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言： (人若不學，則何以成？) 或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨；夜則映星而讀，暗則縛麻蒿以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以及其事。 (門徒悅其勤學，常以凈衣易之。) 臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”
【譯文】
任末十四歲，學習沒有固定的老師，背著書箱不怕路途遙遠，危險困阻。常常說：“人如果不學習，那么憑什么成功呢。”有時靠在林木下，編白茅為小草屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨。晚上就在星月下讀書，昏暗（的話）就綁麻蒿來自己照亮。看得符合心意，寫在他的衣服上，來記住這件事。一同求學的人十分喜歡他的勤學，便用干凈的衣服交換他的臟衣服。（他）不是圣人的話不看。快死時告誡說：“人喜歡學習，即使死了也好像活著；不學的人，即便是活著，只不過是行尸走肉罷了。”
【原文】《鄭鄙人學蓋》（劉基《郁離子》）
鄭之鄙人學為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！”
【譯文】
鄭國的一個鄉(xiāng)下人學做雨具，三年學會了但碰上大旱，他做的雨具沒有用處。他就放棄雨具改學桔槔（打水的用具），學做了三年卻碰上大雨，又沒有用處了。于是他就回頭又重做雨具。不久盜賊蜂起，人們都穿軍裝，（軍裝能擋雨）很少有使用雨具的人。他又想學制作兵器，可他老了，不行了。
（郁離子知道此事后，說道：“人生有很多事常不是人為可以決定的，全由老天爺說了算。不過，雖是天定的，但學習哪種技術(shù)，應是自家決定的，那個鄉(xiāng)下人之所以弄到這個結(jié)果，他自己是有責任的。）
越國有一個善于搞農(nóng)業(yè)的人，墾荒造田種水稻，但是三年都遇上水災。人們說應排水后改種黍米，他不聽從，而按原來的干，又干旱連續(xù)兩年。他算了一下收獲，已補償了以前的欠收還有贏余呢。因此說：“天旱要準備船只，天熱要縫制裘皮衣。真是世間的名言啊。”
【原文】《文天祥傳》（《宋史》）
天祥至潮陽，見弘范,左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜堋Ｌ煜樵唬骸拔岵荒芎锤改福私倘伺迅改福珊酰俊彼髦蹋藭^零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而止置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”
【譯文】
文天祥被押到潮陽,見到弘范,左右押解之人令其拜見,文天祥堅持不拜.弘范就以賓客之禮接見了他,并與其共入?yún)兩?并要求文天祥作書與張世杰,令其投降.文天祥說:"我不能報效祖國,反而教我讓人背叛自己的國家,怎么可以這樣做呢?"弘范仍然要求他寫招降書,文天祥不得已,把自己過零丁洋時所做的詩文給了他,詩末有句:"人生自古誰無死,留取丹心照汗青".弘范看了后,就不再提及此事.后來厓山被攻破,弘范在軍中置酒大擺慶功會,弘范說:"你的國家已經(jīng)來亡,你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了,若能以事宋之心事我大元皇帝,仍不失你的榮華富貴,仍然是你做宰相."文天祥潸然淚下,說:"國家滅亡而不能救,作為人臣即使死了,也不能免除自己的罪過,怎能茍且偷生,另事他主呢?
閱讀兩則短文，回答問題 甲 文
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
乙 文
晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”
其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。
注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開，這里指離婚。 ④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。
16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）
（1）簡拔： （2）裨補闕漏：
（3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚揚：
（5）名顯諸侯：
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛隆?br />
（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。
18．選出理解和分析有誤的一項。（ ）
A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。
B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。
C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。
19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分）
答案：16．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）17．（1）將軍向?qū)櫍愿衿沸猩屏脊媪私廛娛路矫娴氖虑椤＃?）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）18．D（2分）19．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。
福建三明市
閱讀下面兩個文段，完成14——16題。
【甲文】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙文】宋公及楚人戰(zhàn)與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟（③）。司馬（④）曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳（⑤）而后擊之，宋師敗績。
（節(jié)選自《子魚論戰(zhàn)》）
【注釋】（1）泓：泓水 （2）既：盡，完了 （3）濟：渡過 （4）司馬：統(tǒng)帥軍隊的最高長官，這里指子魚。 （5）陳：同“陣”，擺好陣勢。
14．解釋加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ）
15．翻譯下面的句子。（5分）
（1）下視其轍，登軾而望之。
（2）彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。
16．用原文語句答題。（3分）
甲文中“宋師敗績”是因為魯國抓住了發(fā)動進攻的時機： 、 。乙文中“宋師敗績”是因為宋公錯失了發(fā)動進攻的時機：（1）
；（2） 。
14．（2分。每小題1分）（1）擊鼓（擊鼓進軍） （2）已經(jīng)
15．（5分）（1）（2分。每個分句1分） （他）下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。 （2）（3分。每個分句1分）（對方人多而我們?nèi)松伲弥麄冞€沒有完全渡過泓水，請（您）下令進攻他們。
16．（3分。每處1分） 齊人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既濟（如答后半句也可）
（2）既濟而未成列員
蕪湖市
【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。
余至扶風之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無禾。”無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?
(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)
17．解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)太守歸而賓客從也( )
(2)余至扶風之明年 ( )
(3)既而彌月不雨 ( )
18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
譯文：
(2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
譯文：
19．《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾 的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨 有共通之處。(4分)
20．甲、乙兩文中畫線句子句式有什么共同特點?它們的表達效果是怎樣的?(4分)
答：
答案：17．(3分)(1)跟從，隨從 (2)第二年 (3)下雨(各1分)
18．(4分)(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。(2分)
(2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2分)
19．(4分)關(guān)心人民疾苦(2分，意思對即可。答“喜雨”給1分) 與民同樂(2分，意思對即可)
20．(4分)駢散結(jié)合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。
河南省
閱讀下面兩個語段,完成16—19題。（共10分）
（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（節(jié)選自《魚我所欲也》）
（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
注：①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。
16．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）
（1）萬鐘于我何加焉 何加：
（2）所識窮乏者得我與 得：
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）是亦不可以已乎？
（2）此之謂失其本心。
18．文段（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
19．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段（一）中的語句回答。（2分）
答案：16．（1）有什么益處（帶來什么好處）（1分） （2）感激（1分）
17．（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分）
（2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分）
（共4分）
18．對比論證法。 強調(diào)了人不能失去“本心”（論證了舍生取義的觀點）。（2分）
19．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（此之謂失其本心）
南京藝術(shù)學院附屬高中招生（10分）
[甲]
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]
人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑥乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢
C．俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D．益慕圣賢之道 曾益其所不能
9、解釋下列加點的詞。（4分）
A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域
C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶
10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）
（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問
（2）人之為學，不日進則日退。
11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）
答案：8、B 9、A有時 B地方區(qū)域等 C交往 D門
10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。
11、共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）
不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）（不同點各講出一點即可得滿分）
福建龍巖市
（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（乙）宣王好射，說①人之謂己能用強②也，其實所用不過三石。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止，皆曰："不下九石，非大王孰能用是？"宣王悅之，然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石實也③；九石名也。宣王悅其名而喪其實。（選自《漢書·宣公好射》）
【注釋】①說（yuè）：同“悅”高興，喜歡。②用強：使用強弓。
③九石名也：九石是虛名。
6.解釋下列加點的詞。（3分）
⑴臣之妻私臣。（ ）⑵期年之后。（ ）⑶非大王孰能用是？（ ）
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
⑵左右皆引試之。
8.從上文兩個語段中你得到了哪些為人處世的啟示？（答出2點）（3分）
6、（3分）（1）偏愛 （2）滿一年 （3）誰
7、（4分）（1）臣子官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。
（2）大臣們都拉弓試了試。
8、（3分）（答出一點得1分，兩點得滿分）
答題要點：
①做人要真誠，要敢于說真話，并要講究方法。
②做人要注重實際，不能愛慕虛榮。
③要善于聽取別人的意見。
柳州
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之過者，受上賞，上書諫寡人者，受中賞，能誹謗于朝市，聞寡人之耳者，受下賞。”
令初下，群臣進諫，門庭若市；期月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《 戰(zhàn)國策· 鄒忌諷齊王納諫》）
吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：“子來何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務⑤欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。
〔注〕 ① 舍人：門客：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。② 小孺子：年輕人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。⑤ 務：一心，一定。
12、請從兩篇短文中各找出（歸納）一個成語。( 2 分）
13、與“則懷丸操彈，游于后園”中加點字“于”的意義和用法相同的一項是（ ） ( 2 分）
A、皆以置從美于徐公 B、奉命于危難之間
C、管夷吾舉干士 D、其不已也，告之于帝
14 、解釋下列各句中加點詞的意義。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者
（2）期年之后，雖欲言，無可進者
15．翻譯文中畫線的句子．（6分，每小題3 分）
( 1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：
（2）此三者皆務欲得其前利而不顧其后之有患也。
譯：
16．請比較兩篇短文的相同點。( 2 分）
（1）從進諫方式看，鄒忌與少孺子：
（2）從進諫結(jié)果看，威王與吳王：
12 ．門庭若市或從諫如流 螳螂捕蟬，黃雀在后
13 B
14（1）當面指責 （2 ）滿一年（“一年”也可）
15．（1）能夠在公共場所批評議論我的過錯，并且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞．（翻譯時大意得1 分．“謗譏”“聞”譯對得1 分）
（2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及后面的禍患。（翻譯時大意得1 分，“前”“顧”譯對各1 分）
16．（1）都采用設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2 ）都能接受進諫，并付諸行動。
課外文言文閱讀練習
范仲淹作墓志
范文正公嘗為人作墓志，已封將發(fā)，忽曰：“不可不使師魯①見之。”明日以示尹。師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。今謂轉(zhuǎn)運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也。”希文憮然曰：“賴以示予，不然，吾幾失之。”
【注釋】①師魯：尹洙的字。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．誠為清佳 2．此正起俗儒爭論也
3．賴以示予 4．不然，吾幾失之
二、翻譯下列句子。
1．君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。
2．然今無其官，后必疑之。
三、回答下列問題。
1．范仲淹有遠大的抱負，體現(xiàn)在他曾說的“ ， ”一句中。
2．尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是
一、1．誠然 2．引起 3．依靠 4．失誤 二、l你的文章已經(jīng)很出名，后代人會以你的文章為典范，不可以不謹慎啊。 2．但是現(xiàn)在沒有這些官職名稱，后代必然會產(chǎn)生疑惑。 三、1．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 2．寫文章要對后人負責，一定要認真、慎重。
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”（《三朝名臣言行錄》）
注釋：①司馬溫公：即司馬光。②獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦。
1．解釋下列句中加點的詞。
①患記問不若人 患： ②迨能倍誦乃止 迨：
③迨能倍誦乃止 乃： ④詠其文 詠：
2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）
A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見
C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：（ ）
A． 用力多者收功遠。
B． 其所精通乃終身不忘。
C． 書不可不成誦。
D．詠其文，思其義，所得多矣。
4．文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書勤奮的成語是 。
1.①擔心。②等到。③才。④吟詠。 2.D。 3.C。 4.韋編三絕。
課外文言文段《義猴》讀練
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老這愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。
23．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（▲）（3分）
A．惟一女遠適他鄉(xiāng) B．老者暴卒
惟吾德馨 士卒亡者過半
C．乃俱歸 D．仍牢守故宅
吾誰與歸 彼竭我盈，故克之。
24．文中加橫線的句子翻譯正確的一項是（▲）
A． 猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。
B． 猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。
C． 猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）
D． 猴子一遍又一遍的哭聲驚動了鄉(xiāng)里人，大家竟然資助掩埋了（老者）
25．讀了本文后，你有何感想？請用簡潔的語言回答。（3分）
▲
23．A 24．C
25．例：①我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應該有情義。
②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應該向他學習，主動關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學習的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。
課外文言文段《盲子失墜》讀練
有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實地也。”盲子不信，握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執(zhí)一隅以自矜嚴(矜持自負)者，視此省哉！
12．解釋加點詞在文中的意思。(4分)
①有盲手道涸溪 道： ②視此省戰(zhàn) 省：
13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①毋怖，第放下即實地也
譯：
②久之，力憊，失手墜地
譯：
14讀了這則寓言后，你獲得了哪些
答：
12．道：取道，過(或走)。省：醒悟，反省。
13．①不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。
②過了很久，(他)精疲力盡(或疲憊不堪，力氣用盡)了，一松手就掉到了地上
14．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰(zhàn)勝自己。③不要固執(zhí)己見，要善于聽從別人的意見。
課外文言文段《鄭人逃暑》讀練
鄭人逃暑①
鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。
[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽(rěn)： 臥席。④濡（rú)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。
7．用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。(4分)
(1)徙衽以從陰 ( ) (2)其陰逾去 ( )
8．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)
是巧于用晝而拙于用夕矣。
9．鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 。(用自己的語言表達)(2分)
10．這則寓言告訴人們的道理是 。(2分)
7、⑴：移動 ⑵離開
8、這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
9、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子
10、要隨機應變，要順應變化，不憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規(guī)
楊修穎悟
楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構(gòu)榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“門中‘活’，闊字。”王正嫌門大也。
人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復何疑?”
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．使人題門作“活”字 2．即令壞之
3．眾莫能解 4．次至楊修
二、選出下面“夫”字義項的正確答案，填人括號中。
A．丈夫 B．發(fā)語詞 C．那 D.成年的男子
1．以俟夫觀人風者得焉( ) 2．夫戰(zhàn)，勇氣也( )
3．其夫囈語( ) 4．遂率子孫荷擔者三夫( )
三、指出下列疑問句中動詞(或介詞)的賓語。
1．復何疑?( )
2．且焉置土石?( )
3．子何恃而往?( )
一、1．寫 2．拆毀 3．理解 4．按次序 二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉 3．何
王勃故事
九月九日都督大宴滕王閣，宿①命其婿作序以夸客②，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃③，然④不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇⑤，乃矍⑥然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。
勃屬文⑦，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤⑧，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。
【注釋】①宿：事先。②夸客：向賓客夸耀(女婿的才能)。 ③勃：指王勃。 ④泛(fàn)然：輕松、愉快之意。 ⑤語益奇：(勃文)語益奇。 ⑥矍(jué)：驚惶貌。 ⑦屬(zhǔ)文：寫文章。屬，連綴。 ⑧寤：睡醒。
【閱讀訓練】
一、第2自然段中加點的“寤”的意思與學過的《狼》一文中“ ”(填一詞)的意思相反。
二、選出對畫線句子“因出紙筆遍請客，莫敢當”的意思理解準確的一項( )。
A．因此拿出紙和筆來請遍所有的客人(作序)，(客人)沒有一個敢當真的。
B．于是，拿出紙和筆逐一請客人(作序)，(客人)沒有一個敢承當?shù)摹?br />
C．于是，出示紙和筆邀請所有的客人，(客人)沒有一個敢來的。
D．因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，(客人)沒有一個敢答應的。
三、都督開始為什么對王勃的欣然接受不高興?后來又為什么改變了態(tài)度?
四、請用自己的話回答，王勃的創(chuàng)作過程有何與眾不同之處?
一、寐 二、B 三、都督想讓女婿在眾賓客面前“露一手”，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒想到后來王勃文章越寫越新奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。 四、開始并不怎么著意構(gòu)思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺，等到睡醒后提筆；一揮而就并且一字不改。
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旺蒼縣調(diào)速： ______[答案] 刑矮 魯人徙越 釣魚記 愚公移山 嫦娥奔月
旺蒼縣調(diào)速： ______ 春夜宴桃李園序 李白 夫天地者,萬物之逆旅.光陰者,百代之過客.而浮生若夢,為歡幾何?古人秉 燭夜游,良有以也.況陽春召我以煙景,大塊假我以文章.會桃李之芳園,序天倫之 樂事.群季俊秀,皆為惠連;吾人詠歌,獨慚康樂.幽賞...
旺蒼縣調(diào)速： ______ 七年級課外文言文練習一 北人食菱北人生而不識菱①者,仕于南方,席上食菱,并殼入口.或曰:“食菱須去殼.”其人自護其短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也.”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”...
旺蒼縣調(diào)速： ______ 刻舟求劍 出處:《呂氏春秋·察今》 原文: 楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:＂是吾劍之所從墜.＂舟止,從其所契者入水求之.舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎! 譯文: 有個楚國人乘船渡江,一不小心,把佩帶...
